Дэниел Шехтер
американский нейробиолог
Дэниел С. Шехтер

Дэниел С. Шехтер (родился в 1962 году в Майами, Флорида ) — американский и швейцарский психиатр, известный своей клинической работой и исследованиями межпоколенческой передачи или «коммуникации» насильственной травмы и связанной с ней психопатологии, затрагивающей родителей и очень маленьких детей. [1] [2] [3] Его опубликованная работа в этой области после террористических атак на Всемирный торговый центр в Нью-Йорке 11 сентября 2001 года привела к написанию книги под названием «11 сентября: травма и человеческие связи» (2003) [4] и дополнительных оригинальных статей с клиническим психологом Сьюзан Коутс , которые были переведены на несколько языков и остаются одними из первых отчетов о потерях и травмах, связанных с 11 сентября, описанных специалистами по психическому здоровью, которые также пережили атаки и их последствия [5] [6] [7] [8] Шехтер заметил, что тревога разлуки у младенцев и маленьких детей, которые либо потеряли, либо боялись потерять своих опекунов, вызвала симптомы посттравматического стресса у выживших опекунов. Эти наблюдения подтвердили его предыдущую работу о неблагоприятном влиянии насилия в семье на ранние отношения между родителями и детьми, формирующее социально-эмоциональное развитие и связанные с этим нарушения привязанности, включающие взаимную дисрегуляцию эмоций и возбуждения. [9] [10] [11] Этот корпус работ о травме и привязанности цитировался известными авторами в области теории привязанности , психологической травмы , психобиологии развития и литературы по нейронауке [12] [13] [14] [15] [16] [17]

Карьера

После изучения музыки и французской литературы (музыкальная консерватория Оберлина, Колумбийский колледж (бакалавр) и Высшая школа искусств и наук Колумбийского университета (магистр), Шехтер затем завершил свое медицинское образование в Колледже врачей и хирургов Колумбийского университета . Его самые ранние исследования изучали природу отношений матери и дочери в контексте сексуального насилия над детьми, совершенного мужчиной [18] , а также культурно-обусловленные синдромы, связанные с травмами , в испаноязычной общине Карибского бассейна в центре города. [19]

Финансирование через Американскую академию детской и подростковой психиатрии позволило Шехтеру отправиться в Тулейнский университет в Новом Орлеане, начиная с 1998 года, чтобы учиться у специалиста по психическому здоровью младенцев Чарльза Х. Зины . Впоследствии они сотрудничали в нескольких проектах и ​​статьях, связанных с влиянием психологической травмы и посттравматического стрессового расстройства ( ПТСР ) на отношения младенцев, маленьких детей и их родителей, а также связанное с этим расстройство привязанности . [20] [21] Это сотрудничество, наряду с участием в качестве стипендиата Solnit от нуля до трех: Национального центра для младенцев, малышей и семей (1999–2001), побудило Шехтера продолжить дальнейшую исследовательскую подготовку в области нейробиологии развития через финансируемую NIH исследовательскую стипендию в области психобиологии развития с Майроном Хофером и Майклом Майерсом в Психиатрическом институте штата Нью-Йорк. В 2003 году Шехтер получил премию NIMH Research Career Award для финансирования проекта «Материнское посттравматическое стрессовое расстройство и интерактивное поведение с очень маленькими детьми», который был завершен в 2008 году. В том же году Шехтер был нанят в Женеву, Швейцария, на должность директора по педиатрическим консультациям-связям и исследованиям родительско-детских отношений в отделении детской и подростковой психиатрии в больницах Женевского университета . [22] Он занимал должность старшего преподавателя психиатрии на медицинском факультете Женевского университета с 2012 по 2022 год. [23]

В Женеве его клинические исследовательские усилия [24] были сосредоточены на влиянии травматического стресса, связанного с насилием со стороны родителей, на отношения между родителями и детьми и результаты развития ребенка в областях регуляции эмоций и возбуждения, а также на связанных с ними биомаркерах, которые могут способствовать межпоколенческим циклам насилия и виктимизации. [25] [26] В 2018 году Шехтер был назначен доцентом кафедры детской и подростковой психиатрии имени Баракетта в Медицинской школе Нью-Йоркского университета , где он занимал должность директора исследовательского центра стресса, травм и устойчивости и медицинского директора служб перинатального и раннего детского психического здоровья. [27] В июле 2019 года он вернулся в Швейцарию, чтобы совместно с психологом Жозе Деспарс занять должность медицинского директора недавно созданной программы амбулаторной помощи родителям и детям в возрасте от 0 до 5 лет «PAPILLON» в рамках службы детской и подростковой психиатрии (SUPEA) Университетской больницы Лозанны . Там он также совместно с доктором Матильдой Морисод руководит группой SUPEA по перинатальному и раннему обучению и исследованиям "SPECTRE". В настоящее время он является штатным профессором психиатрии (в детской и подростковой психиатрии) на факультете биологии и медицины Лозаннского университета . [28]

