Обычная школа

В этой статье есть несколько проблем. Помогите улучшить ее или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалять эти сообщения ) Данная статья , возможно, содержит оригинальное исследование .Пожалуйста, улучшите его, проверив сделанные заявления и добавив встроенные цитаты . Заявления, состоящие только из оригинальных исследований, должны быть удалены. ( Февраль 2023 )( Узнайте, как и когда удалить это сообщение ) Для проверки данной статьи необходимы дополнительные цитаты .Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , добавив ссылки на надежные источники . Неподтвержденный материал может быть оспорен и удален. Найти источники:  "Normal school" – новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( Февраль 2023 )( Узнайте, как и когда удалить это сообщение ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение )

Обычная школа или обычный колледж — это учреждение, созданное для подготовки учителей путем обучения их нормам педагогики и учебной программы . Многие такие школы с тех пор называются педагогическими колледжами или педагогическими колледжами , но в Аргентине и Мексике они продолжают называться обычными школами, а студенты-учителя в последней стране известны как normalistas . ^[1] Во многих школах для поступления требуется диплом средней школы , и они могут быть частью комплексного университета. Обычная школа в Соединенных Штатах , Канаде и Аргентине готовила учителей для начальных школ , в то время как в Европе эквивалентные колледжи обычно готовили учителей для начальных школ и позже расширяли свои учебные программы, чтобы также охватывать средние школы.

В 1685 году святой Жан-Батист де Ла Саль основал Институт братьев христианских школ , основав то, что обычно считается первой нормальной школой, École normale , в Реймсе , Шампань , Франция . Термин «нормальный» в этом контексте относится к цели этих учреждений прививать и укреплять определенные нормы среди студентов. «Нормы» включали исторические поведенческие нормы того времени, а также нормы, которые укрепляли целевые общественные ценности, идеологии и доминирующие нарративы в форме учебной программы.

Первая общеобразовательная нормальная школа в Соединенных Штатах была основана в Конкорде , штат Вермонт, Сэмюэлем Ридом Холлом в 1823 году для подготовки учителей. В 1839 году первая поддерживаемая государством нормальная школа была основана Содружеством Массачусетса на северо-восточном углу исторического Лексингтонского Баттл-Грин ; она превратилась в Государственный университет Фрамингема . Первая современная школа подготовки учителей в Китае была основана педагогом Шэн Сюаньхуаем в 1895 году как нормальная школа Наньянской государственной школы (ныне Шанхайский университет Цзяотун ) в Шанхае во времена династии Цин . ^[2]

Несколько всеобъемлющих государственных или поддерживаемых государством университетов — таких как UCLA ^[3] в Соединенных Штатах и ​​Пекинский педагогический университет в Китае — начинались как обычные школы, а затем расширили свои факультеты и программы, чтобы стать исследовательскими университетами . Некоторые из этих университетов, особенно в Азии, сохраняют слово «нормальный» в своем названии, подчеркивая свое историческое предназначение. В Канаде большинство обычных школ в конечном итоге были ассимилированы в университет в качестве факультета образования, предлагая одно- или двухгодичную степень бакалавра образования . Такая степень требует как минимум трех, но обычно четырех лет предварительного обучения в бакалавриате.

Термин «нормальная школа» возник в начале XVII века от французского école normale . ^[4] Французская концепция école normale заключалась в том, чтобы предоставить образцовую школу с образцовыми классами для обучения образцовым методам преподавания своим будущим учителям и тем самым установить норму для профессии учителя. ^[5] Обучаемые дети, их учителя и учителя учителей часто находились вместе в одном здании. ^{[ требуется цитата ]} Хотя это была лабораторная школа , это была официальная школа для детей — начальных или средних. ^{[ требуется цитата ]} .

Альтернативно, название происходит от цели учреждения — обучать практике или нормам педагогики, т. е . преподаванию. ^{[ необходима цитата ]}

Обучение учителей имело большое значение в новых индустриальных европейских экономиках, которым требовалась надежная, воспроизводимая и однородная рабочая сила. Процесс внедрения таких норм среди учащихся зависел от создания первой единой, формализованной национальной образовательной программы. Таким образом, обычные школы, как школы подготовки учителей, были поставлены перед задачей как разработки этой новой программы, так и разработки методов, с помощью которых учителя могли бы внедрять эти идеи, поведение и ценности в умы своих учеников. ^[6]

В Германии школы образования существуют только в земле Баден-Вюртемберг . Эти школы готовят учителей для Grundschule (начальной школы) и средних школ, таких как Hauptschule и Realschule . Учителей для гимназий готовят в университетах.

В Финляндии обычные школы находятся под управлением национального университета, тогда как большинство школ управляются местным муниципалитетом . Будущие учителя проходят большую часть своего обязательного периода стажировки в обычных школах и преподают под руководством старшего учителя.

Во Франции двухуровневая система была разработана после Революции : учителя начальной школы обучались в департаментских écoles normales , а учителя средней школы и преподаватели университетов — в écoles normales supérieures . В настоящее время все учителя обучаются в Institut national supérieur du Professorat et de l'éducation  [fr] (Высшая школа преподавания и образования). В настоящее время écoles normales supérieures во Франции в основном готовят исследователей, которые в течение года преподают в лицее .

В Италии педагогические школы теперь называются Liceo delle Scienze Umane. Scuola Normale Superiore di Pisa сейчас занимается в основном подготовкой исследователей.

В Литве Литовский университет педагогических наук (ЛЭУ), бывший Вильнюсский педагогический университет (ВПУ), является основным учебным заведением по подготовке учителей, основанным в 1935 году. ^[7]

В Сербии первая общеобразовательная нормальная школа была основана в Сомборе , Воеводина , Аврамом Мразовичем в 1778 году для подготовки учителей. ^[8] В 2018 году педагогический факультет в Сомборе отпраздновал 240 лет со дня основания первой школы для обучения сербских учителей под названием Норма . Сначала это был педагогический колледж под названием Норма , прежде чем он был закрыт в 1811 году, а на его месте в 1812 году в Сентендре в соответствии с Декларационным рескриптом иллирийской нации была открыта другая школа . Новое учреждение было названо Regium Pedagogium Nationis Illiricae или Королевским педагогом иллирийско-сербской нации (также упоминается на латыни как Preparandium или Preparadija на сербском языке), которое в конечном итоге было перемещено обратно в Сомбор в 1816 году. ^[8] Нормальная школа – педагогический колледж обычно считается первой нормальной школой или École normale в Сомборе. Термин «нормальный» в данном случае относится к «цели учреждения прививать и укреплять определенные нормы среди студентов». Кроме того, эти « нормы включали исторические поведенческие нормы того времени, а также нормы, которые укрепляли целевые общественные ценности, идеологии и доминирующие нарративы в форме учебной программы ». Долгое время это была единственная академия для подготовки учителей на сербском языке. ^[9] Первая женщина-академик Сербской академии наук и искусств Исидора Секулич , поэт Йован Дучич , композиторы Петар Коньович и Йосиф Маринкович — вот лишь некоторые из выпускников « Нормы». ^[8]

В Испании первой государственной нормальной школой была Escuela Normal de Madrid , основанная в Мадриде в 1839 году. Она постепенно была интегрирована в педагогический факультет Мадридского университета Комплутенсе в период с 1991 по 1995 год. Позднее нормальные школы были основаны в Саморе (1841), Сеговии (1857), Саламанке и Вальядолиде .

