Нью-Йоркская рабочая школа

Нью -йоркская рабочая школа , в просторечии известная как « Рабочая школа », была идеологическим учебным центром Коммунистической партии США (КП США), созданным в Нью-Йорке для обучения взрослых в октябре 1923 года. На протяжении более двух десятилетий учреждение играло важную роль в обучении партийной доктрине функционеров организации , а также предлагало более общую образовательную программу профсоюзным активистам .

Рабочая школа была моделью для местных учебных центров КП США в этом районе (например, Еврейский рабочий университет, основанный в Нью-Йорке в 1926 году) ^[1] и в других американских городах (например, Чикагская рабочая школа). ^[2] Она также послужила прямым источником вдохновения для Новой рабочей школы , созданной отколовшейся Коммунистической партией (группа большинства) во главе с Джеем Лавстоуном и Бенджамином Гитлоу (поддержанных Бертрамом Д. Вулфом и Беном Дэвидсоном ) после того, как они вышли из Коммунистической партии в 1929 году.

В 1944 году Рабочая школа была расформирована путем слияния и стала частью Школы социальных наук Джефферсона КП США .

В течение весны и лета 1919 года Социалистическая партия Америки разделилась на конкурирующие социалистическое и коммунистическое крылья. ^[3] После этого горького раскола социалисты, ориентированные на выборы, сохранили контроль над рядом ключевых государственных институтов партии, включая Школу социальных наук Рэнда , профсоюзный и партийный учебный центр, расположенный в Нью-Йорке. (Историк Марвин Э. Геттлман ^[4] ясно дает понять, что Рабочая школа рассматривалась коммунистами как «исторический преемник» Социалистической школы Рэнда.) ^[5]

С другой стороны, революционное социалистическое коммунистическое крыло было быстро загнано в подполье в результате последовательных рейдов в конце 1919 и начале 1920 годов, проводимых по приказу Комитета Ласка и Министерства юстиции . [ ^6] Пока страна переживала муки Первой Красной угрозы , различные организации коммунистического движения влачили скрытное подпольное существование.

В конце 1921 года ключевыми лидерами партии было принято решение, одобренное и продвигаемое Коммунистическим Интернационалом , о том, чтобы Коммунистическая партия Америки (КПА) вышла из подпольного существования тайных собраний и псевдонимов и попыталась восстановить себя как публичную организацию, известную как Рабочая партия Америки (РПА). Эти усилия увенчались успехом, поскольку большинство Финской социалистической федерации , группа Рабочего совета и другие, ранее выступавшие против подпольной политической деятельности, стекались в новую организацию. Количество членов резко возросло с едва более 4000 в старой подпольной КПА в 1922 году до более 15000 в легальной РПА в 1923 году. ^[7]

Присутствие такого большого количества новых членов в американском коммунистическом движении представляло собой проблему для группы основных кадров, поскольку понимание партийной идеологии многими из этих новых членов считалось дефектным. Поскольку школа Рэнда прочно находилась в руках ненавистных соперников WPA, необходимость в новой школе партийной подготовки рассматривалась как насущная необходимость.

К октябрю 1923 года была готова новая школа коммунистической партии — Нью-Йоркская рабочая школа. ^[5] Сначала учреждение располагалось по адресу 48–50 East 13th Street. ^[9] Оно переехало в штаб-квартиру коммунистов по адресу 28 East 14th Street на Юнион-сквер . В январе 1934 года журнал New Masses объявил его адрес как 35 East 12th Street. ^[10] Учреждение снова переехало в постоянное здание по адресу 35 East 12th Street — здание, которое, по словам одного информатора ФБР, было настолько «обветшалым, импровизированным и старым», что его «следовало снести». ^[5]

Как и конкурирующая Школа социальных наук Рэнда, Рабочая школа пыталась обучать активистов профсоюзов, а также ключевые партийные кадры в рамках того, что Геттлман назвал «систематическими усилиями по мобилизации обучения для поддержки рабочей стороны в классовой борьбе ». ^[5] Преподавательский состав старался подчеркнуть тесную связь между обучением и действием, имея в виду ускорение свержения капитализма . ^[5]

В 1944 году Рабочая школа была поглощена Школой социальных наук Джефферсона — параллельным учебным заведением Коммунистической партии для взрослых. ^{[5] [9]}

