Школы Штайнера в Австралии

В этой статье есть несколько проблем. Помогите улучшить ее или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалять эти сообщения ) В статье чрезмерно много ссылок на первоисточники .Пожалуйста, улучшите эту статью, добавив вторичные или третичные источники . Найти источники:  "Школы Штайнера Австралия" – новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( октябрь 2010 г. )( Узнайте, как и когда удалить это сообщение ) Для проверки данной статьи необходимы дополнительные цитаты .Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив ссылки на надежные источники . Неподтвержденный материал может быть оспорен и удален. Найти источники:  "Школы Штайнера Австралия" – новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( октябрь 2010 г. )( Узнайте, как и когда удалить это сообщение ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение )

Steiner Education Австралия

Аббревиатура	МОРЕ
Предшественник	Ассоциация школ имени Рудольфа Штайнера
Формирование	1980
Тип	Частное и общественное
Штаб-квартира	Чатсвуд , Новый Южный Уэльс , Австралия
Членство	45 школ-членов, 16 ассоциированных школ и колледжей
Официальный язык	Английский
Веб-сайт	www.steinereducation.edu.au

Steiner Schools Australia относится к независимой частной организации детских садов, начальных и средних школ, основанных на системе вальдорфского образования по всей Австралии. Steiner Education работает в более чем 50 местах в различных штатах и ​​территориях Австралии, предоставляя образовательные игровые группы, детские сады, начальные школы и комплексные школьные программы K-12. ^[1] Steiner Education признана Австралийским органом по оценке и отчетности по учебным программам (ACARA) как «альтернативная» форма образования и работает в основном в частных независимых школах с небольшим присутствием в государственных школах как Steiner streams . ^[2] Школы Steiner в Австралии представлены Steiner Education Australia, некоммерческой организацией. Steiner Education также вызвала споры и критику из-за своего сходства с религиозными формами образования в различных штатах и ​​территориях. ^[2]

Рост вальдорфского движения в австралийском контексте произошел под влиянием ключевых членов, связанных с Антропософским обществом Австралии. В 1920-40-х годах сетевое взаимодействие и взаимодействие между членами Антропософского общества привели к росту и интересу к внедрению вальдорфской философии в австралийский контекст. Ранние члены общества были вовлечены в небольшие низовые движения, которые передавались другим людям через сарафанное радио, которые, в свою очередь, делились своими интересами и энтузиазмом в отношении ценностей Рудольфа Штайнера с большим количеством людей через сарафанное радио.

Обсуждение и вдохновение для создания первой школы Рудольфа Штайнера были совместно основаны членами Общества Эриком Николсом и Сильвией Брозе. ^[3] Николс и его жена Мэри переехали жить в Каслкрэг, чтобы быть ближе к Уолтеру Берли и Мэрион Гриффин , архитекторам, с которыми Николс был тесно связан. ^[4] Уолтер и Мэрион уже были членами Антропософского общества, и в результате их влияния Николс присоединился к нему в 1934 году. Лют Драммонд, одна из основателей Антропософского общества, ушла с должности генерального секретаря в 1910 году, и Николс занял эту должность после ее выхода на пенсию.

Введение Броуз в Общество произошло благодаря ее связям с Элис Кроутер, одним из первых членов, которая создала первую студию речи и эвритмии, вдохновленную Штайнером , в Сиднее в 1941 году. Броуз была одной из первых учениц Кроутер и позже присоединилась к Антропософскому обществу в результате ее и Лют Драммонд влияния. Она и Николс позже встретились на собраниях Антропософии и на выступлениях в амфитеатре в Каслкраге . Позже Броуз стала основателем образования, движущей силой и вдохновителем первой Школы Штайнера наряду с руководством и планированием Николс. ^[3]

В конце 1930-х годов Мэрион Гриффин и Мэри Николс в течение нескольких лет руководили небольшим количеством классов детского сада на основе образования Штайнера в своем доме в Каслкраге (Grace, 1999 в Mowday, 2004, стр. 32). Только в 1951 году идея создания школы официально возникла на встрече с Эриком Николсом, Сильвией Броуз и другими членами Антропософского общества. Было предложено, чтобы Броуз прошла обучение в области вальдорфского образования в Эдинбурге, а затем вернулась в Сидней, чтобы открыть школу. ^[3] Существующая школа-детский сад под названием «Далкросс» в Паймбле была куплена в 1956 году. После возвращения Броуз из Эдинбурга она взяла на себя ответственность за базовый класс в Далкроссе.