Работа Шехтера получила ряд наград, в том числе: премии Пьера Жане и Шандора Ференци за научные работы от Международного общества по изучению травмы и диссоциации (2007 и 2018 гг. соответственно), [29] премию Хеймана за лучшую опубликованную работу, посвященную травмированным детям или взрослым (2015 г.) и несколько премий за значительный вклад в исследования от Международной психоаналитической ассоциации (2005, 2009, 2013, 2015, 2021, 2023 гг.), [30] а также три премии Норберта и Шарлотты Ригер за научные работы от Американской академии детской и подростковой психиатрии (2010, 2015, 2017 гг.). [31] Его публикации с психологом Домиником Мозером и нейробиологом Виржини Пуэнт были удостоены наград за лучшую научную работу от Французской психиатрической ассоциации (2014, 2019) и Французского общества детской и подростковой психиатрии (2024). [32] [33] [34] [35] [36] Он также получил исследовательскую премию Джона Дж. Вебера от Колумбийского университета и премию Кернберга за научные достижения от кафедр психиатрии Корнеллского университета соответственно [37] [38]

Помощь травмированным родителям «изменить свое мнение о своих маленьких детях»

Во время своей работы в качестве директора служб психического здоровья младенцев в Медицинском центре Колумбийского университета (1998–2008) Шехтер обнаружил, что подавляющее большинство матерей из неблагополучных районов города, которые обращались за консультацией по поводу своих младенцев и маленьких детей из-за проблем с поведением, имели в анамнезе жестокое обращение в детстве и/или виктимизацию и воздействие насилия в семье, часто с соответствующими психиатрическими последствиями (например, ПТСР , тяжелая депрессия , диссоциация и расстройство личности ). Он также заметил, что многие из этих травмированных матерей, несмотря на свои лучшие намерения, не только испытывали большие трудности с «чтением» и терпением страданий своих младенцев, но и имели тенденцию неправильно приписывать намерения и личностные характеристики своих детей. [39] [40] В результате ребенок, пытаясь сохранить привязанность к травмированному родителю, будет соответствовать этим ошибочным атрибуциям и/или пытаться присоединиться к сверхбдительному психическому состоянию родителя, что приводит к травматически искаженной интерсубъективности [41] Дети этих травмированных матерей также демонстрируют повышенные симптомы ПТСР, внешние симптомы и нарушения привязанности, которые опосредованы тяжестью материнского ПТСР. [42] [43]

Шехтер и коллеги разработали экспериментальную парадигму, основанную на теории привязанности, под названием «Сессии видеообратной связи с участием клинициста» (CAVES), чтобы проверить, могут ли матери «изменить свое мнение» о своих маленьких детях, если им помочь посмотреть видеофрагменты игр, разлуки и аналогичные стрессовые моменты в присутствии клинициста, который просит мать подумать о том, что она (и ее ребенок) могут думать и чувствовать во время отрывка и в момент видеообратной связи. Таким образом, эта техника применяет принципы ментализации в качестве вспомогательного средства для эмоциональной регуляции травмированных родителей [44] [45] Эта техника также включает элементы длительного воздействия — другими словами, противостояние избеганию негативных эмоций, связанных с травмой, [46] видеотерапия «Руководство по взаимодействию» [47] [48] и психодинамически ориентированная детско-родительская психотерапия [49] Шехтер и коллеги показали значительное изменение в том, как матери воспринимают своего собственного ребенка и их отношения друг с другом. [50] Шехтер, Рускони Серпа и коллеги разработали 16-сеансовую психотерапию для матерей, подвергшихся насилию, их младенцев и маленьких детей, которая основана на технике CAVES. Это лечение называется Clinician Assisted Videofeedback Exposure-Approach Therapy (CAVEAT) и в настоящее время находится в финансируемом открытом исследовании. [51]

