Рекламное агентство, управляемое студентами

Эта статья включает список ссылок , связанных материалов или внешних ссылок , но ее источники остаются неясными, поскольку в ней отсутствуют встроенные цитаты . Пожалуйста, помогите улучшить эту статью, введя более точные цитаты. ( Февраль 2024 г. ) ( Узнайте, как и когда удалять это сообщение )

Рекламное агентство , управляемое студентами, действует как настоящее рекламное агентство , но управляется студентами.

Агентство может быть включено в академическую программу, позволяя студентам работать в агентстве для получения академических кредитов. Или агентство может просто размещаться в академическом подразделении, позволяя студентам работать в агентстве для получения волонтерского опыта. В других случаях агентство может функционировать как студенческий клуб в более широкой организационной структуре университета. Агентство, управляемое студентами, предоставляет рекламные и аналогичные коммуникационные услуги (связи с общественностью, маркетинг, социальные сети и т. д.) различным организациям, таким как факультеты колледжей, малый бизнес и общественные некоммерческие организации . Некоторые агентства конкурируют с профессионалами и взимают плату за услуги. Другие агентства выполняют всю свою работу бесплатно. Другие агентства имеют филантропическую направленность, при которой коммуникационная работа проводится бесплатно для некоммерческих организаций, в то время как коммерческие организации просят сделать благотворительное пожертвование агентству для поддержки его ориентированной на учащихся направленности. Большинство агентств, управляемых студентами, как правило, принимают интегрированную коммуникационную направленность маркетинга, сочетая рекламу с связями с общественностью и другими услугами.

Как и в случае с коммуникационными агентствами в реальном мире, студенческие агентства обычно предлагают клиентам разнообразную поддержку, включая связи с общественностью, маркетинг, акции и поддержку социальных сетей. Главное преимущество студенческого рекламного агентства для клиентов заключается в том, что агентство может предоставить профессиональную качественную работу бесплатно или за очень небольшую плату. Главное преимущество для студентов заключается в том, что они получают реальный опыт, непохожий на тот, который можно получить в традиционном классе. Студенты, работающие в этой среде, должны наставлять друг друга. Студенты учатся участвовать в «обратном наставничестве», когда у них обычно больше опыта и знаний в области коммуникации, чем у их клиентов, поэтому они должны обучать клиентов. Во всех агентских средах развитие навыков управления временем и командной работы имеет важное значение. Студенты должны сотрудничать, чтобы выполнить работу, которая удовлетворяет клиента и руководителя агентства (обычно преподавателя). Работа должна быть академически подходящей и профессионально значимой. Этот баланс обязанностей и надзора делает студенческое агентство идеальным местом для обучения и подготовки к профессиональной работе.

Avery, JR, & Marra, JL (1992, август). Рекламное агентство, управляемое студентами: витрина студенческих работ. Доклад, представленный на ежегодном собрании Ассоциации по образованию в области журналистики и массовых коммуникаций, Монреаль, Квебек, Канада. Доступно по адресу: http://eric.ed.gov/?id=ED351711

Буш, AM (2013). Профессиональный проект по исследованию студенческих рекламных и пиар-агентств в учреждениях с аккредитованными ACEJMC программами. Диссертации и профессиональные проекты Колледжа журналистики и массовых коммуникаций, статья 35. Университет Небраски-Линкольн, Линкольн, Небраска. Получено с http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1040&context=journalismdiss

Буш, Л., Ранта, Дж. и Винсент, Х. (2018). Агентство, управляемое студентами: переход от студенческого к профессиональному. Дубьюк, Айова: KendallHunt.

Буш, Л. (2015). Комментарий: Десять соображений по созданию и поддержанию студенческого коммуникационного агентства. Журнал рекламного образования, 19(1), 26-28.

Буш, Л. (2009). Студенческие агентства по связям с общественностью: качественное исследование педагогических преимуществ, рисков и рамок для успеха. Преподаватель журналистики и массовых коммуникаций, 64 (1), 27-38

Буш, Л., Хейгуд, Д. и Винсент, Х. (2017). Коммуникационные агентства, управляемые студентами: предоставление студентам реального опыта, который влияет на их карьеру. Преподаватель журналистики и массовых коммуникаций, 72(4), 410-424.

Буш, Л. и Миллер, Б. М. (2011). Агентства, управляемые студентами в США: организация, атрибуты и восприятие консультантами результатов обучения студентов. Public Relations Review, 37(5), 485-491.

Comcowich, W. (2018, 15 февраля). Студенческие PR-агентства предлагают больше, чем опыт. Glean. Получено с: https://glean.info/student-run-pr-agencies-offer-experience/

Deemer, RA (2012). Оценочная мера для результатов студенческих пиар-фирм и прикладных курсов (Заказ № 3507906). Доступно в ProQuest Dissertations & Theses Global. (1017537587).

Хабиб, С., Патвардхан, П., Шихан, К., Фелпс, Дж., Винсент, Х. и др. (2016). Создание уникальных экспериментальных возможностей: случай студенческих рекламных агентств. Доклад, представленный на конференции Американской академии рекламы, Лаббок, Техас. (Доступно через ABI/INFORM)

Хейли, Дж., Ритч, М. и Смит, Дж. (2015). Лучшее из обоих миров: студенческие взгляды на студенческие рекламные и PR-агентства. Журнал образования в области связей с общественностью, 2, 19-33.