В Соединенном Королевстве педагогические колледжи когда-то назывались так и были независимыми учреждениями. ^{[10] [11]}

Следуя рекомендации доклада Роббинса 1963 года о высшем образовании , педагогические колледжи были переименованы в «Колледжи образования». Позже в 20 веке некоторые из них стали «Колледжами высшего образования» или «Институтами высшего образования». ^[12] Для получения информации об академических подразделениях, посвященных этой области за пределами Соединенных Штатов и Канады, см. Последипломное обучение в области образования (неоднозначность) .

Реструктуризация высшего образования в Великобритании в течение первых двух десятилетий 21-го века привела к тому, что некоторые учреждения получили статус «университета». Университет Честера , основанный англиканской церковью , ведет свою историю с 1839 года как самый ранний учебный колледж в Соединенном Королевстве. Другие также были основаны религиозными учреждениями, и большинство из них были однополыми до Второй мировой войны . С тех пор они либо стали многопрофильными университетами сами по себе (например, университет епископа Гроссетеста ; университет Честера; университет Эдж-Хилла ; университет Святой Марии, Туикенхем ; университет Ньюмена, Бирмингем ; университет Плимута Марджона ; университет Винчестера ; университет Вустера ; Йоркский университет Святого Иоанна ) или объединились с другим университетом, чтобы стать его факультетом образования (например, Moray House ).

В Уэльсе было по крайней мере три учреждения, в названии которых присутствовало слово «Normal»: Normal School, Brecon ^[13], впоследствии переехавшая в Normal College Swansea ^[14] (где получил образование академик и математик Джон Вириаму Джонс ); и Normal College, Bangor (основанный в 1858 году), который просуществовал до 1996 года, когда он стал частью University of Wales Bangor . Последний был одним из последних учреждений в Великобритании, сохранивших в своем названии слово «Normal».

В материковом Китае термин «нормальная школа» до сих пор сохраняется в официальных английских названиях бывших нормальных школ, созданных в конце 19-го и начале 20-го века. Китайский термин нормальный университет ( кит . :师范大学; пиньинь : shīfàn dàxué , сокращенно 师大; shīdà ) относится к современному всеобъемлющему университету, созданному как нормальная школа в начале двадцатого века. Эти «нормальные университеты» обычно контролируются национальным или провинциальным правительством.

В 1895 году банковский магнат и педагог династии Цин Шэн Сюаньхуай получил одобрение императора Гуансюя на создание Наньянской государственной школы в Шанхае , Китай. ^[2] Это комплексное учреждение включало первую нормальную школу на материковой части Китая. С 1949 года многие бывшие нормальные школы в Китае превратились в комплексные исследовательские университеты. По состоянию на 2012 год Пекинский педагогический университет и Восточно-китайский педагогический университет , оба являющиеся членами программы национального правительства «Проект 985» , заняли два первых места среди университетов материкового Китая, которые изначально были нормальными школами. ^[15]

В Индонезии существовали специализированные высшие учебные заведения для подготовки учителей, обучая их нормам педагогики и учебной программе . Индонезийское правительство создало ускоренную программу около 1950 года как курс BI/B-II/PGSLP. В 1954 году правительство открыло высшие учебные заведения по подготовке учителей ( Perguruan Tinggi Pendidikan Guru , PTPG) в Батусангкаре , Манадо , Бандунге и Маланге решением министра образования и культуры № 382/Kab 1954 года. Оба курса были интегрированы в факультет преподавания и педагогики в соседнем университете. Решение правительства № 51 1958 года объединяет факультет педагогики в факультет преподавания и педагогики. В 1962 году Министерство базового образования создало Институт подготовки учителей ( Institut Pendidikan Guru , IPG) для учителей средней школы. В 1963 году курсы BI и B-II, а также IPG были объединены в факультет преподавания и педагогики при Министерстве высшего образования. В 1963–1964 годах факультеты преподавания и педагогики были созданы как отдельные высшие учебные заведения, которые были известны как институты преподавания и образования ( Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan , IKIP). Президентский указ № 93 1999 года позволил IKIP развивать непедагогические науки и ознаменовал конец специализированных высших учебных заведений педагогического образования в целом.

В Японии первая нормальная школа (師範学校 ^[ja] ) была основана в Юсима Сейдо , Токио , в 1872 году. ^[16] В конце концов, префектурные нормальные школы для учителей начальной школы были созданы во всех префектурах. Нормальные школы японского образца также были созданы в колониях Тайвань, Корея и Маньчжоу-Го под японским правлением.

В 1886 году был обнародован Приказ о педагогической школе (師範学校令), и в Токио была основана Высшая педагогическая школа (高等師範学校) для подготовки учителей средней школы. ^[17]

В 1929 году для выпускников педагогических школ были основаны Токийский университет искусств и наук ( университет Цукуба ) и Хиросимский университет искусств и наук ( университет Хиросимы ). ^[18]

В ходе послевоенной образовательной реформы обычные школы были реорганизованы в факультеты университетского образования, факультеты искусств и наук или педагогические университеты.

В Малайзии Министерство образования управляет в общей сложности 27 Институтами педагогического образования (ITE), которые ранее были известны как Колледжи педагогической подготовки. Эти ITE в первую очередь функционируют для обучения как студентов, так и аспирантов-стажеров. Бюро министерства, ответственное за надзор за ними, называется Отдел педагогического образования. ITE также осуществляют обучение учителей без отрыва от производства и непрерывное профессиональное развитие среди квалифицированных учителей.

В городе Нага , Филиппины , можно найти старейшую обычную школу для девочек на Дальнем Востоке, Университет Санта-Исабель . Это сектантская школа, которой руководят Дочери Милосердия . Первая светская обычная школа была основана в 1901 году Томаситами , Филиппинской нормальной школой. Она была преобразована в колледж в 1949 году и была повышена до своего нынешнего статуса университета в 1992 году как Филиппинский нормальный университет . В 2009 году он был назван Национальным центром передового опыта в области педагогического образования в силу Закона Республики 9647. В городе Илоило Государственный университет Западных Висайских островов был первоначально основан как обычная школа в 1902 году; в 1994 году он был признан правительством Филиппин в качестве Центра педагогического совершенства.

На Тайване исторически три университета служили национальными нормальными университетами. Расположенные в Тайбэе ( Национальный Тайваньский нормальный университет ), Чанхуа ( Национальный педагогический университет Чанхуа ) и Гаосюне ( Национальный Гаосюнский нормальный университет ), школы в первую очередь готовят учителей средних школ , а также готовят учителей для дошкольного , начального школьного , специального образования и других областей. С тех пор миссии этих школ расширились, сделав их фактически всеобъемлющими исследовательскими или университетами свободных искусств .

NCUE не принял термин «обычный университет», поскольку его предшественник назывался Тайваньским провинциальным педагогическим колледжем, и это не было связано с последующей тенденцией переименования педагогических университетов.

