Когнитивная биология
Развивающаяся наука

Когнитивная биология — это новая наука, которая рассматривает естественное познание как биологическую функцию . [1] Она основана на теоретическом предположении, что каждый организм — будь то отдельная клетка или многоклеточный — постоянно вовлечен в систематические акты познания, сопряженные с преднамеренным поведением, т. е. сенсомоторную связь . [2] То есть, если организм может ощущать стимулы в своей среде и реагировать соответствующим образом, он является когнитивным. Любое объяснение того, как естественное познание может проявляться в организме, ограничивается биологическими условиями, в которых его гены выживают из одного поколения в другое. [3] И поскольку согласно теории Дарвина вид каждого организма развивается из общего корня , требуются еще три элемента когнитивной биологии: (i) изучение познания у одного вида организмов полезно, посредством контраста и сравнения, для изучения когнитивных способностей другого вида; [4] (ii) полезно переходить от организмов с более простыми к организмам с более сложными когнитивными системами, [5] и (iii) чем больше число и разнообразие видов изучено в этом отношении, тем лучше мы понимаем природу познания. [6]

Обзор

В то время как когнитивная наука пытается объяснить человеческое мышление и сознательный разум , работа когнитивной биологии сосредоточена на самом фундаментальном процессе познания для любого организма. За последние несколько десятилетий биологи исследовали познание в организмах больших [7] и малых, [8] как растений [9], так и животных. [10] «Все больше доказательств свидетельствует о том, что даже бактерии сталкиваются с проблемами, давно знакомыми когнитивным ученым, включая: интеграцию информации из нескольких сенсорных каналов для выстраивания эффективного ответа на меняющиеся условия; принятие решений в условиях неопределенности; общение с сородичами и другими (честно и обманчиво); и координацию коллективного поведения для увеличения шансов на выживание». [11] Без мышления или восприятия , как это сделали бы люди, акт базового познания, возможно, является простым пошаговым процессом, посредством которого организм ощущает стимул , затем находит подходящий ответ в своем репертуаре и реализует ответ. Однако биологические детали такого базового познания не были описаны для большого количества видов и не были достаточно обобщены, чтобы стимулировать дальнейшее исследование. Этот недостаток деталей обусловлен отсутствием науки, посвященной задаче выяснения когнитивной способности, общей для всех биологических организмов. То есть, наука когнитивной биологии еще не создана. [12] Пролегомены [13] для такой науки были представлены в 2007 году, и несколько авторов [14] опубликовали свои мысли по этому вопросу с конца 1970-х годов. Тем не менее, как показывают примеры в следующем разделе, нет ни консенсуса по теории, ни широкого применения на практике.

Хотя эти два термина иногда используются как синонимы, [15] когнитивную биологию не следует путать с биологией познания в том смысле, в котором ее используют приверженцы Чилийской школы биологии познания. [16] Также известная как школа Сантьяго, биология познания основана на работе Франсиско Варелы и Умберто Матураны, [17] которые создали доктрину аутопоэзиса . Их работа началась в 1970 году, в то время как первое упоминание когнитивной биологии Брайаном Гудвином (обсуждается ниже) было в 1977 году с другой точки зрения. [18]

История

«Когнитивная биология» впервые появилась в литературе как статья с таким названием Брайана С. Гудвина в 1977 году. [19] Там и в нескольких связанных публикациях [20] Гудвин объяснил преимущество когнитивной биологии в контексте своей работы по морфогенезу. Впоследствии он перешел к другим вопросам структуры, формы и сложности, почти не упоминая когнитивную биологию. Без сторонника концепция когнитивной биологии Гудвина еще не получила широкого признания.

Помимо эссе о концепции Гудвина Маргарет Боден в 1980 году, следующее появление фразы «когнитивная биология» в литературе произошло в 1986 году из уст профессора биохимии Ладислава Ковача. Его концепция, основанная на естественных принципах, заложенных в биоэнергетике и молекулярной биологии, кратко обсуждается ниже. Постоянная пропаганда Ковача имела большее влияние на его родине, в Словакии, чем где-либо еще, отчасти потому, что несколько его важнейших статей были написаны и опубликованы только на словацком языке.

