Акроним | JLPT |
---|---|
Тип | Тест на знание языка |
Администратор | Японский фонд Японские образовательные обмены и услуги |
Год начался | 1984 |
Языки | японский |
Веб-сайт | www.jlpt.jp |
Тест на знание японского языка (日本語能力試験, Nihongo Nōryoku Shiken ) , или JLPT , — это стандартизированный критериально-ориентированный тест для оценки и сертификации уровня владения японским языком для лиц, не являющихся его носителями , охватывающий знание языка, способность читать и воспринимать на слух. [1] Тест проводится дважды в год в Японии и некоторых странах (в первое воскресенье июля и декабря) и один раз в год в других регионах (в первое воскресенье декабря или июля в зависимости от региона). [2] JLPT проводится Японским фондом для тестов за рубежом (в сотрудничестве с местными принимающими учреждениями) и Японскими образовательными обменами и службами для тестов в Японии. [3]
JLPT состоит из пяти независимых уровней сертификации , из которых 5 — низшие, а 1 — высший. [4] До 2009 года тест имел четыре уровня сертификации. [5] Сертификаты JLPT не имеют срока действия и не становятся недействительными с течением времени. [6]
JLPT впервые был проведен в 1984 году в ответ на растущий спрос на стандартизированную сертификацию по японскому языку. [7] Первоначально тест прошли 7000 человек. [8] До 2003 года JLPT был одним из требований для иностранцев, поступающих в японские университеты. С 2003 года большинство университетов для этой цели используют Экзамен для поступления в японские университеты для иностранных студентов (EJU); [9] в отличие от JLPT, который представляет собой исключительно экзамен с множественным выбором, EJU содержит разделы, требующие от экзаменуемого писать на японском языке.
Уровень JLPT | CEFR |
---|---|
Н1 | В2–С1 |
Н2 | В1–В2 |
Н3 | В1 |
Н4 | А2 |
Н5 | А1–А2 |
Сертификация JLPT может использоваться для многих официальных целей в Японии. Например, сертификация JLPT N1 или N2 может помочь иностранным гражданам получить льготное иммиграционное обслуживание в некоторых обстоятельствах. [10] Аналогичным образом, те, кто сдал либо N1, либо N2 (независимо от гражданства), освобождаются от секции японского языка экзамена на эквивалент средней школы, который требуется для поступления в японскую среднюю школу, если заявитель не окончил японскую среднюю школу, [11] и сертификация N1 иногда принимается в качестве альтернативы экзамену для поступления в японский университет для иностранных студентов, которые хотят учиться в японских университетах.
Сертификация JLPT также может потребоваться как компонент лицензирования в Японии. Сертификация N1 является обязательным условием для иностранных медицинских специалистов, желающих сдать экзамены на получение лицензии в Японии, а также для некоторых иностранных граждан, желающих посещать школу медсестер в Японии. [12] Кроме того, в соответствии с Соглашением об экономическом партнерстве Японии с Индонезией, Филиппинами и Вьетнамом, сертификат JLPT требуется для индонезийских, филиппинских и вьетнамских кандидатов на должность медсестры или сиделки, посещающих Японию.
Хотя Японский фонд не предоставляет официальной таблицы сравнения между JLPT и другими экзаменами на знание языка, учебники японского языка [13] и языковые курсы на университетском уровне, как правило, используют таблицу справа для сравнения результатов JLPT со шкалой Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR). [14] [15] Начиная с июля 2025 года, отчеты о результатах JLPT будут включать официальное указание соответствующих уровней CEFR. [16]
В Японии JLPT администрируется Министерством образования, культуры, спорта, науки и технологий через Японские образовательные обмены и услуги (JEES). [18] За рубежом Японский фонд совместно с местными учреждениями культурного обмена и/или образовательными учреждениями или комитетами, специально созданными для этой цели. [19] [20]
Пересмотренная тестовая модель была внедрена в 2010 году. Тест состоит из пяти уровней, где N1 — самый высокий уровень, а N5 — самый низкий. Согласно экзамену, N1 представляет собой «способность понимать японский язык, используемый в различных обстоятельствах», N2 представляет собой «способность понимать японский язык, используемый в повседневных ситуациях и в различных обстоятельствах в определенной степени», N3 представляет собой «способность понимать японский язык, используемый в повседневных ситуациях в определенной степени», N4 представляет собой «способность понимать базовый японский язык», а N5 представляет собой «способность понимать некоторые базовые японские слова». [21] Спецификация содержания теста не публикуется, поскольку не рекомендуется изучать его по спискам кандзи и слов. [22]
Прохождение теста основано на шкалированных баллах, рассчитанных с использованием теории ответов на вопросы , так что эквивалентная производительность на тестах разных лет и разного уровня сложности дает одинаковую шкалированную оценку. Исходные баллы не используются напрямую для определения условий прохождения и не сообщаются, за исключением приблизительной формы в «Справочной информации» отчета о результатах, которая сообщает сдающим тест, были ли их исходные баллы 67% или выше, между 34% и 66% или ниже 34%. [22] Эта справочная информация дается для словарного запаса, грамматики и чтения в N4 и N5, а также для словарного запаса и грамматики (но не чтения) в N1, N2 и N3.