Десять тайваньских нормальных школ ( кит. :師範學院; пиньинь : shīfàn xuéyuàn , сокращенно 師院; shīyuàn, «нормальные колледжи») были основаны во время правления Японии и в конце Второй мировой войны , служившие для образования учителей начальной школы. Они были повышены до уровня педагогических колледжей и позже получили статус университета в 2000-х годах. Он отличается под названием «Университет образования» от «Нормального университета». Некоторые из них были объединены с комплексным университетом, например, Национальный университет образования Хуалянь , который был объединен с Национальным университетом Донг Хва в 2007 году. Некоторые из них были объединены с профессиональным университетом, например, Тайбэйский колледж физического воспитания был объединен с Тайбэйским муниципальным университетом образования, чтобы сформировать Университет Тайбэя в 2013 году.

В Новой Зеландии термин normal school может относиться к начальной или средней школе, используемой для подготовки учителей, например, Epsom Normal Primary School (в Окленде), Kelburn Normal School , Palmerston North Intermediate Normal School , Papakura Normal School , Central Normal School в Палмерстон-Норте, Tahuna Normal Intermediate School и George Street Normal School в Данидине. Они были связаны с колледжем подготовки учителей, например, Auckland College of Education и Dunedin College of Education , которые стали колледжами образования, готовившими учителей средних, а также начальных и средних школ.

Первоначально Калгарийская нормальная школа располагалась по адресу 412 – 7 Street SW в Калгари в так называемой школе Макдугалла, основанной вскоре после того, как Альберта стала провинцией в 1905 году. Ее история является частью основания Университета Калгари в 1966 году. Еще одна нормальная школа была основана в Камроузе (также называемая нормальной школой Роузхейвен) в 1912 году. Эдмонтонская нормальная школа была открыта в 1920 году в Эдмонтоне, Альберта.

В 1945 году все общеобразовательные школы Альберты были объединены в педагогический факультет Альбертского университета .

В 1901 году в Ванкувере открылась первая Провинциальная нормальная школа в Британской Колумбии . Занятия начались 9 января 1901 года. В январе 1909 года Провинциальная нормальная школа переехала в новое здание и собственное здание, расположенное на 11-й и Кэмби (теперь часть торгового центра City Square Mall). В 1915 году в Виктории открылась вторая Провинциальная нормальная школа. Стажеры-учителя из Большого Ванкувера и Нижнего Мейнленда посещали Нормальную школу в Ванкувере. Учащиеся с острова Ванкувер и студенты за пределами Нижнего Мейнленда , то есть из Верхней долины Фрейзера и общин внутри провинции, были зачислены в Нормальную школу в Виктории. Первоначально эта школа располагалась в Средней школе Виктории , а затем в собственном здании, которое сейчас является частью колледжа Камосун . В 1956 году ответственность за подготовку провинциальных учителей была передана Университету Британской Колумбии .

Центральная нормальная школа была основана в 1882 году в Виннипеге . В 1905–06 годах было построено новое здание по адресу 442 William Avenue. Это была одна из шести нормальных школ в Манитобе, наряду с нормальными школами Брэндона (1129 Queens Street, Brandon), Dauphin, Manitou, Portage la Prairie и St. Boniface. Центральная нормальная школа переехала в здание на юго-западе Виннипега в 1947 году. Осенью 1958 года она была переименована в Манитобский педагогический колледж. В 1965 году она была переведена в Университет Манитобы , став его факультетом образования.

New Brunswick Teachers' College был обычной школой в Фредериктоне, Нью-Брансуик, которая выдавала сертификаты на преподавание. Он был основан 10 февраля 1848 года как Провинциальная обычная школа с Джозефом Маршаллом де Бреттом Марешалем, бароном д'Авреем в качестве первого директора. В 1947 году учреждение изменило свое название на New Brunswick Teachers' College. Он был закрыт в 1973 году, а его сотрудники были включены в факультеты образования в Университете Монктона и Университете Нью-Брансуика .

Wesleyan Normal Day School была основана в 1852 году уэслианцами при Newfoundland School Society. Это учреждение просуществовало до 1901 года. В 1910 году в Сент-Джонсе Церковью Англии была основана обычная школа, которая просуществовала несколько лет. В 1921 году была открыта первая неконфессиональная обычная школа, которая была закрыта в 1932 году. Она была реорганизована в 1934 году в отделение Memorial University College. В 1949 году название учреждения было изменено на Memorial University of Newfoundland .

Колледж учителей Новой Шотландии в Труро начал свою работу в 1855 году, когда в Труро, Новая Шотландия, открылась Провинциальная нормальная школа Новой Шотландии. Школа была закрыта в 1997 году, и программа по сути была объединена с другими провинциальными университетами, включая Университет Акадия , Маунт-Сент-Винсент , Св. Франциска Ксавье и Сент-Анн .

Во многом благодаря усилиям реформатора образования Эгертона Райерсона , система педагогических школ Онтарио была создана в Торонто в 1847 году.

Лондонская нормальная школа располагалась по адресу Элмвуд-авеню, 165 в Лондоне, Онтарио, и начала занятия 1 февраля 1900 года. К 1958 году здание перестало соответствовать требованиям и было перенесено в новое место на Вестерн-роуд. В 1973 году Лондонский педагогический колледж (как он тогда назывался) (Элборн) объединился с колледжем Альтхаус, образовав факультет образования в Университете Западного Онтарио . ^[19] Здание теперь является заметной местной достопримечательностью. ^[20]

Педагогическая школа North Bay Normal School была основана в 1909 году в Норт-Бей, Онтарио, чтобы удовлетворить потребности педагогического образования в Северном Онтарио. В 1953 году школа была переименована в North Bay Teachers' College, а в августе 1973 года стала педагогическим факультетом Nipissing University College. После того, как университет получил престижную награду в 2010 году, педагогический факультет был переименован в Schulich School of Education. См. Nipissing University .

Школа педагогики была создана совместно с Toronto Normal School , предлагая курсы продвинутого уровня, подходящие для учителей старших классов. В 1897 году школа была переведена в Гамильтон и переименована в Ontario Normal College. Колледж закрылся в 1906 году, и обучение было передано факультетам образования в Университете Торонто и Университете Квинс в Кингстоне. ^[21]

Ottawa Normal School была построена в 1874 году и открыта в 1875 году. Она располагалась по адресу Элгин-стрит, 195. В 1953 году она была переименована в Ottawa Teachers' College, а в 1974 году была объединена с факультетом образования Оттавского университета .

Педагогическая школа в Питерборо была официально открыта 15 сентября 1908 года и просуществовала до конца 1960-х годов.

Stratford Normal School была основана в 1908 году в Стратфорде, Онтарио, по адресу 270 Water Street . Основное внимание уделялось подготовке учителей для работы в сельской местности. В 1953 году ее название было изменено на Stratford Teachers' College, а в 1973 году она закрылась, подготовив около 14 000 учителей. Место было сохранено и в течение нескольких лет служило домом для музея Stratford Perth Museum, переименованного в Discovery Centre. Однако музей переехал в другое место, и теперь здание арендует Stratford Shakespeare Festival, и его снова назвали зданием Normal School. ^[22]

Педагогическая школа острова Принца Эдуарда была основана в 1856 году на территории колледжа Принца Уэльского в Шарлоттауне, Принц Принц. Эдуард. В 1969 году она объединилась с университетом Св. Дунстана, образовав современный Университет острова Принца Эдуарда .

