Самоконтроль
Концепция, представленная в 1970-х годах Марком Снайдером.

Самоконтроль, концепция, введенная в 1970-х годах Марком Снайдером , описывает степень, в которой люди контролируют свою самопрезентацию, экспрессивное поведение и невербальные аффективные проявления . [1] Снайдер считал, что люди, как правило, существенно различаются по своим способностям и желаниям участвовать в экспрессивном контроле (см. драматургия ). [2] Самоконтроль определяется как черта личности , которая относится к способности регулировать поведение для приспособления к социальным ситуациям. Люди, обеспокоенные своей экспрессивной самопрезентацией (см. управление впечатлением ), склонны внимательно следить за своей аудиторией, чтобы обеспечить соответствующие или желаемые публичные выступления. [3] Самоконтролеры пытаются понять, как отдельные лица и группы будут воспринимать их действия. Некоторые типы личности обычно действуют спонтанно (низкий самоконтроль), а другие более склонны намеренно контролировать и сознательно корректировать свое поведение (высокий самоконтроль). [4] Недавние исследования показывают, что следует проводить различие между приобретательным и защитным самоконтролем из-за их различного взаимодействия с метачертами. [5] Это различает мотивы, лежащие в основе поведения самоконтроля: с целью получения оценки от других (приобретательский) или с целью защиты себя от общественного неодобрения (защитный).

Низкий и высокий уровень самоконтроля

Тот, кто обладает высоким уровнем самоконтроля, с большей вероятностью будет согласовывать свои мысли, чувства и поведение с мыслями, чувствами и поведением своих партнеров. [6] По сравнению с людьми с низким уровнем самоконтроля, люди с высоким уровнем самоконтроля участвуют в более экспрессивном контроле и заботятся о ситуативной уместности. Люди с высоким уровнем самоконтроля могут действовать как «социальные хамелеоны»: они меняют то, как они себя представляют, в зависимости от того, с кем они находятся. [7] Некоторые черты людей с высоким уровнем самоконтроля включают в себя легкое и быстрое изменение своего поведения в ответ на требования ситуации, тогда как люди с низким уровнем самоконтроля мало заботятся об изменении своего поведения в ответ на ситуацию и склонны сохранять одни и те же мнения и установки независимо от ситуации. [8] Люди с высоким уровнем самоконтроля гораздо легче изменять свое поведение в зависимости от ситуации, чем люди с низким уровнем самоконтроля. Люди с высоким уровнем самоконтроля с большей вероятностью будут менять свои убеждения и мнения в зависимости от того, с кем они разговаривают, в то время как люди с низким уровнем самоконтроля, как правило, будут последовательны во всех ситуациях. Это изучалось в основном в переписке с отношениями. По сравнению с людьми с низким самоконтролем, люди с высоким самоконтролем будут иметь больше свиданий и сексуальных партнеров, больше заинтересованы в сексе с людьми, в которых они не влюблены, и с большей вероятностью будут заниматься сексом с кем-то только один раз, а также с большей вероятностью будут обманывать потенциальных романтических партнеров. [8] Люди с высоким самоконтролем с большей вероятностью выберут романтического партнера, который привлекателен, но необщителен, в то время как люди с низким самоконтролем с большей вероятностью выберут партнера, который непривлекателен, но общителен. [9] Люди с высоким самоконтролем также с большей вероятностью займут руководящие должности, чем люди с низким самоконтролем. [10]

Различия в склонности людей к самоконтролю имеют наследственный компонент, [4] но вероятность того, что человек станет высоко (или низко) самоконтролирующимся, также варьируется в зависимости от социального контекста и группы. [3] Например, в среднем сексуальные меньшинства (такие как геи, лесбиянки и бисексуалы) с большей вероятностью будут высоко самоконтролирующимися, чем их в остальном схожие гетеросексуальные коллеги, но эта разница существует в основном в географических областях, где стигма против сексуальной ориентации меньшинств сильна. Например, в Соединенных Штатах различия в самоконтроле, основанные на сексуальной ориентации, были задокументированы в сельской местности и небольших городах, но, по-видимому, не существуют в контексте крупных городов, которые, как правило, более терпимы к сексуальной ориентации меньшинств. [3]