К 1990-м годам прорывы в молекулярной, клеточной, эволюционной и биологии развития породили рог изобилия теорий, основанных на данных, относящихся к познанию. Однако, кроме уже упомянутых теоретиков, никто не занимался когнитивной биологией, кроме Ковача.

Когнитивная биология Ковача

В «Введении в когнитивную биологию» Ладислава Ковача (Kováč, 1986a) перечислены десять «Принципов когнитивной биологии». Тесно связанная тридцатистраничная статья была опубликована в следующем году: «Обзор: Биоэнергетика между химией, генетикой и физикой» (Kováč, 1987). В течение следующих десятилетий Ковач разрабатывал, обновлял и расширял эти темы в частых публикациях, включая «Фундаментальные принципы когнитивной биологии» (Kováč, 2000), «Жизнь, химия и познание» (Kováč, 2006a), «Информация и знания в биологии: время для переоценки» (Kováč, 2007) и «Биоэнергетика: ключ к мозгу и разуму» (Kováč, 2008). [21]

Академическое использование

Университетский семинар

Концепция когнитивной биологии проиллюстрирована в следующем описании семинара: [22]

Когнитивная наука в первую очередь фокусируется на когнитивных действиях человека. К ним относятся восприятие, запоминание и обучение, оценка и принятие решений, планирование действий и т. д. Но люди — не единственные организмы, которые занимаются этими действиями. Действительно, практически все организмы должны иметь возможность добывать информацию как о своем собственном состоянии, так и об окружающей среде и регулировать свою деятельность способами, соответствующими этой информации. В некоторых случаях виды выработали отличительные способы выполнения когнитивных задач. Но во многих случаях эти механизмы были сохранены и модифицированы у других видов. Этот курс будет сосредоточен на различных организмах, которые обычно не рассматриваются в когнитивной науке, таких как бактерии, планарии, пиявки, плодовые мушки, пчелы, птицы и различные грызуны, спрашивая о видах когнитивных действий, которые выполняют эти организмы, механизмах, которые они используют для их выполнения, и какие уроки о познании в целом мы можем получить, изучая их. [23]

Рабочая группа университета

В Университете Аделаиды была создана рабочая группа «Когнитивная биология», использующая следующую рабочую концепцию:

Познание — это, прежде всего, естественное биологическое явление — независимо от того, как происходит разработка искусственного интеллекта. Таким образом, имеет смысл подходить к познанию как к другим биологическим явлениям. Это означает, во-первых, предположение о значимой степени преемственности между различными типами организмов — предположение, все больше подтверждаемое сравнительной биологией , особенно геномикой — изучение простых модельных систем (например, микробов , червей, мух) для понимания основ, а затем масштабирование до более сложных примеров, таких как млекопитающие и приматы , включая людей. [24]

Члены группы изучают биологическую литературу о простых организмах (например, нематодах ) в отношении когнитивных процессов и ищут гомологи в более сложных организмах (например, воронах), которые уже хорошо изучены. Ожидается, что этот сравнительный подход даст простые когнитивные концепции, общие для всех организмов. «Мы надеемся, что теоретически обоснованный инструментарий основных когнитивных концепций облегчит использование и обсуждение исследований, проведенных в различных областях, для улучшения понимания двух основополагающих вопросов: что такое познание и что познание делает в биологическом контексте». [25] (Жирный шрифт из оригинального текста.)

Выбор названия группой, как они объясняют на отдельной веб-странице, мог бы быть « воплощенное познание » [26] или «биологическая когнитивная наука». [27] Но группа выбрала «когнитивную биологию» ради (i) акцента и (ii) метода. Ради акцента, (i) «Мы хотим сохранить фокус на биологии, потому что слишком долго познание считалось функцией, которая может быть почти полностью отделена от ее физического воплощения, до такой степени, что все, что можно было бы сказать о познании почти по определению, должно было быть применимо как к организмам, так и к машинам». (ii) Метод заключается в том, чтобы «предположить (хотя бы ради исследования), что познание является биологической функцией, аналогичной другим биологическим функциям — таким как дыхание, циркуляция питательных веществ, выведение отходов и т. д.» [28]

