Стресс, связанный с воспитанием детей
Личностные и патологические факторы родителей и детей, которые способствуют стрессу в воспитании детей. [1]

Стресс родительства, также известный как «родительское выгорание», относится к стрессорам , которые являются функцией нахождения в родительской роли и ее выполнения . Это конструкция, которая относится как к психологическим явлениям, так и к физиологическому состоянию человеческого тела как родителя или опекуна ребенка. [2] Такие эффекты могут усугубляться, когда у ребенка есть сложные потребности в уходе, такие как физические, эмоциональные или поведенческие потребности. [3] [4] [5] [6]

Контекст

В отличие от многих стрессовых ситуаций и событий, стрессоры родительского воспитания, как правило, являются долгосрочными, повторяющимися и могут вызывать хронический стресс, который проявляется как психологическим, так и физиологическим образом. Обширные кросс-культурные исследования показали, что стресс родительского воспитания связан с поведением родителей и детей, различными познавательными процессами, связанными с воспитанием, и физиологическими состояниями родителей и детей. Абидин [7] представил неисчерпывающую модель и меру, которая пытается определить основные компоненты стресса родительского воспитания и влияние этих стрессоров на поведение родителей и развитие их детей. [8] [9] Модель концентрируется на проксимальных переменных, связанных с выполнением родительской роли: воспринимаемые поведенческие характеристики ребенка, самопознание родителей и их восприятие семейной и дружеской поддержки, доступной им. Эти проксимальные факторы, в свою очередь, связаны с другими аспектами межличностной среды ребенка и родителей. Существует несколько рабочих определений и способов измерения аспектов стресса родительского воспитания. [10] Многие из них показали хорошую надежность и критериальную валидность в ряде различных выборок, устанавливая доказательства обобщаемости. Индекс родительского стресса (PSI), [11] наиболее широко используемый показатель родительского стресса, показал связь с широким спектром родительского поведения и результатов для детей и использовался в сотнях опубликованных исследований. [12] С тех пор как четвертое издание PSI было переведено на более чем 30 языков, [13] были опубликованы кросс-культурные репликации структуры факторов PSI с использованием нормативных выборок из нескольких стран. Копии этих показателей и их руководства по тестированию можно получить у соответствующего издателя. Цель состоит в том, чтобы предоставить краткий обзор конструкции родительского стресса для более широкой аудитории, учитывая, что эта тема, вероятно, будет интересна и важна в широком спектре медицинских и исследовательских контекстов. Воспитание детей является универсальным для человека во все времена и в разных культурах, и эта конструкция связана с психологическим развитием, социализацией детей, образованием, здоровьем (в том числе, когда кто-либо из членов диады родитель-ребенок испытывает другие заболевания или травмы) и множеством других проблем. Обзор завершается ссылками на ресурсы для получения дополнительной информации или для включения мер в другие программы исследований.

Описание

Концепция родительского стресса основана на основополагающих работах Селье [14] и Лазаруса. [15] Селье продемонстрировал, что физиологическая реакция организма возникает в результате феноменологических событий, таких как физические стимулы окружающей среды. Хотя стресс в родительстве не всегда является неадаптивным, он с большей вероятностью будет неадаптивным, особенно когда стресс сильный или хронический. Кроме того, он продемонстрировал, что независимо от источников стресса, чем больше количество стрессоров, тем сильнее физиологическая реакция организма. Это открытие предполагает, что родительский стресс необходимо понимать и измерять, рассматривая множество переменных. Лазарус сформулировал связь восприятия с эмоциями и, следовательно, как с физиологической реакцией, так и с вероятными поведенческими реакциями людей. Родительский стресс, понимаемый таким образом, является не просто реакцией на наблюдаемые события, но и интерпретациями и другими познаниями родителя относительно событий. Модель Лазаруса предполагает четыре стадии реакции на стресс:

  1. Признание экологического спроса,
  2. Восприятие спроса с точки зрения того, воспринимается ли он как угроза,
  3. Независимо от того, верит ли человек в то, что у него есть ресурсы, чтобы справиться с событием. Этот процесс мгновенный и по сути является бессознательной реакцией.
  4. На третьем этапе нервная система реагирует либо расслаблением, либо подготовкой к бегству или борьбе.