Шкала

Шкала самоконтроля Снайдера была разработана в 1974 году. Она измеряет, есть ли у человека воля и способность изменить то, как его воспринимают, используя управление впечатлением в различных социальных взаимодействиях. Оценка основана на двадцати пяти истинных или ложных утверждениях, на которые человек отвечает в соответствии со своим мыслительным процессом, и используется для определения того, как человек может манипулировать невербальными сигналами и корректировать свои действия в соответствии с ситуацией. Двадцать пять утверждений предназначены для выявления обеспокоенности человека своей собственной презентацией и социальной уместностью, когда дело касается социальных мероприятий. Это можно увидеть по тому, как он говорит и какие темы он поднимает. Утверждения также подразумевают, как человек действует по сравнению с другими людьми в той же обстановке. Используя сравнение, люди могут улавливать сигналы о том, как себя вести, а также как себя представлять. Двадцать пять утверждений также помогают определить, насколько хорошо человек контролирует экспрессивное поведение, а также насколько хорошо человек контролирует экспрессивное поведение в дополнение к тому, как он действует, несмотря на определенные чувства. Например, из-за хороших навыков самоконтроля человек может вести себя добро и терпимо по отношению к тому, кто ему не нравится. Наконец, эти утверждения помогают нам определить, как различные ситуации формируют поведение человека. Человек может действовать одним образом в одной ситуации и совершенно противоположным образом в следующей ситуации. Оценка рассчитывается на основе ответа человека на вопросы «Правда» или «Ложь». [11] Низкий балл по шкале самоконтроля может варьироваться от 0 до 8, а высокий балл — от 15 до 22. [2]

Индивидуалистические различия

Социальный подход

Утверждалось, что индивидуализм должен влиять на самоконтроль. [12] Культуры с высоким уровнем индивидуализма фокусируются на себе, а не на других. В индивидуалистических культурах знание контекста не является необходимым для прогнозирования поведения других; таким образом, люди из индивидуалистических культур с большей вероятностью будут иметь низкий уровень самоконтроля. Культуры с низким уровнем индивидуализма (т. е. коллективистские культуры ), напротив, ценят соответствие внутренним группам и членство в группах. В коллективистских культурах знание контекста и социального статуса другого человека имеет важное значение для прогнозирования его или ее поведения. Таким образом, люди из коллективистских культур с большей вероятностью будут иметь высокий уровень самоконтроля. [13]

Производительность труда

Было показано, что существует значимая связь между производительностью человека на его/ее работе и его/ее способностью менять свою самопрезентацию, чтобы максимально адаптироваться к ситуации. Самоконтроль был наиболее важен в начале срока полномочий. [14] Эта история поиска индивидуальных различий переменных, которые связаны с производительностью труда, оказалась безуспешной. [15] Некоторые из причин, по которым трудно использовать индивидуальные различия переменных для прогнозирования производительности труда, заключаются в том, что не учитываются контекстуальные эффекты, такие как информационное влияние и давление с целью соответствия. Другие трудности являются результатом попытки использовать личностные показатели без хорошего понимания характера работы и развития человека на работе. Это приводит к тому, что индивидуальные различия оцениваются без полного понимания того, почему они должны напрямую влиять на производительность труда или как они могут повлиять на производительность человека, если принять во внимание возросшие знания о работе, которые человек может получить с опытом. [16]

Один из случаев, показывающий, как успех может быть связан с индивидуальными предрасположенностями, — это организации, где люди занимают позиции, пересекающие границы. Целью «переходчиков границ» является фильтрация и передача информации через организационные границы. [17] [18] Люди, которые отвечают за эту передачу информации, могут находиться в ролях как внутри, так и за пределами организации. Поэтому они должны быть способны реагировать на социальные и информационные стимулы, как внутри, так и за пределами организации. Характер этой работы делает вероятным, что производительность человека в этой роли, вероятно, будет зависеть от степени, в которой этот человек может воспринимать, понимать и адаптироваться к различным социальным ситуациям по мере необходимости. По сути, человек с высоким уровнем самоконтроля будет лучше реагировать на различные социальные сигналы и, следовательно, будет более подготовленным к эффективной передаче информации через организационные границы и, следовательно, будет более эффективным исполнителем. [14]

