Тест на академические способности колледжа

Эта статья может содержать чрезмерное количество сложных деталей , которые могут заинтересовать только определенную аудиторию . Пожалуйста, помогите, отделив или переместив любую соответствующую информацию и удалив излишние детали, которые могут противоречить политике включения Википедии . ( Январь 2025 г. ) ( Узнайте, как и когда удалять это сообщение )

Тест на академические способности колледжа или CSAT ( корейский :  대학수학능력시험 ; ханджа : 大學修學能力試驗), также сокращенно Suneung ( 수능 ;修能), представляет собой стандартизированный тест , признанный южнокорейскими университетами. Корейский институт учебной программы и оценки (KICE) проводит ежегодный тест в третий четверг ноября. ^{[1] [2] [3]}

CSAT изначально был разработан для оценки академических способностей, необходимых для поступления в колледж. Поскольку CSAT является основным фактором, рассматриваемым во время раунда Regular Admission, он играет важную роль в образовании Южной Кореи . Из студентов, сдающих тест, по состоянию на 2023 год 65 процентов в настоящее время учатся в средней школе, а 31 процент являются выпускниками средней школы, которые не достигли желаемого балла в предыдущем году. Доля выпускников, сдающих тест, неуклонно растет с 20 процентов в 2011 году. ^{[4] [5]} Несмотря на акцент на CSAT, он не является требованием для получения диплома средней школы.

Повседневные операции останавливаются или задерживаются в день испытаний. ^[5] Многие магазины, авиарейсы, военные учения, строительные проекты, банки и другие мероприятия и учреждения закрываются или отменяются. Фондовый рынок KRX открывается поздно. ^[6]

CSAT разработан для проверки способности кандидата учиться в колледже, с вопросами, основанными на программе средней школы Кореи. Он стандартизирует образование в средней школе и предоставляет точные, объективные данные для поступления в университет. ^[7]

Все вопросы предполагают множественный выбор, за исключением 9 вопросов в разделе «Математика», которые требуют краткого ответа. ^[8]

В этом разделе есть несколько проблем. Помогите улучшить его или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалять эти сообщения ) Этот раздел необходимо обновить .Пожалуйста, помогите обновить эту статью, отразив в ней недавние события или новую доступную информацию. ( Сентябрь 2021 ) В этом разделе не указаны какие-либо источники .Пожалуйста, помогите улучшить этот раздел , добавив ссылки на надежные источники . Материалы без ссылок могут быть оспорены и удалены . ( Февраль 2021 ) (Learn how and when to remove this message) (Learn how and when to remove this message)

CSAT состоит из шести разделов: корейский язык , математика , английский язык , корейская история , один выбранный предмет из социальных наук , естественных наук и профессионального образования , а также второй язык и классический китайский . Все разделы являются факультативными, за исключением корейской истории , но большинство кандидатов сдают все остальные разделы, за исключением второго иностранного языка и классического китайского .

В разделе «Математика» кандидаты изучают математику I (состоящую из логарифмов , последовательностей и тригонометрии ) и математику II (состоящую из пределов , начальных исчислений и исчисления ), а также могут выбрать одну тему из следующих: вероятность и статистика , геометрия и исчисление .

Второстепенные предметы делятся на три раздела: обществознание, естественные науки и профессиональное образование. Кандидаты могут выбрать до двух предметов, либо из 17 предметов по естественным наукам или обществознанию, либо из предметов профессионального образования. Например, физика II и биология I могут быть выбраны для второстепенного раздела, поскольку оба являются науками, химия I и общество и культура также могут быть выбраны, но всемирная история и основы бухгалтерского учета не могут — первый находится в разделе обществознания, а второй в профессиональном образовании. Только выпускники профессиональных средних школ могут выбрать раздел профессионального образования, что составляет всего 1% от числа сдающих экзамен. Распределение между науками и обществознанием было довольно равномерным, но в 2024 году число студентов, изучающих предметы обществознания (225135), обогнало число студентов, изучающих естественные науки (174649), в то время как процент студентов, изучающих одну науку и одну обществознание, превысил 10%.

В секции «Второй язык/Классический китайский» кандидат выбирает один предмет.