Межпоколенческая коммуникация насильственной травмы

Шехтер изучал, как ребенок, находящийся в состоянии стресса, может спровоцировать у родителя посттравматический стресс, отмеченный а) эмоциональной недоступностью или откровенным избеганием и б) тем, как родители общаются — часто непреднамеренно, воспоминаниями о собственном жестоком травматическом опыте. Что касается эмоциональной недоступности, Шехтер и коллеги обнаружили, что матери с ПТСР, связанным с межличностным насилием, хотя и не показывают различий в своей способности совместно присутствовать на игре со своими детьми до возникновения стресса по сравнению с контрольной группой, демонстрируют значительное ограничение в своей реакции на своих детей при воссоединении после стресса разлуки. И это несмотря на то, что дети матерей с ПТСР не испытывают большего стресса во время разлуки, чем дети матерей из контрольной группы. [52] А в отношении сообщения о травматическом опыте, следуя работе Ширинги и Зины, Шехтер исследовал неявные и явные невербальные и вербальные способы, которыми родители сообщают о своем травматическом опыте своим детям, которые могли присутствовать или не присутствовать во время этих жестоких событий. [53] В частности, Шехтер показал, как родитель может косвенно и непреднамеренно передавать свой предыдущий опыт межличностного насилия своему ребенку через свое поведение и повествовательные ассоциации, делая или говоря что-то — или проводя связи между действиями и/или языком, которые ребенок не может поместить в какой-либо знакомый контекст, но которые по своей природе пугают или даже травмируют. Его работа продемонстрировала это как в обычных ежедневных взаимодействиях, лабораторных наблюдениях, так и в практиках просмотра жестоких медиа матерями и их малышами дома. [54] [55] [56] [57] Он выдвинул гипотезу, что эта непреднамеренная межпоколенческая передача часто является следствием усилий травмированных матерей контролировать свою собственную психофизиологическую дисрегуляцию, которая связана с их посттравматической психопатологией. Это было, например, продемонстрировано в отношении гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой (ГГН) оси в первой публикации о физиологической реакции матери на разлуку с ребенком, а затем в параллельном исследовании в отношении реакции автономной нервной системы. [58] [59]

Шехтер и коллеги обнаружили, что в дополнение к материнской поведенческой и физиологической дисрегуляции, также обнаруженной на уровне активности головного мозга матери, кортиколимбическая дисрегуляция на функциональной нейровизуализации связана с материнским ПТСР и диссоциативными симптомами в ответ на разлуку с ребенком и видеостимулами, связанными с насилием между взрослыми мужчинами и женщинами, как в выборках из Нью-Йорка, так и в Женеве [60] [61] [62]. Та же картина кортиколимбической дисрегуляции также связана с повышенным родительским стрессом , дисрегуляцией оси HPA, отмеченной снижением метилирования гена рецептора глюкокортикоидов, и наблюдаемыми поведенческими трудностями у детей во время игр матери и ребенка. [63]

Шехтер и коллеги обнаружили, что важной мотивацией для травмированных родителей является осознанная цель травмированного родителя прервать межпоколенческие циклы насилия и травм, чтобы ее ребенок не страдал от эмоциональной и часто физической боли, которую она испытала в детстве. Как описывают Шехтер и Вильхейм, это может быть долгим и трудным процессом для семей, и он требует, чтобы терапевт был готов вмешиваться вдумчиво (то есть моделировать и стимулировать родительскую ментализацию) как в момент реагирования на реальные события, о которых сообщают родители и специалисты (то есть педиатры, персонал детских садов и дошкольных учреждений, агентства по защите детей, суды), так и во время родительско-детских сессий. [64] Работа с родителями и их отношениями с ребенком часто должна продолжаться, когда это возможно и осуществимо. [65] Поскольку младенцы и маленькие дети и их потребности развиваются очень быстро, а их родители находятся в параллельной фазе развития взрослых, в течение которой они более открыты для изменений, терапевт может быть удивлен быстрыми положительными сдвигами в моделях отношений в контексте как кратких консультаций, так и долгосрочного лечения, например, для лиц, осуществляющих уход, со сложным ПТСР и их маленьких детей. [66] [67] [68]

Пропаганда психического здоровья младенцев и детей раннего возраста

Шехтер был ключевым членом Рабочей группы по стратегическому развитию психического здоровья детей младшего возраста в Нью-Йорке, консультативной группы Департамента здравоохранения и психической гигиены города Нью-Йорка под руководством Эвелин Бланк с 2004 по 2008 год. В 2005 году Рабочая группа опубликовала Белую книгу «Содействие психическому здоровью и здоровому развитию младенцев, малышей и дошкольников Нью-Йорка, призыв к действию», которая использовалась для эффективной пропаганды услуг в области психического здоровья для детей от рождения до 5 лет во всех системах обслуживания детей в Нью-Йорке и штате Нью-Йорк . [69] Эта работа сыграла важную роль во включении младенцев и детей младшего возраста в Инициативу Child and Families Clinic Plus, реализуемую Управлением психического здоровья штата Нью-Йорк, таким образом, впервые официально признанную в качестве находящейся под ответственностью за уход лицензированных государством клинических программ по охране психического здоровья детей и подростков. [70] Обновленная версия Белой книги была положительно рассмотрена в 2011 году Управлением комиссара по вопросам психического здоровья штата Нью-Йорк.