Однако со временем конкурентное преимущество, которое имеют люди с высоким уровнем самоконтроля по сравнению с людьми с низким уровнем самоконтроля, уменьшается, поскольку знание работы расширяется с опытом, а плохие исполнители уходят с должностей, требующих преодоления границ. [2]

Социальные воздействия

Риджио и др. (1982) предполагают, что самоконтроль, как он определяется шкалой самоконтроля, состоит из многих элементов, которые являются центральными для социального взаимодействия. Было установлено, что элементами самоконтроля являются «харизма», «результативность» и «социальная чувствительность». Поэтому можно определить, что люди с высоким уровнем самоконтроля обладают большими навыками навигации и преодоления социальных ситуаций, в то время как люди с более низким уровнем самоконтроля, напротив, могут испытывать трудности в тех же ситуациях. [19]

Различия между тем, как люди с высоким и низким уровнем самоконтроля относятся к отношениям и социальным ситуациям, проистекают из различий в том, что они стремятся получить от своей социальной жизни и своего понимания себя. Люди с высоким уровнем самоконтроля рассматривают себя как продукт социальных взаимодействий и собственной адаптивности в различных социальных условиях. Напротив, люди с низким уровнем самоконтроля рассматривают себя как продукт личных предпочтений и их влияния на социальные ситуации. Люди с высоким уровнем самоконтроля ищут друзей со схожими предпочтениями в деятельности, в то время как люди с низким уровнем самоконтроля ищут друзей со схожими установками. Люди с высоким уровнем самоконтроля также обычно сближаются с другими людьми с высоким уровнем самоконтроля, и наоборот с людьми с низким уровнем самоконтроля. [20]

Отношения

Люди с высоким уровнем самоконтроля ищут социальный контекст, который позволяет проявлять гибкость и приспособляемость, чтобы играть множество ролей без ролевого конфликта. Люди с высоким уровнем самоконтроля более склонны верить в идею о том, что существует множество людей, которых можно любить, и сосредотачиваются на таких атрибутах, как физическая привлекательность, [21] [22] [23] [9] сексуальная привлекательность, [23] социальный статус и финансовые ресурсы. [23] В свою очередь, привязанности, которые люди с высоким уровнем самоконтроля формируют со своими значимыми другими, более избегающие, и они могут чувствовать себя некомфортно со значимыми другими, которые имеют более высокий уровень близости, чем они сами. [24] Люди с низким уровнем самоконтроля, с другой стороны, ищут социальный контекст, который дает им свободу и безопасность для свободного выражения своих эмоций и предрасположенностей без каких-либо межличностных конфликтов. Они более склонны верить в идею «одной настоящей любви» и искать такие качества, как привлекательность личности, [21] [22] [9] сходство ценностей и убеждений, а также другие качества, такие как честность, ответственность и доброта. [23] Это приводит к формированию более надежных отношений, и их уровень близости не является проблемой. [25] [20]

Исторический контекст

Основные тематические исследования

Есть много случаев, когда самоконтроль используется как переменная интереса. Несколько недавних исследований изучают связь между самоконтролем и поведением на задаче, использованием рабочего места и руководящими должностями.

Самоконтроль все чаще используется для повышения поведения детей при выполнении задач, и появляется все больше доказательств, подтверждающих его эффективность в различных группах и в различных условиях. Самоконтроль обычно использует технологию для подачи звуковых или тактильных сигналов через определенные интервалы, чтобы побудить ребенка наблюдать и записывать свое собственное поведение.

Пилотное исследование поведения при выполнении задания было проведено с двумя учениками старших классов с симптомами нарушений обучаемости. [26] Эти ученики обучались с использованием приложения для самоконтроля и получали подсказки, и результаты показали положительные, стабильные улучшения в их поведении при выполнении задания после того, как самоконтроль каждого человека был повышен.

При рассмотрении теоретических и эмпирических данных о самоконтроле на рабочем месте исследования показывают, что люди с высоким уровнем самоконтроля способны соответствовать социальным ожиданиям и повышать свои лидерские перспективы. [27] Результаты исследования, проведенного Дэем и Шлейхером, подчеркивают, что чем выше индивидуальный балл по шкале, тем более успешным, как правило, является человек, если судить по критериям успешности, продвижения вперед и понимания.