С 2010 года для сдачи теста требуется как набрать общий проходной балл по сумме баллов, так и сдать каждый раздел по отдельности. Общий проходной балл зависит от уровня и варьируется от 100/180 (55,55%) для N1 и 80/180 (44,44%) для N5. Между тем, для каждого раздела требуются баллы не менее 31,67%, чтобы гарантировать, что сдающие тест не смогут сдать тест, сдав один раздел очень хорошо и очень плохо другой.
Уровень | Общий проходной балл | Знание языка (словарный запас/грамматика) | Чтение | Слушание |
---|---|---|---|---|
Н1 | 100 баллов | 19 баллов | 19 баллов | 19 баллов |
Н2 | 90 баллов | 19 баллов | 19 баллов | 19 баллов |
Н3 | 95 баллов | 19 баллов | 19 баллов | 19 баллов |
Всего возможно | 180 баллов | 60 баллов | 60 баллов | 60 баллов |
Н4 | 90 баллов | 38 баллов | 19 баллов | |
Н5 | 80 баллов | 38 баллов | 19 баллов | |
Всего возможно | 180 баллов | 120 баллов | 60 баллов |
Уровень | Тестовый раздел [25] (время теста) | Общая продолжительность | ||
---|---|---|---|---|
Н1 | Знание языка (словарный запас/грамматика)・Чтение (110 мин) | Аудирование (55 мин) | 165 мин. | |
Н2 | Знание языка (словарный запас/грамматика)・Чтение (105 мин) | Аудирование (50 мин) | 155 мин. | |
Н3 | Знание языка (словарный запас) (30 мин) | Знание языка (грамматика)・Чтение (70 мин) | Аудирование (40 мин) | 140 мин. |
Н4 | Знание языка (словарный запас) (25 мин) | Знание языка (грамматика)・Чтение (55 мин) | Аудирование (35 мин) | 115 мин. |
Н5 | Знание языка (словарный запас) (20 мин) | Знание языка (грамматика)・Чтение (40 мин) | Аудирование (30 мин) | 90 мин. |
Сравнительные данные о количестве учебных часов, предоставленные студентами, проживающими в Японии, опубликованные Центром изучения японского языка:
Уровень | Студенты со знанием кандзи (например, говорящие на китайском языке) | Другие студенты (без предварительного знания кандзи) |
---|---|---|
Н1 | 1700–2600 часов | 3000–4800 часов |
Н2 | 1150–1800 часов | 1600–2800 часов |
Н3 | 700–1100 часов | 950–1700 часов |
Н4 | 400–700 часов | 575–1000 часов |
Н5 | 250–450 часов | 325–600 часов |
Период подачи заявок обычно длится с начала марта до конца апреля для экзамена в июле и с начала августа до конца сентября для экзамена в декабре.
Результаты декабрьского теста объявляются в феврале следующего года для экзаменуемых в Японии и в марте для иностранных кандидатов. Результаты теста отправляются экзаменуемым через организацию или центр тестирования, в который они подали заявку. [27] С 2012 года при онлайн-регистрации результаты доступны онлайн до их отправки по почте (в конце августа для июльского теста). Все экзаменуемые получают отчет с указанием своих баллов по разделам. Те, кто сдает экзамен, также получают Сертификат о квалификации .
