Джузеппе Ломбардо Радиче

Джузеппе Ломбардо Радиче ( 24 июня 1879, Катания — 16 августа 1938, Кортина д’Ампеццо ) — итальянский педагог и философ. ^[1]

Он родился в Катании 24 июня 1879 года (но его рождение было зарегистрировано поздно, 28 июня) в семье Лучано Ломбардо и Нунциаты Радиче, третьего сына из семи детей. Он начал свое среднее образование в лицее Спедальери в Катании; затем, после перевода отца в морскую таможню Мессины , он закончил его в гимназии-гимназии Мауролико в 1897 году. После окончания средней школы он выиграл конкурс на очного обучения в Scuola Normale Superiore di Pisa , где в 1899 году он получил лиценциат по литературе и философии с отличием за свою диссертацию «Итальянский историк Французской революции» с А. Кривеллуччи. Он окончил философский факультет Пизанского университета в 1901 году, получив стипендию для Института высших исследований во Флоренции, где он получил свой диплом в 1902 году. Год спустя он получил квалификацию преподавателя философии в Пизе. Он оставался во Флоренции до конца 1903 года, начав свою преподавательскую деятельность в знаменитом колледже варнавитян «Алла Кверче»; в то же время он заинтересовался школой для сирот моряков, где проводил большую часть своего свободного времени, совершенствуя свое призвание к педагогике. ^[1]

В ноябре 1903 года он выиграл конкурс на право преподавать в младших гимназиях, преподавал в Адерно (с 1929 года переименован в Адрано ), Катании (1903–04) и в Арпино (1904–05); затем, выиграв конкурс на право преподавать педагогику, он был переведен сначала в мужскую нормальную школу Фоджи (1905–06), затем в Палермо (1906–07 и 1907–08) и в Мессину (1908). После сильного землетрясения, разрушившего этот город 28 декабря, он был отправлен в Катанию. ^[1]

Ломбардо Радиче сначала был учителем средней школы, опубликовал некоторые исследования по Платону в Фодже и Палермо, где в 1907 году он основал журнал "Nuovi Doveri" вместе с Джованни Джентиле . Между 1911 и 1922 годами он преподавал педагогику в Университете Катании . ^[1]

Впоследствии, в 1922-1924 годах, в период фашизма , подчиняясь непосредственно тогдашнему министру народного образования Джованни Джентиле, он обеспечил разработку министерских программ для начальных школ, предусматривающих, среди прочего, использование региональных языков в учебных текстах (программа « От диалекта к языку »). Однако это не было воплощено в эффективную практику, учитывая объединяющий и нивелирующий акцент фашистской идеологии. ^[2]

Он сотрудничал с Джентиле над итальянским переводом « Критики чистого разума » Иммануила Канта . ^[1]

Его работа не может быть связана с фашистской идеологией, тем более, что когда фашизм открыто раскрыл свою авторитарную природу убийством Джакомо Маттеотти в 1924 году, он продолжил преподавать педагогику в Высшем институте магистратуры в Риме до 1928 года. За отказ от сотрудничества с фашистским правительством он пережил период маргинализации, который заставил его отойти от активной политики, хотя он никогда открыто не дистанцировался от фашизма. ^[1]

В 1931 году он принял присягу на верность фашизму, навязанную университетским профессорам, под страхом потери кафедры и отстранения от преподавания, признавшись Де Санктису: «Это позорит всю мою работу как писателя и мыслителя, но я не могу надеть ее на своих маленьких детей». ^[3] Поэтому он обратился к распространению нового педагогического обращения с журналом L'educazione nazionale . Этот педагогический подход был вдохновлен работой великого американского философа Ральфа Уолдо Эмерсона , которого Ломбардо Радиче считал «пророком нового образования». ^[4] Он восхищался и поддерживал Марию Боскетти-Альберти из Бедильоры . ^[5]

От своей жены Джеммы Харасим , учительницы из Фиуме , он имел троих детей: Джузеппину, Лауру, партизанку и жену Пьетро Инграо , и математика Лючио . ^{[6] [1]}