В частности, связь между самоконтролем и карьерной мобильностью изучалась с участием исследовательской группы выпускников магистратуры делового администрирования. [28] Сообщается, что люди с высоким уровнем самоконтроля чаще меняют работодателей, меняют место работы и добиваются повышения по службе по сравнению с людьми с низким уровнем самоконтроля.

Противоречия и путаница

Самоконтроль, несмотря на все исследования и теории, стоящие за ним, был окутан противоречиями и путаницей относительно его фактического существования. [29] Первоначальная путаница возникла из-за того, что были проведены факторные анализы, которые показали, что структура большинства пунктов шкалы самоконтроля была многофакторной. Три фактора, по-видимому, необходимы для учета корреляций между пунктами для измерения, интерпретируемыми как Актерство (например, «Из меня, вероятно, получился бы хороший актер»), Экстраверсия (например, «В группе людей я редко бываю в центре внимания») и Направленность на других (например, «Я полагаю, что устраиваю шоу, чтобы развлечь или произвести впечатление на других людей»). [29] Хотя эти факторные анализы используются в качестве инструментов для измерения уровня самоконтроля, они вызвали вопрос о существовании самоконтроля. Снайдер и Гангестад (2000) с помощью серии количественных экспериментов доказали, что это действительно реальный единый феномен, показав, что внешние критериальные меры, представляющие широкий спектр явлений, связанных с экспрессивным контролем, все указывают на самоконтроль как на реальный причинный феномен. [29]

Кроме того, они утверждают, что внешние критериальные переменные, как правило, наиболее непосредственно затрагиваются шкалой самоконтроля, а не затрагиваются измерениями экстраверсии, социальной активности или направленности на других, что означает, что самоконтроль может лучше описать факторы, которые вносят вклад в личность человека, чем их комбинация. Меры этих трех факторов связаны с критерием самоконтроля только в отношении того факта, что они имеют схожую дисперсию с измерением самоконтроля, при этом направленность на других наиболее тесно связана с самоконтролем. Таким образом, посредством ответа на эти два вопроса сомнения относительно существования феномена самоконтроля были явно развеяны [ требуется ссылка ] .

Похожие процессы

Самопрезентация

Существует сильная связь между самоконтролем и самопрезентацией , поскольку доказано, что люди с высоким уровнем самоконтроля имеют больший когнитивный доступ к концепциям, связанным с самопрезентацией, чем люди с низким уровнем самоконтроля. [30] В ходе эксперимента с участием 100 человек было обнаружено, что люди с высоким уровнем самоконтроля быстрее связывали положительные черты личности с собой после воздействия слов, связанных с впечатлением, что доказывает, что люди с высоким уровнем самоконтроля обладают повышенной способностью к когнитивной обработке информации о самопрезентации. Люди с высоким уровнем самоконтроля полагаются на социальную информацию для руководства своей самопрезентацией, поскольку они изменяют свои презентации на основе различных социальных сигналов. Они также, по сравнению с людьми с низким уровнем самоконтроля, с большей вероятностью вспоминают личную информацию о предстоящем партнере по взаимодействию, лучше способны оценивать эмоциональные проявления, более искусны в расшифровке невербального поведения, показывают лучшую производительность в задачах межличностного восприятия, более сосредоточены на своих партнерах по взаимодействию, и они ищут и учитывают больше информации об аудитории, пытаясь передать определенную идентичность.

По сути, Тайлер, Кернс и Макинтайрес утверждают, что люди с высоким уровнем самоконтроля более склонны искать социальные сигналы и информацию через взаимодействия, после чего они будут использовать эту информацию в своем поведении, тем самым изображая желаемую ими самопрезентацию или образ. Кроме того, они более чувствительны к социальным сигналам и социальной информации. Однако люди с низким уровнем самоконтроля в большинстве случаев будут вести себя как они сами и, следовательно, не будут иметь возможности в самопрезентации, которую они проецируют, а также будут менее чувствительны к социальной информации, присутствующей вокруг них.