Метод предполагает, что генезис познания является биологическим, т. е. метод является биогенным . Хозяин веб-сайта группы сказал в другом месте [29] , что когнитивная биология требует биогенного подхода, определив десять принципов биогенеза в более ранней работе. [30] Первые четыре биогенных принципа цитируются здесь, чтобы проиллюстрировать глубину, на которой были заложены основы в Аделаидской школе когнитивной биологии:

  1. «Сложные когнитивные способности развились из более простых форм познания. Существует непрерывная линия осмысленного происхождения».
  2. «Познание напрямую или косвенно модулирует физико-химико-электрические процессы, составляющие организм».
  3. «Познание позволяет устанавливать взаимные причинно-следственные связи с окружающей средой, что приводит к обмену веществом и энергией, которые необходимы для дальнейшего существования, благополучия или размножения организма».
  4. «Познание связано с (более или менее) непрерывной оценкой потребностей системы относительно преобладающих обстоятельств, потенциала взаимодействия и того, работает ли текущее взаимодействие или нет». [31]

Другие университеты

  • В качестве другого примера, кафедра биологии познания [32] Венского университета заявляет в своем заявлении о миссии о твердой приверженности «экспериментальной оценке множественных, проверяемых гипотез» относительно познания с точки зрения эволюционной и развивающей истории, а также адаптивной функции и механизма, будь то когнитивный, нейронный и/или гормональный механизм. «Подход строго сравнительный: изучаются множественные виды и сравниваются в рамках строгой филогенетической структуры, чтобы понять эволюционную историю и адаптивную функцию когнитивных механизмов («когнитивная филогенетика»)». [33] Их веб-сайт предлагает образец их работы: «Социальное познание и эволюция языка: построение когнитивных филогений». [34]
  • Более ограниченный пример можно найти в Cognitive Biology Group, [35] Институте биологии, факультете естественных наук, Университете Отто фон Герике (OVGU) в Магдебурге, Германия. Группа предлагает курсы под названием «Нейробиология сознания» и «Когнитивная нейробиология». [36] На ее веб-сайте перечислены статьи, полученные в ходе ее лабораторной работы, с упором на нейронные корреляты перцептивных последствий и визуального внимания. Текущая работа группы направлена ​​на детализацию динамики, известной как « мультистабильное восприятие ». Феномен , описанный в предложении: «Определенные визуальные отображения не воспринимаются стабильным образом, но время от времени и, по-видимому, спонтанно, их внешний вид колеблется и устанавливается в отчетливо иной форме». [37]
  • Последний пример университетской приверженности когнитивной биологии можно найти в Университете Коменского в Братиславе, Словакия. Там, на факультете естественных наук, Братиславский биоцентр представлен как консорциум исследовательских групп, работающих в области биомедицинских наук. На их веб-сайте Центр когнитивной биологии на кафедре биохимии указан в верхней части страницы, за которым следуют пять лабораторных групп, каждая на отдельной кафедре биологических наук. Веб-страница Центра когнитивной биологии [38] предлагает ссылку на «Основы когнитивной биологии», страницу, которая просто содержит цитату из статьи, написанной Ладиславом Ковачем, основателем сайта. Его точка зрения кратко обсуждается ниже.

Когнитивная биология как категория

Слова «когнитивный» и «биология» также используются вместе как название категории. Категория когнитивной биологии не имеет фиксированного содержания, а, скорее, содержание меняется в зависимости от пользователя. Если содержание может быть получено только из когнитивной науки , то когнитивная биология, по-видимому, ограничена выбором элементов в основном наборе наук, включенных в междисциплинарную концепцию — когнитивная психология , искусственный интеллект , лингвистика , философия , нейронаука и когнитивная антропология . [39] Эти шесть отдельных наук были объединены «для преодоления разрыва между мозгом и разумом» с помощью междисциплинарного подхода в середине 1970-х годов. [40] Участвующие ученые были озабочены только человеческим познанием. По мере того, как она набирала обороты, рост когнитивной науки в последующие десятилетия, казалось, предлагал большую палатку для различных исследователей. [41] Некоторые, например, считали эволюционную эпистемологию попутчиком. Другие присвоили себе ключевое слово, как, например, Дональд Гриффин в 1978 году, когда он выступал за создание когнитивной этологии . [42]

Между тем, прорывы в молекулярной , клеточной , эволюционной и биологии развития породили рог изобилия теорий, основанных на данных, относящихся к познанию. Категориальные назначения были проблематичными. Например, решение добавить когнитивные к корпусу биологических исследований нейронов, например, когнитивной биологии нейронауки, отделено от решения поместить такой корпус исследований в категорию, называемую когнитивными науками. Не менее сложное решение необходимо принять — между вычислительным и конструктивистским [43] подходом к познанию и сопутствующей проблемой смоделированных и воплощенных [44] когнитивных моделей — прежде чем добавлять биологию к корпусу когнитивных исследований, например, когнитивной науке искусственной жизни .

