Обсуждение:Процедурная память

х

This article is rated C-class on Wikipedia's content assessment scale. It is of interest to the following WikiProjects:

Psychology Mid‑importance This article is within the scope of WikiProject Psychology, a collaborative effort to improve the coverage of Psychology on Wikipedia. If you would like to participate, please visit the project page, where you can join the discussion and see a list of open tasks.PsychologyWikipedia:WikiProject PsychologyTemplate:WikiProject Psychologypsychology Mid This article has been rated as Mid-importance on the project's importance scale. Neuroscience Low‑importance This article is within the scope of WikiProject Neuroscience, a collaborative effort to improve the coverage of Neuroscience on Wikipedia. If you would like to participate, please visit the project page, where you can join the discussion and see a list of open tasks.NeuroscienceWikipedia:WikiProject NeuroscienceTemplate:WikiProject Neuroscienceneuroscience Low This article has been rated as Low-importance on the project's importance scale.

To-do list for Procedural memory: edit · history · watch · refresh · Updated 2019-05-26 Here are some tasks awaiting attention: Citing sources : add in-line citations in the lead

This article is currently the subject of an educational assignment.

кажется, что между этой статьей в Википедии и текстом по этой ссылке http://www.absoluteastronomy.com/encyclopedia/P/Pr/Procedural_memory.htm есть некоторое соответствие

Итак, если бы я изучал 2-й язык и хотел бы вспомнить то, что я выучил, мне бы понадобилась сильная Процедурная память, верно? Как бы можно было улучшить свою процедурную память?

(Я добавил заголовок к этому вопросу). Я думаю, вы спрашиваете о семантической памяти , а не о процедурной. Что касается улучшения, то тут сложно сказать. Я думаю: учитесь. Чем больше вы учитесь, тем легче вам учить больше, я думаю, это справедливо. Существуют также стратегии запоминания, которым можно научиться, мнемонические приемы , такие как метод локусов , которые могут помочь вам улучшить запоминание, используя преимущества работы мозга (т. е. ассоциативно). копайте достаточно далеко ( talk ) 22:16, 8 апреля 2007 (UTC) [ ответить ]

Если вспомнить, что он узнал, то это будет относиться к тому, как издавать звуки, то это будет процедурная память. Например, как издать звук (TH) сначала требует внимания, но затем может стать процедурным. доступ к тому, как издать звук, будет извлечением из процедурной памяти. —Предыдущий неподписанный комментарий добавлен 67.99.175.226 ( обсуждение ) 00:09, 25 июня 2008 (UTC) [ ответить ]

Просто подумал, что поддержу голосование за включение мышечной памяти в эту статью. копать достаточно далеко ( говорить ) 22:16, 8 апреля 2007 (UTC) [ ответить ]

Существует несколько типов процедурной памяти, и мышечная память — лишь один из них. Изучение ассоциаций стимул/реакция — еще одна форма процедурной памяти, которая не основана на моторике. Поэтому я не думаю, что с научной точки зрения ее следует объединять с мышечной памятью, поскольку это лишь один из типов процедурной памяти. —Предыдущий неподписанный комментарий, добавленный Lathomas (обсуждение • вклад )

(Я предполагаю, что вы не хотели начинать новый раздел с заголовка "=", поэтому я переместил ваш ответ вверх и сделал отступ: прошу прощения, если это не то, что было задумано). Я думаю, лучшим решением было бы перенаправить мышечную память сюда и просто включить "мышечную память" как подтип процедурной памяти на этой странице. Мое личное мнение таково, что стимульно-реакционное обучение является полосатым , а так называемая "мышечная память" - это одно и то же, так что в конечном итоге можно смело считать их одним и тем же (но, возможно, я просто повторяю, что они оба процедурные). Я несколько предвзят, поскольку считаю, что страница мышечной памяти находится в очень плохом состоянии, и что объединение здесь даст хороший шанс вырезать большую ее часть и просто оставить хорошие части. Из любопытства, можете ли вы вспомнить хороший пример стимульно-реакционного обучения, который вы могли бы считать четко отличным от "мышечной памяти"? Я могу вспомнить несколько примеров, но они не очень хороши, так что, возможно, я упускаю что-то очевидное. копать достаточно далеко ( обсуждение ) 01:29, 10 апреля 2007 (UTC) [ ответить ]

