Образование в Бутане

Начальная школа в Паро, Бутан.

Образование западного образца было введено в Бутане во время правления Угьена Вангчука (1907–1926). [1] До 1950-х годов единственным формальным образованием, доступным для бутанских студентов, за исключением частных школ в Ха и Бумтанге , было образование в буддийских монастырях . [1] В 1950-х годах было открыто несколько частных светских школ без государственной поддержки, а несколько других были открыты в крупных окружных городах при государственной поддержке. [1] К концу 1950-х годов существовало двадцать девять государственных и тридцать частных начальных школ, но в них обучалось всего около 2500 детей. [1] Среднее образование было доступно только в Индии . [1] В конце концов, частные школы были взяты под государственный надзор, чтобы повысить качество предоставляемого образования. [1] Хотя некоторые начальные школы в отдаленных районах пришлось закрыть из-за низкой посещаемости, наиболее значимые современные достижения в образовании произошли в период Первого плана развития (1961–66), когда работало около 108 школ и обучалось 15 000 учеников. [1]

Инициатива по измерению прав человека (HRMI) [2] обнаружила, что Бутан выполняет только 73,1% от того, что он должен выполнять для права на образование на основе уровня дохода страны. [3] HRMI разбивает право на образование, рассматривая права как на начальное образование, так и на среднее образование. Принимая во внимание уровень дохода Бутана, страна достигает 73,8% от того, что должно быть возможно на основе ее ресурсов (дохода) для начального образования, но только 72,5% для среднего образования. [4]

Королевский колледж Тхимпху

Кампус RTC, занимающий площадь в 25 акров в Нгабипху, обеспечивает безопасную и приятную среду проживания. Кампус расположен примерно в 10 км от центра города Тхимпху , примерно в 25 минутах езды по скоростной автомагистрали. Единственный международный аэропорт в стране в Паро находится примерно в 1 часе езды от колледжа. Кампус состоит из 34 основных зданий. Различные инфраструктуры включают общежития для студентов, столовую, обеденный зал, футбольное поле с искусственным покрытием, открытую баскетбольную площадку, открытую площадку для мини-футбола, многоцелевой зал, в котором размещаются крытые баскетбольные и бадминтонные площадки, хорошо оборудованный спортзал, аудиторию и конференц-центр. [5]

Пятилетние планы

Первый пятилетний план предусматривал создание центрального органа управления образованием — в форме директора по образованию, назначенного в 1961 году — и организованной современной школьной системы с бесплатным и всеобщим начальным образованием. [1] С этого времени, после одного года дошкольного образования , начатого в возрасте четырех лет, дети посещали начальные классы школы — с первого по пятый. [1] Образование продолжалось с эквивалентом классов с шестого по восьмой на уровне средней школы и с девятого по одиннадцатый на уровне средней школы. [1] Департамент образования проводил общебутанские экзамены по всей стране, чтобы определить продвижение с одного уровня обучения на следующий. [1] Экзамены на уровне десятого класса проводились Индийским советом по сертификации школ. [1] Департамент образования также отвечал за выпуск учебников ; подготовку учебных программ и повышение квалификации учителей; организацию обучения и учебы за рубежом; организацию межшкольных турниров; получение иностранной помощи для образовательных программ; а также набор, тестирование и продвижение учителей, среди прочих обязанностей. [1]

Gaedu College of Business Studies — автономный государственный колледж при Королевском университете Бутана

Основная учебная программа, установленная Национальным советом по среднему образованию, включала английский язык , математику и дзонг-кэ . [1] Хотя английский язык использовался в качестве языка обучения в средней и старшей школе, дзонг-кэ, а в Южном Бутане до 1989 года и непальский язык были обязательными предметами. [1] Учащиеся также изучали английскую литературу, обществознание, историю, географию, общие науки, биологию, химию, физику и религию. [1] Разработка учебной программы часто происходила под влиянием внешних сил, как в случае с историческими исследованиями. [1] Большая часть истории Бутана основана на устных традициях, а не на письменных историях или административных записях. [1] Проект, спонсируемый ЮНЕСКО и Лондонским университетом, разработал учебную программу из десяти модулей, которая включала четыре курса по истории и культуре Бутана и шесть курсов по индийской и мировой истории и политическим идеям . [1] Предметы с непосредственным практическим применением, такие как элементарное сельское хозяйство , животноводство и лесное хозяйство , также преподавались. [1]

