Больница для плюшевых медведей

Проект больницы Teddy Bear ( TBHP ) — это международная медицинская инициатива, организованная Международной федерацией ассоциаций студентов-медиков (IFMSA) и Европейской ассоциацией студентов-медиков (EMSA), целью которой является снижение страхов детей перед медицинскими процедурами и персоналом. ^[1] Проект возник в Норвегии в 2000 году и к 2006 году распространился на 28 стран. ^{[2] [3] [4]} При поддержке родителей, учителей и врачей он организован и управляется в основном студентами-медиками. ^[4]

Базовая стратегия и программа, за пределами IFMSA и EMSA, называется больницей плюшевого мишки ( TBH ) и включает в себя имитационные консультации, где студенты-медики играют роль «плюшевого доктора» для детей, которые выступают в роли опекунов плюшевого мишки или другой мягкой игрушки, требующей консультации. Стратегия используется для того, чтобы помочь уменьшить страхи детей перед врачами, больницами и медицинскими процедурами, а также дает возможность студентам-медикам лучше понять детей. Стратегия обычно используется как часть учебных программ по педиатрии и педиатрическому сестринскому делу . ^[5]

Ряд университетов и медицинских учреждений реализуют программы TBH по всему миру — примерно в 20 медицинских школах Великобритании ^{[6] [7],} восьми медицинских школах Австралии ^[8] , двух медицинских школах Ирландии (включая Университет Голуэя и Университет Лимерика ^{[9] [10]} ), а также в Германии ^[11] , Норвегии ^[5] , Сингапуре ^{[12] и Израиле [5]} .

Первое исследование TBH было впервые опубликовано в 2008 году в Израиле. ^{[13] [11]} В исследовании изучалось влияние метода TBH на страх дошкольников перед будущей госпитализацией. Из 91 ребенка, участвовавших в эксперименте, они обнаружили, что у группы TBH был значительно более низкий уровень тревожности в отношении госпитализации, чем у контрольной группы. Обычно проводится на детях в возрасте от 2 до 6 лет, одна из теорий, мотивирующих подход TBH, заключается в том, что эти дети обычно верят, что неодушевленные предметы, такие как плюшевые мишки, обладают жизнью, что известно как анимизм . Одна из теорий Жана Пиаже заключается в том, что этот анимизм также может утешать детей. ^[5]

Метод одного исследования TBH 2013 года в детском саду заключается в следующем: после первоначального получения образования, связанного с анимизмом, психологией развития и ролевой игрой, ученики распределяются по различным детским садам . Как волонтеры, ученики несут ответственность за то, чтобы связаться со школой, чтобы назначить встречу. Перед встречей ученики заранее встречаются с детьми в детском саду, чтобы познакомиться друг с другом. Когда дети приходят в колледж со своими «больными мишками», их встречают ученики в белой униформе, которые выполняют имитацию приема и лечения. В испытаниях 2008 и 2009 годов ученики также вели журналы встреч, которые позже использовались для размышлений и качественного анализа данных. ^[5] В других исследованиях, таких как оригинальное исследование 2008 года, эмоции ребенка оцениваются с помощью простой шкалы изображения лица из 1 пункта за день до вмешательства и снова через 1 неделю после приема TBH. ^[11]

В то время как ряд программ TBH координируются в Соединенном Королевстве Medsin, ^[6] программа TBH в Университете Святого Георгия в Лондоне управляется как отдельное общество. По состоянию на 2023 год ^{[обновлять]}в университете было 600 студентов-медиков, добровольно проводящих TBH в бесплатных клиниках для местных школ и организаций. ^[14] В дополнение к сбору средств в больнице и университете, SGUL TBH организовала благотворительный забег в Гайд-парке в мае 2010 года. ^[15]

Проекты, реализуемые TBH в St George's, London University (SGUL), включают беседы, пропагандирующие здоровье детей (включая « FGM Talk», проведенный в 2009 году), мероприятия по сбору средств, кукольные представления и клиники TBH. ^{[ требуется ссылка ]} Эти клиники TBH проводятся для школ, групп Beaver Scout, групп Brownie и внеклассных клубов в юго-западной части Лондона с 2009 года. ^{[ требуется ссылка ]} Аспекты станций, реализуемых во время этих клиник, дополняют или охватывают части учебной программы KS1 / KS2 , в частности PHSE . Детей просят принести с собой плюшевого мишку в клинику, на которой изучаются и отрабатываются новые навыки. ^{[ требуется ссылка ]}