Ссылки

  1. ^ Майер, К.М. (10 декабря 2001 г.). Der Terror bleibt in den Menschen (Террор сохраняется...). Фокус, Германия
  2. ^ "11 сентября: Die leise Stimme der Vernunft" . 10 мая 2004 г.
  3. ↑ Даварис, С. (18 марта 2011 г.). Mon enfant peut-il me rendre fou (Может ли мой ребенок свести меня с ума?). Трибюн Женевы, Швейцария. [1] [ постоянная неработающая ссылка ]
  4. ^ Коутс SW, Розенталь J, Шехтер DS — Ред. (2003). 11 сентября: Травма и человеческие связи. Нью-Йорк: Taylor and Francis, Inc.
  5. ^ Шехтер Д.С., Коутс С.В., First E (2002). Наблюдения за острыми реакциями маленьких детей и их семей на атаки Всемирного торгового центра. Журнал ZERO-TO-THREE: Национальный центр для младенцев, детей ясельного возраста и семей, 22(3), 9-13.
  6. ^ Шехтер Д.С., Коутс SW, First F (2003). Beobachtungen von akuten Reaktionen kleiner Kinder und ihrer Familien auf die Anschläge auf das World Trade Center. У Т. Охтера, К. Бюттнера, У. Шульц-Венрата, Х.-Й. Вирт (ред.): Der 11. Сентябрь. Психоаналитический, психосоциальный и психоисторический анализ террора и травм. Гиссен, Германия: Psychosozial-Verlag. стр. 268-280
  7. ^ Коутс, Сьюзен В.; Шехтер, Дэниел С.; Фёрст, Эльза; Анзье-Преммерер, Кристина; Стейнберг, Зина (2002). «Резюме». Психотерапия . 22 (3): 142–152.
  8. ^ "Сообщения от тех, кто погиб 11 сентября". Stamfordadvocate . 2010-09-13.
  9. ^ Шехтер Д.С., Зигмунт А., Коутс С.В., Дэвис М., Трабка КА., Маккоу Дж., Колоджи А., Робинсон Дж.Л. (2007). Травматизация со стороны воспитателя отрицательно влияет на ментальные представления маленьких детей о себе и других. Привязанность и развитие человека, 9(3), 187-20.
  10. ^ Шехтер Д.С., Коутс, С.В., Каминер Т., Кутс Т., Зина Ч.Х., Дэвис М., Шонфилд И.С., Маршалл РД., Либовиц М.Р., Трабка КА., Маккоу Дж., Майерс М.М. (2008). Искаженные материнские ментальные представления и нетипичное поведение в клинической выборке матерей, подвергшихся насилию, и их детей. Журнал травмы и диссоциации, 9(2), 123-149.
  11. ^ Шехтер Д.С., Вильхейм Э. (2009). Нарушения привязанности и родительская психопатология в раннем детстве. Проблема психического здоровья младенцев и детей раннего возраста. Клиники детской и подростковой психиатрии Северной Америки, 18(3), 665-687.
  12. ^ Фонаги П., Гергели Г., Таргет М. (2007). Диада родитель-младенец и построение субъективного Я. Журнал детской психологии, 3, 288-328.
  13. ^ van IJzendoorn M, Bakermans MJ (2008). Полиморфизм DRD4 с 7 повторами смягчает связь между неразрешенной материнской утратой или травмой и детской дезорганизацией. Привязанность и развитие человека, 8(4), 291-307.
  14. ^ Чарувастра А., Клойтр М. (2008). Социальные связи и посттравматическое стрессовое расстройство. Ежегодный обзор психологии, 59, 301-328.
  15. ^ Mills-Koonce WR, Propper C, Gariepy JL, Barnett M, Moore GA, Calkins S, Cox MJ (2009). Психофизиологические корреляты родительского поведения у матерей маленьких детей. Психобиология развития, 51(8), 650-61.
  16. ^ Hibel LC, Granger DA, Blair C, Cox MJ (2009). Насилие со стороны интимного партнера смягчает связь между активностью надпочечников у матери и ребенка в условиях эмоционального вызова. Журнал семейной психологии, 23(5), 615-625.
  17. ^ Свейн Дж. Э., Конрат С., Дейтон К. Дж., Файнгуд Э. Д., Хо СС. (2013. К нейронауке интерактивной эмпатии родительско-детской пары. Behav Brain Sci. 2013 август;36(4):438-9.
  18. ^ Шехтер Д.С., Брунелли СА, Каннингем Н., Браун Дж., Бака П. (2002). Отношения матери и дочери и сексуальное насилие над детьми : пилотное исследование 35 матерей и дочерей (в возрасте 1-9 лет). Бюллетень клиники Меннингера, 66(1), 39-60.