Большинство высокорейтинговых университетов требуют от абитуриентов сдавать два дополнительных предмета по естественным наукам и геометрию или исчисление в разделе математики, если они подают заявку на специальность STEM, и не принимают дополнительные предметы в той же области (например, физика I и физика II). ^[7] Однако в 2024 году большинство университетов отменили правило двух наук, что привело к притоку студентов из естественных наук в общественные науки. Единственными университетами, которые требовали два естественных предмета для немедицинских специальностей STEM, были Сеульский национальный университет, Корейский университет и Университет Хонгик, в то время как большинство связанных с медициной направлений сохранили это ограничение. Корейский университет и Университет Хонгик объявили о планах отменить правило на экзамене 2025 года на 2026 учебный год.

В 2023 году Министерство образования объявило об изменениях, которые вступят в силу с 2027 года. Они включают отмену факультативов, в том числе по корейскому языку и математике, а также замену различных предметов по естественным наукам и обществознанию на комплексные естественные науки и комплексные обществознания.

This section needs additional citations for verification. Please help improve this article by adding citations to reliable sources in this section. Unsourced material may be challenged and removed. (March 2024) (Learn how and when to remove this message)

В разделе «Корейский язык» оцениваются способности кандидатов быстро и точно читать, понимать и анализировать корейские тексты. 45 вопросов по предмету разделены на четыре категории:

Общие темы

• Вопросы 1–17: Чтение
• Вопросы 18–34: Литература

Темы по выбору (выберите 1 из 2 вариантов, Q35-45)

• Речь и письмо
• Язык и медиа

Эта категория состоит из четырех статей. Каждый отрывок содержит 3-6 вопросов из тем теории чтения, гуманитарных наук/искусств, права/экономики и науки/технологий соответственно.

Эта категория состоит из текстов из пяти категорий: классическая поэзия , классические романы и проза , современная поэзия, современные романы и пьесы и эссе. Кандидатам может быть предложено кратко изложить один отрывок или выделить общую тему между несколькими текстами (иногда разных типов текстов), среди многих других типов вопросов.

Эта категория состоит из 11 вопросов, относящихся к трем текстам.

Языковые формы вопросов 35-39 и включают темы в рамках грамматики : фонология , синтаксис , морфология , история корейского языка , корейские диалекты и язык Чеджу .

История корейского языка касается древнего и средневекового корейского языка . Фонетика , синтаксис и морфология включают в себя шаблонизированный принцип и исключительный принцип. Диалект корейского языка и язык Чеджу обычно имеют дело с корейскими диалектами в Корее и историческими особенностями в конкретных диалектах корейского языка.

Для завершения требуемых пяти вопросов может использоваться дополнительная тема, или два вопроса берутся из морфологии или синтаксиса. Медиа формирует вопросы 40-45 и относится к характеристикам медиа и созданию онлайн-поста или сообщения.

Все кандидаты по математике сдают экзамены Maths I и II и выбирают одну факультативную тему из трех вариантов: исчисление, геометрия или вероятность и статистика. Исчисление больше всего нравится студентам, поступающим на естественнонаучные специальности, в то время как вероятность и статистика предпочитают студенты, поступающие на гуманитарные специальности. Геометрия наименее популярна, ее выбирают в качестве факультатива только 4,1% студентов. ^[9]

Тест по английскому языку включает в себя вопросы по диктанту с Q1 по Q17 и вопросы по чтению с Q18 по Q45.

Диктовка включает в себя базовые разговоры на такие темы, как покупки в долларах США и британских фунтах , школьные мероприятия, общественные мероприятия и прогнозы погоды. Вопросы 17 и 18 представляют собой расширенные диалоги, которые включают объявления и презентации класса. Аудиодорожки записаны на общем американском английском и стандартном канадском английском . Британское принятое произношение , австралийский культурный акцент и новозеландский акцент не были записаны.

Вопросы по чтению для учащихся от 18 до 45 лет включают такие темы, как биографии и филантропия, графики и грамматика , исправление правильных слов, порядок предложений, установление намерений с использованием источников, взятых из диссертаций, автобиографий, новостных статей, академических журналов и учебников EBS .

