Глобалория
Американская платформа онлайн-обучения
ГЛОБАЛОРИЯeka
Основан2006
ВладелецВсемирный семинар
Основатель(и)Идит Харель
ПромышленностьОбразовательные технологии
URLwww.globaloria.com
Пользователи17 500 (в 2015 г.)

Globaloria — это онлайн-платформа обучения , ориентированная на учебные программы K-12, для обучения студентов проектированию, прототипированию и кодированию образовательных веб-/мобильных игр и симуляций с использованием стандартных для отрасли технологий в качестве средства обучения контенту и навыкам креативного новаторства. Globaloria была разработана в 2006 году Идит Харел как проект World Wide Workshop Foundation с заявленной миссией предоставления всем учащимся начальных и средних школ в США возможностей STEM и компьютерного образования. [1] Globaloria заслуживает внимания среди MOOC , поскольку она основана на теории конструкционистского обучения и исследованиях Харел в MIT Media Lab .

По состоянию на май 2015 года Globaloria использовали более 500 учителей и более 17 000 учеников в более чем 50 школах. Продукт обслуживает участников в 15 штатах: Алабама, Аризона, Калифорния, Флорида, Джорджия, Иллинойс, Луизиана, Мэриленд, Нью-Йорк, Огайо, Оклахома, Техас, Вашингтон, округ Колумбия, Западная Вирджиния и Вайоминг. [2] Технология и контент Globaloria предназначены для развития вовлеченности в обучение среди учащихся в больших масштабах и показали успех среди школ в сельских и городских сообществах с различным социально-экономическим статусом. [3]

Курсы и услуги

Платформа обучения Globaloria

Globaloria была разработана в ответ на предполагаемый недостаток возможностей для обучения в области компьютерных наук и STEM в Соединенных Штатах. [4] Следуя заявленной концептуальной цели «масштабируемой цифровой платформы обучения игровому дизайну, учебной программы и системы профессионального развития, которая легко интегрируется в любую школу», [5] каждый курс Globaloria предоставляет 40–100-часовую учебную программу по игровому дизайну с использованием стандартных отраслевых инструментов, настраиваемую платформу обучения с динамической системой управления бэкэндом и обучением, обучающие материалы по программированию и дизайну, коучинг со стороны педагогов и отраслевых экспертов, живые и цифровые системы поддержки, а также профессиональное развитие педагогов на месте и в режиме онлайн в рамках поддерживаемого социального сообщества. [6]

Globaloria может быть реализована в различных форматах: как отдельные курсы или комплексная кумулятивная программа в рамках существующей основной учебной программы или факультативного курса, или как отдельная программа мероприятий, например, для программ послешкольного обучения или лагерей. [2]

Конкурс игрового дизайна Globey

Студенты Globaloria ежегодно участвуют в конкурсе игрового дизайна под названием Globeys, который реализуется как часть учебной программы Globaloria для повышения строгости программы. [7] Сертификаты, призы и награды вручаются победителям каждого конкурса весной и летом на церемониях награждения Globey. [8] Студенты-победители награждаются наборами Game Designer Kits, которые включают ноутбук и программное обеспечение для программирования. [9] Каждая победившая игра публикуется в галерее игр Globaloria, где ее могут просматривать и играть посетители сайта. [10] У каждого конкурса есть свои собственные сроки, призы, церемонии и экспертные судьи. В число прошлых судей входили руководители Adobe , HP , Microsoft и Google ; профессиональные производители видеоигр; руководители сферы образования; [8] и правительственные чиновники, включая сенатора Джея Рокфеллера и бывшего губернатора Западной Вирджинии Боба Уайза . [11]

Студенты работают вместе на уроке Глобалории.

Результаты

Студентка Globaloria исследует тему видеоигр, используя цифровые ресурсы.