Первые три Écoles normales были основаны в 1857 году, два для франкоговорящих в Монреале и Квебеке , и третий в Монреале для англоговорящих. В следующем столетии было добавлено больше учреждений. Религиозные общины отвечали за около 110 частных нормальных школ, большинство из которых были для девочек, а университеты имели школы образования. В период с 1963 по 1974 год система была в конечном итоге поэтапно упразднена и интегрирована в факультеты педагогических факультетов университетов, в частности, с новыми филиалами Université du Québec . ^{[ необходима цитата ]}

Нормальная школа Саскачевана, также известная как Нормальная школа Реджайны, была основана еще в 1890 году в Реджайне, переехав в свою первую постоянную структуру в январе 1914 года. В 1964 году она была переведена в кампус Университета Саскачевана в Реджайне, а в 1974 году стала частью Университета Реджайны . Еще одна нормальная школа была основана в начале 1920-х годов в Мус-Джо и позже, в 1959 году, была переведена в кампус Реджайны.

Педагогическая школа Саскатуна в Саскатуне была основана в 1912 году и просуществовала до 1953 года. В настоящее время она объединена с педагогическим факультетом Университета Саскачевана .

Mico University College — старейший институт подготовки учителей в англоязычном мире за пределами Европы. Он был основан в 1834 году при благотворительном фонде Lady Mico Charity сэром Томасом Фоуэллом Бакстоном «для предоставления образования и обучения чернокожему и цветному населению». Сегодня он предлагает степени бакалавра и магистра по различным педагогическим и гуманитарным дисциплинам.

В Аргентине обычные школы были основаны в 1852 году и существуют до сих пор и носят это название. Подготовка учителей считается высшим образованием и требует диплома средней школы, но обычные школы имеют особенность выдавать пятилетние степени учителя для начальной школы или четырехлетние степени для детского сада, в то же время принимая учеников средней школы, начальной школы, детского сада и дошкольного учреждения. Будущие учителя проходят интенсивную практическую подготовку в школах, присоединенных к секции высшего образования. Это главное отличие от других учебных заведений для учителей, называемых Instituto de Formación Docente, и от университетов, которые выдают степени учителя.

Первая и старейшая действующая нормальная школа в Бразилии — Escola Normal de Niterói , основанная в Нитерое в 1835 году и переименованная в Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho в 1965 году. Однако это не старейшая постоянно действующая нормальная школа в Латинской Америке, поскольку она была упразднена в течение двух отдельных периодов с 1847 по 1862 год и снова с 1890 по 1931 год. Многие бразильские штаты позже основали свои собственные нормальные школы для подготовки учителей начальной школы.

Возможно, самой старой постоянно действующей нормальной школой в Латинской Америке является Escuela Normal Superior José Abelardo Núñez, основанная в Сантьяго, Чили , в 1842 году как Escuela de Preceptores de Santiago под руководством выдающегося аргентинского педагога, писателя и политика Доминго Фаустино Сармьенто. . Первая нормальная школа в Доминиканской Республике была основана в 1875 году пуэрториканским педагогом и активистом Эухенио Марией де Хостос .

Мексика основала ранние нормальные школы, такие как Escuela Normal de Enseñanza Mutua de Oaxaca (1824), Escuela Normal Mixta de San Luis Potosí (1849), Normal de Guadalajara (1881) и Escuela Normal para Profesores de Instrucción Primaria (1887). Мексиканская нормальная школьная система была национализирована и реорганизована в период после Мексиканской революции (1910–1920) Секретариатом государственного образования (Secretariat of Public Education) под руководством Хосе Васконселоса в 1921 году. Многие нормальные школы были основаны в послереволюционный период для подготовки сыновей и дочерей крестьян в качестве учителей. В 1960-х годах ученики нормальных школ присоединились к широкомасштабной студенческой агитации за проведение системных изменений в Мексике. ^[1] Массовое похищение учащихся обычной школы из колледжа сельских учителей Айотзинапы в 2014 году стало крупным скандалом в Мексике.

В Панаме Escuela Normals Juan Demóstenes Arosemena была основана в Сантьяго-де-Верагуас , Панама , в 1938 году. В Колумбии нормальные школы были в первую очередь связаны с женскими религиозными школами, хотя в наше время в них принимали мужчин, образуя таким образом escuelasnormales mixtas (смешанные нормальные школы). . В Парагвае они известны как Instituto de Formación Docente.

В Соединенных Штатах бывшие обычные школы, которые сохранились в 21 веке, стали колледжами, обычно требующими аттестата об окончании средней школы для поступления. До Гражданской войны в США государственные школы были начальными школами , а обычная школа обеспечивала обучение на уровне средней школы как часть подготовки к преподаванию в начальных обычных школах. Многие американские университеты начинались как обычные школы. ^{[23] [24] [25] [26] [27] [28]}

1855 – Millersville Normal School, Миллерсвилл, Пенсильвания
Millersville Normal School была основана в 1855 году как первая нормальная школа в Пенсильвании. За эти годы она несколько раз меняла свое название, в конечном итоге став Millersville University of Pennsylvania .

1855 – Paterson City Normal School, Paterson, New Jersey
Учреждение, получившее земельный грант как Paterson City Normal School в промышленном городе Патерсон, штат Нью-Джерси, для подготовки учителей для школ Нью-Джерси. В 1951 году школа переехала в нынешний кампус в Уэйне, штат Нью-Джерси , который был куплен государством в 1948 году у семьи Гаррета Хобарта , двадцать четвертого вице-президента Соединенных Штатов, и переименован в Paterson State Teachers College . В 1971 году он был переименован в William Paterson College of New Jersey в честь Уильяма Патерсона (судьи) , судьи Верховного суда Соединенных Штатов, назначенного президентом Джорджем Вашингтоном , после законодательного мандата на переход от педагогического колледжа к широкому гуманитарному учреждению. Комиссия Нью-Джерси по высшему образованию предоставила Уильяму Патерсону статус университета в июне 1997 года, и теперь он известен как Университет Уильяма Патерсона в Нью-Джерси (WPUNJ). Второй старейший государственный университет в штате; Ратгерский (государственный) и Принстонский (частный) университеты были построены раньше и еще до колониальной эпохи.

1855 – New Jersey State Normal School, Трентон, Нью-Джерси
Основанный в 1855 году, колледж находился в Трентоне до 1928 года, когда он переехал в городок Юинг, где начали предлагать четырехлетние степени бакалавра. Сегодня колледж существует как Колледж Нью-Джерси .

1861 – Начальная школа учителей Освего, Освего, Нью-Йорк

Основанная как Oswego Normal School, Oswego State Normal School была основана Эдвардом Остином Шелдоном и признана государственной школой в 1866 году штатом Нью-Йорк, став Oswego State Normal and Training School. Школа была частью учебной программы, разработанной Шелдоном для внедрения метода обучения Песталоцци в школах города Освего , впервые этот метод был использован в Соединенных Штатах. Школа Шелдона стала Oswego State Teachers College в 1942 году и была снова повышена до колледжа свободных искусств в 1962 году, став известной как Oswego State University .