Теория социальной психологии

В социальной психологии существует несколько теорий , тесно связанных с конструкцией самоконтроля. Айсек Айзен утверждает, что субъективные нормы являются важным предшественником определения поведенческого намерения в теории обоснованного действия / теории запланированного поведения . [31] Люди с высоким уровнем самоконтроля склонны придавать субъективным нормам большее значение, чем люди с низким уровнем самоконтроля. Исследования, которые оценивают личные отношения и публичные действия, включают Айзена, Тимко и Уайта, 1982; [32] и ДеБоно и Омото, 1993. [33] Теория информационных каскадов связана с теорией обучения наблюдению, которая была разработана Бихчандани, С.; Хиршлейфером, Д. и Уэлчем, И. (1992) и описывает, как люди будут следовать, иногда слепо, действиям других. [34] Конструкция самоконтроля определила бы, что люди с высоким уровнем самоконтроля могут быть более восприимчивы к информационным каскадам и стадному менталитету . Это может быть проблемой, если культура группового мышления является частью процесса принятия решений в организации. Высокий уровень самоконтроля более мотивирован на достижение высокого социального статуса, чем низкий уровень самоконтроля. [35] Исследования, основанные на модели вероятности разработки, показывают, что высокий уровень самоконтроля больше, чем низкий уровень самоконтроля, положительно реагируют на периферийную обработку рекламных изображений, соответствующих высокому социальному статусу. [36] [37] [38]