Тест по истории Кореи и второстепенные предметы находятся в одной части расписания. Тестовый лист включает 20 вопросов: 10 вопросов о древней, средневековой и династии Чосон Корее, 10 вопросов о современной истории.

Подчиненные предметы ^[7]

Раздел	Поле	Предмет	Связанная специальность	Содержание
Социальные науки	Этика и философия	Жизнь и этика	Философия	Введение в этику, телеологическая и деонтологическая этика , Фома Аквинский , стоицизм , Иммануил Кант , утилитаризм , этика добродетели , Джон Ролз , Аласдер Макинтайр , Юрген Хабермас
		Этика и идеология		Восточная философия : конфуцианство , буддизм , даосизм , корейская философия Западная философия : софизм , Сократ , Платон , Аристотель , эпикуреизм , стоицизм, эллинизм , христианство , схоластик , протестантизм , эмпиризм , рационализм , Фрэнсис Бэкон , Томас Гоббс , Дэвид Юм , Рене Декарт , Барух Спиноза , утилитаризм, Джон Стюарт Милль , Джереми Бентам , Кант, практическая этика , экзистенциализм , этика добродетели, коммунитаризм , демократия , общественный договор , естественное право , капитализм , социализм
	География	География Кореи	География	Картография , корейский климат, геология Кореи , корейская географическая структура промышленности , культурная география Кореи , городская география , историческая география , география населения и демография , география провинций , включая 5 северных провинций , объединение Кореи
		География мира		Карта мира , Климат в мире , Геология в мире , Демография , Культурная география , Экономическая география , Городская география , География населения и демография , Историческая география , Глобализация , региональные конфликты и Международная политика
	История	История Восточной Азии	История	История Кореи , Китая , Тайваня и Китайской Республики , Гонконга , Макао , Японии , Монголии , Сингапура и Вьетнама
		Всемирная история		История мира , Древняя Греция и Рим , Западная Европа , Южная Европа , Европейская и Западная история , Юго-Восточная Азия , Южная Азия , Первая мировая война , Вторая мировая война , Холодная война
	Общее обществознание	Политика и право	Закон Политология Международные отношения	Политическая философия , правовая философия , избирательная система , законодательные системы , исполнительная система и кабинет министров , судебная система , конституция Кореи , парламентская , полупрезидентская и президентская системы, федерализм и децентрализация , общее право и гражданское право , история корейской политики , гражданское , уголовное и социальное право, международное право, дипломатия и международная политика, воссоединение Кореи
		Экономика	Экономика	Микроэкономика : разделение труда, теория потребительского выбора и производства , теория стоимости производства , альтернативная стоимость , постоянные и переменные издержки, спрос и предложение , структура рынка , теория игр , информационная экономика , финансы Макроэкономика : История экономических теорий , денежно-кредитная политика , фискальная политика , макроэкономическая модель , торговля и обменные курсы , экономическая философия , экономический рост , корейская экономика и корейский экономический рост.
		Общество и культура	Социология Антропология	Структурный функционализм , теории конфликта , символический интеракционизм , социальные исследования , социализация , социальные группы , девиация , аномия , Эмиль Дюркгейм , Роберт К. Мертон , культура , социальное неравенство , марксистская теория классов , социальная стратификация , бедность , гендер , социальное обеспечение и государственное вмешательство , теория модернизации , эволюционная теория, индустриализация , безработица, глобализация
Естественные науки	Физика	Физика I	Физика	Классическая механика в одном измерении, теория относительности , электромагнетизм : электромагнитная индукция и закон Фарадея , волновые свойства, принципы полупроводников , крутящий момент , принцип Архимеда , закон Паскаля , принцип Бернулли , законы термодинамики
		Физика 2		I. Классическая механика: классическая механика в двух измерениях, гармонический осциллятор , законы термодинамики, доказательство закона идеального газа II. Электромагнетизм: электрический дипольный момент , сила Лоренца , RLC-цепь III. Волны и свет: математическое выражение волны, принцип Гюйгенса , принцип суперпозиции , лазеры , поляризация света IV. Квантовая механика: черные тела , закон смещения Вина , закон Стефана-Больцмана , фотоэффект , комптоновское рассеяние , волны материи , эксперимент Дэвиссона-Гермера , принцип неопределенности , уравнение Шредингера , волновая функция , квантовое туннелирование , сканирующий туннельный микроскоп.
	Химия	Химия I	Химия	Химическая формула , постоянная Авогадро , моль , периодическая таблица , модель Бора , атомная орбиталь , спин , принцип исключения Паули , правила Хунда , принцип Ауфбау , правило октета , ковалентная связь , ионная связь , координатная ковалентная связь , дипольный момент связи , кислотно-основной , окислительно- восстановительный , ДНК
		Химия 2		Сила Ван-дер-Ваальса , водородная связь , уравнение идеального газа, мольная доля , закон Дальтона , кубическая кристаллическая система , закон Рауля , давление пара , Теплота реакции, закон Гесса , энтальпия , свободная энергия Гиббса , Химическое равновесие : фазовая диаграмма , равновесие растворимости , равновесие ионизации, буферный раствор${\displaystyle Q=cm\Delta t}$
	Биология	Биология I	Биология	ДНК, гены , хромосомы , деление структуры клетки , клеточный цикл , менделевское наследование , анатомия , аденозинтрифосфат , экология
		Биология 2		Более глубокая версия биологии I, принцип Харди-Вайнберга , эволюция
	Науки о Земле	Науки о Земле I	Геология Климатология Астрофизика	Основы науки о Земле: атмосфера , гидросфера , геосфера , биосфера Геология : Геология и естественная география Кореи, землетрясения , вулканы , выветривание , оползни , погода , цунами , загрязнение окружающей среды, изменение климата. Вселенная : Звезда , Земля , Солнце , солнечное пятно , Луна , затмение , внеземная жизнь
		Науки о Земле II		Сейсмические волны , гравитационные и магнитные поля , минералы , магма , осадочные и метаморфические породы , гидродинамическое равновесие, адиабатический процесс , спирали Экмана , морская вода [ неопределенно ] , циркуляция атмосферы , звезды , Млечный Путь , Большой взрыв , темная энергия
Профессиональное образование	Сельскохозяйственная наука	Сельскохозяйственная наука
	Инженерное дело	Общее машиностроение
	Коммерция	Коммерческая экономика
	Океанография	Рыболовство и судоходство
	Домоводство	Домоводство