По состоянию на 2004 год, когда общее число сдающих экзамен составило 302 198 человек, JLPT ежегодно предлагался в 40 странах, включая Японию. [28] С 2009 года в Восточной Азии ежегодно проводятся два экзамена, а к 2019 году ежегодное количество сдающих экзамен выросло до 1 168 535 человек. [29] По состоянию на 2021 год регионами с наибольшим числом сдающих экзамен являются Япония, Тайвань, Китай, Южная Корея, Индия, Вьетнам, Бразилия, Индонезия, Бангладеш и Мьянма. [30]
Год | Уровень | JLPT в Японии | JLPT за рубежом | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Кандидаты | Экзаменуемые | Сертифицировано (%) | Кандидаты | Экзаменуемые | Сертифицировано (%) | ||
2007 [31] | 1 кю | 47,761 | 42,923 | 14 338 (33,4%) | 135,616 | 110,937 | 28 550 (25,7%) |
2 кю | 34,782 | 31,805 | 11 884 (37,4%) | 186,226 | 152,198 | 40 975 (26,9%) | |
3 кю | 16,808 | 15,710 | 8 664 (55,1%) | 143,252 | 113,526 | 53,806 (47.4%) | |
4 кю | 3,908 | 3,383 | 2332 (68,9%) | 64,127 | 53,476 | 27 767 (51,9%) | |
2008 [32] | 1 кю | 52,992 | 46,953 | 18 454 (39,3%) | 138,131 | 116,271 | 38 988 (33,5%) |
2 кю | 41,924 | 38,040 | 16 289 (42,8%) | 187,482 | 157,142 | 58,124 (37.0%) | |
3 кю | 22,016 | 20,351 | 13 304 (65,4%) | 147,435 | 120,569 | 69 605 (57,7%) | |
4 кю | 4,524 | 3,903 | 2765 (70,8%) | 65,877 | 55,828 | 31 227 (55,9%) | |
2009-1 [33] | 1 кю | 29,274 | 26,578 | 11 738 (44,2%) | 103,349 | 87,104 | 28 230 (32,4%) |
2 кю | 26,437 | 24,793 | 9279 (37,4%) | 130,753 | 110,266 | 27 543 (25,0%) | |
2009-2 [34] | 1 кю | 46,648 | 41,998 | 12 293 (29,3%) | 137,708 | 114,725 | 26 427 (23,0%) |
2 кю | 36,528 | 33,807 | 12,462 (36.9%) | 176,628 | 147,328 | 41 488 (28,2%) | |
3 кю | 17,703 | 16,675 | 9360 (56,1%) | 131,733 | 108,867 | 51 903 (47,7%) | |
4 кю | 3,212 | 2,932 | 2,155 (73.5%) | 61,995 | 53,041 | 29 529 (55,7%) | |
2010-1 [35] | Н1 | 26,225 | 23,694 | 9 651 (40,7%) | 73,863 | 62,938 | 19 402 (30,8%) |
Н2 | 24,738 | 23,126 | 13 768 (59,5%) | 87,889 | 74,874 | 32 530 (43,4%) | |
Н3 | 6,947 | 6,280 | 3051 (48,6%) | 42,227 | 32,100 | 12 574 (39,2%) | |
2010-2 [36] | Н1 | 40,041 | 36,810 | 12 774 (34,7%) | 100,689 | 87,763 | 25 781 (29,4%) |
Н2 | 27,947 | 26,020 | 11 679 (44,9%) | 106,402 | 91,996 | 30 460 (33,1%) | |
Н3 | 8,363 | 7,665 | 3501 (44,9%) | 56,236 | 45,906 | 18 883 (41,1%) | |