В 1988 году система совместного обучения в школах Бутана охватывала 42 446 учащихся и 1 513 учителей в 150 начальных школах, 11 835 учащихся и 447 учителей в 21 неполной средней школе и 4 515 учащихся и 248 учителей в 9 средних школах. [1] Мужчины составляли 63 процента всех учащихся начальной и средней школы. [1] Большинство учителей на этих уровнях — 70 процентов — также были мужчинами. [1] В 1988 году также было 1 761 учащихся и 150 учителей в технических, профессиональных и специальных школах. [1]

Несмотря на увеличение числа учащихся, которое выросло с 36 705 человек в 1981 году до 58 796 человек в 1988 году, образование не было обязательным. [1] В 1988 году только около 25 процентов детей младшего школьного возраста посещали школу, что является чрезвычайно низким процентом по всем стандартам. [1] Хотя правительство установило квоты приема в средние школы, ни в одном случае они не были близки к выполнению в 1980-х годах. [1] Только около 8 процентов детей младшего школьного возраста и менее 3 процентов детей старшего школьного возраста были зачислены в 1988 году. [1]

Уровень грамотности в Бутане в начале 1990-х годов оценивался Программой развития Организации Объединенных Наций в 30 процентов для мужчин и 10 процентов для женщин , что было самым низким показателем среди всех наименее развитых стран . [1] Другие источники оценивали уровень грамотности всего в 12–18 процентов. [1] В 2017 году уровень грамотности составлял 66,6 процента. [6]

Начальная школа Тинлейганг

Некоторые начальные школы и все средние и старшие школы были школами-интернатами . [1] Учебный год в 1980-х годах длился с марта по декабрь. [1] Обучение, книги, канцелярские принадлежности, спортивное оборудование и питание были бесплатными для всех школ-интернатов в 1980-х годах, а некоторые средние школы также предоставляли одежду. [1] При содействии Всемирной продовольственной программы Продовольственной и сельскохозяйственной организации Объединенных Наций в некоторых начальных школах предоставлялись бесплатные обеды в полдень. [1]

Высшее образование предоставлялось Королевским политехническим институтом Бутана, расположенным недалеко от деревни Деотанг , округа Самдруп Джонгкхар , и Технической школой Харбанди в Харбанди, округ Чхукха . [1] Основанный в 1973 году, Королевский политехнический институт Бутана предлагал курсы по гражданскому строительству, машиностроению и электротехнике, геодезии и черчению. [1] Техническая школа Харбанди была основана в 1970-х годах при содействии ПРООН и Международной организации труда . [1] Единственный младший колледж Бутана — колледж Шерубце в Канглунге , округ Трашиганг , — был основан в 1983 году как трехгодичный колледж, присуждающий степень, связанный с Делийским университетом . [1] В год своего основания при содействии ПРООН в колледже обучалось 278 студентов, а семнадцать преподавателей преподавали курсы по искусству, науке и коммерции, ведущие к получению степени бакалавра . [1] Начиная с 1990 года, младшие классы колледжа также преподавались в средней школе Янченпхуг в Тхимпху и впоследствии должны были быть распространены на другие средние школы. [1]

Образовательные программы получили импульс в 1990 году, когда Азиатский банк развития предоставил кредит в размере 7,13 млн. долларов США на обучение и развитие персонала, услуги специалистов, закупку оборудования и мебели, заработную плату и другие текущие расходы, а также восстановление и строительство объектов в Королевском политехническом институте Бутана . [1] Департамент образования и его Отдел технического и профессионального образования получили грант Азиатского банка развития в размере 750 000 долларов США на улучшение технического, профессионального и учебного секторов. [1] Новый подход к начальному образованию, начатый в 1985 году, был распространен на все начальные и средние школы в 1990 году и подчеркивал самостоятельность и осведомленность об уникальной национальной культуре и окружающей среде Бутана. [1]