• Второй иностранный язык/Классический китайский
  • немецкий я
  • французский я
  • Испанский я
  • китайский я
  • Японский я
  • русский я
  • Арабский Я
  • Вьетнамский I
  • Ханджа и классический китайский язык I

Задачи создаются членами KICE, которые являются профессорами университетов и учителями старших классов. Задачи составляют две группы: одна создает их, а другая проверяет и пересматривает.

Создатели в основном профессора и учителя старших классов, которые проверяют вопросы. Обе группы подписывают соглашения о неразглашении с KICE. В 2012 году в создании задач участвовало 696 сотрудников. Член группы зарабатывает около 300 долларов в день. ^[10]

В дополнение к профессорам, профессиональным практикам и учителям старших классов, образовательные гражданские служащие из Министерства образования Кореи , министерств образования провинций Кореи и Корейского института учебной программы и оценки также присутствуют для проверки экзаменов. На месте их охраняют сотрудники службы безопасности из Корейской национальной полиции и Национальной разведывательной службы , а также вспомогательный персонал, включая поваров, врачей, фармацевтов и медсестер.

Отели и курорты, принадлежащие частным компаниям, а также учебные центры, принадлежащие правительству Кореи в отдаленных местах, используются для составителей тестов. Они закрыты для посетителей. ^[6]

This section does not cite any sources. Please help improve this section by adding citations to reliable sources. Unsourced material may be challenged and removed. (February 2021) (Learn how and when to remove this message)

Выпускникам средних школ и ученикам выпускных классов средних школ разрешено сдавать тест. После того, как KICE распечатает тестовые работы и карточки OMR , они будут распространены за три дня до теста в каждой тестовой зоне. В 2018 году было 85 тестовых зон.

В день экзамена фондовые рынки KRX в Пусане и Сеуле открываются поздно, а автобусы и метрополитен работают чаще, чтобы избежать пробок и позволить студентам легче добираться до мест экзамена. Корейские вооруженные силы , USFK и UNC меняют расписание военных мероприятий, чтобы свести шум к минимуму. Самолеты приземляются во время прослушивания части английского раздела, чтобы их шум не мешал студентам.