1865 – Балтиморская нормальная школа для цветных учителей, Балтимор, Мэриленд
Основанная в 1865 году Балтиморской ассоциацией по моральному и образовательному улучшению цветного населения , Школа № 1 открылась 9 января 1865 года в африканской баптистской церкви в здании Крэйнс на углу улиц Калверт и Саратога. В 1867 году при поддержке Бюро вольноотпущенников, квакеров Англии и других, Балтиморская ассоциация приобрела и отремонтировала Дом собраний старых друзей на углу улиц Саратога и Кортленд, чтобы разместить Балтиморскую нормальную школу для цветных учителей. В 1911 году школа переехала в Боуи, штат Мэриленд, изменив свое название на Мэрилендскую нормальную и промышленную школу в Боуи в 1914 году. Сегодня эта школа существует как Государственный университет Боуи .

1866 – Keystone State Normal School, Кутцтаун, Пенсильвания
15 сентября 1866 года Keystone State Normal School была основана на месте, которое сейчас является старым главным зданием Университета Кутцтауна. Потребности растущей индустриализации в регионе предъявляли все больше требований к подготовке учителей, и в 1928 году учебное заведение было названо Kutztown State Teacher's College и получило право присваивать степень бакалавра.

1866 – Maryland State Normal School, Балтимор, Мэриленд
В то время как штат создал Maryland State Normal School в конституции штата 1864 года, MSNS не открывал свои двери в Балтиморе до 15 января 1865 года. Школа была переведена в Тоусон, штат Мэриленд, в 1915 году. В 1935 году она была переименована в Государственный педагогический колледж в Тоусоне, а к 1963 году она была преобразована в школу свободных искусств и была переименована в Государственный колледж Тоусона. В 1976 году она была переименована в Государственный университет Тоусона, а к 1997 году она стала Университетом Тоусона .

1871 – Нормальная школа, Буффало, Нью-Йорк

Университет штата Буффало был основан в 1871 году как Педагогическая школа Буффало, затем стал Педагогической школой штата (1888–1927), Педагогическим колледжем штата в Буффало (1928–1946), Педагогическим колледжем штата Нью-Йорк в Буффало (1946–1950), SUNY, Педагогическим колледжем штата Нью-Йорк (1950–1951), Педагогическим колледжем государственного университета в Буффало (1951–1959), Педагогическим колледжем государственного университета в Буффало (1960–1961) и, наконец, Педагогическим колледжем государственного университета в Буффало в 1961 году.

1853 – Мичиганская государственная педагогическая школа, Ипсиланти, Мичиган

Первой нормальной школой к западу от Аппалачей в Соединенных Штатах была Мичиганская государственная нормальная школа, ныне Восточно-Мичиганский университет . Она была создана законодательным актом в 1849 году и открылась в Ипсиланти, штат Мичиган , в 1853 году. ^[29]

1857 – Иллинойсский государственный педагогический университет, Нормал, Иллинойс

Штат Иллинойс принял закон об учреждении нормальной школы 18 февраля 1857 года, и были представлены предложения по размещению новой школы в Батавии , Блумингтоне , Пеории и Вашингтоне (в округе Тазуэлл ). Заявки были открыты Государственным советом по образованию в Пеории 7 мая 1857 года, и предложение от Блумингтона, Иллинойс, было принято. Нормальная школа была расположена недалеко от деревни Норт-Блумингтон, которая позже была переименована в Нормальную в честь школы. Школа, первоначально известная как Нормальный университет штата Иллинойс (ISNU), а также известная как Педагогический колледж штата Иллинойс, ^[30] теперь известна как Университет штата Иллинойс .

1857 – Педагогический колледж Харриса, Сент-Луис, Миссури

Государственный университет Харриса-Стоу , ныне государственный университет в Миссури, был основан системой государственных школ Сент-Луиса в 1857 году и претендует на звание старейшей обычной школы к западу от реки Миссисипи .

Современный университет является результатом слияния двух обычных школ в этом районе: Harris Teachers College, более старого из двух учреждений, где обучение было раздельным только для белых, и Stowe Teachers' College, где обучение было раздельным только для чернокожих после решения суда по делу Brown против BOE в 1954 году.

1858 г. – Средняя школа штата Вайнона, Вайнона, Миннесота
Первым уполномоченным штатом учебным заведением, открывшимся к западу от реки Миссисипи, была Средняя школа штата Вайнона, ныне именуемая Государственным университетом Вайноны , которая открылась в 1858 г. Ее создание стало одним из первых актов недавно сформированного Законодательного собрания Миннесоты .

1863 – Нормальные школы штата Канзас, Канзас

В 1863 году Законодательное собрание Канзаса приняло закон об учреждении Нормальных школ штата Канзас, первой из которых стала школа в Эмпории, штат Канзас , которая в конечном итоге стала Педагогическим колледжем Государственного университета Эмпории . ^[31] С 1870 по 1876 год Нормальная школа Ливенворта работала в Ливенворте, штат Канзас , а с 1874 по 1876 год Нормальная школа Конкордии работала в Конкордии, штат Канзас , но «законопроект о различных ассигнованиях 1876 года» заставил Ливенворт и Конкордию закрыться и объединить операции в Эмпории. ^[32] В Канзасе были открыты и другие нормальные школы, включая в 1902 году Западное отделение Нормальной школы Канзаса в Хейсе, штат Канзас , которое в конечном итоге стало Государственным университетом Форт-Хейса . ^{[33] В 1904 году в} Питтсбурге, штат Канзас, был открыт филиал в качестве Вспомогательной школы ручного обучения , которая в конечном итоге стала Питтсбургским государственным университетом . ^[34]

1865 – Педагогическая школа штата Индиана, Терре-Хот, Индиана

Основан Генеральной ассамблеей Индианы 20 декабря 1865 года; как Государственная нормальная школа, ее основной миссией было обучение учителей начальной и средней школы. Школа присудила свои первые степени бакалавра в 1908 году и первые степени магистра в 1928 году. В 1929 году Государственная нормальная школа Индианы была переименована в Педагогический колледж штата Индиана, а в 1961 году была переименована в Государственный колледж Индианы в связи с расширением миссии. В 1965 году Генеральная ассамблея Индианы переименовала колледж в Университет штата Индиана в знак признания постоянного роста.

1866 – Платтевилльская нормальная школа, Платтевилль, Висконсин ^[35]

1867 – Педагогическая школа штата Небраска, Перу, Небраска

Nebraska State Normal School была основана 20 июня 1867 года. ^{[36] [37]} Благодаря решению законодательного органа Небраски ^[36] она стала первым колледжем в Небраске, поддерживаемым государством ^[37], а первые занятия состоялись 24 октября 1867 года. ^{[36] [37]} В 1921 году название было изменено на Nebraska State Teachers College в Перу, а в 1949 году оно было изменено на Peru State Teachers College. ^[38] Нынешнее название Peru State College было принято в 1963 году. ^[37]

1868 – Педагогическая школа Манкато, Манкато, Миннесота.

Нормальная школа Манкейто была второй нормальной школой в Миннесоте. Учащимся обычно было 17–19 лет, когда они поступали. Количество учащихся, достигшее пика в 900 человек в 1920–21 годах, примерно на три четверти состояло из женщин. В 1921 году школа превратилась в Университет штата Миннесота, Манкейто .