Нет, нет, нет! Ужасная идея для слияния! Мышечная память не имеет ничего общего с процедурной памятью, или памятью вообще, если на то пошло, это совершенно дискретная способность. —Предыдущий неподписанный комментарий добавлен 149.157.1.184 ( обсуждение • вклад )

Не могли бы вы привести пример чего-то, что является мышечной памятью, а не процедурной памятью? копать достаточно далеко ( говорить ) 14:32, 1 мая 2007 (UTC) [ ответить ]

Пожалуйста, не делайте слияния. Предметы гораздо лучше подходят для поиска, имея два разных заголовка. Я бы никогда не подумал сделать поиск по мышечной памяти. В качестве предложения, вы могли бы, вместо этого, просто добавить ссылку "мышечная память" в "См. также*" внизу страницы. 142.46.196.22 19:27, 30 мая 2007 (UTC) [ ответить ]

Я не думаю, что уместно смешивать оба воспоминания...

Я думаю, что объединять эти два понятия — плохая идея. Мышечная память — это физиологическая реакция на стимул. Процедурная память, с другой стороны, хотя она часто бессознательна, все равно контролируется информацией, хранящейся в долговременной памяти. 123.243.241.155 17:27, 18 июня 2007 (UTC) [ ответить ]

Память физиологическая. Мышцы не обладают той памятью, которая подразумевается под «мышечной памятью» — они не помнят. Насколько мне известно, мышечная память строго содержится в процедурной памяти. Я просил привести пример обратного выше, но никто так и не опубликовал его. Даже если вы не можете привести конкретный пример, можете ли вы предоставить авторитетный источник, который утверждает, что эти два понятия различны? копайте достаточно далеко ( talk ) 01:07, 20 июня 2007 (UTC) [ ответить ]

Я никогда не слышал о «мышечной памяти», но процедурная память — это очень базовая концепция в когнитивной психологии, которую знает каждый студент-психолог. Я не считаю, что эти две статьи следует объединять. Процедурная память — это важная психологическая концепция. Поищите любой учебник по психологии для студентов (вы не увидите там упоминания «мышечной памяти»).

Как видно выше, есть люди, которые слышали об одном, но не слышали о другом. По этой причине я бы подумал, что сохранение их отдельно, НО с соответствующими перекрестными связями, послужило бы обществу лучше. Мое все еще ограниченное понимание процессов предполагает, что люди, изучающие «мышечную память», как правило, будут заинтересованы с точки зрения спорта, тогда как «процедурная память», похоже, больше ориентирована на когнитивные проблемы, такие как язык.

Это должно быть совершенно другим предметом. Это мало связано с процедурной памятью. Иначе нам пришлось бы привлечь Майкла Джордана, Лэнса Армстронга, Венеру Уильямс и многих других. Процедурная память — это предмет физиологии. Раздел, который я удаляю, может быть отнесен к Тайгеру Вудсу, к гольфу, к обучению гольфу или даже к «процедурной памяти в гольфе».

Вот оно...

Чтобы оценить применение процедурной памяти в отношении спортивных результатов, Йоги Берра однажды задал риторический вопрос:

• «Как можно думать и бить одновременно?» Йоги Берра

1. Оцените линию мяча.
2. Оцените зерно дерна
3. Оцените расстояние и угол до отверстия.
4. Представьте себе мяч, летящий в лунку.
5. Расположите мяч где-то между центрами ваших стоп. Вы должны иметь возможность смотреть прямо вниз на мяч
6. Выровняйте плечи, бедра, колени и ступни параллельно и слева от цели (например, представьте себе железнодорожные пути от мяча до чаши — ступни снаружи путей, мяч посередине)
7. Хват — большие пальцы должны быть направлены прямо вниз, ладони обращены друг к другу, легкий хват
8. Осанка — стойте достаточно прямо, чтобы при 30-минутной тренировке по толканию мяча у вас не возникло ощущения зажатости или боли в спине.
9. Руки должны быть свободно опущены и расслаблены.
10. Руки — должны быть относительно положения мяча. Руки должны быть немного впереди мяча
11. Положение головы — глаза должны быть расположены прямо над мячом.
12. Вес — распределите вес равномерно, примерно 50/50, или с небольшим перенесением веса на левую ногу.
13. Замах — замах клюшкой назад. Расстояние, на которое уходит клюшка назад, должно равняться расстоянию сквозного удара
14. Удар — клюшка должна ускориться через мяч. Завершите удар, направив «лицевую» часть головки клюшки прямо на цель
15. Длина штриха — лучше ошибиться в пользу более короткого и компактного штриха, чем более длинного.
16. Направление хода — прямо назад и прямо через
17. Ритм гребков — не слишком быстрый и не слишком медленный.
18. Держите голову и нижнюю часть тела неподвижными во время гребка и делайте взмахи руками.
19. Запястья — не должны ломаться во время удара.
20. Руки и плечи — должны выполнять большую часть работы.
21. Голова/туловище/бедра/ноги — должны оставаться неподвижными во время гребка.
22. Посмотрите, как мяч попадает в лунку ^[1] — Предыдущий неподписанный комментарий добавлен 93.89.200.51 ( обсуждение ) 05:05, 21 июля 2010 (UTC)[ отвечать ]

Слияние Кажется, это очевидно. Sparkie82  ( t • c ) 16:53, 26 января 2012 (UTC) [ ответить ]

Разве автоматизм не подразумевает бессознательное мышление, то есть обработку новой информации? — Предыдущий неподписанный комментарий добавлен 46.246.19.211 (обсуждение) 21:43, 10 марта 2012 (UTC) [ ответить ]

• Я согласен, что эти статьи можно объединить, назвав их «Автоматизм», поскольку процедурная память обычно имеет дело с автоматическим поведением. Лорд Арадор ( обсуждение ) 03:54, 11 апреля 2012 (UTC) [ ответить ]
• Противоположность . Две леммы относятся к довольно разным явлениям.

193.197.171.98 -- 139.133.28.2 (обсуждение) 12:39, 18 февраля 2014 (UTC)( обсуждение ) 08:17, 5 февраля 2014 (UTC) [ ответить ]

• Я против этого, верно, что некоторые процессуальные процессы можно считать автоматическими, например, последовательности движений при езде на велосипеде. Однако есть и другие процессы, характеризующиеся как автоматические, которые не попадают под название процессуальных, например, активация стереотипов и другие социальные когнитивные процессы. Автоматизм — это самостоятельная тема — и она была общей темой в психологии с момента ее зарождения (бессознательное Уильяма Джеймса 1890 г.). — Airvine1991 ( обсуждение ) 12:42, 18 февраля 2014 (UTC) [ ответить ]
• Я против этого слияния. Хотя верно, что задачи, использующие процедурную память, обычно выполняются автоматически, не все автоматические задачи включают процедурную память. Например, произнесение хорошо отрепетированной речи может быть автоматическим, но не задействует двигательные навыки/процедурную память. Еще один момент, который следует учитывать, заключается в том, что, несмотря на совпадение двух концепций, их обычно изучают в разных контекстах. В курсах психологии автоматизм, как правило, используется как общий термин в контексте когнитивных сокращений; процедурная память обычно изучается вместе с декларативной памятью в рамках предмета хранения памяти. Поэтому эти две статьи следует хранить отдельно, чтобы студенты-психологи на разных этапах обучения могли найти термин, который более соответствует тому, что они делают на занятиях. Sbernt13 ( talk ) 04:20, 3 октября 2014 (UTC) [ ответить ]

Я думаю, что эту статью можно улучшить, вернув ее к более старой версии из-за коварного вандализма, который произошел между январем 2009 года и мартом 2010 года. Большая часть вредоносного контента была введена при пересмотре в [[1]]. Пользователь, который сделал это редактирование, получил несколько предупреждений на своей странице пользователя примерно в то время. Его первым изменением статьи была очистка страницы [[2]].

Пример вредоносного контента, сохранившегося по сей день:

Приобретение навыка достигается, когда наблюдаемое поведение изменилось из-за опыта или практики. Это известно как обучение и не поддается непосредственному наблюдению.