  19. ^ Шехтер Д.С., Маршалл Р.Д., Салман Э., Гетц Д., Дэвис СО., Либовиц М.Р. (2000). Нервная атака и история детской травмы: связь? Журнал травматического стресса , 13:3, 529-534.
  20. ^ Шехтер Д.С., Зина Ч.Х., Майерс М.М., Брунелли СА., Либовиц М.Р., Маршалл Р.Д., Коутс С.В., Трабка К.Т., Бака П., Хофер М.А. (2004). Психобиологическая дисрегуляция у матерей, подвергшихся насилию: кортизол в слюне матерей с очень маленькими детьми в период до и после разлуки. Бюллетень клиники Меннингера, 68(4), 319-337.
  21. ^ Шехтер Д.С., Вильхейм Э. (2009). Влияние опыта насилия и жестокого обращения на младенцев и маленьких детей. В CH Zeanah (ред.). Справочник по психическому здоровью младенцев — 3-е издание. Нью-Йорк: Guilford Press, Inc., стр. 197-213.
  22. ^ "HUG - Служба психиатрии детей и подростков" . Архивировано из оригинала 30 ноября 2009 г. Проверено 8 ноября 2018 г.
  23. ^ "Женевский университет - Женевский центр нейронауки". Архивировано из оригинала 2011-07-07 . Получено 2010-12-14 .
  24. ^ "Ось 2: Окружающая среда и мозг | NCCR-Synapsy". 17 марта 2019 г.
  25. ^ "| myScience.ch - Швейцарский портал исследований и инноваций". 15 апреля 2010 г.
  26. ^ Шехтер, Д., Рускони Серпа, С. (2011). Применение клинически значимой нейробиологии развития к вмешательствам, которые лучше нацелены на межпоколенческую передачу насильственной травмы. Сигнал: Информационный бюллетень Всемирной ассоциации психического здоровья младенцев, 19(3), 9-16.
  27. ^ https://nyulangone.org/news/finding-efficient-approaches-childhood-stress-trauma
  28. ^ https://www.unil.ch/fbm/fr/home/menuinst/la-releve-academique/nominations--promotions/professeurs-aaz/qs/schechter-daniel-scott.html
  29. ^ https://www.isst-d.org/about-isstd/annual-award-winners/
  30. ^ https://www.ipa.world/en/Awards_and_Prizes/Awards___Prizes.aspx?AwardsAndPrizes=2
  31. ^ https://www.aacap.org/AACAP/Awards/Academic_Paper_Awards/AACAP_Rieger_Psychodynamic_Psychotherapy_Award.aspx?WebsiteKey=a2785385-0ccf-4047-b76a-64b4094ae07f
  32. ^ Moser DA, Aue T, Wang Z, Rusconi-Serpa S, Favez N., Peterson BS, Schechter DS (2014). Коморбидная диссоциация подавляет лимбическую активацию у матерей с ПТСР, подвергшихся насилию и подвергающихся воздействию видеоклипов с участием своего ребенка во время разлуки. Стресс. 16(5):493-502.
  33. ^ Perizzolo VC, Berchio C, Moser DA, Gomez CP, Vital M, Arnautovic E, Torrisi R, Serpa SR, Michel CM, Schechter DS. Запись ЭЭГ во время задания на сопоставление эмоций с лицами у детей матерей с посттравматическим стрессовым расстройством, связанным с межличностным насилием. Psychiatry Res Neuroimaging. 2019 30 января;283:34-44. doi: 10.1016/j.pscychresns.2018.11.010. Epub 2018 29 ноября. PMID: 30530040.
  34. ^ https://congresfrancaispsychiatrie.org/promouvoir-la-connaissance/prix-meilleure-publication/
  35. ^ Pointet Perizzolo VC, Glaus J, Stein CR, Willheim E, Vital M, Arnautovic E, Kaleka K, Rusconi Serpa S, Pons F, Moser DA, Schechter DS. Влияние IPV-PTSD матерей на их способность предсказывать эмоциональное понимание своего ребенка и его связь с психопатологией их ребенка. Eur J Psychotraumatol. 2022 28 января;13(1):2008152. doi: 10.1080/20008198.2021.2008152.
  36. ^ https://sfpeada.fr/prix-2024/
  37. ^ https://www.columbiapsychiatry.org/education-and-training/columbia-university-center-psychoanalytic-training-and-research/members/awards
  38. ^ https://nccr-synapsy.ch/news/11721/
