Маргарет Наумбург
Психолог

Маргарет Наумбург
Рожденный
Маргарет Наумбург

( 1890-05-14 )14 мая 1890 г.
Нью-Йорк, США
Умер26 февраля 1983 г. (1983-02-26)(92 года)
Бостон , Массачусетс, США
Национальностьамериканский
ГражданствоСоединенные Штаты
Альма-матерВассар-колледж , Барнард-колледж , Колумбийский университет , Лондонская школа экономики
ИзвестныйПервый американский психолог , который проводил курсы повышения квалификации и аспирантуры по арт-терапии . Создание первой школы Монтессори в Америке.
НаградыПочетный пожизненный член Американской ассоциации арт-терапии , лауреат премии Эрнеста Криса 1973 года, действительный член Американской ортопсихиатрической ассоциации и Американской психологической ассоциации
Научная карьера
Поляпсихология , образование, развитие ребенка , арт-терапия , динамически ориентированная арт-терапия
УчрежденияШкола Уолдена , Университет Луисвилля , Нью-Йоркский психиатрический институт , Нью-Йоркский университет

Маргарет Наумбург (14 мая 1890 г. — 26 февраля 1983 г.) — американский психолог , педагог, художник, автор и один из первых крупных теоретиков арт-терапии . [1] Она назвала свой подход динамически ориентированной арт-терапией. [2] [3] До работы в области арт-терапии она основала школу Уолдена в Нью-Йорке .

Жизнь и работа

Наумбург окончил бакалавриат колледжей Вассар и Барнард в Нью-Йорке.

Она работала в аспирантуре Колумбийского университета с Джоном Дьюи по педагогике, а также в Лондонской школе экономики и Оксфорде. Находясь в Италии, она изучала детское образование у Марии Монтессори . [4] [5] В 1914 году Наумбург открыла первую школу Монтессори в Соединенных Штатах. Она открыла «Детскую школу», которая позже была переименована в школу Уолдена в 1915 году в Нью-Йорке. Она начиналась с двух учителей и десяти учеников, которые фокусировались на том, чтобы позволить детям развивать свои собственные интересы и идеи. Наумбург считала, что дети не только будут получать знания, но и научатся использовать их в своих интересах. [6] Она считала, что понимание себя настолько важно, что поощряла своих сотрудников в школе проходить психоанализ.

До настоящего времени образование упускало из виду истинное значение поведения ребенка, рассматривая поверхностные действия как изолированные условия. Не сумев распознать истинные источники поведения, оно оказалось неспособным эффективно корректировать и направлять импульсы человеческого роста.... Однако новые достижения в психологии дают ключ к реальному пониманию того, что движет ребенком. [7]

В школе Уолдена преподавали многие известные личности, в том числе Льюис Мамфорд , Хендрик ван Лоон , ее сестра Флоренс Кейн и Эрнест Блох . [4]

В 1916 году Наумбург вышла замуж за писателя Уолдо Франка , в 1922 году у них родился сын Томас. В 1924 году они развелись. Вскоре после этого она начала писать и опубликовала свою первую книгу в 1928 году.

Маргарет Наумбург приписывают введение искусства в качестве терапевтического метода в 1940-х годах.< [3] В период с 1941 по 1947 год Наумбург работала в Нью-Йоркском государственном психиатрическом институте со взрослыми и детьми, а затем опубликовала серию исследований случаев, в которых она использовала искусство для диагностики и терапии в учреждении. [8] : 59  Однако она была не одинока в этом начинании. Она была уникальна тем, что использовала его в качестве основного агента, а не вспомогательного инструмента. Она назвала свой подход динамически ориентированной арт-терапией, основанной в первую очередь на теории Фрейда . Динамически ориентированный подход был ее главным вкладом в сообщество арт-терапевтов. Этот подход способствует «высвобождению спонтанных образов» у клиента через нарисованные символы и свободные ассоциации произведений искусства. [8] : 145  Наумбург рассматривала арт-терапию как отличительную форму психотерапии. [3] Она также симпатизировала юнгианским представлениям об универсальном символизме и идеям Гарри Стэка Салливана о межличностной психиатрии . Опираясь на работы Фрейда и Юнга, Наумбург исследовала внутренний личный смысл символов. [9] Наумбург настаивала на том, что единственно верная интерпретация любого искусства исходит от создателя. Она скептически относилась к простым или жестким подходам к символическому значению, соответствующим учению Фрейда об анализе сновидений . [1] Наумбург писала: «Когда преподавание искусства становится рутинным, это препятствует попыткам спонтанного и творческого выражения, заставляя учеников» (Наумбург, 1973, стр. 137) воссоздавать то, что они уже знают как хорошее.