Одним из решений является рассмотрение когнитивной биологии только как подмножества когнитивной науки . Например, веб-сайт крупного издательства [45] отображает ссылки на материалы в дюжине областей основных научных исследований. Один из них описывается следующим образом: «Когнитивная наука — это изучение того, как работает разум, рассматривая когнитивные функции, такие как восприятие и действие, память и обучение, рассуждение и решение проблем, принятие решений и сознание». При выборе из отображения страница «Когнитивная наука» предлагает в почти алфавитном порядке следующие темы: когнитивная биология , компьютерные науки, экономика, лингвистика, психология, философия и нейронаука. Связанная через этот список тем, при выборе страница «Когнитивная биология» предлагает выборку обзоров и статей с биологическим содержанием, начиная от когнитивной этологии [46] и заканчивая эволюционной эпистемологией ; познанием и искусством; evo-devo и когнитивной наукой; обучение животных ; гены и познание; познание и благополучие животных и т. д.

Другое применение категории когнитивной биологии проявилось в публикации 2009 года статей, представленных на трехдневном междисциплинарном семинаре «Новые когнитивные науки», который проводился в Институте эволюции и когнитивных исследований Конрада Лоренца в 2006 году. Статьи были перечислены под четырьмя заголовками, каждый из которых представлял отдельную область требуемой когнитивной способности: (i) пространство, (ii) качества и объекты, (iii) числа и вероятности и (iv) социальные сущности. В статьях семинара рассматривались темы от «Животные как естественные геометры» и «Обобщение цвета птицами» до «Эволюционной биологии ограниченного внимания» и «Сравнительного взгляда на происхождение числового мышления», а также «Нейроэтологии внимания у приматов» и еще десяти с менее красочными названиями. «[В] последний день семинара участники согласились, [что] название «Когнитивная биология» звучит как потенциальный кандидат на отражение слияния когнитивных и биологических наук, которое семинар был призван представить». [47] Таким образом, публикация Томмаси и др. (2009) « Когнитивная биология: эволюционные и эволюционные перспективы разума, мозга и поведения».

Последний пример категориального использования взят из введения автора к его публикации 2011 года по этой теме, Когнитивная биология: работа с информацией от бактерий к разуму . После обсуждения различий между когнитивными и биологическими науками, а также ценности одной для другой, автор заключает: «Таким образом, объект этой книги следует рассматривать как попытку создания новой дисциплины, когнитивной биологии , которая стремится соединить эти две области». [48] Далее следует подробная методология, проиллюстрированная примерами из биологии, закрепленными концепциями из кибернетики (например, саморегулирующиеся системы) и квантовой теории информации (относительно вероятностных изменений состояния) с приглашением «рассматривать теорию систем вместе с теорией информации как формальные инструменты, которые могут обосновать биологию и познание, как традиционная математика обосновывает физику». [49]

