Дейдре Ле Февр

Дейдре Марджори Ле Февр — новозеландский ученый, профессор Оклендского университета , специализирующаяся на лидерстве в образовании, подготовке учителей и совершенствовании образования.

Ле Февр училась на учителя в Палмерстон-Норте , одновременно получая степень бакалавра педагогических наук в Университете Мэсси . ^[1] Ле Февр говорит, что во время обучения на учителя она отличалась от своих сверстников, поскольку ее опыт обучения в старшей школе был не очень хорошим, и она хотела изменить систему. «Я... придерживалась твердого мнения, что образование и обучение должны меняться. Средняя школа не очень хорошо работала для меня или для многих других молодых людей в то время. Я не была заинтересована в сохранении статус-кво». ^[1] Затем она работала в начальной школе Рануи в Окленде, прежде чем провести свое OE в Англии, где она работала в школах в центре Лондона. ^[1]

Ле Февр вернулась в Окленд, где получила степень магистра в Университете Окленда, прежде чем отправиться в Мичиганский университет для получения степени доктора философии, которую она закончила в 2003 году. ^{[2] [1]} Ее диссертация под руководством Деборы Левенберг Болл была посвящена использованию видео в обучении при подготовке учителей. ^[3] Затем Ле Февр присоединилась к факультету Университета штата Вашингтон , где продолжила свой интерес к использованию видео для улучшения практики: «Я снимала на видео себя, преподающего свои образовательные курсы, а студенты анализировали и критиковали меня! Именно тогда я действительно осознала важность уязвимости, готовности идти на риск, чтобы учиться и меняться». ^[1] Вернувшись в Новую Зеландию, Ле Февр стала профессором в Университете Окленда в 2022 году. ^[2] Она преподает и исследует образовательное лидерство, а также исследует профессиональное обучение в других областях, таких как медицина, спортивные достижения и сестринское дело. Другие области исследований включают межличностную эффективность, совершенствование образования и организационные изменения. ^{[2] [4]}

Ле Февр является соавтором двух книг: «Ведение эффективного профессионального обучения: Реагирование на сложность с помощью адаптивной экспертизы» и «Ведение профессионального обучения: Практические стратегии воздействия в школах» совместно с Хелен Тимперли , Фионой Элл и Кей Твайфорд (2019). ^{[5] [4]}

У Схолии есть профиль Дейдре Ле Февр (Q114114315).

• Хелен Тимперли, Дидре Ле Февр, Фиона Элл, Кей Твайфорд Руководство профессиональным обучением: Практические стратегии воздействия в школах (Acer Press, декабрь 2019 г.) ISBN 9781742865409
• Дейдре Ле Февр, Хелен Тимперли, Фиона Элл, Кей Твайфорд. Руководство эффективным профессиональным обучением: Реагирование на сложность с помощью адаптивной экспертизы (Corwin Press, сентябрь 2019 г.) ISBN 9781544386812

• Дейдре М. Ле Февр (февраль 2014 г.). «Препятствия к внедрению педагогических изменений: роль восприятия риска учителями». Преподавание и педагогическое образование . 38 : 56–64 . doi :10.1016/J.TATE.2013.11.007. ISSN  0742-051X. Wikidata  Q124221697.
• Deidre M. Le Fevre; Viviane MJ Robinson (7 апреля 2014 г.). «Межличностные проблемы педагогического лидерства». Educational Administration Quarterly . 51 (1): 58– 95. doi :10.1177/0013161X13518218. ISSN  0013-161X. Wikidata  Q104929709.
• Дейдре Ле Февр (2003). «9. Проектирование для обучения учителей: разработка учебной программы на основе видео». Advances in Research on Teaching . 10 : 235–258 . doi :10.1016/S1479-3687(03)10009-0. ISSN  1569-4895. Wikidata  Q124221746.
• AL Garden; DM Le Fevre; HL Waddington; JM Weller (1 мая 2015 г.). «Разбор полетов после обучения нетехническим навыкам на основе симуляции в здравоохранении: систематический обзор эффективной практики». Анестезия и интенсивная терапия . 43 (3): 300–308 . doi :10.1177/0310057X1504300303. ISSN  0310-057X. PMID  25943601. Wikidata  Q27687170.
• Deidre M Le Fevre; Dennis W Moore; Ian AG Wilkinson (1 марта 2003 г.). «Tape-assisted reciprocal teaching: когнитивная самонастройка для плохих декодеров». British Journal of Educational Psychology . 73 (Pt 1): 37– 58. doi :10.1348/000709903762869905. ISSN  0007-0998. PMID  12639276. Wikidata  Q48602487.
• Фрауке Майер; Дейдре М. Ле Февр; Вивиан М. Дж. Робинсон (13 марта 2017 г.). «Как лидеры сообщают о своей уязвимости: последствия для построения доверия». Международный журнал образовательного менеджмента . 31 (2): 221– 235. doi :10.1108/IJEM-11-2015-0150. ISSN  0951-354X. Wikidata  Q124221695.
• Дейдре М. Ле Февр (май 2011 г.). «Создание и содействие учебной программе педагогического образования с использованием автобиографических историй будущих учителей». Преподавание и педагогическое образование . 27 (4): 779– 787. doi :10.1016/J.TATE.2011.01.003. ISSN  0742-051X. Wikidata  Q124221700.

• Вступительная профессорская лекция, через YouTube