Ключевым результатом курсов Globaloria в любом формате реализации является то, что каждый студент успешно учится доводить идею от изобретения до завершения и сотрудничать с коллегами для проектирования, исследования, кодирования, программирования и публикации оригинальной образовательной игры. По ходу дела студенты также осваивают глобальное мышление, инструменты социальных сетей , такие как блоги и вики , и навыки, необходимые для документирования, ведения хроники и совместного обучения в качестве активных членов сообщества онлайн-обучения . Профиль в Education Week подчеркнул, что пользователи Globaloria развивают «передаваемые навыки написания предложений, раскадровки, программного кодирования ActionScript , информационного блоггинга и представления отчетов о ходе работы, поскольку студенты следуют плану развития, аналогичному тем, которые используются в коммерческой игровой индустрии, с помощью инструментов, доступных через их учетную запись на платформе социального обучения Globaloria». [12]

Исследования показали, что Globaloria обучает студентов техническим и вычислительным навыкам, а также знаниям о контенте, что приводит к улучшению академической успеваемости и повышению способностей к конструкционистскому и цифровому обучению, готовя их к обучению в колледже, цифровому гражданству и карьере в глобальной экономике знаний. [13] [14] Кроме того, Globaloria была названа Национальным центром по делам женщин и информационных технологий «многообещающей практикой» для вовлечения девочек в вычислительную технику, [15] в результате ее успеха в сокращении цифрового разрыва , с которым сталкиваются девочки и меньшинства. [16]

История

Пилотные платформы

Игра на тему питания, созданная студентом Globaloria MyHLife

Globaloria была инкубирована в World Wide Workshop, начиная с 2006 года, как проект по объединению исследований Харела с платформой смешанного обучения для учителей, использующих игровой дизайн в качестве основного инструмента обучения. [ требуется ссылка ] Классы или команды в классах, связанные с другими через внутреннюю модель социальной сети. Каждое сообщество получило вики -подобное программируемое технологическое пространство, использовало пошаговую учебную программу, чтобы научиться проектировать и создавать игру для публикации в Интернете, и получило доступ к обучающему контенту, такому как образцы игр с загружаемыми кодами и пользовательскими руководствами. [ требуется ссылка ] Каждый участник сообщества научился создавать блог с богатым медиаконтентом , в котором регулярно размышлял и размышлял о своем опыте создания игр и процессе обучения. [ требуется ссылка ]

Три операционные сетевые платформы были протестированы в бета-версии Globaloria: MyHLife (MyHealthLife), MySLife (MyScienceLife) и MyGLife (My Global Life). Три дополнительные социальные платформы были разработаны, но официально не запущены: MyRLife (MyHumanRightsLife), MyALife (MyArtLife) и MyMLife (MyMathLife). [17]

В 2014 году Globaloria отделилась от платформы MyGLife компании World Wide Workshop и стала независимым предприятием. Ее название было задумано как объединение «глобальных исследований с медиа».

Программы Globaloria в школах США

Западная Вирджиния

После нескольких международных пилотов Globaloria в 2006-2007 годах [18] губернатор Джо Мэнчин и первая леди Западной Вирджинии пригласили Globaloria запустить пилотную программу в Marshall Community and Technical College и семи местных средних школах, начиная с лета 2007 года. В партнерстве с губернатором Западной Вирджинии , Benedum Foundation, Center for Professional Development for the State of West Virginia (CPD), Knight Foundation и другими поддерживающими организациями, World Wide Workshop реализовала пилотную программу по всему штату, которая принесла программу Globaloria в классы по всей Западной Вирджинии . С индивидуальной учебной программой, программами обучения и поддержки, разработанными World Wide Workshop, классы по производству игр и симуляций Globaloria были представлены семи группам, представляющим средние школы, высшие школы, профессиональные училища и общественные колледжи для оценки и кредита в июне 2007 года. В первый пилотный год 89 студентов и 18 преподавателей использовали сеть MyGLife программы Globaloria-WV для разработки образовательных веб-игр. [19] К 2011 году эта программа расширилась до 40 средних школ по всей Западной Вирджинии, чему способствовали гранты из различных источников промышленности и образования. [20] [21] Эффективность программы Западной Вирджинии была предметом лонгитюдных и тематических исследований, проведенных партнерами по исследованию, а также независимых исследований, которые предполагают, что использование программы Globaloria в школах повышает уровень знаний учащихся и использования технологий, особенно среди девочек и малообеспеченных слоев населения, [15] [16] связано с успехами на стандартизированных тестах, [22] [23] [24] и способствует как самостоятельному, так и совместному обучению в классе. [25] [26]