В некоторых случаях опаздывающих на тест студентов могут сопровождать к месту тестирования сотрудники полиции на мотоцикле. Младшие студенты и члены семей студентов собираются снаружи мест тестирования, чтобы подбодрить их. ^{[5] [11]} Ни студенты, ни администраторы не могут приносить мобильные телефоны, книги, газеты, еду или любые другие материалы, которые могут отвлечь других участников тестирования. ^{[ необходима цитата ]}

Тестированием занимаются учителя средних и старших классов. Большинство аудиторий для тестирования — это классы старших классов, и в каждой аудитории есть ограничение в 28 кандидатов. Администраторы предупреждены о том, что не следует делать ничего, что может отвлечь учеников, например, разговаривать, открывать окна, стоять перед партой, шмыгать носом или издавать чрезмерный шум. ^[12] После теста проверка текстов занимает около месяца. ^[13]

За исключением разделов по английскому языку и истории Кореи, оценки выставляются на основе кривой станина . Оценка, процентиль и стандартный балл для каждого раздела и предмета добавляются в стенограмму. Стандартный балл рассчитывается по следующей формуле:

${\textstyle S=z\sigma +m}$

${\displaystyle S}$и — стандартные баллы . — стандартное отклонение стандартного балла, а — его среднее значение. В разделах национального языка и математики — 20 и 100. В остальных разделах — 10 и 50. вычисляется по следующей формуле:${\displaystyle z}$${\displaystyle \sigma }$${\displaystyle m}$${\displaystyle \sigma }$${\displaystyle m}$${\displaystyle \sigma }$${\displaystyle m}$${\displaystyle z}$

${\displaystyle z={\frac {x-m_{0}}{\sigma _{0}}}}$

${\displaystyle x}$— первоначальный балл кандидата. — среднее арифметическое первоначальных баллов кандидата. — стандартное отклонение кандидата.${\displaystyle m_{0}}$${\displaystyle a}$${\displaystyle \sigma _{0}}$

This section does not cite any sources. Please help improve this section by adding citations to reliable sources. Unsourced material may be challenged and removed. (February 2021) (Learn how and when to remove this message)

Хотя CSAT сравнивают с американским SAT , их относительная значимость различна. ^{[ неопределенно ]}

Поскольку задачи CSAT рассчитаны на всех учеников старших классов, их общая сложность не слишком высока. ^{[ неопределенно ]} Но некоторые из них могут быть очень сложными, это так называемые «проблемы-убийцы». Вот некоторые проблемные задачи, которые были в тесте.

30-я задача типа Ga CSAT 2017 года:

Функция, определенная для , где — константа, и функция четвертой степени , старший коэффициент которой удовлетворяет трем условиям ниже:${\displaystyle f(x)}$${\displaystyle x>a}$${\displaystyle a}$${\displaystyle g(x)}$${\displaystyle -1}$

А) Для всех действительных чисел , таких что , .${\displaystyle x}$${\displaystyle x>a}$${\displaystyle (x-a)f(x)=g(x)}$

B) Для двух различных действительных чисел и имеет один и тот же локальный максимум при и . ( )${\displaystyle \alpha }$${\displaystyle \beta }$${\displaystyle f(x)}$${\displaystyle M}$${\displaystyle x=\alpha }$${\displaystyle x=\beta }$${\displaystyle M>0}$

C) имеет больше локальных экстремумов, чем .${\displaystyle f(x)}$${\displaystyle g(x)}$

${\displaystyle \beta -\alpha =6{\sqrt {3}}}$. Найдите минимум .${\displaystyle M}$

29-я задача по математике в CSAT 1997 года была следующей:

Если два уравнения и имеют 7 и 9 решений соответственно, а множество является бесконечным, то число элементов в подмножестве изменяется в зависимости от значений и . Найдите максимум из .${\displaystyle P(x)=0}$${\displaystyle Q(x)=0}$${\displaystyle A=\{(x,y)\mid P(x)Q(y)=0,\ Q(x)P(y)=0\ and\ x,y\in \mathbb {R} \}}$${\displaystyle n(B)}$${\displaystyle A}$${\displaystyle B=\{(x,y)\mid (x,y)\in A\ and\ x=y\}}$${\displaystyle P(x)}$${\displaystyle Q(x)}$${\displaystyle n(B)}$