В Далкроссе первый класс появился в 1957 году, и каждый год добавлялся новый класс детского сада, к 1960 году число учеников достигло почти 70 человек. ^[3] Педагогическая подготовка Броуз в области вальдорфского образования и ее образовательный опыт во Френшеме и Белвью-Хилле позволили сформировать педагогику Штайнера в ходе создания новой школы. Будучи единственным учителем в течение первых двух лет в Далкроссе, Броуз получала шесть фунтов в неделю, а также была уборщицей, школьным секретарем и преподавателем по образованию Штайнера. ^[5] Позже она описывала свои первые пять лет преподавания в Далкроссе как «похожие на сказку» из-за волшебства детей, которых она учила. ^[5] В честь ее работы в качестве основателя первой школы Штайнера в Австралии Броуз позже была отмечена школьным залом в школе Гленеон Рудольф Штайнер (зал Сильвии Броуз), названным в ее честь на открытии в 1985 году.

Общество продало собственность, а деньги были использованы для обеспечения участка для школы в Мидл-Коув . ^[3] Собственность была названа шотландским названием «Гленеон», и в результате дополнительный кампус также получил название Гленеон. С приближением расширения первоначальной школы в Далкроссе к пределу и дополнительным давлением финансирования школы Эрик Николс задумал спроектировать и построить первое здание в кампусе Мидл-Коув в 1961 году. ^[3] К 1963 году было добавлено второе здание для занятий, и после пяти лет в Далкроссе существующие студенты были переведены в Гленеон. Видение и планирование Николса к концу 1966 года также привели к завершению третьего здания в Гленеоне, состоящего из старших классов и научной лаборатории. ^[3] К 1973 году все младшие классы в Далкроссе были переведены в кампус Гленеон, чтобы сформировать один участок. Создание школьной структуры в Далкроссе и Гленеоне впоследствии привело к появлению первой школы Рудольфа Штайнера в Австралии.

Число школ Рудольфа Штайнера увеличилось с пяти в 1985 году до тридцати семи к концу 1991 года. ^[3] Создание ассоциации школ Рудольфа Штайнера в Австралии было предложено в 1979 году. ^[5] Последующее заседание в 1980 году для предложения ассоциации состоялось в Лориен Новалис , и его результатом стало создание Ассоциации школ Рудольфа Штайнера (RSSA). Создание RSSA стало представительством и защитником растущего движения Штайнера в Австралии. ^[1] В частности, интересы ассоциации были сосредоточены на стандартах подготовки учителей и отвечали за рост числа молодых пионерских школ.

Встречи RSSA проводились в разных школах в течение 1980-х годов и были открыты для всех учителей Штайнера. Посещение его мероприятий поощрялось членами Штайнера. ^[6] Эти встречи функционировали как форум для обмена достижениями и трудностями, с которыми сталкивалась каждая отдельная школа Штайнера. Они также работали над поддержкой заявлений на получение статуса постоянного резидента для иностранных учителей Штайнера, желающих иммигрировать в Австралию. Это было место, где отдельные школы рекламировали возможности трудоустройства, культурные обмены, внутришкольную поддержку и приглашали членов на конференции. ^[3] В 1984 году также был введен годичный курс подготовки учителей Штайнера, на котором студенты могли проходить педагогическую практику в различных школах Штайнера и образовательную подготовку по антропософии в колледже Парсифаль. Позднее курс был продлен до двух лет полной занятости. ^[5] RSSA также получила роль официальных делегатов в различных государственных департаментах образования, поскольку возросла необходимость в признании учебной программы Штайнера. ^[5] В результате их работа была сосредоточена на определении рамок и стандартов образования Штайнера, которые соответствовали бы требованиям правительств штатов.

RSSA функционировало для продвижения образования Штайнера и поддержки новых школ Штайнера путем создания внутришкольных связей в 1990-х годах. В 1994 году RSSA провело первую Национальную учительскую конференцию в Байрон-Бей , где учителя Штайнера со всей Австралии встретились, чтобы поделиться своими идеями и опытом. ^[3] С 1990-х годов потоки Штайнера были введены в государственных начальных школах, которые появились в результате инициатив родительских групп. ^[2] В 2011 году RSSA изменило свое название на Steiner Education Australia (SEA). ^[7] В дополнение к потокам Штайнера, создание учебной программы и педагогики Рудольфа Штайнера позволило внедрить новые инновации, включая образование взрослых и ассоциации подготовки учителей. ^[8]

С начала 2000-х годов школы Штайнера в Австралии продолжали набирать популярность как альтернативная форма образования, и за последнее десятилетие были открыты новые школы в Мортон-Бей (Квинсленд), Бэрнсдейле (Виктория) и Боурале (Новый Южный Уэльс). В отчете ABC за 2016 год школа Кейп-Байрон-Рудольф-Штайнер сообщила о больших списках ожидания, насчитывающих более 500 человек. ^[9] В Квинсленде сертификат о высшем образовании и степень магистра в области образования Штайнера также были введены в Университете Саншайн-Кост . ^[9]

Ниже представлен список различных школ Вальдорфа/Рудольфа Штайнера и ассоциированных школ с направлениями Штайнера в Австралии согласно данным, опубликованным ACARA на веб-сайте My School. ^[10]

Школы Steiner работают в Австралии уже более 60 лет и становятся все более популярными как на местном, так и на мировом уровне. В Австралии за последнее десятилетие открылось 17 новых школ, а направления Steiner были введены в нескольких государственных школах Южной Австралии и Виктории. Планируется открыть еще больше школ Steiner в 2020 году и далее.

