Фриц Редль (9 сентября 1902 — 9 февраля 1988) — австрийско-американский детский психоаналитик и педагог, родившийся в Клаусе недалеко от Шладминга и умерший в Норт-Адамсе, штат Массачусетс .
Фриц Редль родился в Клаусе, Австрия. Он был свидетелем того, как его мать сгорела заживо из-за несчастного случая на кухне, когда он был маленьким ребенком. Редль провел большую часть своего детства и юности в Вене . Редль познакомился с прогрессивными образовательными методами австрийского движения Монтессори, возможно, через участие в Вандерфогеле. Он решил изучать философию. После получения докторской степени по эпистемологическим принципам этики Канта, Редль прошел обучение на психоаналитика под влиянием Августа Айххорна и Анны Фрейд . В течение последующего десятилетия он прошел обучение по психоанализу в Венском психоаналитическом институте.
В Вене он познакомился с Джиной Вайнманн, возможно, потому, что оба проходили анализ у Рихарда Штербы, а возможно, потому, что оба были вовлечены в психоаналитически ориентированное движение Монтессори в Вене.
Он и Вайнманн организовали летний лагерь для проблемных детей в австрийской глубинке. Первый муж Вайнманн, Бруно Беттельгейм , обеспечил им место для проведения этого лагеря благодаря связям, которые у него были в лесном бизнесе, которым он управлял вместе с г-ном Шницлером.
Двойное внимание Редля к образованию и социализации детей, а также к психоаналитическим моделям понимания развития личности и лечения детей помогло ему специализировать свою работу на протяжении всей карьеры. [1]
В 1936 году он переехал в Соединенные Штаты, где был приглашен Фондом Рокфеллера для участия в проекте о подростковом возрасте. [2] В Нью-Йорке он познакомился с Джорджем Шевяковым, с которым подружился.
После ухода из Фонда Рокфеллера он работал в Мичиганском университете в Уэйн-Стейт . Там он часто ездил в Чикаго, где навещал Шевяковых и Беттельгеймов. Редль и Бруно Беттельгейм|Бруно влияли друг на друга, поскольку оба разрабатывали свои идеи о терапии средой.
После окончания университета Wayne State он переехал в Вашингтон, округ Колумбия, где занимал должность в Национальном институте психического здоровья . Он был избран президентом Американской ортопсихиатрической ассоциации. Он вышел на пенсию в 1973 году и переехал со своей женой в Норт-Адамс, штат Массачусетс, где он умер после нескольких инсультов.
За его первыми двумя публикациями (1933–34, на немецком языке) — о трудностях в обучении и фобиях экзаменов — последовала влиятельная статья «Формирование группы и лидерство», опубликованная в Psychiatry в 1942 году. [3] Там он исследовал роль того, что он называл «центральной личностью» в групповой динамике , выделив десять основных типов центральных фигур, начиная от героя или тирана и заканчивая хорошим влиянием или плохим примером. [4]
Его интерес к групповой динамике распространился на его работу с детьми с нарушениями, где он разработал концепцию интервью жизненного пространства как средства кризисного вмешательства в жизнь проблемного ребенка. [5] Чтобы помочь проблемной молодежи, он предположил важность создания жизненного пространства, которое будет питать и вдохновлять позитивные отношения. Он предложил, чтобы это делалось с помощью структурированных, увлекательных занятий и использования языка. Редль также исследовал роль поведенческого заражения в содействии регрессу у детей, [6] и то, как пристальное внимание к окружению ребенка может помочь усилить поведенческий контроль. [7] Его работа с группами, летними лагерями и домами престарелых объединилась в жилой обстановке Pioneer House. [8]
Вы можете помочь расширить эту статью, переведя текст из соответствующей статьи на немецком языке . (Май 2016 г.) Нажмите [показать] для получения важных инструкций по переводу.
|