Таким образом, работы Селье и Лазаруса предоставляют концептуальные рамки для понимания связей между восприятием эмоций, стрессом и преодолением. Было разработано множество основанных на доказательствах мер родительского стресса. [10]

Исследовать

Кирби Дитер-Деккард в томе « Стресс родительства » представил первую всеобъемлющую формулировку исследований стресса родительства, касающихся характеристик родителей, отношений родитель-ребенок и поведения родителей, справляющихся со стрессом. [16] После работы Дитер-Деккард наблюдалось быстрое расширение исследований, документирующих связь между стрессом родительства и широким спектром важных вопросов, связанных с функционированием семьи, развитием и поведением ребенка. Нижеприведенное резюме содержит краткую выборку, иллюстрирующую широту влияния стресса родительства на членов основной семейной системы. Это иллюстративный обзор, извлекающий некоторые примеры из недавнего более всеобъемлющего обзора (с собственным формальным процессом поиска и извлечения обзора литературы), чтобы кратко представить ряд тем.

Наблюдаемое поведение родителей

Было показано, что стресс у родителей является предиктором жестокого поведения матери по отношению к своим детям во время свободной игры и выполнения заданий, словесной грубости родителей, требовательного и контролирующего поведения, а также уровня теплоты и вовлеченности родителей в общение со своим ребенком. [17] [18] [19] [20] [21] [22] Стресс или выгорание у родителей могут проявляться как «эмоциональное дистанцирование от своих детей» из-за сильного истощения и других причин. [23]

Развитие ребенка и его результаты

Было обнаружено, что уровень стресса у родителей является предиктором развития проблемного поведения у детей, детской агрессивности, бессердечно-неэмоциональных черт у детей и детской компетентности в преодолении трудностей. [17] [24] [25] [26] [27] Баррозо и др. провели масштабный обзор и метаанализ литературы о стрессе у родителей, который показал, что стресс у родителей является основным фактором, влияющим на способность родителей справляться с поведением своих детей. [28] [29]

Академическое функционирование ребенка

Дети, чьи родители испытывают высокий уровень стресса в процессе воспитания, испытывают трудности с исполнительными функциями, более низкие уровни академической компетентности и другие проблемы с поведением в школе. [30] [31] [29] [28]

Физическое здоровье и физиологические проблемы

Стресс, связанный с воспитанием, связан с повышенным уровнем кортизола и окситоцина как у родителей, так и у их детей. [30] [32] [29] Это общепризнанные химические маркеры психического и физического здоровья человека . Матери, которые испытывают высокий уровень стресса, связанного с воспитанием, также демонстрируют неспособность заботиться о своих собственных потребностях в области здоровья, а также чрезмерное использование услуг педиатрической медицинской помощи для своих детей. [28] [33] Стресс, связанный с воспитанием, также связан с функционированием головного мозга родителей, эпигенетическим метилированием ДНК и синхронизацией поведения родителей и детей, а также синхронизацией мозга. [34] [35] [36]

Соблюдение требований медицинского и психологического лечения

Родители с повышенным уровнем стресса имеют значительно более высокие показатели несоблюдения своего лечения и необходимого медицинского ухода за своими детьми. Они также являются ранними прекратителями психологического лечения для своих детей. [37] [38] [39]

Отношения между родителями и партнерами

Качество родительских отношений является центральной переменной с точки зрения результатов ребенка. Уровень родительского стресса, испытываемого партнерами по воспитанию, связан с физическим и психическим здоровьем ребенка. [40] [41] [42]

Ссылки

Эта статья была адаптирована из следующего источника по лицензии CC BY 4.0 (2022) (отчеты рецензента): Richard Abidin ; Logan Smith; Hannah Kim; Eric Youngstrom (21 июня 2022 г.). "Parenting stress" (PDF) . WikiJournal of Medicine . 9 (1): 3. doi : 10.15347/WJM/2022.003 . ISSN  2002-4436. Wikidata  Q99676829.

