Марта В. Алибали

This biography of a living person needs additional citations for verification. Please help by adding reliable sources. Contentious material about living persons that is unsourced or poorly sourced must be removed immediately from the article and its talk page, especially if potentially libelous. Find sources: "Martha W. Alibali" – news · newspapers · books · scholar · JSTOR (February 2009) (Learn how and when to remove this message)

Марта В. Алибали — профессор психологии и педагогической психологии, удостоенный премии Виласа, в Университете Висконсин-Мэдисон , а также исследователь в Висконсинском центре исследований в области образования .

Она когнитивный и развивающий психолог, изучающий знания и общение детей о математических концепциях. Ее исследования сосредоточены на механизмах изменения знаний в когнитивном развитии и обучении. В частности, она исследует процессы изменений, которые происходят, когда дети изучают новые концепции и стратегии решения проблем, а также когда они выражают и передают свои знания жестами и речью. Ее текущие исследовательские проекты изучают функцию спонтанных жестов в мышлении и речи, переход от арифметических к алгебраическим рассуждениям и роль диаграмм в математических и научных рассуждениях. Ее работа в настоящее время финансируется Национальным научным фондом , а ранее она получала финансирование от Министерства образования США , Национальных институтов здравоохранения , Фонда Джеймса С. Макдоннелла , Фонда Спенсера и Межведомственной образовательной исследовательской инициативы. Она получила докторскую степень по психологии в Чикагском университете .

• Исследовательская премия имени Фридриха Вильгельма Бесселя, Фонд Александра фон Гумбольдта, 2013 г.
• Член Американского психологического общества, 2005 г.
• Американский психологический фонд, Мемориальная премия Роберта Л. Фэнца, 2004, для молодых исследователей в области перцептивного или когнитивного развития
• Премия ректора за выдающиеся достижения в преподавании, Университет Висконсин-Мэдисон, 2004 г.
• Премия за выдающиеся достижения в преподавании, факультет психологии, Университет Висконсин-Мэдисон, 2001–2002 гг.

• Нортон, А. и Алибали, М. В. (ред.). (2019). Построение числа: объединение точек зрения из области психологии и математического образования. Springer (серия «Исследования в области математического образования»).

• Чёрч, Р. Б., Алибали, М. В. и Келли, С. Д. (ред.). (2017). Зачем жест? Как руки функционируют при разговоре, мышлении и общении. Амстердам: Джон Бенджаминс.

• Сиглер, Р. С. и Алибали, М. В. (2005). Детское мышление (4-е изд.). Аппер Сэдл Ривер, Нью-Джерси: Prentice Hall.

• https://web.archive.org/web/20081115165732/http://psych.wisc.edu/faculty/bio/kmAlibali.html
• Google Академия