Ожидается, что всплеск интереса еще больше возрастет, поскольку Gonski 2.0 уделяет большое внимание критическому и творческому мышлению, социальным навыкам и решению проблем — способностям, которые философия Штайнера уже давно развивает.

Steiner Education Australia (SEA) — некоммерческая национальная ассоциация/высший орган, представляющий более 50 школ Steiner/Waldorf и 16 ассоциированных членов по всем штатам и территориям Австралии. Каждая организация независима, но SEA представляет собой национальный голос для продвижения и поддержки образования Steiner в Австралии. Ее роль заключается в продвижении и защите ценностей и образования Steiner, а также в согласовании требований национальной учебной программы и философии образования Steiner. ^[1]

Для поддержки педагогики образования Штайнера, Steiner Education Australia разработала Australian Steiner Curriculum Framework (ASCF). ASCF признана Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority (ACARA) как соответствующая требованиям Australian Curriculum ACARA. Это включает в себя предоставление учащимся возможности изучать содержание учебной программы и достигать стандартов, описанных в документах Australian Curriculum.

Каждая школа является независимым органом и зарегистрирована в регулирующем органе своего штата/территории.

Steiner Education Australia является самофинансируемой организацией и признана благотворительной организацией Австралийской комиссией по благотворительным и некоммерческим организациям (ACNC). Впервые она была зарегистрирована в ACNC 3 декабря 2012 года. Их целью как благотворительной организации было указано «продвижение образования». ^[11]

SEA продолжает действовать как представительный орган более широких национальных школ Штайнера по всей Австралии, чтобы ориентироваться между требованиями государственных национальных учебных программ и учебной программой Штайнера. ^[7] SEA представляет 52 школы, а также государственные школы с направлениями Штайнера, а также Австралийскую ассоциацию раннего детского образования Рудольфа Штайнера (AARSECE), которая представляет 30 дошкольных учреждений и детских садов. ^[1]

Школы Штайнера в Австралии преподают в соответствии с Австралийской структурой учебной программы Штайнера (ASCF). Эта учебная программа следует формату школьной программы Вальдорфа и признана ACARA как обеспечивающая сопоставимые с Австралийской структурой учебной программы результаты обучения. В предметных областях английского языка, математики, естественных наук, истории, географии, здравоохранения и физического воспитания, технологий, гражданственности и гражданства и искусств ASCF изменяет и сдвигает последовательность определенных результатов обучения, которые должны быть завершены к концу 10-го года обучения. Признание этого изменения было запрошено SEA в 2011 году для английского языка, математики, естественных наук и истории, в 2014 году для географии, в 2017 году для здравоохранения и физического воспитания, технологий, искусств и в 2018 году для гражданственности и гражданства. ^[12]

Требования к учащимся использовать и изучать цифровые технологии в учебной программе охватывают 8–10 классы, поскольку ASCF не знакомит учащихся с цифровыми технологиями до начала 8 класса. Кроме того, область обучения эвритмии признана частью раздела «Искусства» ASCF и Австралийской структуры учебной программы. ^[13]

В Виктории критика введения направления Штайнера в начальной школе Футскрей произошла в 2007-2008 годах. Протесты против направления были проведены членами организации «Люди за государственное образование» (PFSE) на фоне беспокойства родителей о том, что образование Штайнера является формой религиозного образования, которое было бы неуместным в свободном светском государственном образовании. ^{[2] [14]} Это отрицалось преподавателями Штайнера, которые утверждали, что школьная программа является нерелигиозной и неконфессиональной. ^[15]

Президент Совета школьных организаций Виктории Джасинта Кашен также выразила свою убежденность в том, что образование по системе Штайнера не должно быть частью государственной системы образования, заявив, что «школы Штайнера не являются ни светскими, ни бесплатными — два краеугольных камня государственного образования — потому что они читают благословения и взимают плату за такие мероприятия, как уроки музыки и специальные материалы, такие как восковые мелки». ^[16] Поток в начальной школе Футскрей был впоследствии закрыт министром образования Виктории Джоном Оллманом, который заявил, что закрытие было «основано на конкретной ситуации в школе, а не на образовании по системе Штайнера». ^[2]

Продолжаются споры относительно содержания философии Штайнера, при этом оппоненты задаются вопросом, является ли эта система формой «религиозного» образования и следует ли ее принять или исключить из контекста светского образования. ^{[2] [16]}

• Вальдорфское образование
• Учебная программа вальдорфских школ

• Официальный сайт