  1. ^ Ким, Ханна (2019). «Стресс у родителей». Open Science Framework . doi :10.17605/osf.io/9cg58.
  2. ^ Роскам, Изабель; Раес, Мари-Эмили; Миколайчак, Мойра (2017-02-09). «Измученные родители: разработка и предварительная проверка инвентаризации родительского выгорания». Frontiers in Psychology . 8 : 163. doi : 10.3389/fpsyg.2017.00163 . ISSN  1664-1078. PMC 5298986. PMID 28232811  . 
  3. ^ Пэтти, Натали Дж.С.; ван Меетерен, Карен М.; Вердонк, Минке; Кетелаар, Марджолин; Шюенгель, Карло; Виллемен, Агнес М. (15 декабря 2024 г.). «Концептуализация выгорания с точки зрения родителей детей со сложными потребностями в уходе». ПЭК Инновации . 5 : 100325. doi : 10.1016/j.pecinn.2024.100325. ISSN  2772-6282.
  4. ^ Пейдж, Бетан Ф.; Хинтон, Лиза; Харроп, Эмили; Винсент, Чарльз (16.06.2020). «Проблемы ухода за детьми, которым требуется сложная медицинская помощь на дому: «Связующим звеном для всех является родитель, и как родитель это огромная ответственность»». Health Expectations . 23 (5): 1144– 1154. doi :10.1111/hex.13092. ISSN  1369-6513. PMC 7696130 . PMID  32542954. 
  5. ^ Кирк, Сьюзан; Глендиннинг, Кэролайн (01.08.2002). «Поддержка родителей-«экспертов» — профессиональная поддержка и семьи, ухаживающие за ребенком со сложными потребностями в области здравоохранения в обществе». Международный журнал исследований сестринского дела . 39 (6): 625– 635. doi :10.1016/S0020-7489(01)00069-4. ISSN  0020-7489. PMID  12100874.
  6. ^ Вудгейт, Роберта Л.; Эдвардс, Мари; Рипат, Джеки Д.; Бортон, Барбара; Ремпель, Джина (2015-11-26). «Интенсивное воспитание: качественное исследование, подробно описывающее опыт воспитания детей со сложными потребностями в уходе». BMC Pediatrics . 15 (1): 197. doi : 10.1186/s12887-015-0514-5 . ISSN  1471-2431. PMC 4660805. PMID 26611116  . 
  7. ^ Абидин, Ричард Р. (декабрь 1992 г.). «Детерминанты родительского поведения». Журнал клинической детской психологии . 21 (4): 407– 412. doi :10.1207/s15374424jccp2104_12. ISSN  0047-228X.
  8. ^ Абидин, Ричард Р. (1986). Индекс родительского стресса: руководство (PSI). Pediatric Psychology Press. OCLC  21184758.
  9. ^ Абидин, Ричард Р. (1995). Индекс родительского стресса: профессиональное руководство. Ресурсы психологической оценки. OCLC  55989316.
  10. ^ ab Холли, Линдси Э.; Фенли, Алисия Р.; Критикос, Тесса К.; Мерсон, Рэйчел А.; Абидин, Ричард Р.; Лангер, Дэвид А. (2019-09-03). «Обновление доказательной базы для измерения стресса у родителей в клинических образцах». Журнал клинической детской и подростковой психологии . 48 (5): 685–705 . doi :10.1080/15374416.2019.1639515. ISSN  1537-4416. PMID  31393178. S2CID  199504237.
  11. ^ Абидин, Ричард Р. (2012) Индекс стресса у родителей: 4-е издание. Руководство. Psychological Assessment Resources Inc. 987654321.
  12. ^ «Оценка родительского стресса и PSI-4: Дополнительные ресурсы». www.parinc.com . Получено 2022-07-13 .
  13. ^ "Индекс стресса у родителей, 4-е издание | PSI-4". www.parinc.com . Получено 03.05.2021 .