  39. ^ Шехтер Д.С., Кутс Т., Зина Ч.Х., Дэвис М., Коутс С.В., Трабка КА, Маршалл Р.Д., Либовиц М.Р., Майерс М.М. (2005). Материнские ментальные представления ребенка в клинической выборке из неблагополучного района: посттравматический стресс, связанный с насилием, и рефлексивное функционирование. Привязанность и развитие человека, 7(3), 313-331
  40. ^ Шехтер Д.С., Каминер, Т., Гриненбергер Дж.Ф., Амат Дж. (2003). Урывками и стартами: исследование случая матери и ребенка, включающее псевдоприпадки в трех поколениях в контексте истории насильственной травмы (с комментариями РД Маршалла, К.Х. Зианы, Т. Гейнсбауэра). Журнал психического здоровья младенцев . 24(5), 510-28.
  41. ^ Шехтер Д.С., Зигмунт А., Коутс С.В., Дэвис М., Трабка КА., Маккоу Дж., Колоджи А., Робинсон Дж.Л. (2007). Травматизация со стороны воспитателя отрицательно влияет на ментальные представления маленьких детей о себе и других. Привязанность и развитие человека, 9(3), 187-20.
  42. ^ Шехтер Д.С., Виллхейм Э., Маккоу Дж., Тернер Дж.Б., Майерс М.М., Зина Ч.Х. (2011). Взаимоотношения жестоких отцов, матерей, находящихся в состоянии посттравматического стресса, и симптоматических детей в выборке дошкольного возраста педиатрической клиники в центре города. Журнал межличностного насилия, 26(18), 3699-3719.
  43. ^ Шехтер Д.С., Вильхейм Э. (2009). Нарушения привязанности и родительская психопатология в раннем детстве. Проблема психического здоровья младенцев и детей раннего возраста. Клиники детской и подростковой психиатрии Северной Америки, 18(3), 665-687.
  44. ^ Фонаги, П., Гергей, Г., Юрист, Э.Л., Таргет, М. (2002). Регулирование аффекта, ментализация и развитие личности. Лондон: Other Press, Inc.
  45. ^ Слэйд, А. (2005). Родительское рефлексивное функционирование: введение. Привязанность и развитие человека 7(3), 269-283.
  46. ^ Foa, EB, Dancu, CV, Hembree, EA, Jaycox, LH, Meadows, EA, Street, GP (1999). Сравнение терапии экспозиции, обучения прививке от стресса и их комбинации для снижения ПТСР у женщин, ставших жертвами нападений. Журнал консультационной и клинической психологии, 67(2), 194-200.
  47. ^ Макдоноу, SC (1995). Содействие позитивным ранним родительско-детским отношениям посредством руководства взаимодействием. Детские и подростковые клиники Северной Америки, 4, 661-672.
  48. ^ Rusconi-Serpa S, Sancho Rossignol A, McDonough SC (2009). Видеообратная связь в родительско-детском лечении. Child Adolesc Psychiatr Clin N Am. 2009 июль;18(3):735-51.
  49. ^ Либерман, А. Ф., Ван Хорн, П., Иппен, К. Г. (2005). На пути к доказательному лечению: детско-родительская психотерапия с дошкольниками, подвергшимися супружескому насилию. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 44, 1241-1248.
  50. ^ Шехтер Д.С., Майерс М.М., Брунелли СА., Коутс СВ., Зина Ч.Х., Дэвис М., Гриненбергер Дж.Ф., Маршалл РД., Маккоу Дж.Е., Трабка КА., Либовиц М.Р. (2006). Травмированные матери могут изменить свое мнение о своих малышах: понимание того, как новое использование видеообратной связи поддерживает позитивное изменение материнских атрибуций. Журнал психического здоровья младенцев, 27(5), 429-448.
  51. ^ https://clinicaltrials.gov/study/NCT06552832?intr=CAVEAT&rank=2.
  52. ^ Шехтер Д.С., Виллхейм Э., Инохоса К., Шолфилд-Клейнман К., Тернер Дж.Б., Маккоу Дж., Зина Ч.Х., Майерс М.М. (2010). Субъективные и объективные показатели дисфункции родительско-детских отношений, дистресса разлуки с ребенком и совместного внимания. Психиатрия;73(2):130-44.