Смотрите также

Ссылки и примечания

  1. ^ стр. 133 в Lyon and Keijzer (2007).
  2. ^ Ван Дуйн и др. (2006). «Принципы минимального познания: определение познания как сенсомоторной координации».
  3. ^ Лион и Опи (2007). «Пролегомены для когнитивной биологии».
  4. ^ См., например, Шпетч и Фридман (2006), «Сравнительное познание распознавания объектов».
  5. ^ Балушка и Манкузо (2009). Глубокие эволюционные истоки нейробиологии: переворачивая сущность «нейронного» с ног на голову.
  6. ^ Lyon (2013a) и посетите Comparative Cognition Society, чтобы ознакомиться с их публикацией Comparative Cognition and Behavior Reviews .
  7. ^ [1]См. примеры Бирн и др. (2009), «Познание слонов с точки зрения приматов».
  8. ^ Например, Бен Джейкоб и др. (2006). «Поиск основ познания у бактерий».
  9. ^ В качестве примера см. Кальво и Кейзер (2009), «Познание у растений».
  10. ^ Сравнительные обзоры познания и поведения
  11. ^ Лион и Опи (2007), «Пролегомены когнитивной биологии».
  12. ^ Например, когнитивная биология не упоминается в Frankish and Ramsey (2012), The Cambridge Handbook of Cognitive Science . Также когнитивная биология не упоминается в Margolis, et al.(2012), The Oxford Handbook of Philosophy of Cognitive Science .
  13. ^ На заседании Международного общества истории, философии и социальных исследований биологии в 2007 году был представлен доклад с подходящим названием: «Пролегомены когнитивной биологии». См. Lyon и Opie (2007).
  14. ^ См. Брайана Гудвина и Ладислава Ковача, обсуждаемых ниже.
  15. ^ См. стр. 135, 136 и 150 в работе Хубера и Уилкинсона (2012).
  16. ^ "Чилийская школа биологии познания - веб-страница Умберто Матураны". Архивировано из оригинала 2011-11-01 . Получено 2014-06-06 .
  17. ^ Матурана (1970), «Биология познания».
  18. ^ Гудвин (1977), «Когнитивная биология». Копию этой четырехстраничной статьи найти трудно. Однако восьмистраничную статью — Гудвин (1978), «Когнитивный взгляд на биологический процесс» — легко раздобыть, и в ней в качестве ссылки используется его собственная статья 1977 года. Изучение других ссылок в статье 1978 года предполагает уникальную перспективу без упоминания Матураны или Варелы.
  19. ^ Гудвин (1977) «Когнитивная биология».
  20. ^ Гудвин 1976a, 1976b и 1978.
  21. ^ Хотя многие из его публикаций трудно найти, по этому URL-адресу они все есть: <http://www.biocenter.sk/lkpublics.html>.
  22. ^ Семинар под названием «Когнитивная биология» был представлен профессором Уильямом Бехтелем осенью 2013 года на кафедре когнитивных наук Калифорнийского университета в Сан-Диего. За описанием семинара следовало расписание десяти сессий и цитаты из нескольких статей, которые будут обсуждаться на каждой сессии. Статьи охватывают когнитивные аспекты широкого спектра подвижных организмов, начиная с двух, касающихся когнитивных способностей бактерий. В течение десяти сессий среди докладчиков были шесть биологов, два доктора психологии и два доктора философии. Первая сессия включала презентацию статьи, озаглавленной для того, чтобы вызвать дискуссию, «Бактериальная обработка информации: это познание?» Автором статьи и ведущим сессий семинара был Уильям Бехтель , философ науки, который много писал о философии и истории когнитивной науки. См., например, Bechtel, W., Abrahamsen, A. и Graham, G. (1998), «Жизнь когнитивной науки», в ред. W. Bechtel и G. Graham, A Companion to Cognitive Science (Malden, MA и Oxford: Blackwell Publishers Ltd.), стр. 1–104. Более свежий пример: Abrahamsen, A. и Bechtel, W. (2012). История и основные темы. В K. Frankish и W. Ramsey, The Cambridge Handbook of Cognitive Science. Cambridge University Press.
  23. ^ В предыдущем абзаце не упоминается и не дается определение когнитивной биологии. Вместо этого контекст устанавливается с помощью первых трех предложений, а затем дается превосходное описание когнитивной биологии. За исходным описанием семинара следует расписание десяти сессий и цитаты для нескольких статей, которые будут обсуждаться на каждой сессии. Статьи охватывают когнитивные аспекты для широкого спектра подвижных организмов, начиная с двух, касающихся когнитивных способностей бактерий. В течение десяти сессий докладчиками являются шесть биологов, два доктора психологии и два доктора философии. На первой сессии профессор Бехтель выступает с докладом под названием, вызывающим дискуссию: «Бактериальная обработка информации: это познание?»