Каждый семестр в школе начинался с публикации «Объявления о занятиях». ^[5] Школа начала свою работу осенью 1923 года, включив в учебный план 12 курсов, включая марксизм , историю международного рабочего движения, тактику Коммунистического Интернационала , а также « Биологическую и социальную эволюцию ». ^[5] Кроме того, для членов коммунистического движения, в основном иммигрантов, предлагались курсы начального и продвинутого английского языка, а также курсы по «улучшению речи» (устранению акцентов) и « выступлению с трибуны ». ^[5]

Курсы проводились ночью, чтобы рабочие могли оставаться на работе без перерыва в своей жизни и финансовых потерь. Объявления о занятиях в Рабочей школе с 1930-х годов показывают, что два последовательных блока занятий проводились каждую ночь, один с 7:00 вечера до 8:30 вечера, за которым следовала другая группа занятий с 8:40 вечера до 10:10 вечера. ^[11] Занятия проводились в Рабочей школе каждый будний вечер, хотя большинство из них проводились только один или два раза в неделю, причем вторник был вечером с самыми легкими предложениями курсов. ^[11]

К 1927 году количество курсов, предлагаемых школой, утроилось, включая курсы по «Гражданству и натурализации», трудовой журналистике, созданию и работе цеховых газет и т. д. ^[5] «Основной курс» школы под названием «Основы коммунизма» преподавался в шести различных классах, включая дневной курс для рабочих ночной смены. ^[5] К середине 1930-х годов в Рабочей школе и в дополнительных классах по всему Нью-Йорку предлагалось около 50 разделов этого ключевого курса. ^[5]

Школа время от времени публиковала собственные дешевые издания марксистской «классики» или выпускала собственные учебники, в том числе учебник ведущего коммуниста, говорившего на идише, Моисея Ольгина . ^[5]

К своему 15-летию в 1938 году Рабочая школа разработала свой собственный педагогический метод, отказавшись от традиционного академического формата лекций и декламаций в пользу вариации сократовского метода , в котором короткие лекции проводились с целью постановки ключевых вопросов для совместного обсуждения студентами. ^[12] Этот метод обучения, заимствованный из небольшого числа элитных колледжей свободных искусств в регионе Новой Англии, ^[13] был призван переложить ответственность за обучение на самих студентов. ^[12]

Иосиф Р. Бродский имел пока неопределенную связь со школой. ^[14]

• 1923–1929: Бертрам Д. Вулф , которому помогал Бен Дэвидсон (политик) (более известный под своим «партийным именем» Д. Бенджамин). ^[5] (Оба преподавали в Рабочей школе на постоянной основе, и оба покинули Коммунистическую партию вместе с исключенным лидером Джеем Лавстоуном в 1929 году, начав работать в так называемой Новой рабочей школе , созданной конкурирующей коммунистической политической организацией, которую они помогли основать.)
• 1929–1939: Авраам Маркофф , нью-йоркский фармацевт , умерший в 1938 году ^[15]
• 1938–1944: Уилл Уайнстоун ^[15]

В состав консультативного совета ^[5] вошли:

• Дэвид Сапосс : историк труда
• Элизабет Герли Флинн : бывший организатор IWW
• Флойд Делл : редактор The Masses
• Джон Дос Пассос : левый писатель ^[5]

Там преподавали многие известные левые, в том числе:

• Герберт Аптекер ^[5]
• Александр Биттельман (О тактике Третьего Интернационала ) ^[15]
• Эрл Браудер (о китайской революции ) ^[5]
• Артур У. Кэлхун (об истории Американского лейборизма) ^[15]
• Уиттекер Чемберс (о «Рабочей переписке») ^[5]
• Уильям З. Фостер (по вопросам профсоюзов) ^[5]
• Отправитель Гарлин (по «Рабочей переписке») ^[5]
• Бенджамин Гитлоу ^[5]
• Майк Голд (о пролетарском творчестве) ^[15]
• Элизабет Лоусон ^[5]
• Людвиг Лоре ^[5]
• Уильям Мэндел ^[2]
• Фрэнк Мейер ^[2]
• Скотт Ниринг (об экономике и современной Европе) ^[5]
• Харви О'Коннор ^[15]
• Джульетта Пойнтц ^[5]
• Моррис Шаппес ^[16]
• Докси А. Вилкерсон ^[5]

• Дэвид Дженкинс (позднее директор Калифорнийской трудовой школы ^[16]
• Мюррей Букчин , коммуналист (1921—2006)