1869 – Третья государственная нормальная школа, Сент-Клауд, Миннесота

Расположенная в Сент-Клауде, Третья государственная нормальная школа была третьей нормальной школой, основанной в Миннесоте. Она приняла 50 учеников (40 женщин и 10 мужчин), а также 70 детей для образцовой школы. Айра Мур был первым директором школы (позже президентом). Она выпустила свой первый класс, насчитывавший 15 человек, в июне 1871 года. Она готовила в основном учителей до конца Второй мировой войны, а затем расширила свою деятельность на другие дисциплины. Сегодня это Государственный университет Сент-Клауда .

1876 ​​– Iowa State Normal School, Сидар-Фолс, Айова
Открытая как Iowa State Normal School в 1876 году, школа заняла помещения, которые штат Айова изначально построил как дом для сирот ветеранов Гражданской войны. Школа была переименована в Iowa State Teachers College в 1909 году, затем в State College of Iowa в 1961 году, прежде чем стать Университетом Северной Айовы в 1967 году.

1888 – Нормальная школа Мурхед, Мурхед, Миннесота
Сенатор штата Миннесота Соломон Комсток внес законопроект в Законодательное собрание штата Миннесота в 1885 году, заявив, что «…[нормальная школа] была бы прекрасным делом для округа Ред-Ривер и особенно для Мурхеда». Затем Комсток пожертвовал шесть акров земли, и на следующей сессии Законодательного собрания было выделено 60 000 долларов на строительство Главного зала, включавшего классы, административные помещения и библиотеку. Когда Нормальная школа Мурхед открылась осенью 1888 года, президент Ливингстон Лорд руководил пятью преподавателями и классом из 29 студентов. По мере того, как школа расширялась с годами, она претерпела несколько изменений названия, в конечном итоге став Университетом штата Миннесота Мурхед в 2000 году. ^[39]

1892 - Central Michigan Normal School and Business Institute, г. Маунт-Плезант, штат Мичиган.
Основана как частная обычная школа для решения проблемы отсутствия формального обучения «нормам» преподавания. После того, как Совет по образованию штата Мичиган взял управление школой на себя, она стала государственным учреждением и была переименована в Central State Normal School в 1895 году. Учреждение стало полноценным университетом и получило свое нынешнее название Central Michigan University в 1959 году под руководством 6-го президента университета Джадсона В. Фауста.

1894 – Springfield Normal School, Спрингфилд, Миссури
Springfield Normal School была основана в 1894 году в Спрингфилде, штат Миссури, для подготовки учителей для государственных школ на юго-западе Миссури. Эта частная школа предлагала степень магистра педагогики в качестве двухгодичной степени после окончания средней школы. Учащиеся также участвовали в различных внеклассных мероприятиях. Число учащихся достигало 700 человек. ^[40]

В 1906 году частная школа объединилась с новой государственной нормальной школой, став Четвертой окружной нормальной школой. Школа переехала на свое нынешнее место с завершением строительства здания, которое теперь называется Carrington Hall, в 1909 году. Школа превратилась в исследовательский университет и теперь является Университетом штата Миссури. ^[41]

1899 – Эллендейлская государственная нормальная и промышленная школа

Это была одна из школ высшего образования, предусмотренных конституцией Северной Дакоты 1889 года. Курсы включали американское гражданство, кулинарию, деревообработку, физическое воспитание и другие, которые в совокупности предлагались как «живой символ демократии». ^[42]

В 1871 году в Эйде, штат Огайо, была основана Северо-западная нормальная школа Огайо, которая позже стала Университетом Огайо Северный . Закон о нормальных школах Лоури 1910 года разрешил открытие двух новых нормальных школ в Огайо — одной в северо-западной части штата (ныне Университет штата Боулинг Грин ), а другой в северо-восточной части (ныне Университет штата Кент ).

1868 – Нормальная школа Сторера, Харперс-Ферри, Западная Вирджиния
Она обслуживала в основном афроамериканских студентов; учителя были отчаянно нужны после Гражданской войны , с большим количеством освобожденных рабов, чтобы обучать чтению, письму и арифметике. Школа была частью колледжа Сторера , хотя в 19 веке она не предоставляла обучение на уровне колледжа. Школа закрылась в 1955 году.

1872 – Нормальная школа во Флоренции, Хантсвилл, Алабама

Нормальная школа Флоренции — одна из многих государственных нормальных школ, которые развились в четырехгодичные государственные педагогические колледжи и в конечном итоге в комплексные государственные университеты. Это место первой поддерживаемой государством нормальной школы, основанной к югу от реки Огайо и теперь являющейся частью Университета Северной Алабамы .

1873 – Государственная нормальная школа, Нормал, Алабама
В 1873 году Государственная нормальная школа и университет по образованию цветных учителей и студентов, неофициально называемые Хантсвиллской нормальной школой, были основаны на месте, которое сегодня является частью Хантсвилла, штат Алабама . В 1878 году название было изменено на Государственную нормальную и промышленную школу. В 1885 году название было снова изменено на Государственную нормальную и промышленную школу Хантсвилла. В 1890 году было основано почтовое отделение Нормала , штат Алабама . В 1896 году его название было изменено на Государственный сельскохозяйственный и механический колледж для негров, а в 1919 году на Государственный сельскохозяйственный и механический институт для негров. В 1948 году он был переименован в Алабамский сельскохозяйственный и механический колледж, в 1949 году в Алабамский колледж A&M, а в 1969 году в Алабамский университет A&M .

1876 ​​– Glasgow Normal School and Business College, Глазго, Кентукки
В 1876 году местный бизнесмен AW Mell открыл частную нормальную школу и бизнес-колледж в небольшом городке Глазго на юге Центрального Кентукки. Учреждение изменило свое название на Southern Normal School and Business College, когда переехало в более крупный город Боулинг-Грин . В 1906 году, после того как Генеральная ассамблея Кентукки (законодательный орган штата) санкционировала создание спонсируемых государством нормальных школ, Southern Normal School была продана государству, в то время как бизнес-школа была продана в частную собственность, став Bowling Green Business University, а позднее Bowling Green College of Commerce. Сооружения и учащиеся обычной школы стали новой обычной школой Western Kentucky State Normal School, которая переехала в Боулинг-Грин в 1911 году на бывшее место Поттер-колледжа, женского колледжа, закрытого в 1909 году. После того, как обычная школа получила разрешение штата предлагать четырехлетние степени в 1922 году, она была переименована в обычную школу Western Kentucky State Normal School and Teachers College. Она меняла свое название еще дважды в течение следующих 30 лет, сначала на Western Kentucky State Teachers College в 1930 году и на Western Kentucky State College в 1948 году. WKSC объединилась с Bowling Green Commerce в 1963 году, и последний стал составным колледжем WKSC. Нынешнее институциональное название Western Kentucky University было принято в 1966 году.

1877 – Летняя нормальная школа Университета Северной Каролины
В соответствии с актом Генеральной Ассамблеи Северной Каролины , Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл открыл нормальную школу летом 1877 года. Северная Каролина была первым штатом в Америке, открывшим нормальную школу под контролем уже существующего университета. Программа также была первой университетской летней школой в Соединенных Штатах. Совместное обучение с самого начала, это был первый пример государственных фондов, поддерживающих образование для женщин в Северной Каролине. Одна из преподавательниц, Эмили М. Ко , была первой женщиной-преподавателем классов в университете. ^[43]

1879 – Нормальный институт Сэма Хьюстона, Хантсвилл, Техас

Первая нормальная школа на территории, которая сейчас считается Юго-Западом , была открыта в 1879 году как Нормальный институт Сэма Хьюстона (ныне Государственный университет Сэма Хьюстона ).