Н4 | 7,764 | 7,317 | 3716 (50,8%) | 48,613 | 41,484 | 19 235 (46,4%) | |
Н5 | 2,065 | 1,870 | 1458 (78,0%) | 43,676 | 38,128 | 22,846 (59.9%) | |
2011-1 [37] | Н1 | 24,716 | 22,782 | 6546 (28,7%) | 89,744 | 76,991 | 20 519 (26,7%) |
Н2 | 19,203 | 17,957 | 9057 (50,4%) | 92,015 | 79,716 | 30 216 (37,9%) | |
Н3 | 5,642 | 5,211 | 2511 (48,2%) | 36,841 | 29,507 | 13 230 (44,8%) | |
Н4 | 3,643 | 3,358 | 1431 (42,6%) | 19,010 | 15,453 | 5,802 (37.5%) | |
Н5 | 716 | 649 | 464 (71,5%) | 12,346 | 10,510 | 6,108 (58.1%) | |
2011-2 [38] | Н1 | 36,426 | 33,460 | 11 849 (35,4%) | 100,873 | 88,450 | 26 715 (30,2%) |
Н2 | 22,875 | 21,296 | 8 695 (40,8%) | 94,538 | 82,944 | 28 679 (34,6%) | |
Н3 | 8,149 | 7,580 | 3073 (40,5%) | 49,917 | 41,655 | 16 576 (39,8%) | |
Н4 | 7,008 | 6,596 | 3083 (46,7%) | 38,888 | 33,402 | 14,722 (44.1%) | |
Н5 | 1,603 | 1,481 | 1045 (70,6%) | 33,245 | 29,159 | 16 986 (58,3%) | |
2012-1 [39] | Н1 | 26,051 | 24,142 | 11 074 (45,9%) | 78,904 | 69,082 | 23 789 (34,4%) |
Н2 | 20,041 | 18,843 | 9 683 (51,4%) | 78,553 | 69,418 | 29 191 (42,1%) | |
Н3 | 7,317 | 6,878 | 3232 (47,0%) | 38,650 | 31,942 | 14 391 (45,1%) | |
Н4 | 5,437 | 5,116 | 2388 (46,7%) | 22,431 | 18,590 | 8,489 (45.7%) | |
Н5 | 1,004 | 925 | 679 (73,4%) | 16,361 | 13,911 | 8,129 (58.4%) | |
2012-2 [40] | Н1 | 32,917 | 30,296 | 7998 (26,4%) | 86,004 | 75,250 | 17 411 (23,1%) |
Н2 | 21,139 | 19,612 | 7919 (40,4%) | 79,513 | 69,790 | 25 617 (36,7%) | |
Н3 | 10,085 | 9,422 | 2668 (28,3%) | 47,301 | 39,763 | 12,722 (32.0%) | |
Н4 | 6,961 | 6,562 | 2371 (36,1%) | 36,799 | 31,620 | 11 783 (37,3%) | |
Н5 | 1,416 | 1,307 | 945 (72,3%) | 34,178 | 29,700 | 16 225 (54,6%) | |
2013-1 [41] | Н1 | 27,099 | 25,117 | 8 503 (33,9%) | 74,674 | 65,225 | 20 139 (30,9%) |
Н2 | 20,956 | 19,712 | 9,117 (46.3%) | 73,729 | 64,885 | 29 725 (45,8%) | |
Н3 | 9,988 | 9,337 | 3623 (38,8%) | 39,870 | 32,895 | 13 063 (39,7%) | |
Н4 | 5,637 | 5,297 | 2485 (46,9%) | 23,746 | 19,941 | 9,823 (49.3%) | |
Н5 | 1000 | 905 | 696 (76,9%) | 18,720 | 16,016 | 9957 (62,2%) | |
2013-2 [42] | Н1 | 31,691 | 28,929 | 10 031 (34,7%) | 81,794 | 71,490 | 25 524 (35,7%) |
Н2 | 22,859 | 21,211 | 8,410 (39.6%) | 73,935 | 64,989 | 28 148 (43,3%) | |
Н3 | 12,436 | 11,501 | 3911 (34,0%) | 48,875 | 41,129 | 17 901 (43,5%) | |