  53. ^ Ширинга, М.С., Зина, Ч.Х. (2001). Относительный взгляд на ПТСР в раннем детстве. Журнал травматического стресса, 14(4), 799-815
  54. ^ Шехтер Д.С., Кутс Т., Зина Ч.Х., Дэвис М., Коутс С.В., Трабка КА, Маршалл Р.Д., Либовиц М.Р., Майерс М.М. (2005). Материнские ментальные представления о ребенке в клинической выборке из неблагополучного района города: посттравматический стресс, связанный с насилием, и рефлексивное функционирование. Привязанность и развитие человека, 7(3), 313-331.
  55. ^ Шехтер Д.С. (2003). Межпоколенческая коммуникация материнской насильственной травмы: понимание взаимодействия рефлексивного функционирования и посттравматической психопатологии. В SW Coates, JL Rosenthal и DS Schechter (ред.) 11 сентября: Травма и человеческие связи. Нью-Йорк: Taylor & Francis, Inc., стр. 115-142.
  56. ^ Шехтер Д.С., Каминер Т., Гриненбергер Дж.Ф., Амат Дж. (2003). Урывками и стартами: исследование случая матери и ребенка, включающее псевдоприпадки в трех поколениях в контексте истории насильственной травмы.
  57. ^ Шехтер Д.С., Гросс А., Виллхейм Э., Маккоу Дж., Тернер Дж.Б., Майерс М.М., Зина Ч.Х., Глисон М.М. (2009). Связано ли материнское ПТСР с большей подверженностью очень маленьких детей жестокому медиа? Журнал травматического стресса. 22(6), 658-662.
  58. ^ Шехтер Д.С., Зина Ч.Х., Майерс М.М., Брунелли СА., Либовиц М.Р., Маршалл Р.Д., Коутс С.В., Трабка К.Т., Бака П., Хофер М.А. (2004). Психобиологическая дисрегуляция у матерей, подвергшихся насилию: кортизол в слюне матерей с очень маленькими детьми в период до и после разлуки. Бюллетень клиники Меннингера, 68(4), 319-337.
  59. ^ Шехтер Д.С., Мозер Д.А., Маккоу Дж.Е., Майерс М.М. (в печати; epub 11.06.2013). Автономное функционирование у матерей с посттравматическим стрессовым расстройством, связанным с межличностным насилием, в ответ на стрессор разлуки-воссоединения. Психобиология развития.56(4):748-60.
  60. ^ Шехтер, Дэниел С.; Мозер, Доминик А.; Ван, Чжишун; Марш, Рэйчел; Хао, Сюэцзюнь; Дуань, Юнсуо; Ю, Шань; Гюнтер, Бенджамин; Мерфи, Дэвид; Маккоу, Хайме; Кангарлу, Алаяр; Вильхейм, Эрика; Майерс, Майкл М.; Хофер, Майрон А.; Петерсон, Брэдли С. (2012). «Исследование с помощью фМРТ реакций мозга травмированных матерей на просмотр своих малышей во время разлуки и игры». Социальная когнитивная и аффективная нейронаука . 7 (8): 969–79. doi :10.1093/scan/nsr069. PMC 3501701. PMID  22021653. 
  61. ^ Мозер, Доминик Андреас; Ауэ, Татьяна; Ванг, Чжишун; Рускони Серпа, Сандра; Фавез, Николас; Петерсон, Брэдли Скотт; Шехтер, Дэниел Скотт (2013). «Реакции лимбического мозга у матерей с посттравматическим стрессовым расстройством и коморбидной диссоциацией на видеоклипы своих детей». Стресс . 16 (5): 493–502. doi :10.3109/10253890.2013.816280. PMID  23777332. S2CID  34731243.
  62. ^ Мозер, Доминик А.; Ауэ, Татьяна; Суарди, Франческа; Кутликова, Хана; Кордеро, Мария И.; Россиньоль, Ана Санчо; Фавес, Николас; Рускони Серпа, Сандра; Шехтер, Дэниел С. (2015). «Связанное с насилием ПТСР и нейронная активация при наблюдении эмоционально заряженных взаимодействий мужчины и женщины». Социальная когнитивная и аффективная нейронаука . 10 (5): 645–53. doi :10.1093/scan/nsu099. PMC 4420740. PMID  25062841 . 
  63. ^ Шехтер, Дэниел С; Мозер, Доминик А; Паолони-Джакобино, Ариана; Стенц, Людвиг; Гекс-Фабри, Марианна; Ауэ, Татьяна; Адуан, Вафаэ; Кордеро, Марана I; Суарди, Франческа; Манини, Аурелия; Санчо Россиньоль, Ана; Мерминод, Гайль; Ансерме, Франсуа; Дайер, Александр Г; Рускони Серпа, Сандра (2015). «Метилирование NR3C1 связано с материнским ПТСР, родительским стрессом и материнской медиальной префронтальной корковой активностью в ответ на разлуку с ребенком у матерей с анамнезом воздействия насилия". Frontiers in Psychology . 6 : 690. doi : 10.3389/fpsyg.2015.00690 . PMC 4447998. PMID 26074844  . 