Большинство бутанских студентов, обучающихся за рубежом, получили техническую подготовку в Индии , Сингапуре , Японии , Австралии , Новой Зеландии , Великобритании , Германии и Соединенных Штатах . [1] Англоязычные страны привлекли большинство бутанских студентов. [1] Подавляющее большинство вернулось на родину. [1]

Женщины и образование

Число девочек в Бутане, получающих образование, растет, однако женщины по-прежнему отстают от мужчин из-за таких вещей, как ранняя беременность и гендерные стереотипы. [7] Высшее образование — это область, в которой женщины Бутана отстают, в основном из-за высокого уровня материнской смертности и ранней беременности. [7] Тем не менее, уровень зачисления в начальную школу среди девочек составил 98,8%, по сравнению с мальчиками, которые составляли 97% в 2016 году. [8] Это связано с тем, что правительство увеличило инвестиции в человеческий капитал за последние 30 лет. [9]

Индийские учителя в Бутане

С самого начала образования в Бутане учителя из Индии, особенно из Кералы, работали в некоторых из самых отдаленных деревень Бутана. В честь их службы 43 учителя на пенсии, которые проработали долгое время, были приглашены в Тхимпху , Бутан, во время празднования Дня учителя в 2018 году и индивидуально поблагодарили Его Величество Джигме Кхесар Намгьял Вангчук . В ознаменование 50-летия дипломатических отношений между Бутаном и Индией 80 учителей, которые работали в Бутане, были удостоены чести министра образования Джая Бир Рая на специальной церемонии, организованной в Калькутте , Индия , 6 января 2019 года. [10] В настоящее время в школах Бутана работает 121 учитель из Индии. 4 апреля 2023 года представитель Министерства иностранных дел Индии подтвердил, что Индия продолжит оказывать образовательную помощь. [11]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ abcdefghijklmnopqrstu vwxyz aa ab ac ad ae af ag ah ai aj ak al am an ao ap aq ar, как в Саваде, Андреа Матлес, изд. (1993). Непал и Бутан: страновые исследования (3-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Отдел федеральных исследований , Библиотека Конгресса . стр. 284–287. ISBN 0-8444-0777-1. OCLC  27429416. Общественное достояниеВ данной статье использован текст из этого источника, который находится в общественном достоянии .{{cite book}}: CS1 maint: постскриптум ( ссылка )
  2. ^ «Инициатива по измерению прав человека – Первая глобальная инициатива по отслеживанию соблюдения прав человека в странах». humanrightsmeasurement.org . Получено 13.03.2022 .
  3. ^ "Бутан - HRMI Rights Tracker". rightstracker.org . Получено 2022-03-13 .
  4. ^ "Бутан - HRMI Rights Tracker". rightstracker.org . Получено 2022-03-13 .
  5. ^ "RTC @ A Glance". Королевский колледж Тхимпху . Получено 2023-07-03 .
  6. ^ "Бутан". uis.unesco.org . 2016-11-27 . Получено 2023-07-11 .
  7. ^ ab "Бутан набирает обороты в области гендерного равенства, но в ключевых областях сохраняются проблемы". Азиатский банк развития. 25 августа 2014 г.
  8. ^ Лхаден, Тензин. «Движение к гендерному равенству в Бутане».
  9. ^ «Записка о гендерной политике Бутана».
  10. ^ "Индийские учителя, служившие в Бутане, удостоены чести". BBS . 2019-01-08 . Получено 2020-11-02 .
  11. ^ "Специальный брифинг министра иностранных дел по поводу визита короля Бутана в Индию". YouTube .
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Образование_в_Бутане&oldid=1228318602"