Н4 | 6,963 | 6,430 | 2,871 (44.7%) | 38,078 | 32,752 | 14 290 (43,6%) | |
Н5 | 1,519 | 1,392 | 983 (70,6%) | 37,313 | 31,922 | 18 248 (57,2%) | |
2014-1 [43] | Н1 | 26,277 | 24,395 | 9,513 (39.0%) | 73,782 | 64,409 | 21 108 (32,8%) |
Н2 | 22,226 | 20,855 | 9359 (44,9%) | 73,829 | 64,699 | 29 313 (45,3%) | |
Н3 | 14,842 | 13,749 | 4362 (31,7%) | 42,746 | 35,251 | 15 535 (44,1%) | |
Н4 | 6,643 | 6,208 | 3028 (48,8%) | 27,271 | 22,944 | 10 657 (46,4%) | |
Н5 | 1,318 | 1,175 | 885 (75,3%) | 23,154 | 19,658 | 10 726 (54,6%) | |
2014-2 [44] | Н1 | 30,061 | 27,309 | 8 663 (31,7%) | 76,516 | 66,610 | 20 260 (30,4%) |
Н2 | 27,725 | 25,548 | 8,785 (34.4%) | 73,274 | 63,494 | 25 361 (39,9%) | |
Н3 | 18,415 | 16,767 | 4796 (28,6%) | 51,365 | 42,642 | 17,189 (40.3%) | |
Н4 | 8,123 | 7,516 | 2482 (33,0%) | 40,292 | 34,265 | 13,142 (38.4%) | |
Н5 | 1,862 | 1,696 | 1,119 (66.0%) | 42,172 | 35,492 | 17 002 (47,9%) | |
2015-1 [45] | Н1 | 27,218 | 24,971 | 8,958 (35.9%) | 70,453 | 60,642 | 20 625 (34,0%) |
Н2 | 28,788 | 26,788 | 10,819 (40.4%) | 74,931 | 64,764 | 28 538 (44,1%) | |
Н3 | 22,389 | 20,867 | 6398 (30,7%) | 46,799 | 38,489 | 16 081 (41,8%) | |
Н4 | 9,874 | 9,332 | 3556 (38,1%) | 32,597 | 27,241 | 9383 (34,4%) | |
Н5 | 1,796 | 1,634 | 1190 (72,8%) | 29,201 | 24,569 | 12 940 (52,7%) | |
2015-2 [46] | Н1 | 32,200 | 29,305 | 8,911 (30.4%) | 74,059 | 64,355 | 17 768 (27,6%) |
Н2 | 36,147 | 33,374 | 10 922 (32,7%) | 76,202 | 65,804 | 26 408 (40,1%) | |
Н3 | 27,047 | 24,683 | 6,839 (27.7%) | 55,103 | 45,589 | 19 739 (43,3%) | |
Н4 | 11,874 | 10,969 | 3325 (30,3%) | 45,623 | 38,566 | 14 794 (38,4%) | |
Н5 | 2,408 | 2,146 | 1398 (65,1%) | 45,543 | 38,431 | 19 203 (50,0%) | |
2016-1 [47] | Н1 | 30,218 | 27,810 | 10 340 (37,2%) | 69,147 | 59,790 | 19 396 (32,4%) |
Н2 | 39,136 | 36,525 | 14 037 (38,4%) | 79,208 | 68,642 | 32,324 (47.1%) | |
Н3 | 36,559 | 34,368 | 11 447 (33,3%) | 50,857 | 41,816 | 19 531 (46,7%) | |
Н4 | 13,435 | 12,547 | 4,272 (34.0%) | 36,637 | 30,498 | 11 960 (39,2%) | |
Н5 | 2,191 | 1,977 | 1282 (64,8%) | 32,286 | 27,106 | 13 671 (50,4%) | |
2016-2 [48] | Н1 | 37,492 | 34,065 | 10,152 (29.8%) | 74,584 | 64,866 | 20 041 (30,9%) |
Н2 | 49,620 | 45,687 | 12 962 (28,4%) | 86,649 | 74,949 | 29 862 (39,8%) | |
Н3 | 39,881 | 36,536 | 11 966 (32,8%) | 63,187 | 52,404 | 23,389 (44.6%) | |