Хейс, Б. А. и Свонсон, Дж. Д. (2012). Использование специалистами по связям с общественностью обратного наставничества в развитии прочных профессиональных отношений. PRism, The Online Journal of Public Relations, 9. (np) http://www.prismjournal.org/fileadmin/9_2/Hays_Swanson.pdf

Киа, К.-М. (2015, 12 октября). Агентство студенческих коммуникаций обеспечивает реальный опыт. Новости FIU. https://news.fiu.edu/2015/10/student-run-pr-agency-provides-real-world-experience/93009

Ким, К. (2015, лето). Педагогические подходы к студенческим PR-фирмам, использующим сервисное обучение: исследование случая. Обучение журналистике и массовым коммуникациям, 5, 1, 57-68. Книсс, А. (2008). Возможно, студенческое агентство не такое уж и маленькое. Advertising Age, 79(35), 16. 

Лимож, А. (2015). Анализ успешных студенческих агентств по связям с общественностью и рекламе. Журнал Elon Journal of Undergraduate Research in Communications. Доступно по адресу: http://www.inquiriesjournal.com/articles/1366/an-analysis-of-successful-student-run-public-relations-and-advertising-agencies

Maben, SK (2010). Анализ смешанного метода фирм по связям с общественностью, управляемых студентами-бакалавриатами в кампусах колледжей США (докторская диссертация). Университет Северного Техаса, Дентон, Техас. Получено с: http://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc30486/

Мабен, С. и Уитсон, К. (2014). Трансформации в бакалавриате: наблюдения консультантов в американских фирмах по связям с общественностью, которыми управляют студенты. Преподавание журналистики и массовых коммуникаций, 4(1), 1-12.

Маркетти, СБ и Карпова, Э. (2014). Подготовка к реальному миру: взгляды студентов на внедрение отраслевого сотрудничества в класс. Журнал семейных и потребительских наук, 106(1), 27-31.

Pritchard, B., & Smith, S. (2015). The public relations firm (1-е изд.). США: Business Expert Press. Ranta, JA (2016). Measuring strategic communications (Заказ № 10127032). Доступно в ProQuest Dissertations & Theses Global. (1809108614). 

Стразерс, А. (2016). Опытное образование в студенческом стартапе: исследование случая студенческого коммуникационного агентства (Заказ № 10103360). Доступно на ProQuest Central; ProQuest Dissertations & Theses Global. (1787842761).

Свонсон, DJ (22 января 2019 г.). Растущая популярность студенческих агентств. O'Dwyer's. Доступно по адресу: https://www.odwyerpr.com/story/public/11923/2019-01-22/growing-popularity-student-run-pr-agencies.htm

Свонсон, DJ (2018). Связь этики и практики при переходе студентов PR из учащихся в педагогов. В CA Hickerson и BR Brunner (ред.), Translating values ​​into behavior: Cases in public relations ethics. Нью-Йорк: Oxford University Press. https://global.oup.com/ushe/product/cases-in-public-relations-9780190631383?cc=us&lang=en&

Свонсон, DJ (2018, май). Студенческие PR-агентства и три R: РЕАЛЬНОСТЬ, СТРОГОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Онлайн-сообщество Академии педагогов PRSA. Доступно по адресу: https://works.bepress.com/dswanson/90/

Свонсон, DJ (2017). Реальная подготовка к карьере: руководство по созданию коммуникационного агентства, управляемого студентами университета. Лондон: Питер Лэнг. https://www.peterlang.com/view/product/31685

Свонсон, DJ (октябрь 2017 г.). Возможности изобилуют в студенческих PR-агентствах. ТАКТИКА PR-отношений. Доступно по адресу: https://apps.prsa.org/Intelligence/Tactics/Articles/view/12056/1148/Rewarding_Collaborations_Opportunities_Abound_With#.WdxMdxNSyq

Свонсон, DJ (11 октября 2014 г.). Оценка обучения и производительности студентов по связям с общественностью в кампаниях и проектах клиентов «реального мира». Научно-исследовательский круглый стол, педагогическая постерная сессия, Академия педагогов, Международная конференция Американского общества по связям с общественностью , Вашингтон, округ Колумбия. http://works.bepress.com/dswanson/72

Свонсон, DJ (2011). Студенческая фирма по связям с общественностью в программе бакалавриата: Достижение целей обучения и профессионального развития через опыт «реального мира». Обзор связей с общественностью , 37, 5, 499-505. Доступно по адресу: http://works.bepress.com/dswanson/38/

Свонсон, DJ (2008). Обучение будущих специалистов по связям с общественностью и служение обществу посредством программы бакалавриата «обучение на практике». Public Relations Quarterly, 52(3), 15-20. Доступно по адресу: http://works.bepress.com/dswanson/51/

Vizcarrondo, NL (2005, 9 июня). Студенты-предприниматели создают университетские предприятия. The Harvard Crimson. Получено с: http://www.thecrimson.com/article/2005/6/9/student-entrepreneurs-create-campus-businesses-for/

Witmer, DF, & Swanson, DJ (2016). Управление связями с общественностью: командный подход (2-е изд.). Dubuque, IA: KendallHunt.