Сэмюэл Мехр
Сэмюэл Мехр — новозеландский когнитивный ученый, специализирующийся на слуховом восприятии , психологии развития , кросс-культурных исследованиях и науке о данных . Он работает в Оклендском университете [1] и Йельском детском исследовательском центре [2] .
Мехр был удостоен Премии Мак-Диармида для начинающих ученых от премьер-министра Новой Зеландии в 2023 году [3] и Премии за раннюю независимость от директора Национального института здравоохранения США в 2017 году [4] за свои работы по психологии музыки .
Академическая карьера
Мехр учился в Школе музыки Истмена при Университете Рочестера, где в 2010 году получил степень бакалавра музыки по специальности «Музыкальное образование». Мехр получил степень доктора философии по специальности «Развитие человека и образование» в Гарвардском университете в 2017 году под руководством Говарда Гарднера , Стивена Пинкера и Элизабет Спелке . [5] После получения докторской степени он продолжил работу в качестве научного сотрудника факультета в Гарварде, где продолжил исследования в области музыкального познания и психологии развития.
Мехр работал преподавателем в Университете Виктории в Веллингтоне , а в настоящее время является доцентом-ассистентом Центра изучения детей Йельского университета и старшим преподавателем Школы психологии Оклендского университета, где он руководит лабораторией, посвященной изучению взаимосвязей музыки, культуры и когнитивного развития.
Области исследований
Исследования Мера в первую очередь сосредоточены на психологических и эволюционных основах музыки. Он провел обширные исследования того, как и почему музыка является универсальным явлением в разных культурах. Одной из областей его исследований было сбор архивных записей из 319 обществ со всего мира для создания базы данных под названием «Естественная история песни». [6] Изучив 5000 песен, Мер и его коллеги выяснили, что несколько форм песен, а именно любовные песни, танцевальные песни, колыбельные и песни исцеления, группируются вместе по трем основным измерениям, связанным с соответствующей формальностью, возбуждением и религиозностью каждой песни. Мер и его коллеги также экспериментально показали, что отдельные слушатели оценивают эти песни по схожим измерениям как в WEIRD , так и в не-WEIRD обществах. [7] [8]
Мейр также показал, что голосовые сигналы ухода за младенцем, такие как колыбельные и детский лепет, выражены в кросс-культурном масштабе по всему миру как в индустриальных, так и в неиндустриальных обществах и несут в себе схожие свойства независимо от местоположения. [9] [10] Он утверждает, что эволюция таких сигналов могла быть отражена в контексте эволюционной гонки вооружений, возникшей в результате конфликта родителей и детей . [11]
Еще одной ключевой областью исследований Мехра является влияние музыки на развитие ребенка. Его работа в этой области изучала роль, которую может играть музыка в развитии младенца, не обнаружив никаких побочных эффектов музыкального образования на немузыкальное когнитивное развитие. [12]
Ссылки
- ^ «Победитель премии Те Пуиаки Кайпутайао Маэа, премии МакДиармида в 2023 году» .
- ^ "Yale Child Study Center приветствует бывших преподавателей и стажеров Haskins Laboratories". medicine.yale.edu . Получено 21 мая 2024 г.
- ^ "Сэмюэль Мехр: Раскрытие тайн музыки". Университет Окленда . 2 мая 2024 г. Получено 14 сентября 2024 г.
- ^ "2017 Awardees | NIH Common Fund". commonfund.nih.gov . Получено 21 мая 2024 г. .
- ^ Уильямс, Максвелл (14 апреля 2014 г.). «30 лучших мыслителей моложе 30: мультиинструменталист, который хочет понять, почему люди создают музыку». Pacific Standard . Получено 14 сентября 2024 г.
- ^ «Изучение универсальности человеческой песни». 3 декабря 2019 г. Получено 20 августа 2024 г.
- ^ «Исследование предполагает, что люди могут слышать универсальные черты в музыке». The Atlantic . 25 января 2018 г. Получено 20 августа 2024 г.
- ^ «Где любовь? Музыкальное признание пересекает культуры — за исключением одного». 7 сентября 2023 г. Получено 20 августа 2024 г.
- ^ Ванг, Оливер (24 июля 2022 г.). «Глобальное исследование показало, что 'Parentese' действительно является лингва-франка». The New York Times . Получено 20 августа 2024 г.
- ^ Гарсия-Наварро, Лулу (23 июля 2022 г.). «Baby Talk: Parenting Language Research». NPR . Получено 14 сентября 2024 г.
- ^ "The making of music". ScienceDaily . Вашингтонский университет. 24 февраля 2017 г. Получено 14 сентября 2024 г.
- ↑ Span, Paula (15 августа 2018 г.). «Singing With My Grandbaby». The New York Times . Получено 20 августа 2024 г.