Ссылки

  1. ^ Day D, Schleicher D (2009). «Самоконтроль». Энциклопедия позитивной психологии . Т. 19. Wiley. С.  886– 888. ISBN 978-1-4051-6125-1.
  2. ^ abc Snyder M (октябрь 1974). «Самоконтроль экспрессивного поведения». Журнал личности и социальной психологии . 30 (4): 526– 537. doi :10.1037/h0037039. S2CID  144979719.
  3. ^ abc Knight CR, Tilcsik A, Anteby M (январь 2016 г.). «География управления стигмой: связь между сексуальной ориентацией, размером города и самоконтролем». Socius: Социологическое исследование для динамического мира . 2 : 2378023115625172. doi : 10.1177/2378023115625172 .
  4. ^ ab Snyder M (1987). Публичные выступления, личные реальности: психология самоконтроля . Нью-Йорк: WH Freeman. ISBN 978-0716717973.
  5. ^ Wilmot MP, DeYoung CG, Stillwell D, Kosinski M (июнь 2016 г.). «Самомониторинг и метачерты». Журнал личности . 84 (3): 335–347 . doi :10.1111/jopy.12162. PMID  25565551.
  6. ^ Флинн ФДж, Эймс ДР (март 2006 г.). «То, что хорошо для гуся, может быть не так хорошо для гусака: преимущества самоконтроля для мужчин и женщин в рабочих группах и диадических конфликтах». Журнал прикладной психологии . 91 (2): 272– 281. doi :10.1037/0021-9010.91.2.272. PMID  16551183.
  7. ^ Айкс, Уильям (29 октября 2009 г.), «Самоконтроль», Strangers in a Strange Lab , Oxford University Press, стр.  158–172 , doi :10.1093/acprof:oso/9780195372953.003.0010, ISBN 978-0-19-537295-3, получено 2024-03-15
  8. ^ ab Sanderson CA (2010). Социальная психология . Hoboken, NJ: Wiley. ISBN 978-0-470-55646-7.
  9. ^ abc Snyder M, Berscheid E, Glick P (июнь 1985). «Сосредоточение на внешнем и внутреннем: два исследования инициирования личных отношений». Журнал личности и социальной психологии . 48 (6): 1427– 1439. doi :10.1037/0022-3514.48.6.1427.
  10. ^ Eby LT, Cader J, Noble CL (июль 2003 г.). «Почему люди с высоким уровнем самоконтроля становятся лидерами в малых группах? Сравнительный анализ поведения людей с высоким и низким уровнем самоконтроля». Журнал прикладной социальной психологии . 33 (7): 1457– 1479. doi :10.1111/j.1559-1816.2003.tb01958.x.
  11. ^ Snyder M (январь 1979). "Процессы самоконтроля". В Berkowitz L (ред.). Достижения экспериментальной социальной психологии . Том 12. Academic Press. С.  85–128 . doi :10.1016/S0065-2601(08)60260-9. ISBN 9780120152124.
  12. ^ Gudykunst WB, Yoon YC, Nishida T (сентябрь 1987 г.). «Влияние индивидуализма-коллективизма на восприятие коммуникации в отношениях внутри группы и вне группы». Communication Monographs . 54 (3): 295– 306. doi :10.1080/03637758709390234.
  13. ^ Gudykunst WB, Gao G, Nishida T, Bond MH, Leung K, Wang G, Barraclough RA (июнь 1989). «Кросс-культурное сравнение самоконтроля». Communication Research Reports . 6 (1): 7– 12. doi :10.1080/08824098909359826.
  14. ^ ab Caldwell DF, O'Reilly CA (февраль 1982). «Преодоление границ и индивидуальная производительность: влияние самоконтроля». Журнал прикладной психологии . 67 (1): 124– 127. doi :10.1037/0021-9010.67.1.124.
  15. ^ Бем DJ, Аллен А (ноябрь 1974). «О прогнозировании некоторых людей в определенное время: поиск кросс-ситуационных согласованностей в поведении». Psychological Review . 81 (6): 506–520 . doi :10.1037/h0037130.
  16. ^ Salancik GR, Pfeffer J (июнь 1978). «Подход к обработке социальной информации применительно к отношению к работе и разработке задач». Administrative Science Quarterly . 23 (2): 224– 253. doi :10.2307/2392563. JSTOR  2392563. PMID  10307892.
  17. ^ Aldrich H, Herker D (апрель 1977). «Роли, пересекающие границы, и организационная структура». Academy of Management Review . 2 (2): 217– 230. doi :10.5465/amr.1977.4409044.
  18. ^ Tushman ML (декабрь 1977 г.). «Особые пограничные роли в инновационном процессе». Administrative Science Quarterly . 22 (4): 587– 605. doi :10.2307/2392402. JSTOR  2392402.
  19. ^ Риджио РД, Фридман ХС (1982). «Взаимосвязи факторов самоконтроля, черт личности и невербальных социальных навыков». Журнал невербального поведения . 7 (1): 33–45 . doi :10.1007/BF01001776. S2CID  145248968.
  20. ^ ab Leone C, Hawkins LB (июнь 2006). «Самоконтроль и близкие отношения». Journal of Personality . 74 (3): 739– 78. doi :10.1111/j.1467-6494.2006.00391.x. PMID  16684252.
  21. ^ ab Buchanan T (ноябрь 2000 г.). «Интернет-исследование: самоконтроль и суждения о привлекательности». Методы исследования поведения, инструменты и компьютеры . 32 (4): 521– 7. doi : 10.3758/bf03200824 . PMID  11189852. S2CID  42275049.
  22. ^ ab Glick P (ноябрь 1985 г.). «Ориентации на отношения: выбор ситуации, в которой следует начать отношения». Журнал экспериментальной социальной психологии . 21 (6): 544– 562. doi :10.1016/0022-1031(85)90024-1.
  23. ^ abcd Jones M (июнь 1993). «Влияние самоконтроля на мотивацию к свиданиям». Журнал исследований личности . 27 (2): 197– 206. doi :10.1006/jrpe.1993.1014.
  24. ^ Snyder M, Simpson JA (декабрь 1984). «Самоконтроль и отношения в отношениях». Журнал личности и социальной психологии . 47 (6): 1281– 1291. doi :10.1037/0022-3514.47.6.1281.
  25. ^ Gaines Jr SO, Work C, Johnson H, Youn MS, Lai K (декабрь 2000 г.). «Влияние стиля привязанности и самоконтроля на реакции индивидуумов на дилеммы приспособления в разных типах отношений». Журнал социальных и личных отношений . 17 (6): 767– 689. doi :10.1177/0265407500176004. S2CID  145475473.
  26. ^ Уиллс HP, Мейсон BA (декабрь 2014 г.). «Внедрение приложения для самоконтроля для улучшения поведения при выполнении задач: пилотное исследование в средней школе». Журнал поведенческого образования . 23 (4): 421– 434. doi :10.1007/s10864-014-9204-x. PMC 4662407. PMID  26617453 . 
  27. ^ Дэй Д.В., Шлейхер Д.Дж. (июнь 2006 г.). «Самоконтроль на работе: мотивно-ориентированная перспектива». Журнал личности . 74 (3): 685–713 . doi :10.1111/j.1467-6494.2006.00389.x. PMID  16684250.
  28. ^ Kilduff M, Day DV (август 1994). «Достигают ли хамелеоны успеха? Влияние самоконтроля на управленческую карьеру». Журнал Академии управления . 37 (4): 1047– 1060. doi :10.5465/256612 (неактивен 1 ноября 2024 г.).{{cite journal}}: CS1 maint: DOI неактивен по состоянию на ноябрь 2024 г. ( ссылка )
  29. ^ abc Gangestad SW, Snyder M (июль 2000). «Самоконтроль: оценка и переоценка». Psychological Bulletin . 126 (4): 530–555 . doi :10.1037/0033-2909.126.4.530. PMID  10900995.
  30. ^ Тайлер Дж. М., Кернс ПО, Макинтайр М. М. (2016). «Влияние самоконтроля на обработку информации о самопрезентации». Социальная психология . 47 (3): 174– 178. doi :10.1027/1864-9335/a000265.
  31. ^ Ajzen I (1985). «От намерения к действиям: теория запланированного поведения». В Kuhl J, Beckman J (ред.). Действие-контроль: от познания к поведению . Heidelberg, DE: Springer. стр.  11–39 .
  32. ^ Ajzen I, Timko C, White JB (март 1982). «Самомониторинг и отношение к поведению». Журнал личности и социальной психологии . 42 (3): 426– 435. doi :10.1037/0022-3514.42.3.426.
  33. ^ ДеБоно КГ, Омото АМ (декабрь 1993 г.). «Индивидуальные различия в прогнозировании поведенческих намерений на основе отношения и субъективной нормы». Журнал социальной психологии . 133 (6): 825– 831. doi :10.1080/00224545.1993.9713944.
  34. ^ Бикхчандани С., Хиршлейфер Д., Уэлч И. (октябрь 1992 г.). «Теория причуд, моды, обычаев и культурных изменений как информационных каскадов» (PDF) . Журнал политической экономии . 100 (5): 992– 1026. doi :10.1086/261849. S2CID  7784814.
  35. ^ Роуз П., Ким Дж. (2011). «Самоконтроль, лидерство в мнении и поиск мнений: социально-мотивационный подход». Current Psychology . 30 (3): 203–214 . doi :10.1007/s12144-011-9114-1. S2CID  143621972.
  36. ^ Снайдер М., ДеБоно К.Г. (сентябрь 1985 г.). «Обращение к имиджу и заявления о качестве: понимание психологии рекламы». Журнал личности и социальной психологии . 49 (3): 586– 597. doi :10.1037/0022-3514.49.3.586.
  37. ^ ДеБоно К.Г., Пакер М. (апрель 1991 г.). «Влияние рекламной привлекательности на восприятие качества продукта». Бюллетень по психологии личности и социальной психологии . 17 (2): 194–200 . doi :10.1177/014616729101700212. S2CID  143955483.
  38. ^ Шавитт С., Лоури Т.М., Хан С.П. (январь 1992 г.). «Функции отношения в рекламе: интерактивная роль продуктов и самоконтроль». Журнал психологии потребителей . 1 (4): 337–364 . doi :10.1016/S1057-7408(08)80059-9.