1882 – Основан Вирджинский нормальный и коллегиальный институт (ныне Университет штата Вирджиния ), Питерсберг, Вирджиния. ^[44]

1884 г. – Педагогическая школа штата Луизиана, Натчиточес, Луизиана
С момента своего основания в 1884 г. и до 1944 г. Северо-Западный государственный университет Луизианы в Натчиточесе назывался Педагогической школой штата Луизиана до 1918 г. и Педагогическим колледжем штата Луизиана с 1918 по 1944 г.

1886 – Школа подготовки Уинтропа, Рок-Хилл, Южная Каролина

В 1886 году Совет по образованию Пибоди в Массачусетсе во главе с Робертом К. Уинтропом выделил 1500 долларов на создание «Школы обучения Уинтропа» для белых женщин-учителей. В том же году школа открыла свои двери для двадцати одного студента в Колумбии, Южная Каролина. Девять лет спустя, в 1895 году, она переехала в Рок-Хилл. Название школы было изменено в 1893 году на «Нормальный и промышленный колледж Уинтропа Южной Каролины», что отражало ее миссию по подготовке некоторых студентов для промышленных работ.

Колледж был раздельным до 1964 года. Он стал полностью совместным в 1974 году. Превратившись из школы в колледж с четырехлетней полной программой обучения, он также создал аспирантуру. К 1992 году он отразил это развитие, изменив свое название на Университет Уинтропа.

1886 – Государственная нормальная школа для цветных людей, Франкфорт, Кентукки

Учрежденная в 1886 году как поддерживаемая государством школа для подготовки чернокожих учителей для черных школ Кентукки, школа открылась в 1887 году с тремя учителями и 55 учениками. Школа прошла через ряд изменений названия и цели, включая становление колледжем с земельным грантом в 1890 году, в 1902 году она была переименована в Кентуккийский нормальный и промышленный институт для цветных лиц , в 1926 году в Кентуккийский государственный промышленный колледж для цветных лиц , в 1938 году в Кентуккийский государственный колледж для негров , в 1952 году в Кентуккийский государственный колледж , и, наконец, в 1972 году она стала тем, что известно сегодня как Университет штата Кентукки . ^[45]

1887 – Croatan Normal School, Пембрук, Северная Каролина
Школа была основана 7 марта 1887 года Генеральной Ассамблеей Северной Каролины для подготовки учителей из племени индейцев Ламби . Сегодня это Университет Северной Каролины в Пембруке .

1887 – Morehead Normal School, Morehead, Kentucky
В 1887 году Morehead Normal School была основана как частное учебное заведение в Морхеде, штат Кентукки . Она продолжала работать как таковая до 1922 года, когда она была передана государству и стала Morehead State Normal School. После смены названия на Morehead State Normal School and Teachers College (1926), Morehead State Teachers College (1930) и Morehead State College (1948), она приняла свое нынешнее название Morehead State University в 1966 году.

1887 – Государственный нормальный колледж для цветных студентов, Таллахасси, Флорида Также в 1887 году в Таллахасси, Флорида
, был основан Государственный нормальный колледж для цветных студентов ; Таллахасси был выбран, потому что в нем была самая высокая доля чернокожих в штате, поскольку он был центром работорговли Флориды до Гражданской войны . Дата основания отражает Конституцию Флориды 1885 года , действовавшую до 1967 года, которая запрещала расовую интеграцию в образовании. В 1891 году законодательный орган изменил его название на Государственный нормальный и промышленный колледж для цветных студентов, а в 1909 году на Флоридский сельскохозяйственный и механический колледж для негров. Сегодня это Флоридский сельскохозяйственный и механический университет , широко известный как FAMU.

1899 г. – Педагогическая школа штата Аппалачи, Бун, Северная Каролина
Педагогическая школа, основанная в 1899 г. как Академия Ватауга, в период с 1925 по 1929 г. называлась Педагогической школой штата Аппалачи. Сегодня она известна как Университет штата Аппалачи и превратилась в комплексный четырехгодичный университет, включающий в себя педагогический колледж Рейха.

1906 – Eastern Kentucky State Normal School № 1, Ричмонд, Кентукки
Тот же закон Кентукки, который разрешил штату взять под контроль школу, теперь известную как Western Kentucky University (см. 1876 выше), также привел к созданию второй нормальной школы в Ричмонде . Подобно предшественнику WKU, учреждение Ричмонда, первоначально известное как Eastern Kentucky State Normal School № 1, взяло под контроль кампус более раннего учреждения, хотя и при несколько иных обстоятельствах. Восточная нормальная школа была основана в 1906 году на территории бывшего кампуса Центрального университета, учреждения, которое было основано в 1874 году, но столкнулось с финансовыми трудностями и объединилось с Центральным колледжем в 1901 году. Нормальная школа несколько раз меняла свое название в последующие десятилетия — сначала на Восточную нормальную школу и педагогический колледж Кентукки (1922), Восточный педагогический колледж Кентукки (1930), Восточный государственный колледж Кентукки (1948) и, наконец, Восточный университет Кентукки (1966). ^[46]

1922 – Нормальная школа штата Мюррей, Мюррей, Кентукки
Закон Кентукки, принятый в 1922 году, разрешил создание двух новых государственных нормальных школ в дополнение к тем, которые уже работали в Боулинг-Грине и Ричмонде (учреждения, которые теперь известны как Университет Западного Кентукки и Университет Восточного Кентукки соответственно). Нормальная школа в Мюррее была создана вместе с одной в Морхеде (теперь Государственный университет Морхеда). В отличие от трех вышеупомянутых школ, Нормальная школа штата Мюррей была создана с нуля и не имела собственных зданий, когда начала работу. Первые занятия проводились в 1923 году в тогдашнем кампусе средней школы Мюррея , но вскоре у Нормальной школы появились собственные помещения. Нормальная школа претерпела несколько изменений названия в последующие десятилетия — сначала на Нормальную школу штата Мюррей и педагогический колледж (1922), педагогический колледж штата Мюррей (1930), государственный колледж Мюррея (1948) и, наконец, Государственный университет Мюррея (1966). ^[47]

1857 – California State Normal School, Сан-Хосе, Калифорния
Первой государственной нормальной школой на Западном побережье была Minns Evening Normal School , созданная в 1857 году для подготовки учителей для школ Сан-Франциско. Она была передана штату Калифорния в 1862 году и стала California State Normal School (ныне Университет штата Сан-Хосе ).

1890 – Colorado State Normal School, Грили, Колорадо
Законодательное собрание Колорадо приняло спорный законопроект Сената 104 об учреждении State Normal School of Colorado , ^[48] который губернатор Джоб Адамс Купер подписал 1 апреля 1889 года. Расположенная в Грили, штат Колорадо , школа открылась 6 октября 1890 года для подготовки квалифицированных учителей для государственных школ штата, со штатом из четырех инструкторов и 96 студентов, ^[49] предлагая сертификацию после завершения двухлетнего курса. В 1911 году название школы было изменено на Colorado State Teachers College и предлагало степени бакалавра после завершения четырехлетнего курса. В 1935 году название снова изменилось на Colorado State College of Education, признав программу аспирантуры, начатую в 1913 году. В 1957 году название было сокращено до Colorado State College, чтобы признать дальнейший рост программ и предложений. Наконец, в 1970 году название было изменено на нынешний Университет Северного Колорадо [ ^50] с филиалами в Лавленде , Колорадо-Спрингс и районе Лоури в Денвере .