По оценке ведущего академического эксперта по New York Workers School, учреждение было в значительной степени самоокупаемым, а плата за обучение студентов обеспечивала средства для выплаты скромной зарплаты преподавательскому составу, работающему неполный рабочий день. ^[5] Стоимость 12-недельного курса, занятия в котором проводились раз в неделю, на момент открытия Workers School в 1923 году составляла 3,50 доллара. ^[5] Эта плата была повышена до 4 долларов в 1927 году, а двухразовые занятия по английскому языку стоили 6 долларов за 12-недельный семестр. ^[5] Сниженная плата была доступна профсоюзам и различным другим братским организациям, стремящимся спонсировать студентов, получающих стипендию. ^[5]

Основной преподавательский состав проводил от 10 до 15 занятий в неделю в обмен на еженедельную зарплату в размере 12 долларов — сумму, которая была недостаточна для покрытия расходов на жизнь в Нью-Йорке. ^[5] На преподавателей оказывалось давление, чтобы они поддерживали набор в школу, проводя занятия в оживленной обстановке, поскольку как по политическим, так и по экономическим причинам уровень набора был высоким со стороны администрации Рабочей школы. ^[5]

Прием в Нью-Йоркскую рабочую школу не ограничивался членами Коммунистической партии и ее молодежной секции, Молодежной коммунистической лиги , но также включал беспартийных студентов. ^[15] Действительно, рабочая школа была задумана не только как учебный центр, но и как средство вербовки талантливых и отзывчивых людей в Коммунистическую партию. ^[15] Учащиеся школы в основном были выходцами из рабочего класса и часто иммигрантами в Соединенные Штаты. ^[15] Рабочие обувной, швейной и ювелирной промышленности, а также строительные профессии были особенно хорошо представлены, как и студенты, работающие в ресторанах и розничных магазинах. ^[15]

Участие превысило отметку в 1000 учащихся осенью 1926 года. ^[5] Ежегодная посещаемость на пике образовательных усилий КП США составляла приблизительно 5000 учащихся. ^[17] В конечном итоге Рабочая школа открыла школы-спутники в Бронксе , Гарлеме , Бруклине и в нескольких промышленных городах Нью-Джерси напротив Нью-Йорка на другой стороне реки Гудзон . ^[15]

В феврале 1927 года школа запустила собственный журнал «Студент-рабочий» , а члены студенческого совета выступили в качестве редакционного состава издания. ^[18] Содержание первого выпуска журнала включало вклад Бертрама Д. Вулфа, директора рабочей школы, а также материалы, подготовленные студентами о целях школы, методах обучения и выборе тем курсов. ^[18]

Осенью 1929 года участие оценивалось в «более 1200 человек», из которых около 20 процентов были зачислены на базовые курсы английского языка, а остальные посещали курсы по истории, политике или другие партийные курсы. ^[19] Это стало новым рекордом по числу учащихся для учреждения. ^[20]

В октябре 1929 года было отмечено, что в Нью-Йоркской рабочей школе также была библиотека Рутенберга и читальный зал, которые были открыты каждый вечер с 18:30 до 21:30. ^[19] В тот же день была запущена университетская газета Workers' School Journal, которая должна была издаваться под руководством студентов и публиковать статьи, сделанные студентами школы. ^[20]

Филиалы открылись в районе Нью-Йорка: Бронкс, Гарлем, Бруклин и города в Нью-Джерси. ^[15]

Хотя основная часть деятельности New York Workers School проводилась в ее главном здании, периодически добавлялись небольшие филиалы для улучшения доступности. Осенью 1929 года Коммунистическая партия управляла «Бронксским филиалом Workers' School», расположенным по адресу 2700 Bronx Park East. ^[19] В общей сложности 60 студентов начали осенний семестр в этом месте. ^[19]

В конце 1920-х годов Рабочая школа выступала за такие вопросы, как судебные процессы над Сакко и Ванцетти , «Руки прочь от Китая» (в поддержку Шанхайской резни ) и «Помощь Пассаику» (в поддержку забастовки текстильных фабрик в Пассаике ). ^[15]

В 1949 году тайный агент/информатор ФБР Анджела Каломирис дала показания во время суда на Фоли-сквер , что она посещала «образовательные курсы» по коммунизму в Школе социального обслуживания Джефферсона и Нью-Йоркской рабочей школе. ^{[21] [22]}

