Христианская школа Мюрри

Для проверки этой статьи нужны дополнительные цитаты . Помогите улучшить эту статью , добавив ссылки на надежные источники . Неподтвержденные материалы могут быть оспорены и удалены. Найти источники:  "Murree Christian School" – новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( февраль 2011 г. ) ( Узнайте, как и когда удалять это сообщение )

Христианская школа Мюрри
Расположение
Координаты	33°54′53″с.ш. 73°26′01″в.д. / 33,914838°с.ш. 73,433729°в.д. / 33,914838; 73,433729
Информация
Основан	1956
Веб-сайт	www.mcs.org.pk

Murree Christian School была небольшой частной школой-интернатом, основанной в 1956 году. Она закрылась в июне 2021 года. Она была одним из основателей Южно-Азиатской межшкольной ассоциации (SAISA) в 1972 году и была высоко оцененным образовательным учреждением в Пакистане. Она была расположена недалеко от курортного города Мурри, Пакистан, на высоте более 7000 футов над уровнем моря в предгорьях Гималайских гор в Пакистане. ^[1] Главное здание средней школы, сделанное из камня, является бывшей гарнизонной церковью, служившей конгрегацией Церкви Шотландии для британских солдат, проходивших обучение на горной станции Мурри , пока церковь не была передана англиканской епархии Лахора во время раздела Индии и Пакистана в 1947 году. Она не использовалась, пока недавно созданная Murree Christian School не начала ремонтировать и восстанавливать секонсекуляризированную церковь. Несколько других зданий используются как начальные классы, жилье для персонала, а также общежития. До 2011 года старшеклассники размещались в здании, которое раньше было домом для выздоравливающих солдат Британской индийской армии.

Murree Christian School — одна из самых известных международных школ-интернатов на Индийском субконтиненте, созданная для обслуживания потребностей общин экспатриантов в Пакистане и вокруг него. Она была основана после раздела Индии и Пакистана в 1947 году, что сделало все более трудным для детей продолжать посещать другие подобные школы в Индии, такие как Woodstock School в Массури , Hebron School в Утакамунде и Kodaikanal International School в Кодайканале . Посещаемость в начале 1960-х годов быстро выросла до более чем 100 учеников, а первый выпускной класс был отмечен в 1964 году. В течение 1970-х годов и вплоть до 2001 года школа могла похвастаться многонациональным сообществом из более чем 150 учеников и более 50 сотрудников-экспатриантов из более чем 25 стран.

Христианская школа Murree была основана в 1956 году для обучения детей миссионеров в Пакистане ^[1] и расположена недалеко от крошечного перекрестка города Джика Гали , который находится в горах Murree округа Murree провинции Пенджаб . Школа функционировала без дурной славы до 5 августа 2002 года, когда вооруженные люди напали на школу, убив шесть человек, ни один из которых не был студентом или экспатриантом. ^[2] После этого нападения школа вернулась к нормальной жизни с усиленной безопасностью. С середины 1960-х годов не все студенты были из семей миссионеров; некоторые из них были детьми экспатриантов, работающих в дипломатических миссиях, неправительственных организациях или многонациональных корпорациях в Пакистане. Некоторые студенты были из небольшой пакистанской христианской общины, но поскольку национальная учебная программа Пакистана не преподается, у пакистанских студентов очень ограниченные возможности для получения высшего образования внутри страны. Курсы преподаются на английском языке с дополнительными занятиями для носителей европейского и азиатского языка, а также урду в качестве иностранного языка для студентов.

MCS была самым маленьким членом SAISA (Южно-Азиатская международная школьная ассоциация), в которой обучалось менее 100 учеников после повторного открытия в 2004 году. SAISA способствует спортивному и культурному взаимодействию с другими международными школами в регионе. Учащиеся MCS объединяются с учениками из других школ Южной Азии для спортивных турниров и периодических постановок изящных искусств. Встреча с другими учениками из разных слоев общества, формирование дружеских отношений, разделение побед и поражений — вот некоторые из полезных впечатлений, которые ученики MCS получили от участия в мероприятиях SAISA. Учащиеся MCS также внесли большой вклад в Ассоциацию благодаря своему чувству спортивного мастерства, манерам, веселому сотрудничеству и командному духу, часто выигрывая награды за спортивное мастерство. Готовясь к этим турнирам, ученики проводили много времени после школы, тренируясь и практикуясь. ^[1]

Все пансионеры начальной школы размещались в отдельном здании как группа с родителями-интернатами. У пансионеров младших и старших классов были отдельные отделения, разделенные по половому признаку. Ученики 7–9 классов были в отделениях пансионов для мальчиков и девочек младших классов, а ученики 10–12 классов были в отделениях пансионов для мальчиков и девочек старших классов. Обычно муж/жена работали вместе в каждом отделении пансиона, но разрешалось и проживание родителей-одиночек, особенно когда штат был ограничен. ^[1]

Murree Christian School была создана в первую очередь для удовлетворения образовательных потребностей миссионерского сообщества, работающего в Пакистане и вокруг него. Заявки принимались от семей, работающих в других областях, которые понимают исторический евангельский христианский фон школы и принимают ее центральное место в школьной жизни. Впоследствии школа связывалась с абитуриентами для собеседования. Школа также принимала абитуриентов с базой знаний английский как второй язык (ESL) при условии, что они владеют английским языком на уровне владения английским и имеют предыдущий опыт обучения на английском языке. ^[1]

Школа не принимала учеников мусульманского происхождения из-за пакистанских правил. ^[3]

В отделении начальной школы целью было дать детям прочную основу по всей программе обучения. В штате был один штатный учитель, а также вносились вклады многих других сотрудников, работающих неполный рабочий день.

Учебная программа охватывала все общие предметы: математику, английский язык, естественные науки, Библию, обществознание, вычислительную технику, искусство, музыку, технологию, библиотечные навыки, личное и социальное образование и физическое воспитание. Курсы адаптировались и расширялись по мере необходимости, чтобы удовлетворить различные потребности детей из разных уголков мира. Когда персонал был доступен, школа также предлагала английский как второй язык, а также немецкий, французский, урду и корейский.

Домашнее задание давалось каждый день для выполнения в учебном зале.

Каждую весну ученики начальных классов сдавали тесты IOWA по развитию образования.

Национальный институт по проблемам обучения (NILD) был доступен для учащихся с трудностями в обучении.

По возможности школа предлагала общие уроки музыки, а также частные уроки игры на фортепиано и других инструментах.