Техас

С 2009 года при финансовой поддержке Фонда AMD Globaloria была развернута в подготовительной школе колледжа Ист-Остин, где каждый студент участвует в ежедневном 60-75-минутном занятии Globaloria для разработки образовательных и социальных игр или симуляций, фокусирующихся на оригинальных образовательных и социальных темах. [27] В 2012 году Globaloria расширилась до соседнего школьного округа Manor Independent School District, а также была предложена в качестве летнего лагеря в сотрудничестве с Skillpoint Alliance. [28]

Калифорния

В 2011 году Globaloria была запущена в Кремниевой долине , в ней приняли участие около 180 молодых людей. [29] Программа неуклонно росла, достигнув 1500 молодых людей в 2013 году со 100%-ным уровнем удержания среди участников. [30]

Флорида

В 2011 году проект Globaloria был реализован во всех средних и старших школах округа Хиллсборо для обогащения официальной учебной программы округа по предметам STEM. [31]

Нью-Йорк

Globaloria активно работает в школах Нью-Йорка с января 2011 года, когда она объединилась с IS 364 Gateway Intermediate School в Бруклине. Этот пилотный проект затем вдохновил на расширение программы в школах The Young Women's Leadership Schools , а также в ряде городских школ iZone, включая Bronx Writing Academy, где Globaloria предлагается всем ученикам 7-го класса. [32] Семинары Globaloria проводились в Национальном музее джаза в Гарлеме в 2011 году для обучения молодежи истории джаза и цифровой грамотности посредством игрового дизайна. Семинары были организованы совместно с джазовыми артистами Джонатаном Батистом и его группой Stay Human. [33]

Вайоминг

Запущенная в 2013 году, программа Globaloria распространилась на школьный округ № 1 округа Шеридан в Вайоминге , где все средние школы предлагают Globaloria ученикам 6-х и 7-х классов, а сейчас программа распространяется и на старшие классы. [34]

Награды

  • Технический музей : Лауреат премии Microsoft Education Award (2013) [35]
  • Фонд образования Кремниевой долины: Премия за инновации в области STEM в науке (2013) [36]
  • Ассоциация индустрии программного обеспечения и информации : Почетный лауреат инкубатора инноваций (2013) [37]
  • Национальная ассоциация школьных советов : Лауреат выставки технологических инноваций (2013) [38]
  • Lights. Camera. Help.: Финалист кинофестиваля (2010) - документальный сериал World Wide Workshop "Voices from the Field" был выбран в качестве финалиста на этом кинофестивале в Остине для некоммерческих и благотворительных фильмов. "Voices" состоял из 32 видео-виньеток, исследующих истории обучения и размышления молодых студентов и их педагогов, которые учатся и преподают с помощью Globaloria. [39]
  • Домашняя страница компании Globaloria
  • Отчеты о влиянии Всемирного семинара на эффективность проекта Globaloria, включая ссылки на независимые исследования