Н4 | 15,219 | 13,937 | 4076 (29,2%) | 52,626 | 44,393 | 15 444 (34,8%) | |
Н5 | 2,989 | 2,686 | 1577 (58,7%) | 54,373 | 45,200 | 21 515 (47,6%) | |
2017-1 [49] | Н1 | 34,982 | 31,677 | 11 100 (35,0%) | 74,034 | 63,021 | 20 861 (33,1%) |
Н2 | 50,787 | 47,316 | 18,145 (38.3%) | 94,523 | 80,933 | 38 216 (47,2%) | |
Н3 | 47,820 | 44,847 | 13 296 (29,6%) | 62,494 | 50,635 | 22 560 (44,6%) | |
Н4 | 15,887 | 14,809 | 5084 (34,3%) | 43,995 | 36,193 | 14,135 (39.1%) | |
Н5 | 2,791 | 2,527 | 1629 (64,5%) | 39,094 | 32,148 | 17 180 (53,4%) | |
2017-2 [50] | Н1 | 44,029 | 39,616 | 12,278 (31.0%) | 80,973 | 69,322 | 22 010 (31,8%) |
Н2 | 62,404 | 57,374 | 16 425 (28,6%) | 101,151 | 86,145 | 34 593 (40,2%) | |
Н3 | 52,901 | 48,471 | 14 907 (30,8%) | 74,761 | 60,855 | 26 432 (43,4%) | |
Н4 | 18,190 | 16,759 | 4680 (27,9%) | 61,986 | 51,643 | 18 504 (35,8%) | |
Н5 | 3,679 | 3,280 | 2033 (62,0%) | 60,630 | 49,809 | 23 972 (48,1%) | |
2018-1 [51] | Н1 | 40,718 | 36,791 | 12,488 (33.9%) | 80,896 | 68,235 | 22,494 (33.0%) |
Н2 | 58,763 | 54,619 | 17 994 (32,9%) | 105,171 | 89,320 | 37 326 (41,8%) | |
Н3 | 61,878 | 58,126 | 17 547 (30,2%) | 71,951 | 58,417 | 26 691 (45,7%) | |
Н4 | 18,218 | 16,737 | 5,126 (30.6%) | 51,353 | 42,468 | 14,412 (33.9%) | |
Н5 | 3,251 | 2,903 | 1836 (63,2%) | 51,990 | 42,463 | 20 768 (48,9%) | |
2018-2 [52] | Н1 | 48,422 | 43,589 | 12 015 (27,6%) | 83,808 | 71,416 | 21 509 (30,1%) |
Н2 | 71,816 | 66,200 | 19 661 (29,7%) | 110,457 | 94,099 | 37 523 (39,9%) | |
Н3 | 67,610 | 62,627 | 16 690 (26,6%) | 79,761 | 64,907 | 28 027 (43,2%) | |
Н4 | 21,114 | 19,481 | 6418 (32,9%) | 68,296 | 57,009 | 20 345 (35,7%) | |
Н5 | 4,290 | 3,857 | 2254 (58,4%) | 68,237 | 55,810 | 24 913 (44,6%) | |
2019-1 [53] | Н1 | 48,079 | 42,997 | 12 660 (29,4%) | 87,919 | 73,863 | 21 575 (29,2%) |
Н2 | 69,844 | 64,503 | 21 885 (33,9%) | 118,683 | 99,931 | 37 275 (37,3%) | |
Н3 | 72,951 | 68,231 | 24 513 (35,9%) | 84,794 | 68,019 | 29 153 (42,9%) | |
Н4 | 25,060 | 23,115 | 7452 (32,2%) | 69,925 | 56,616 | 18 613 (32,9%) | |
Н5 | 4,566 | 4,085 | 2520 (61,7%) | 62,283 | 49,088 | 22 797 (46,4%) | |
2019-2 [54] | Н1 | 58,799 | 52,147 | 14 359 (27,5%) | 89,689 | 75,681 | 24 953 (33,0%) |
Н2 | 84,278 | 77,410 | 21 852 (28,2%) | 118,327 | 100,630 | 41 958 (41,7%) | |
Н3 | 79,876 | 73,354 | 20 322 (27,7%) | 86,307 | 70,540 | 28 033 (39,7%) | |