  14. ^ Селье, Ганс, 1907-1982. (1978). Стресс жизни (Ред. ред.). Нью-Йорк: McGraw-Hill. ISBN 0070562121. OCLC  3294632.{{cite book}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
  15. ^ Лазарус, Ричард С. (2006). Стресс и эмоции: новый синтез. Springer Pub. Co. ISBN 9780826102614. OCLC  224717677.
  16. ^ Дитер-Деккард, Кирби (2004-08-11). Стресс у родителей. Издательство Йельского университета. С.  27–54 . doi :10.12987/yale/9780300103939.001.0001. ISBN 9780300103939. S2CID  246111816.
  17. ^ ab Tripp, Gail; Schaughency, Elizabeth A.; Langlands, Robyn; Mouat, Kelly (2007-06-01). «Семейные взаимодействия у детей с СДВГ и без него». Журнал исследований детей и семьи . 16 (3): 385– 400. doi :10.1007/s10826-006-9093-2. ISSN  1573-2843. S2CID  143394378.
  18. ^ Вагнер, Шеннон Л.; Сепеда, Иван; Кригер, Дена; Магги, Стефания; Д'Анджиулли, Амедео; Вайнберг, Джоанн; Грунау, Рут Э. (2015-09-03). «Высокий уровень кортизола связан с более слабой исполнительной функцией у детей дошкольного возраста: роль родительского стресса, родительского совладания и качества дневного ухода». Детская нейропсихология . 22 (7): 853– 869. doi :10.1080/09297049.2015.1080232. ISSN  0929-7049. PMC 4833630. PMID 26335047  . 
  19. ^ Niu, Hua; Liu, Li; Wang, Meifang (май 2018). «Межпоколенческая передача суровой дисциплины: сдерживающая роль родительского стресса и родительского пола». Child Abuse & Neglect . 79 : 1– 10. doi :10.1016/j.chiabu.2018.01.017. ISSN  0145-2134. PMID  29407851.
  20. ^ Фельдман, Рут; Гордон, Иланит; Загури-Шарон, Орна (16.12.2010). «Материнская и отцовская плазма, слюна и мочевой окситоцин и синхронность родитель-младенец: рассмотрение стрессовых и аффилиационных компонентов человеческих связей». Developmental Science . 14 (4): 752– 761. doi :10.1111/j.1467-7687.2010.01021.x. ISSN  1363-755X. PMID  21676095.
  21. ^ Маккей, Джессами М.; Пикенс, Джеффри; Стюарт, Энн Л. (1996-09-01). «Оценка и наблюдение стресса во взаимодействии родителей и детей». Current Psychology . 15 (3): 223– 234. doi :10.1007/BF02686879. ISSN  1936-4733. S2CID  144200782.
  22. ^ Нельсон, Дж. Рон; Стейдж, Скотт; Дюппонг-Херли, Кристин; Синхорст, Лори; Эпштейн, Майкл Х. (апрель 2007 г.). «Факторы риска, предсказывающие проблемное поведение детей с риском эмоциональных и поведенческих расстройств». Exceptional Children . 73 (3): 367– 379. doi :10.1177/001440290707300306. ISSN  0014-4029. S2CID  498543.
  23. ^ Миколайчак, Мойра; Брианда, Мария Елена; Авалосс, Эрве; Роскам, Изабель (2018-06-01). «Последствия родительского выгорания: его особое влияние на детское пренебрежение и насилие». Child Abuse & Neglect . 80 : 134– 145. doi :10.1016/j.chiabu.2018.03.025. ISSN  0145-2134. PMID  29604504.
  24. ^ Гордон, Шанель Т.; Хиншоу, Стивен П. (2017). «Стресс у родителей как посредник между детским СДВГ и результатами у женщин раннего взрослого возраста». Журнал клинической детской и подростковой психологии . 46 (4): 588– 599. doi : 10.1080/15374416.2015.1041595. ISSN  1537-4416. PMC 4670298. PMID 26042524  . 