Ниже приведена 29-я задача по предмету математики типа B (бывший Ga) экзамена CSAT 2014 года:

${\displaystyle P}$и являются точками на сфере . и являются основаниями двух перпендикуляров из плоскости и к ней соответственно. и являются основаниями двух перпендикуляров из плоскости и к ней соответственно. Найдите максимум .${\displaystyle Q}$${\displaystyle x^{2}+y^{2}+z^{2}=4}$${\displaystyle P_{1}}$${\displaystyle Q_{1}}$${\displaystyle P}$${\displaystyle Q}$${\displaystyle y=4}$${\displaystyle P_{2}}$${\displaystyle Q_{2}}$${\displaystyle P}$${\displaystyle Q}$${\displaystyle y+{\sqrt {3}}z+8=0}$${\displaystyle 2\left\vert {\overrightarrow {PQ}}\right\vert ^{2}-\left\vert {\overrightarrow {P_{1}Q_{1}}}\right\vert ^{2}-\left\vert {\overrightarrow {P_{2}Q_{2}}}\right\vert ^{2}}$

30-я задача типа Ga CSAT 2019 года:

Функция — это кубическая функция, старший коэффициент которой равен , а функция достигает локальных экстремумов при . Перечислите все с наименьшим до наибольшего как . и удовлетворите следующим условиям:${\displaystyle f(x)}$${\displaystyle 6\pi }$${\displaystyle g(x)={\frac {1}{2+\sin(f(x))}}}$${\displaystyle x=\alpha }$${\displaystyle \alpha }$${\displaystyle \alpha \geq 0}$${\displaystyle \alpha _{1},\ \alpha _{2},\ \alpha _{3},\ \cdots }$${\displaystyle f(x)}$${\displaystyle g(x)}$

А) и .${\displaystyle \alpha _{1}=0}$${\displaystyle g(\alpha _{1})={\frac {2}{5}}}$

Б)${\displaystyle {\frac {1}{g(\alpha _{5})}}={\frac {1}{g(\alpha _{2})}}+{\frac {1}{2}}}$

С)${\displaystyle 0<f(0)<{\frac {\pi }{2}}}$

Пусть . Найдите значение .${\displaystyle g'(-{\frac {1}{2}})=a\pi }$${\displaystyle a^{2}}$

Правильные ответы: 216, 15, 24, 27 соответственно.

Следующий вопрос появился на CSAT 2011 года и имел процент правильных ответов 13 процентов. Абзац взят из книги Джона Леофрика Стокса "Пределы цели":

Поскольку вы полностью сосредоточены на достижении определенного результата, очевидно, что чем быстрее и легче он достигается, тем лучше. Ваша решимость обеспечить себя и свою семью достаточным количеством еды побудит вас проводить утомительные дни, возделывая землю и ухаживая за скотом; но если бы Природа в изобилии обеспечивала вас едой и мясом, готовыми к столу, вы бы возблагодарили Природу за то, что она избавила вас от большого труда, и считали бы себя намного лучше. Короче говоря, выполненная цель — это сделка, в которой время и энергия, затраченные на выполнение, уравновешиваются полученными активами, и идеальным случаем является тот, в котором __________________. Таким образом, цель оправдывает требуемые ею усилия лишь условно, их плодами.

1. спрос превышает предложение, что приводит к большей прибыли
2. жизнь становится плодотворной благодаря нашему бесконечному стремлению к мечтам
3. время и энергия безграничны, а активы в изобилии
4. Природа не вознаграждает тех, кто не прилагает усилий.
5. первый приближается к нулю, а второй к бесконечности

Тест на предварительную успеваемость в колледже (PCSAT) проводится на национальном уровне. Взаимосвязь между PCSAT и CSAT сопоставима с таковой между PSAT и SAT в Соединенных Штатах. PCSAT делится на две категории: Национальные объединенные тесты достижений (NUAT) и Моделирование теста на успеваемость в колледже (Моделирование CSAT). Эти тесты больше похожи на CSAT, чем на частные пробные тесты, поскольку экзаменационный комитет PCSAT аналогичен комитету CSAT. Моделирование CSAT проводится тем же учреждением, что и CSAT, и используется для прогнозирования уровня сложности или типов вопросов, которые могут появиться в CSAT этого года.