  24. ^ Лион, Памела (2013a). «Основы когнитивной биологии». Опубликовано на домашней странице проекта по когнитивной биологии в Университете Аделаиды. http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/ Архивировано 18 октября 2014 г. на Wayback Machine
  25. ^ Лион, Памела (2013a). «Основы когнитивной биологии». Опубликовано на домашней странице проекта по когнитивной биологии в Университете Аделаиды. http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/ Архивировано 18 октября 2014 г. на Wayback Machine
  26. ^ Этот вариант увековечивает предвзятость, установленную изначальной междисциплинарной группой, которая сформировала когнитивные науки в 1970-х годах: искусственный интеллект , лингвистика , нейронаука , философия , антропология и психология . Прояснение познания происходило медленно, даже когда компьютеры и роботы становились более эффективными. Некоторые утверждали, что когнитивный агент должен быть воплощен, чтобы взаимодействовать с миром, тем самым исключая стационарные компьютеры. Поэтому в когнитивные науки был добавлен новый член, то есть наука воплощенного познания . Как лягушки-роботы, так и биологические лягушки были приемлемыми объектами для эксперимента.
  27. ^ Такое название подразумевает, что это просто еще одна когнитивная наука, одна из равных.
  28. ^ Lyon (2013b). «Почему когнитивная биология?» http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/why/ Архивировано 14 июля 2014 г. на Wayback Machine .
  29. ↑ См. также Lyon and Opie (2007) «Пролегомены когнитивной биологии».
  30. ^ Более подробную информацию можно найти в работе Лиона (2006), «Биогенический подход к познанию».
  31. ^ См. Lyon (2006), стр. 15–20 для цитируемых принципов.
  32. ^ Это официальный сайт кафедры биологии познания: <http://cogbio.univie.ac.at/home Архивировано 14 декабря 2016 г. на Wayback Machine >
  33. ^ Department für Kognitionsbiologie COGBIO: Кафедра когнитивной биологии, Факультет наук о жизни, Венский университет, Австрия
  34. ^ "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 2011-12-26 . Получено 2014-06-06 .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  35. ^ "Новости и события | Cognitive Biology Group". Архивировано из оригинала 2016-07-25 . Получено 2014-06-06 .
  36. ^ Курсы от группы когнитивной биологии, Институт биологии, факультет естественных наук, OVGU (Университет Отто фон Герике), Магдебург , Германия.
  37. ^ Исследования в группе когнитивной биологии, Институт биологии, факультет естественных наук, OVGU (Университет Отто фон Герике), Магдебург, Германия.
  38. ^ «Центр когнитивной биологии».
  39. ↑ Указано на странице 143 в книге Миллера, Джорджа А. «Когнитивная революция: историческая перспектива». Тенденции в когнитивных науках 7.3 (2003): 141-144.
  40. ↑ Указано на странице 143 в книге Миллера, Джорджа А. «Когнитивная революция: историческая перспектива». Тенденции в когнитивных науках 7.3 (2003): 141-144.
  41. ^ См. первую страницу Von Eckardt, Barbara. Что такое когнитивная наука?. MIT press, 1995.
  42. ^ Гриффин, Дональд Р. «Перспективы когнитивной этологии». Behavioral and Brain Sciences 1.04 (1978): 527-538.
  43. ^ Стюарт, Дж. (1996). Познание = жизнь: Последствия для познания более высокого уровня. Поведенческие процессы 35: 311-326.
  44. ^ Ziemke, Tom (2003). Что это за штука, называемая воплощением. В трудах 25-го ежегодного заседания Cognitive Science Society (стр. 1305-1310). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
  45. ^ [55] WIRES (Wiley Interdisciplinary Reviews) (2013). Онлайн-библиотека Wiley. John Wiley & Sons, Inc. http://wires.wiley.com/WileyCDA/
  46. ^ Для рассмотрения cogbio v cogetho см. стр. 23 в работе Камиля (1998), «О правильном определении когнитивной этологии».
  47. ^ Томмаси и др., страница x в Предисловии. См. стр. 3-11 для обсуждения когнитивной науки и биологии.
  48. ↑ Курсив автора, стр. 2 в книге Аулетта (2011), Когнитивная биология: работа с информацией от бактерий до разума.
  49. ^ Auletta (2011), стр. 61. См. также примеры на стр. 335 и 340.