  25. ^ Каппа, Кимберли А.; Бегл, Анджела Морленд; Конгер, Джудит К.; Дюма, Джин Э.; Конгер, Энтони Дж. (2011-06-01). «Двунаправленные связи между родительским стрессом и способностью ребенка справляться со стрессом: результаты исследования темпа». Журнал исследований детей и семьи . 20 (3): 334– 342. doi :10.1007/s10826-010-9397-0. ISSN  1573-2843. PMC 6639041. PMID 31320789  . 
  26. ^ Джойнер, Кристл Б.; Сильвер, Шерил Х.; Ставиноха, Питер Л. (2009-04-13). «Связь между родительским стрессом и оценками исполнительных функций у детей с СДВГ». Журнал психообразовательной оценки . 27 (6): 452– 464. doi :10.1177/0734282909333945. ISSN  0734-2829. S2CID  144050881.
  27. ^ ДеКаро, Джейсон А.; Вортман, Кэрол М. (2008). «Возвращение в школу сопровождается изменением связей между семейной экологией и кортизолом». Психобиология развития . 50 (2): 183– 195. doi :10.1002/dev.20255. ISSN  0012-1630. PMID  18286585.
  28. ^ abc Raphael, JL; Zhang, Y.; Liu, H.; Giardino, AP (март 2010 г.). «Стресс, связанный с воспитанием детей в семьях США: последствия для использования педиатрической медицинской помощи». Child: Care, Health and Development . 36 (2): 216– 224. doi :10.1111/j.1365-2214.2009.01052.x. ISSN  0305-1862. PMID  20047600.
  29. ^ abc Barroso, Nicole E.; Mendez, Lucybel; Graziano, Paulo A.; Bagner, Daniel M. (2017-05-29). «Стресс у родителей через призму различных клинических групп: систематический обзор и метаанализ». Journal of Abnormal Child Psychology . 46 (3): 449– 461. doi :10.1007/s10802-017-0313-6. ISSN  0091-0627. PMC 5725271. PMID 28555335  . 
  30. ^ ab Le, Yunying; Fredman, Steffany J.; Feinberg, Mark E. (сентябрь 2017 г.). «Родительский стресс опосредует связь между негативной аффективностью и суровым воспитанием: продольный диадический анализ». Журнал семейной психологии . 31 (6): 679– 688. doi : 10.1037/fam0000315. ISSN  1939-1293. PMC 5607072. PMID 28318290.  S2CID 25557815  . 
  31. ^ Gerson, AC; Furth, SL; Neu, AM; Fivush, BA (декабрь 2004 г.). «Оценка связей между соблюдением режима приема лекарств и потенциально модифицируемыми психосоциальными переменными у детей, перенесших трансплантацию почки, и их семей». Pediatric Transplantation . 8 (6): 543– 550. doi :10.1111/j.1399-3046.2004.00215.x. ISSN  1397-3142. PMID  15598321. S2CID  41989749.
  32. ^ Хармейер, Эрин; Испа, Джин М.; Палермо, Франциско; Карло, Густаво (2016). «Прогнозирование саморегуляции, словарного запаса и академических навыков при поступлении в детский сад: роль стресса материнского воспитания и близости матери и ребенка». Early Childhood Research Quarterly . 37 : 153–164 . doi :10.1016/j.ecresq.2016.05.001. ISSN  0885-2006.
  33. ^ Benzies, Karen M.; Harrison, Margaret J.; Magill-Evans, Joyce (март 2004 г.). «Стресс у родителей, качество брака и проблемы поведения детей в возрасте 7 лет». Public Health Nursing . 21 (2): 111– 121. doi :10.1111/j.0737-1209.2004.021204.x. ISSN  0737-1209. PMID  14987210.