Хотя NUAT и CSAT Simulation похожи на CSAT по количеству кандидатов, типам вопросов и относительной сложности, NUAT проводится Министерством образования для учащихся старших классов. CSAT Simulation проводится KICE и может быть сдан любым, кто имеет право на CSAT. Оба экзамена являются надежными официальными пробными тестами для CSAT, и оба оцениваются KICE.

Национальный объединённый тест достижений (NUAT, корейский :  전국연합학력평가 ^[14] ; Ханджа : 全國聯合學力評價) проводится так же, как CSAT, и был введён в 2002 году, чтобы уменьшить зависимость от частных пробных тестов. Учащиеся старших классов могут подать заявку на прохождение теста, а местные органы образования решают, будет ли он проводиться в их округах. Каждый орган образования в Южной Корее обычно участвует в NUAT для подготовки учащихся к CSAT, и количество заявителей параллельно CSAT. Управление образования Сеула ^[15] , Управление образования Пусана ^[16] (первокурсники и второкурсники), Управление образования Кёнгидо ^[17] и Управление образования Инчхона ^[18] по очереди составляют вопросы, а KICE оценивает тест и выдает табели успеваемости.

Базовая структура экзамена идентична CSAT. Для математики, обществознания, естественных наук и второго языка его диапазон определяется временем проведения. ^{[a] [19]} В корейском и английском разделах вопросы не взяты напрямую из учебников, а составлены в соответствии с учебной программой.

По состоянию на 2014 год проводится четыре NUAT в год; однако, это не то же самое для каждого округа, и в некоторых округах проводится только два экзамена в год для первокурсников и второкурсников. NUAT для первокурсников и второкурсников проводится в марте, июне, сентябре и ноябре; выпускники проходят тестирование в марте, апреле, июле и октябре, чтобы избежать конфликта с июнем и сентябрем, когда проводится симуляция CSAT.

• Март: Сеульское столичное управление образования (выпускники; первокурсники и второкурсники, 2006–2009, 2014), Пусанское столичное управление образования (первокурсники и второкурсники, 2010–2013)
• Апрель: Управление образования провинции Кёнгидо (для пенсионеров с 2003 г.)
• Июнь: Управление образования города Пусан (первокурсники и второкурсники, 2014 г.), Управление образования города Сеул (первокурсники и второкурсники 2002–2004, 2010–2013; выпускники 2002 г.), Управление образования города Инчхон (первокурсники и второкурсники 2005–2009 гг.)
• Июль: Управление образования Инчхона (пожилые люди с 2007 г.), Управление образования Сеула (2005 г.) ^[20]
• Сентябрь: Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники с 2010 года), Управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники 2004–2008 годов), Управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники 2009 года)
• Октябрь: Сеульское столичное управление образования (пенсионеры)
• Ноябрь: Управление образования провинции Кёнгидо (первокурсники и второкурсники, за исключением 2003 г.)
• Декабрь: Сеульское столичное управление образования (первокурсники 2003 г.) ^[21]

Моделирование теста на академические способности колледжа (CSAT Simulation, корейский :  대학수학능력시험 모의평가 ^[22] ) проводится KICE. В отличие от NUAT, любой, кто имеет право на CSAT, также может сдать этот тест. Моделирование CSAT было введено после того, как CSAT не смог установить надлежащий уровень сложности в 2001 и 2002 годах. ^{[ необходимо разъяснение ]} Впервые внедренное в 2002 году, оно проводилось только в сентябре в первые годы. Тест проводится дважды в год, в июне и сентябре, с 2004 года. Он охватывает все в учебной программе для разделов корейского и второго языка и две трети того, что CSAT охватывает для других разделов. Сентябрьский экзамен охватывает все в каждом разделе, как и CSAT. Количество вопросов и время теста на раздел идентичны CSAT.