Ссылки

  1. ^ Кэмерон Уилсон; Ли Энн Судол; Крис Стивенсон; Марк Стехлик (2010). Running on Empty: The Failure to Teach K-12 Computer Science in the Digital Age (PDF) (Отчет). Ассоциация вычислительной техники.
  2. ^ ab "Продукты на EdSurge - Globaloria". EdSurge . Получено 5 августа 2015 г. .
  3. ^ О'Хэнлон, Шарлин. «Не играй, сделай!». The Journal . 1105 Media Inc. Получено 22 октября 2013 г.
  4. ^ "Факты и ресурсы". Computing in the Core . Архивировано из оригинала 1 ноября 2013 года . Получено 30 октября 2013 года .
  5. ^ "Globaloria: Invent. Build. Share". Tech Awards . Технический музей инноваций. Архивировано из оригинала 23 октября 2013 года . Получено 22 октября 2013 года .
  6. ^ "Как принять участие". Globaloria . Всемирный семинар . Получено 17 октября 2013 г.
  7. ↑ Matas, Alison (8 августа 2012 г.). «Финалист студенческой антибуллинговой видеоигры на премию». The Charleston Gazette . Получено 28 октября 2013 г.
  8. ^ ab "Game Design Awards". World Wide Workshop . Получено 28 октября 2013 г.
  9. ^ "Учащиеся Западной Вирджинии выиграли 2-е ежегодные соревнования Globaloria Civics and STEM Games". Новости WVDE . Департамент образования Западной Вирджинии . Получено 1 октября 2011 г.
  10. ^ «Мотивация более глубокого обучения студентов: награды Globeys Design Awards» (PDF) . Журнал медиаграмотности . 59 (1): 43. Декабрь 2012 г.
  11. ^ "Команды-победители, награды объявлены в Чарльстоне". The Inter-Mountain . 15 августа 2012 г. Архивировано из оригинала 23 октября 2013 г. Получено 28 октября 2013 г.
  12. ^ Куиллен, Ян (13 июня 2012 г.). «Студенты берутся за разработку видеоигр». Education Week . Получено 10 мая 2013 г.
  13. ^ Rockman; Borland, J.; et al. (сентябрь 2013 г.). Globaloria: Второй год внедрения и отчет о результатах для Кремниевой долины (PDF) (Отчет). World Wide Workshop . Получено 24 октября 2013 г.
  14. ^ Edvantia Inc; Chadwick, K.; Gore, J.; Hsiang-Yeh, H. (февраль 2013 г.). Исследование репликации Globaloria: изучение взаимосвязи между участием в Globaloria и успеваемостью учащихся на 5-м году пилотного внедрения в Западной Вирджинии (отчет). Всемирный семинар.
  15. ^ ab Эшкрафт, Кэтрин; Ву, Чжэнь; Дюбоу, Венди; Рейнольдс, Ребекка (август 2012 г.). «Оценка интереса, уверенности и участия девочек в компьютерной деятельности: результаты для Globaloria West Virginia». Национальный центр по вопросам женщин и информационных технологий . Получено 28 октября 2013 г.
  16. ^ ab Reynolds, Rebecca (апрель 2011 г.). Возможные участники оценки результатов учащихся в программе обучения игровому дизайну на основе открытий (PDF) . Ежегодная конференция Американской ассоциации исследований в области образования. Новый Орлеан, Луизиана.
  17. ^ "Прошлые программы". World Wide Workshop . Получено 28 октября 2013 г.
  18. ^ "Сайт для самостоятельного создания игр". BBC News . 15 января 2008 г.
  19. ^ "Центр профессионального развития Западной Вирджинии сотрудничает с World Wide Workshop, чтобы помочь преподавателям и студентам получить навыки обучения, жизни и технологий 21-го века" (PDF) (пресс-релиз). Центр профессионального развития Западной Вирджинии. Архивировано из оригинала (PDF) 7 января 2009 года . Получено 2 октября 2008 года .
  20. ^ "Globaloria: Всемирный семинар по детским медиатехнологиям и обучению". Что мы финансируем . Knight Foundation . Получено 30 октября 2013 г.