  34. ^ Нориючи, Мадока; Кикучи, Ёсиаки; Мори, Кумико; Камио, Ёко (2019-02-07). «Орбитофронтальная кора модулирует родительский стресс в мозге матери». Scientific Reports . 9 (1): 1658. Bibcode :2019NatSR...9.1658N. doi :10.1038/s41598-018-38402-9. ISSN  2045-2322. PMC 6367346 . PMID  30733605. 
  35. ^ Райт, Мишель Л.; Хуан, Юньфэн; Хуэй, Цинь; Ньюхолл, Кевин; Крусто, Синди; Сан, Ян В.; Тейлор, Жаклин Й. (декабрь 2017 г.). «Стресс у родителей и метилирование ДНК среди афроамериканцев в исследовании InterGEN». Журнал клинической и трансляционной науки . 1 (6): 328– 333. doi :10.1017/cts.2018.3. ISSN  2059-8661. PMC 5915805. PMID 29707254.  S2CID 13799431  . 
  36. ^ Azhari, A.; Leck, WQ; Gabrieli, G.; Bizzego, A.; Rigo, P.; Setoh, P.; Bornstein, MH; Esposito, G. (2019-08-06). «Стресс у родителей подрывает синхронизацию мозга матери и ребенка: исследование гиперсканирования». Scientific Reports . 9 (1): 11407. Bibcode :2019NatSR...911407A. doi :10.1038/s41598-019-47810-4. ISSN  2045-2322. PMC 6684640 . PMID  31388049. 
  37. ^ Маквей, Ленор; Холтроп, Кендал (2013). «Удержание в родительском вмешательстве для родителей, связанных с системой социальной защиты детей». Набор данных PsycEXTRA . doi :10.1037/e635102013-004 . Получено 19 сентября 2019 г.
  38. ^ Ростад, Уитни Л.; Морленд, Анджела Д.; Валле, Линда Энн; Чаффин, Марк Дж. (2017-12-22). «Препятствия к участию в родительских программах: связь между родительским стрессом, воспринимаемыми барьерами и завершением программы». Журнал исследований детей и семьи . 27 (4): 1264– 1274. doi :10.1007/s10826-017-0963-6. ISSN  1062-1024. PMC 5812022. PMID 29456438  . 
  39. ^ Mash, Eric J.; Johnston, Charlotte; Kovitz, Karen (декабрь 1983 г.). «Сравнение взаимодействия матери и ребенка у детей, подвергшихся и не подвергшихся физическому насилию, во время игр и выполнения заданий». Journal of Clinical Child Psychology . 12 (3): 337– 346. doi :10.1080/15374418309533154. ISSN  0047-228X.
  40. ^ Кантер, Джереми Б.; Пру, Кристин М. (февраль 2019 г.). «Продольная связь между стрессом материнского воспитания и супружеской поддержкой». Журнал семейной психологии . 33 (1): 121– 131. doi : 10.1037/fam0000478. ISSN  1939-1293. PMID  30475003. S2CID  53788169.
  41. ^ Ливитт, Челом Э.; Макдэниел, Брэндон Т.; Маас, Меган К.; Файнберг, Марк Э. (2016-04-12). «Стресс в воспитании и сексуальное удовлетворение среди родителей, впервые ставших родителями: диадический подход». Роли пола . 76 ( 5– 6): 346– 355. doi :10.1007/s11199-016-0623-0. ISSN  0360-0025. PMC 5823519. PMID 29479133  . 
  42. ^ Корпа, Терпсихори; Перваниду, Панайота; Анджели, Элени; Апостолаку, Филия; Папаниколау, Катерина; Папассотириу, Иоаннис; Хрусос, Джордж П.; Колайтис, Герасим (март 2017 г.). «Родительский стресс матерей связан с профилями кортизола в слюне у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности». Стресс . 20 (2): 149–158 . doi :10.1080/10253890.2017.1303472. ISSN  1607-8888. PMID  28264636. S2CID  3912827.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Parenting_stress&oldid=1241082155"