После освобождения Кореи Южная Корея меняла свои методы приема в университеты и колледжи от двенадцати до шестнадцати раз. ^[23] Политика варьировалась от разрешения колледжам выбирать студентов до запрета хагвонов . Родители и студенты с трудом приспосабливались к изменениям. ^[24] Изменения были приведены в качестве доказательства системной нестабильности и чувствительности процесса приема к общественному мнению . ^[25]

Прием в университеты и колледжи был сначала оставлен на усмотрение университетов, и первое воплощение CSAT появилось в начале 1960 года. Верховный совет национальной реконструкции установил ранний CSAT с 1962 по 1963 год в качестве квалификационного теста для студентов. Из-за небольшого числа студентов, сдавших тест, колледжи вскоре столкнулись с нехваткой студентов. Процесс приема критиковался как неэффективный, и правительство отменило политику с 1964 по 1968 год. Подобная политика была принята в 1969 году Третьей Республикой Корея , и новым тестом стал вступительный экзамен в колледж (대학입학예비고사); он продолжался, в основном без изменений, до 1981 года. ^{[24] [25] [26]} В том же году политика была существенно изменена. Название теста было изменено на Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), а hagwons (школы для быстрого поступления) были объявлены вне закона. В 1982 году название теста было снова изменено на College Entrance Strength Test (대입학력고사). ^{[24] [25]}

В 1990-х годах ходили слухи, что если у студентов есть эмблема в форме буквы S, они могут поступить в престижный университет ( Сеульский национальный университет ), а если у них есть буква III, они могут получить 300 баллов на CSAT, что привело к инциденту Onata, когда тестируемые тайно сняли эмблему Sonata III . Было много Sonata III с отсутствующими буквами S и III на эмблеме ^[27], и по этой причине Hyundai Motors внедрила бесплатную услугу замены эмблемы. ^[28]

Действующая система CSAT была создана в 1993 году и с тех пор претерпела несколько изменений. ^{[2] [13]} В 2004 году правительство Южной Кореи представило предложение об изменении правил приема в колледжи 2008 года; однако оно не принесло существенных изменений. ^[24] В 2020 году экзамен был перенесен на первый четверг декабря (3 декабря) из-за пандемии COVID-19 .

Министерство образования Кореи планирует убрать «вопросы-убийцы» из экзамена Suneung в 2024 году после неудачной попытки сделать это в 2023 году, сославшись на чрезмерную зависимость от частного образования и академического давления. ^[29]

Давление, необходимое для хорошей успеваемости на CSAT, связывают с психологическим стрессом , депрессией и самоубийством . ^{[30] [31]} Высокий уровень конкуренции на экзамене также упоминается как фактор, способствующий снижению рождаемости в Южной Корее, поскольку родители часто платят за дорогие подготовительные школы хагвон , чтобы помочь своим детям учиться. ^[6] Критики говорят, что такое распространение подготовительных школ дает учащимся из более обеспеченных семей преимущество, и что тест отвлекает от образования учащихся, делая упор на механическое заучивание и темы, которые отличаются от учебной программы, изучаемой в школах. ^[32] В 2023 году средняя сумма в месяц, потраченная на частное образование на одного учащегося, выросла до рекордного уровня в 434 000 вон (300 долларов США), при этом 78,5% учащихся участвуют в частном образовании. В среднем учащийся проводил 7,3 часа в неделю в частных учебных заведениях. ^[33]

Считающийся одним из самых важных дней в жизни южнокорейца из-за его роли в определении того, в какой университет поступит студент, чрезмерная зависимость от Suneung как средства определения будущего студента также подвергалась критике. Несмотря на это, тест был отмечен за свою эффективность, акцент на заслугах и результатах обучения. ^[34]

• Образование в Южной Корее
• Список университетов и колледжей Южной Кореи
• Поступление в колледжи в Южной Корее
• Программа международной оценки учащихся
• Тенденции в международных исследованиях математики и естественных наук

• Министерство образования, науки и технологий
• Корейский институт учебных программ и оценки
• Тест на академические способности колледжа
• Касл, Джоди-Лан (3 марта 2016 г.). «10 главных экзаменационных ритуалов от студентов, испытывающих стресс по всей Азии». BBC .