Библиография

  • Аулетта, Дженнаро (2011). Когнитивная биология: работа с информацией от бактерий до разума. Oxford University Press.
  • Балушка, Франтишек и Стефано Манкузо (2009). Глубокие эволюционные истоки нейробиологии: переворачивая сущность «нейронного» с ног на голову. Commun Integr Biol. Январь-февраль; 2(1): 60–65.
  • Bechtel, William (2013). Описание семинара по теме «Когнитивная биология» в серии «Когнитивная наука 200» за «Осень 2013» в Калифорнийском университете в Сан-Диего, <http://mechanism.ucsd.edu/teaching/f13/cs200/>. См. также http://mechanism.ucsd.edu/teaching/f13/cs200/bacterialinformationprocessing.pdf.
  • Бен Якоб, Эшель, Йоаш Шапира и Альфред И. Таубер (2006). «Поиск основ познания у бактерий: от отрицательной энтропии Шредингера до скрытой информации». Physica A: Статистическая механика и ее приложения 359: 495-524.
  • Bird, Angela (2010). Обзор - Когнитивная биология: эволюционные и эволюционные перспективы разума, мозга и поведения
  • Лука, Томмаси, Мэри А. Петерсон и Линн Надель (редакторы, MIT Press, 2009). Обзоры Metapsychology Online, том 14, выпуск 3.
  • Боден, Маргарет А. (2006). Разум как машина: история когнитивной науки. Том 1. Oxford University Press.
  • Боден, Маргарет и Сьюзен К. Зау (1980). «Дело в пользу когнитивной биологии». Труды Аристотелевского общества, 54: 25–71.
  • Бирн, Р. В., Бейтс, Л. А., Мосс, К. Дж. (2009). «Познание слона с точки зрения приматов». Comparative Cognition & Behavior Reviews, 4, 65-79. Получено с http://arquivo.pt/wayback/20160520170354/http://comparative-cognition-and-behavior-reviews.org/index.html doi:10.3819/ccbr.2009.40009
  • Кальво, Пако и Фред Кейзер (2009). «Познание у растений». Взаимодействие растений и окружающей среды: Сигнализация и коммуникация у растений: 247-266.
  • Хомский, Н. (1972). Проблемы знания и свободы. Лондон: Fontana.
  • Дентон, Майкл Дж., Крейг Дж. Маршалл и Майкл Легге (2002). «Белковые складки как платоновские формы: новая поддержка додарвиновской концепции эволюции по естественному закону». Журнал теоретической биологии 219.3: 325-342.
  • Эммече, Клаус. «Жизнь как абстрактное явление: возможна ли искусственная жизнь?» (1992). Страницы 466-474 в Франциско Дж. Варела и Поль Бургин (ред.): К практике автономных систем. Труды Первой европейской конференции по искусственной жизни. Издательство MIT.
  • Фрэнкиш, Кит и Уильям Рэмси, редакторы (2012). Кембриджский справочник по когнитивной науке. Издательство Кембриджского университета.
  • Гудвин, Брайан С. (1976a). Аналитическая физиология клеток и развивающихся организмов. Лондон: Academic Press.
  • Гудвин, Брайан С. (1976b). «О некоторых связях между эмбриогенезом и познанием». Теория к теории 10: 33-44.
  • Goodwin, Brian C (1977). "Когнитивная биология". Communication & Cognition. Vol 10(2), 87-91. Эта статья также появилась в том же году в deMey, M, R. Pinxten, M. Poriau & F. Vandamme (Eds.), CC77 International Workshop on the Cognitive Viewpoint, University of Ghent Press, London, стр. 396–400.
  • Гудвин, Брайан С. (1978). «Когнитивный взгляд на биологический процесс». J Soc Biol Structures 1:117-125
  • Гриффин, Дональд Р. «Перспективы когнитивной этологии». Behavioral and Brain Sciences 1.04 (1978): 527-538.
  • Хубер, Людвиг и Анна Уилкинсон. «Эволюция познания: сравнительный подход». Глава 8 в книге «Сенсорное восприятие». Springer Vienna, 2012. 135-152.
  • Камил, Алан С. (1998). «О правильном определении когнитивной этологии». Познание животных в природе. Academic Press, Сан-Диего 1-28.