В 1950-х годах Workers School оставалась частью обсуждения коммунистического проникновения в Америку. Например, в 1959 году Фрэнк Мейер , тогдашний антикоммунистический редактор журнала National Review , бывший коммунистический педагог, свидетельствовал о трех фазах операций по обучению коммунистов: 1) публичная агитация и пропаганда, 2) формирование ярых коммунистов и 3) внутрипартийные школы обучения, последняя из которых, как он объясняет, была:

... с целью придания окончательной твердости, понимания с точки зрения партии, жесткости коммунисту, который уже приближается к высшим руководящим должностям...
Третий тип обучения состоит из сети школ, постоянных партийных школ, от местного уровня — секционных школ — через окружные школы, к национальным школам и, наконец, к международным школам, которые на протяжении многих лет под разными названиями проводились международным коммунистическим движением. ^[23]

По оценке одного историка, несмотря на всю пропаганду политической воинственности со стороны сотрудников Нью-Йоркской рабочей школы, фактический результат был мягким:

Антикоммунистические идеологи тешили себя сенсационными фантазиями о партийных кадрах, которые выходят прямо из классной комнаты, где обсуждают одну из брошюр Ленина , и яростно нападают на правительство США. Но, несмотря на риторику прямого действия и готовность студентов и сотрудников применять коммунистические доктрины на улицах, на пикетах или в профсоюзной борьбе, нет никаких доказательств, которые бы указывали на то, что Рабочая школа или любое другое партийное образовательное предприятие было неким американским эквивалентом Смольного института , академии, из которой русские большевики совершили свой успешный вооруженный захват государственной власти в 1917 году." ^[5]

Нью-йоркская рабочая школа была подражанием Коммунистической партии в меньших масштабах в других ключевых американских промышленных городах в период ее наибольшего могущества, в конце 1930-х и начале 1940-х годов. ^[24]

Бывший советский шпион Уиттекер Чемберс упоминал в своих мемуарах Рабочую школу (которую он называл «Рабочим центром»):

За товарищем Анжеликой сидел товарищ Том О'Флаэрти . Он был крупным, несчастным ирландцем, который жил в унылой тени своего знаменитого брата Лиама , автора «Информатора» и «Убийцы» . Он много пил, и я иногда видел его лежащим, окоченевшим и отвратительным, перед Центром рабочих на Юнион-сквер. ^[25]

• Школа социальных наук Рэнда (1906)
• Рабочий народный колледж (1907)
• Трудовой колледж Бруквуда (1921)
• Нью-Йоркская рабочая школа (1923):
  • Новая рабочая школа (1929)
  • Школа социальных наук Джефферсона (1944)
• Научно-исследовательский и образовательный центр Хайлендера (ранее Народная школа Хайлендера) (1932)
  • Южно-Аппалачская трудовая школа (с 1977 г.)
• Рабочее училище Сан-Франциско (1934)
  • Калифорнийская трудовая школа (ранее трудовая школа Тома Муни ) (1942)
    • Сиэтлская трудовая школа (1946–1949) ^[26]
• Лос-Анджелесский народный образовательный центр ^[27]
• Продолжение образования

• «Рабочая школа в Нью-Йорке открывает второй семестр», Daily Worker [Чикаго], т. 1, полный выпуск № 331 (5 февраля 1924 г.), стр. 3.
• Gettleman, Marvin E. (1993). "The New York Workers School, 1923-1944: Communist Education in American Society". В Brown, Michael E.; Martin, Randy; Rosengarten, Frank; Snedeker, George (ред.). New Studies in the Politics and Culture of US Communism (мягкая обложка). New York: Monthly Review Press. стр.  261– 280. ISBN 9780853458524.
• Gettleman, Marvin E. (1990), «Workers School», в Buhle, Mari Jo; Buhle, Paul; Georgakas , Dan (ред.), Encyclopedia of the American Left , Нью-Йорк: Garland Publishing Co., стр.  853–854

• Питер Филардо, «Руководство по записям и индексам Школы социальных наук Джефферсона (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк)», Библиотека Тамимента и Трудовой архив Роберта Ф. Вагнера, Нью-Йоркский университет, Нью-Йорк, 2009.
• Тернер, Адриан (2001). «Руководство по материалам Нью-Йоркской рабочей школы». Специальные коллекции и архивы.
• Мейер, Фрэнк (21–22 июля 1959 г.). «Операции по подготовке коммунистов». Слушания в Комитете Палаты представителей по расследованию антиамериканской деятельности . Вашингтон, округ Колумбия: Палата представителей США (Восемьдесят шестой конгресс): 1007– 1025, 1037, 1040– 1041. Получено 7 февраля 2016 г.