  64. ^ Джеллинек, Майкл С.; Хендерсон, Шуйлер В.; Шехтер, Дэниел С.; Виллхайм, Эрика (2009). «Когда родительство становится немыслимым: вмешательство в работу с травмированными родителями и их малышами». Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии . 48 (3): 249–53. doi :10.1097/CHI.0b013e3181948ff1. PMID  19242290.
  65. ^ Almeida A, Merminod G, Schechter DS (2009). Матери с тяжелыми психическими заболеваниями и их новорожденные: больничная модель перинатального консультирования. Журнал ZERO-TO-THREE: Национальный центр для младенцев, детей ясельного возраста и семей, 29(5), 40-46.
  66. ^ Шехтер, Дэниел С.; Мозер, Доминик А.; Релифорд, Аарон; Маккоу, Джейми Э.; Коутс, Сьюзан В.; Тернер, Дж. Блейк; Серпа, Сандра Рускони; Вильхейм, Эрика (2014). «Негативные и искаженные атрибуции по отношению к ребенку, себе и первичной фигуре привязанности среди матерей, переживших посттравматический стресс: что меняется с сеансами видеообратной связи с участием клинициста (CAVES)». Детская психиатрия и развитие человека . 46 (1): 10–20. doi :10.1007/s10578-014-0447-5. PMC 4139484. PMID  24553738 . 
  67. ^ Шехтер, Дэниел С.; Майерс, Майкл М.; Брунелли, Сьюзан А.; Коутс, Сьюзан В.; Зинах, младший, Чарльз Х.; Дэвис, Марк; Гриненбергер, Джон Ф.; Маршалл, Рэндалл Д.; Маккоу, Джейми Э.; Трабка, Кимберли А.; Либовиц, Майкл Р. (2006). «Травмированные матери могут изменить свое мнение о своих малышах: понимание того, как новое использование видеообратной связи поддерживает позитивное изменение материнских атрибуций». Журнал психического здоровья младенцев . 27 (5): 429–447. doi :10.1002/imhj.20101. PMC 2078524. PMID  18007960 . 
  68. ^ Коутс, Сьюзен; Шехтер, Дэниел (2004). «Травматический стресс дошкольников после 11 сентября: перспективы взаимоотношений и развития». Психиатрические клиники Северной Америки . 27 (3): 473–89. doi :10.1016/j.psc.2004.03.006. PMID  15325488.
  69. ^ http://www.docsfortots.org/documents/NYCMentalHCalltoAction.doc [ необходима полная ссылка ] [ постоянная неработающая ссылка ]
  70. ^ http://www.omh.ny.gov/omhweb/clinicplus/ [ необходима полная ссылка ] [ постоянная неработающая ссылка ]
  • http://asp.cumc.columbia.edu/facdb/profile_list.asp?uni=dss11&DepAffil=Психиатрия
  • http://www.columbia.edu/cu/news/media/03/danielSchechter/index.html
  • https://web.archive.org/web/20110707004513/http://neurocenter.unige.ch/groups/schechter.php
  • https://web.archive.org/web/20120426200125/http://www.nccr-synapsy.ch/cp4
  • http://ssbb2011.epfl.ch/index.php?page=speakers
  • http://dana.org/news/cerebrum/detail.aspx?id=30762
  • http://www.cambridge.org/us/catalogue/catalogue.asp?isbn=9780521895033
  • http://www.rts.ch/video/info/journal-12h45/?page=3754#/video/info/journal-12h45/5848799-le-rendez-vous-sante-cyril-jost-presente-son- nouveau-livre-sur-les-enfants.html
  • http://sherwood-istss.informz.net/admin31/content/template.asp?sid=40923&brandid=4463&uid=1028099949&mi=4449102&mfqid=17980717&ptid=0&ps=40923
  • http://www.frontiersin.org/Journal/Abstract.aspx?s=944&name=psychology_for_clinical_settings&ART_DOI=10.3389/fpsyg.2015.00690&field=&journalName=Frontiers_in_Psychology&id=139466 [ постоянная мертвая ссылка ]
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Daniel_Schechter&oldid=1244784902"