Поскольку вандализм так трудно обнаружить, я думаю, что возврат к более ранней версии мог бы значительно улучшить статью, не требуя при этом ее прочтения. Sparkie82  ( t • c ) 16:45, 2 февраля 2012 (UTC) [ ответить ]

Я могу об этом говорить. Обновление было частью университетского проекта по обновлению страниц Википедии на уровне заглушек в области Памяти. Студентам предлагалось использовать существующую страницу, если там была полезная информация, хотя я думаю, что многие из них этого не делали. Также было много путаницы с правами на изображения и наличием общей учетной записи, что привело к нескольким предупреждениям, которые (надеюсь) были устранены. Так что, хотя нет сомнений, что эту статью можно было бы улучшить, это не было актом вандализма. 68.67.58.114 (обсуждение) 16:34, 19 марта 2012 (UTC) [ ответить ]

Эта статья является или была предметом задания курса, поддерживаемого Wiki Education Foundation. Более подробная информация доступна на странице курса . Редактор(ы) студента: Kat0529 .

Вышеприведенное недатированное сообщение заменено из задания Template:Dashboard.wikiedu.org от PrimeBOT ( обсуждение ) 07:14, 17 января 2022 (UTC) [ ответить ]

Изображение, использованное в этой статье, File:Margot Fonteyn.jpg, было номинировано на удаление на Wikimedia Commons в следующей категории: Запросы на удаление Январь 2012 г. Что я должен делать? Не паникуйте ; сейчас на Commons начнется обсуждение вопроса об удалении файла. Это даст вам возможность оспорить удаление, хотя, пожалуйста, ознакомьтесь с правилами Commons перед тем, как сделать это. Если изображение не является свободным , вам, возможно, придется загрузить его в Википедию (Commons не допускает добросовестного использования). Если изображение не имеет свободной лицензии и нет оснований для добросовестного использования , то его нельзя загружать или использовать. Это уведомление предоставлено ботом — CommonsNotificationBot ( обсуждение ) 20:27, 9 февраля 2012 (UTC) [ ответить ]

Будучи студентом первого курса психологии, я, как и сам по себе, был концепцией, которую мне нужно было исследовать из-за ошибок моего преподавателя. Он требовал знания процедурной памяти для нашего выпускного, но не освещал это на занятиях, и этого не было в нашем учебнике. Если бы статьи были объединены, я бы не нашел то, что мне было нужно. Пожалуйста, сохраните их отдельно, чтобы будущие поколения могли их найти. — Предыдущий неподписанный комментарий, добавленный 67.0.45.201 (обсуждение) 00:11, 28 июля 2012 (UTC) [ ответить ]

Автоматизм следует обновить, а не объединять с «Процедурной памятью», поскольку его элемент, напрямую связанный с процедурной памятью, — это «Постсознательная автоматичность», но есть и другая сторона автоматичности, которая возникла в психологии, а именно предсознательная автоматичность, которой не предшествует сознательная/намеренная мысль. (Bargh, Schwader, Hailey, Dyer, & Boothby, 2012). Таким образом, объединение этих двух понятий просто неизбежно породит вторую статью и только добавит путаницы, поскольку придется различать два понятия пред- и постсознательной автоматичности, хотя они определены в двух разных статьях.

Bargh, JA, Schwader, KL, Hailey, SE, Dyer, RL, & Boothby, EJ (2012). Автоматизм в социально-когнитивных процессах. Тенденции в когнитивных науках, 16(12), 593-605. — Предыдущий неподписанный комментарий добавлен 90.203.30.24 (обсуждение) 11:28, 8 февраля 2015 (UTC) [ ответить ]

Некоторые нелепые комментарии о том, что «мы все видели», как профессиональные спортсмены «выступают как новички» или подобная чушь, которая выглядит так, будто ее взяли из журнальной статьи. Я отметил это. Anonywiki ( обсуждение ) 21:37, 10 августа 2016 (UTC) [ ответить ]

"McDougall" упоминается, но не цитируется. Предположительно, это Уильям Макдугалл (психолог) , но это не связано. 2606:A000:1126:28D:49B1:F7CF:DED4:6F11 (обсуждение) 16:55, 18 ноября 2018 (UTC) [ ответить ]

Не важная тема? FangoFuficius ( обсуждение ) 06:55, 5 мая 2023 (UTC) [ ответить ]