Н4 | 31,452 | 28,826 | 8,262 (28.7%) | 89,443 | 74,677 | 23 055 (30,9%) | |
Н5 | 4,974 | 4,417 | 2379 (53,9%) | 74,918 | 60,405 | 24,784 (41.0%) | |
2020-2 [55] [примечание 1] | Н1 | 44,697 | 38,537 | 16,110 (41.8%) | 46,704 | 41,700 | 20 160 (48,3%) |
Н2 | 68,161 | 61,458 | 31 126 (50,6%) | 59,956 | 52,618 | 32 685 (62,1%) | |
Н3 | 66,700 | 60,324 | 30 440 (50,5%) | 45,592 | 37,884 | 22,709 (59.9%) | |
Н4 | 28,410 | 25,184 | 10 682 (42,4%) | 34,192 | 27,809 | 12 427 (44,7%) | |
Н5 | 3,565 | 2,997 | 1982 (66,1%) | 26,170 | 21,517 | 11 749 (54,6%) | |
2021-1 [57] | Н1 | 52,017 | 44,851 | 13 401 (29,9%) | 58,688 | 50,324 | 24,115 (47.9%) |
Н2 | 66,567 | 59,476 | 20 584 (34,6%) | 60,047 | 51,095 | 27 597 (54,0%) | |
Н3 | 61,220 | 56,230 | 24 655 (43,8%) | 27,481 | 20,953 | 12,463 (59.5%) | |
Н4 | 32,975 | 30,060 | 14 522 (48,3%) | 13,975 | 11,014 | 6030 (54,7%) | |
Н5 | 3,432 | 3,009 | 1990 (66,1%) | 10,969 | 8,903 | 6052 (68,0%) | |
2021-2 [58] | Н1 | 53,899 | 45,445 | 12,120 (26.7%) | 53,893 | 44,091 | 18 806 (42,7%) |
Н2 | 66,272 | 58,559 | 17 078 (29,2%) | 53,365 | 42,839 | 25 001 (58,4%) | |
Н3 | 53,398 | 48,770 | 16 806 (34,5%) | 44,420 | 33,513 | 20 413 (60,9%) | |
Н4 | 23,353 | 20,849 | 7472 (35,8%) | 35,803 | 27,662 | 13 601 (49,2%) | |
Н5 | 2,397 | 2,004 | 1351 (67,4%) | 33,410 | 25,260 | 15 638 (61,9%) | |
2022-1 [59] | Н1 | 46,964 | 41,076 | 9964 (24,3%) | 59,348 | 49,223 | 17 282 (35,1%) |
Н2 | 53,872 | 48,551 | 12 828 (26,4%) | 67,023 | 54,542 | 25 677 (47,1%) | |
Н3 | 37,595 | 33,946 | 14,274 (42.0%) | 52,735 | 41,264 | 21 058 (51,0%) | |
Н4 | 17,542 | 15,424 | 5934 (38,5%) | 50,508 | 40,120 | 19 389 (48,3%) | |
Н5 | 2,520 | 2,156 | 1367 (63,4%) | 38,118 | 30,203 | 16 132 (53,4%) | |
2022-2 [60] | Н1 | 54,444 | 46,725 | 12,110 (25.9%) | 41,535 | 33,793 | 12 672 (37,5%) |
Н2 | 63,342 | 56,334 | 14 880 (26,4%) | 49,951 | 40,785 | 17 251 (42,3%) | |
Н3 | 48,744 | 44,177 | 15 296 (34,6%) | 57,737 | 46,560 | 22,408 (48.1%) | |
Н4 | 41,647 | 38,661 | 13 850 (35,8%) | 81,176 | 68,878 | 29 948 (43,5%) | |
Н5 | 4,749 | 4,253 | 2,684 (63.1%) | 62,968 | 51,283 | 23 583 (46,0%) |
До 2009 года тест имел четыре уровня. [5] Сертификаты JLPT не имеют срока действия, [6] поэтому результаты предыдущего формата остаются действительными.