  21. ^ "ESA Foundation Awards Grants to Nine Organizations for 2011" (пресс-релиз). ESA. 7 октября 2010 г. Получено 5 августа 2015 г.
  22. ^ Чадвик, Кристин; Гор, Джессика; Хсианг-Йе, Хо (февраль 2013 г.). «Исследование репликации Globaloria: изучение взаимосвязей между участием в Globaloria и успеваемостью учащихся на 5-м году пилотной реализации в Западной Вирджинии» (PDF) . Отчеты о всемирных семинарах . Edvantia, Inc., WV . Получено 28 октября 2013 г.
  23. ^ Чадвик, Кристин; Гор, Джессика (январь 2011 г.). «Исследование репликации Globaloria: изучение надежности связей между участием в Globaloria и успеваемостью учащихся» (PDF) . Отчеты всемирных семинаров . Edvantia, Inc., WV . Получено 28 октября 2013 г.
  24. ^ Чадвик, Кристин; Гор, Джессика (февраль 2010 г.). «Взаимосвязь участия в Globaloria и успеваемости студентов» (PDF) . Отчеты о всемирных семинарах . Edvantia, Inc., WV . Получено 28 октября 2013 г.
  25. ^ Борланд, Дженнифер (июль 2012 г.). "Отчет об оценке двух школьных реализаций в Кремниевой долине" (PDF) . Отчеты . Рокман и др . . Получено 21 октября 2013 г. .
  26. ^ Уайтхаус, Памела (2011). «Профессиональное развитие сетевых учителей: случай Globaloria». Журнал исследований интерактивного обучения . 22 (1): 139–165.
  27. ^ Ароновиц, Скотт. «Гранты «Изменение игры» помогут вырастить зарождающуюся среднюю школу в Техасе». Журнал . 1105 Media, Inc. Получено 17 октября 2013 г.
  28. ^ "Globaloria in Action". World Wide Workshop . Получено 17 октября 2013 г.
  29. ^ Кэссиди, Майк (23 июля 2011 г.). «Кэссиди: Globaloria предлагает новый способ обучения в Кремниевой долине». San Jose Mercury News . Получено 17 октября 2013 г.
  30. ^ Берритт, Кара. «Дети Кремниевой долины используют технологии для творчества и обучения». Блог Найта . Фонд Джона С. и Джеймса Л. Найта . Получено 17 октября 2013 г.
  31. ^ "Globaloria in Action". World Wide Workshop . Получено 15 мая 2013 г.
  32. ^ "Globaloria in Action". World Wide Workshop . Получено 25 октября 2013 г.
  33. ^ Каллум, Пейдж (декабрь 2012 г.). «Что такое Глобалория?» (PDF) . Журнал медиаграмотности . 59 (1): 13.
  34. ^ "Globaloria in Action". World Wide Workshop . Получено 26 октября 2013 г.
  35. ^ "Лауреаты премии Tech Awards 2013". Премия Tech Awards . Технический музей инноваций 2013. Получено 6 августа 2015 г.
  36. ^ Steuer, Meredith. "Silicon Valley Education Foundation Names Award Winners for STEM Innovation". STEMblog . STEMconnector. Архивировано из оригинала 23 октября 2013 г. Получено 22 октября 2013 г.
  37. ^ "Пионеры образовательных технологий объявлены участниками программы инкубатора инноваций SIIA". Архивировано из оригинала 4 марта 2016 года . Получено 6 августа 2015 года .
  38. ^ "NSBA 2014 Annual Conference & Exposition - Globaloria". Архивировано из оригинала 5 марта 2016 года . Получено 8 августа 2015 года .
  39. ^ «Документальная серия «Голоса с полей» Всемирного семинара названа финалистом на кинофестивале этого года «Свет. Камера. Помощь. Кинофестиваль в Остине, Техас» (PDF) (Пресс-релиз). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Всемирный семинар. 15 июля 2010 г. Получено 28 октября 2013 г.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Globaloria&oldid=1232202807"