1910 – Западный государственный колледж Колорадо, Ганнисон, Колорадо

Сенатор штата А. М. Стивенсон ^[51] , Колорадо, 1885 г. представил законопроект о государственной нормальной школе. Законопроект был отклонен. Законопроект был возрожден в 1896 г. Представитель штата К. Т. Раволт ^[52] преуспел в выделении 2500 долларов на землю в 1901 г. Губернатор Джеймс Б. Орман одобрил законопроект 16 апреля 1901 г. Были избраны попечители и составлены планы в Ганнисоне, Колорадо, в северо-восточной части города. Территория была обследована и огорожена, добавлены тенистые деревья, проложены подъездные пути и засеяны газоны. Из выделенных 2500 долларов осталось 12 центов. В 1903 г. законопроект о выделении 18 000 долларов на техническое обслуживание был наложен вето губернатором Дж. Х. Пибоди . 5 мая 1909 г. было выделено 50 000 долларов. 25 октября 1910 года был заложен краеугольный камень Норт-холла для Государственной нормальной школы Колорадо. К. А. Холлингсхед ^[53] был директором двухлетней нормальной продвинутой и четырехлетней нормальной начальной (старшей) школы. ^[54] В 1916 году название было изменено на Western State College of Colorado . 1 августа 2012 года Джон Хикенлупер ввел новое название Western State Colorado University, а в 2018 году было принято нынешнее название Western Colorado University .

• 1861 – Государственная педагогическая школа в Эдинборо , позднее Университет в Эдинборо, штат Пенсильвания
• 1862 – Мэнсфилдская государственная педагогическая школа , позднее Мэнсфилдский университет Пенсильвании
• 1862 – Калифорнийская государственная педагогическая школа , позднее Университет штата Сан-Хосе в Сан-Хосе и Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе в Лос-Анджелесе
• 1867 – Государственная педагогическая школа колледжа Маршалла , позднее Университет Маршалла в Западной Вирджинии
• 1867 – Нормальный колледж Фредонии , основанный как Академия Фредонии в 1826 году, стал нормальной школой 2 декабря 1867 года. В 1948 году он стал Государственным университетом Нью-Йорка во Фредонии.
• 1869 – Южно-Иллинойсская государственная педагогическая школа , позднее Южно-Иллинойсский университет в Карбондейле
• 1871 г. – 13 сентября открылась Нормальная школа в Буффало, позже – Колледж Государственного университета Нью-Йорка в Буффало, также известный как Государственный колледж Буффало.
• 1882 – Нормальная школа в Чейни , позднее Восточно-Вашингтонский университет
• 1882 – Вирджинский педагогический и коллегиальный институт, затем Вирджинский педагогический и промышленный институт, позднее Университет штата Вирджиния
• 1885 - Территориальная педагогическая школа , затем Педагогическая школа Темпе, позднее Университет штата Аризона
• 1886 – Нормальная школа штата Вашингтон в Беллингхэме или Северо-Западная нормальная школа или Государственная нормальная школа в Уоткоме, позднее Университет Западного Вашингтона
• 1887 – Северное отделение Калифорнийской государственной педагогической школы , позднее Калифорнийский государственный университет, Чико
• 1889 – Государственная педагогическая школа в Чейни , позднее Восточно-Вашингтонский университет
• 1889 – Государственная педагогическая школа Колорадо , в Грили, Колорадо, позже Университет Северного Колорадо , и в 1911 году в Ганнисоне, Колорадо, позже Университет Западного Колорадо
• 1889 - Государственная педагогическая школа Слиппери-Рок, позднее Университет Слиппери-Рок в Пенсильвании
• 1890 – Государственная педагогическая школа в Вэлли-Сити , позднее Государственный университет Вэлли-Сити в Северной Дакоте
• 1890 – Территориальная нормальная школа, позднее Университет Центральной Оклахомы
• 1891 – Нормальная школа штата Вашингтон в Элленсбурге, ^[55] позже Центральный университет Вашингтона
• 1891 – Государственная педагогическая школа (Афины, Джорджия) , позднее Университет Джорджии
• 1892 – Нормальная школа Лоуэлла , позднее Массачусетский университет Лоуэлла
• 1895 – Дулутская государственная педагогическая школа , позднее Университет Миннесоты в Дулуте
• 1895 – Нормальная школа штата Северный Иллинойс , позднее Университет Северного Иллинойса
• 1895 – Восточно-Иллинойсская государственная педагогическая школа , позднее Восточно-Иллинойсский университет
• 1897 – Нормальная школа Сан-Диего, позднее Государственный университет Сан-Диего
• 1899 – Западная Иллинойская государственная педагогическая школа , позднее Западный Иллинойский университет
• 1899 – Юго-западная государственная педагогическая школа Техаса , позднее Техасский государственный университет
• 1899 – Педагогическая школа штата Сан-Франциско , позднее Университет штата Сан-Франциско
• 1903 – Западная государственная педагогическая школа , позднее Западный Мичиганский университет
• 1909 – Государственная педагогическая школа Санта-Барбары, позднее Калифорнийский университет в Санта-Барбаре
• 1910 – Западно-Техасский государственный педагогический колледж , позднее Западно-Техасский университет A&M
• 1910 – Нормальный колледж Миссисипи, позднее Университет Южного Миссисипи
• 1915 – Гумбольдтская государственная педагогическая школа, позднее Калифорнийский государственный политехнический университет, Гумбольдт
• 1923 – Государственная педагогическая школа Дарема , позднее Центральный университет Северной Каролины
• 1925 – Мэрилендская государственная педагогическая школа , позднее Солсберийский университет

• Женская семинария
• Список обычных школ по странам
• Нормал, Алабама
• Нормал, Иллинойс
• Нормальная станция, Мемфис

• Башируддин, Айеша. Развитие и образование учителей в развивающихся странах (Palgrave Macmillan UK, 2018) ^{[ ISBN отсутствует ]}
• Хейхо, Рут и Джун Ли. «Идея нормального университета в 21 веке». Frontiers of Education in China 5 (2010): 74–103. онлайн
• Хьюард, Кристин. «Мужчины и женщины и рост профессионального общества: интригующая история педагогов-преподавателей» История образования (1993), 22:1, 11–32, в Великобритании в 19 веке. doi : 10.1080/0046760930220102
• Лукас, Кристофер Дж. Педагогическое образование в Америке: реформы повестки дня для двадцать первого века (Springer, 1997) онлайн
• Всемирная академия наук. Развитие возможностей для преподавания ответственной науки в регионе MENA: переосмысление научного диалога (2013) Описание Amazon

• Обычные школы во Франции

Найдите информацию о нормальной школе в Викисловаре, бесплатном словаре.

• Медиа, связанные с педагогическими колледжами на Wikimedia Commons