Все инструкции по тесту были написаны на японском языке, хотя их сложность была скорректирована, чтобы соответствовать каждому уровню теста. [61] Предмет, охватываемый на каждом уровне экзамена, был основан на Спецификации содержания теста (出題基準, Shutsudai kijun ) , впервые опубликованной в 1994 году и пересмотренной в 2004 году. Эта спецификация служила справочным материалом для экзаменаторов при составлении тестовых вопросов, а не учебным пособием для кандидатов. Она состояла из списков кандзи , списков выражений, списков лексики и списков грамматики для всех четырех уровней JLPT. Однако около 20% кандзи, лексики и грамматики в любом экзамене могли быть взяты из-за пределов предписанных списков по усмотрению составителей экзамена. [62]
Уровень | Кандзи | Словарный запас | Слушание | Время обучения (приблиз.) | Проходной балл |
---|---|---|---|---|---|
4 | ~100 (103) | ~800 (728) | Базовый | 150 часов (базовый уровень курса) | 60% |
3 | ~300 (284) | ~1500 (1409) | Средний | 300 часов (средний уровень курса) | |
2 | ~1000 (1023) | ~6000 (5035) | Средний | 600 часов (средний уровень курса) | |
1 | ~2000 (1926) | ~10 000 (8009) | Передовой | 900 часов (уровень продвинутого курса) | 70% |
Цифры в скобках указывают точное число в Спецификации содержания теста . [62]
Независимый источник Центр изучения японского языка публикует следующие сравнительные данные по часам обучения:
Уровень | Студенты со знанием кандзи (например, говорящие на китайском языке) | Другие студенты (без предварительного знания кандзи) |
---|---|---|
4 | 200~300 часов | 250~400 часов |
3 | 375~475 часов | 500~750 часов |
2 | 1100~1500 часов | 1400~2000 часов |
1 | 1800~2300 часов | 3100~4500 часов |
В предыдущем формате JLPT состоял из трех разделов: «Иероглифы и словарный запас» (100 баллов), «Аудирование» (100 баллов) и «Понимание прочитанного и грамматика» (200 баллов).
Первый раздел (文字・語彙, moji, goi ) проверяет знание словарного запаса и различных аспектов японской системы письма . Это включает в себя определение правильных символов кандзи для заданных ситуаций, выбор правильных чтений хираганы для заданных кандзи, выбор соответствующих терминов для заданных предложений и выбор соответствующего использования заданных слов.
Второй раздел (聴解, chōkai ) состоит из двух подразделов, которые проверяют понимание на слух. Первый включает выбор картинки, которая наилучшим образом отражает ситуацию, представленную в предварительно записанном разговоре. Второй имеет схожий формат, но не содержит визуальных подсказок.
Раздел три (読解・文法, dokkai, bunpō ) использует аутентичные или полуаутентичные отрывки для чтения различной длины для проверки понимания прочитанного. Вопросы включают подсказки для заполнения пустых частей текста и просьбы перефразировать ключевые моменты. Вопросы по грамматике требуют, чтобы экзаменуемые выбрали правильную грамматическую структуру для передачи заданной точки или проверили спряжения и согласование послелогических частиц .
Уровень | Кандзи и словарный запас | Понимание на слух | Понимание прочитанного и грамматика | Общая продолжительность |
---|---|---|---|---|
4 | 25 мин. | 25 мин. | 50 мин. | 100 мин. |
3 | 35 мин. | 35 мин. | 70 мин. | 140 мин. |
2 | 35 мин. | 40 мин. | 70 мин. | 145 мин. |
1 | 45 мин. | 45 мин. | 90 мин. | 180 мин. |
Два изменения в уровнях тестов были сделаны по сравнению с предыдущим четырехуровневым форматом: во-первых, новый уровень был вставлен между старым уровнем 3 и уровнем 2, а во-вторых, содержание экзамена высшего уровня (старый уровень 1) было изменено для проверки немного более продвинутых навыков, хотя проходной уровень не был изменен, [65] возможно, путем уравнивания баллов за тест. В частности, как говорят, словарный запас был взят из увеличенного пула в 18 000 слов.
Добавление нового N3 было сделано для решения проблемы разрыва в сложности между уровнями 3 и 2: в прошлом были запросы на пересмотр для решения того факта, что экзаменуемые, которые прошли тест уровня 3, часто испытывали трудности с прохождением теста уровня 2 из-за большого разрыва в уровне навыков, необходимых для прохождения этих двух уровней. Было также желание измерить способности более продвинутые, чем те, на которые нацелен текущий тест уровня 1, поэтому экзамен верхнего уровня был изменен. [66]
Соответствие следующее:
Пересмотренный тест продолжает проверять те же категории контента, что и оригинал, но первый и третий разделы теста были объединены в один раздел. [23] Разделы по устным и письменным навыкам не были введены. [8] Кроме того, было добавлено требование сдать отдельные разделы, а не только набрать общий балл.
Утверждалось, что изменения в экзамене были связаны с введением новой языковой политики, введенной Министерством образования в отношении образования меньшинств в Японии. [68]