Дальнейшее чтение

  • Briggs SR, Cheek JM, Buss AH (апрель 1980). «Анализ шкалы самоконтроля». Журнал личности и социальной психологии . 38 (4): 679– 686. doi :10.1037/0022-3514.38.4.679.
  • Hosch HM, Marchioni PM (сентябрь 1986 г.). «Шкала самоконтроля: факторное сравнение среди мексиканцев, мексиканских американцев и англо-американцев». Hispanic Journal of Behavioral Sciences . 8 (3): 225– 242. doi :10.1177/07399863860083003. S2CID  145794468.
  • Lennox RD, Wolfe RN (июнь 1984). «Пересмотр шкалы самоконтроля». Журнал личности и социальной психологии . 46 (6): 1349– 64. doi :10.1037/0022-3514.46.6.1349. PMID  6737217. S2CID  8668419.
  • Wicker AW (октябрь 1969). «Установки против действий: взаимосвязь вербальных и явных поведенческих реакций с объектами установок». Journal of Social Issues . 25 (4): 41–78 . doi :10.1111/j.1540-4560.1969.tb00619.x.
  • "Марк Снайдер". Веб-страница факультета . Университет Миннесоты.
  • Снайдер М. «Интерактивная версия шкалы самоконтроля» – через Open-Source Psychometrics Project.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Самоконтроль&oldid=1254968622"