Директивой Наумбурга по выбору было рисование каракулями. Наумбург использовал большие листы бумаги и позволял пациенту перемещать выбранный им материал, краску или меловую пастель, по странице до тех пор, пока он не будет удовлетворен, но просил, чтобы материал не поднимался со страницы от начала до конца. После того, как рисунок создан, рисовальщику разрешается посмотреть на произведение искусства и попытаться создать другую форму из каракулей. Клиенту предлагается перемещать страницу, пока не будет найдено изображение. Как только изображение будет обнаружено на рисунке каракулями или картине, его просят раскрасить его. На этом этапе, если клиент хочет поговорить о произведении искусства во время создания, его поощряют сделать это. Эту технику также можно выполнять с закрытыми глазами. Закрытие глаз побуждает создателя стать менее сдержанным, чтобы заставить форму из свободно текущих линий. Другой способ использования этой техники — использовать недоминантную руку. Это заставляет создателя использовать другую часть мозга, надеясь освободить бессознательный разум для формирования символических образов, необходимых для получения доступа к большему пониманию себя. Рисунок каракулей был разработан ее сестрой Флоренс Кейн . Она использовала эту технику, полагая, что она помогает высвободить бессознательные образы . [1]

Динамически ориентированная арт-терапия основана на признании того, что основные мысли и чувства человека исходят из бессознательного. Часто мысли и чувства достигаются посредством выражения в образах, а не в словах . Подобно психоаналитическим процедурам, образы могут иметь дело со снами , фантазиями , грезами , страхами , конфликтами и воспоминаниями . Независимо от того, обученные или неподготовленные люди обладают способностью проецировать свои внутренние конфликты в визуальную форму. При этом подходе терапевт воздерживается от интерпретации, побуждая клиентов обнаружить, что для них означает их картина. [10] Для Наумбург было важно избегать интерпретации или комментариев к художественному произведению клиента, чтобы клиент не изменил своего мнения о том, что было создано, и не ошибся. Наумбург использовала искусство как средство для клиентов визуально проецировать свои конфликты, и когда клиенту было слишком сложно расслабиться, она вместо этого давала им уроки искусства или конкретные директивные проекты. [10]

Американская ассоциация арт-терапии (ATA) отметила ее выдающиеся достижения в области искусства как терапии высшей наградой, присудив ей первую награду Почетного пожизненного членства. [2] : 42  Она была удостоена этой награды в 1971 году. Она преподавала арт-терапию на уровне бакалавриата в Нью-Йоркском университете . Она успешно лоббировала создание программы магистратуры в университете, которая началась в 1969 году. Наумбург преподавала до восьмидесяти лет. [4] Она умерла в 1983 году в возрасте 92 лет . [7]

Книги

  • Ребенок и мир: Диалоги в современном образовании . (1928). Нью-Йорк: Harcourt, Brace. Оцифровано 29 октября 2007 г. OCLC  498818045
  • Исследования «свободного» выражения поведения детей с проблемами как средства диагностики и терапии , издательство Coolidge Foundation, 1947 – Искусство ISBN 9780807724255 
  • Шизофреническое искусство: его значение в психотерапии (1950) OCLC  1253430
  • Психоневротическое искусство, его функция в психотерапии: корреляция тестов Роршаха и других тестов пациента с художественными произведениями пациента , Адольф Г. Вольтманн., опубликовано в 1953 г. OCLC  488744997
  • Динамически ориентированная арт-терапия: ее принципы и практика . (1966). Нью-Йорк: Grune & Stratton. Переиздано в 1987, Чикаго: Magnolia Street, ISBN 0-9613309-1-0 
  • Введение в арт-терапию : исследования «свободного» художественного выражения детей и подростков с проблемами поведения как средства диагностики и терапии (авторское право 1950 и 1973 Маргарет Наумбург). Предисловие к первому изданию Нолана Д.К. Льюиса, доктора медицины Нью-Йорк: Teachers College Press, Колумбийский университет. Номер карточки в каталоге Библиотеки Конгресса 73-78074 ISBN 9780807724255 

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abc Рубин, Джудит А. (2001). Подходы к арт-терапии: теория и техника . Brunner-Routledge . ISBN 1583910700.
  2. ^ ab Junge, Maxine B (2010). "Маргарет Наумбург". Современная история арт-терапии в Соединенных Штатах. Биография . Charles C Thomas-Publisher, LTD. стр. 34. ISBN 978-0-398-07941-3.
  3. ^ abc Malchiodi, Cathy (2007). Справочник по арт-терапии . McGraw-Hill . ISBN 9780071468275.
  4. ^ abc Cane, KD, Frank, T., Kniazzeh, CR, Robinson, MC, Rubin, JA, & Ulman, E. (1983). Корни арт-терапии: Маргарет Наумбург (1890–1983) и Флоренс Кейн (1882–1952), семейный портрет. American Journal of Art Therapy, 22, 111–123. ISSN  0007-4764
  5. ^ Гутек, Джеральд Л., Гутек, Патрисия А. (2020) Ранние монтессорианцы Америки: Энн Джордж, Маргарет Наумбург, Хелен Паркхерст и Аделия Пайл . Springer Nature. стр. 6. ISBN 9783030548346 
  6. ^ Milite, GA (2011) "Наумбург, Маргарет (1890–1983)". Энциклопедия психологии. FindArticles.com.
  7. ^ ab Altman, Julie. "Margaret Naumburg". Jewish Women A Comprehensive Historical Encyclopedia . Получено 17 июня 2012 г.
  8. ^ ab Rubin, Judith A (2010). Введение в арт-терапию: Источники и ресурсы . Routledge . ISBN 9780415960939.
  9. ^ Аррингтон, Дорис Бановски (2001). Дом там, где искусство: подход арт-терапии к семейной терапии . Спрингфилд, Иллинойс: Чарльз С. Томас. стр. 19, 20, 21, 141. ISBN 0-398-07161-6.
  10. ^ ab Naumburg, Margaret (1966). Динамически ориентированная арт-терапия: ее принципы и практики . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Grunt & Stratton, Inc. ISBN 0-9613309-1-0.

Внешние источники

  • Поиск статей Маргарет Наумберг в библиотеках Пенсильванского университета
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Маргарет_Наумбург&oldid=1199502935"