  • Kováč, Ladislav (1986a). «Úvod do kognitívnej biológie». (Опубликовано на словацком языке с аннотацией на английском языке, название переводится как «Введение в когнитивную биологию».) Biol. listy 51: 172- 190. {Поскольку старые копии Biologické listy трудно найти, см. Kováč (2004a) для переизданной версии, которая также на словацком языке. Google достаточно хорошо переводит ее на английский язык, с некоторой помощью читателя, использующего инструмент перевода Google.}
  • Ковач, Ладислав (1986b). Будущее биоэнергетики. Отчеты EBEC 4: 26–27.
  • Ковач, Ладислав (1987). «Обзор: Биоэнергетика между химией, генетикой и физикой». Curr. Topics Bioenerg. 15: 331- 372.
  • Ковач, Ладислав (2000). "Основные принципы когнитивной биологии". Эволюция и познание 6.1: 51-69. Журнал "Эволюция и познание" издавался Институтом исследований эволюции и познания Конрада Лоренца (KLI) с 1995 по 2004 год. За этим журналом последовал журнал под названием "Биологическая теория: интеграция развития, эволюции и познания". Статья архивирована по этому URL-адресу < http://www.biocenter.sk/lkpublics_files/C-7.pdf >.
  • Ковач, Ладислав (2006a). «Жизнь, химия и познание». Отчеты EMBO 7, 562–566.
  • Ковач, Ладислав (2006b) «Принципы молекулярной познания». Когнице ан умный живот VI: 215–222. Перевод: «Принципы молекулярного познания». Познание и искусственная жизнь VI: стр. 215–222.
  • Ковач, Ладислав (2007). «Информация и знания в биологии: время переоценки». Сигнализация и поведение растений 2:2, 65-73
  • Ковач, Ладислав (2008). «Биоэнергетика: ключ к мозгу и разуму». Коммуникативная и интегративная биология 1.1: 114-122.
  • Лион, Памела (2006), «Биогенный подход к познанию», Cognitive Processing 7(1), 11–29.
  • Lyon, Pamela (2013a). Основы когнитивной биологии. Опубликовано на домашней странице проекта по когнитивной биологии в Университете Аделаиды. https://web.archive.org/web/20141018181532/http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/
  • Lyon, Pamela (2013b). Почему когнитивная биология? Опубликовано на HTML-странице, связанной с Lyon (2013a). https://web.archive.org/web/20140714230036/http://www.hss.adelaide.edu.au/philosophy/cogbio/why/
  • Lyon, Pamela C и Jonathan P Opie (2007). «Пролегомены когнитивной биологии». Доклад на конференции, представленный на собрании Международного общества истории, философии и социальных исследований биологии 2007 года, Университет Эксетера. Аннотация на http://hdl.handle.net/2440/46578.
  • Lyon, Pamela, and Fred Keijzer (2007). "The human stain". Страницы 132-165 в Wallace, Brendan editor. The mind, the body, and the world: psychology after cognitivism?. Imprint Academic, 2007
  • Мэндлер, Джордж (2002). «Истоки когнитивной (р)эволюции». Журнал истории поведенческих наук 38 (4): 339–353. doi:10.1002/jhbs.10066. PMID  12404267.
  • Марголис, Эрик, Ричард Сэмюэлс и Стивен П. Стич, редакторы (2012). Оксфордский справочник по философии когнитивной науки. Oxford University Press.
  • Матурана, Умберто Р. (1970). «Биология познания». Отчет об исследованиях Биологической компьютерной лаборатории BCL 9.0. Урбана, Иллинойс: Университет Иллинойса. Перепечатано в: Автопоэзис и познание: Реализация живого. Дордехт: D. Reidel Publishing Co., 1980, стр. 5–58.
  • Миллер, Джордж А. «Когнитивная революция: историческая перспектива». Тенденции в когнитивных науках 7.3 (2003): 141-144.
  • Пригожин, Илья (1980). От бытия к становлению. Фримен, Сан-Франциско.
  • Шапиро, JA (2007). «Бактерии маленькие, но не глупые: познание, естественная генная инженерия и социобактериология». Stud. Hist. Phil. Biol. & Biomed. Sci., Vol. 38: 807–819.
  • Шапиро, JA (2011). Эволюция: взгляд из 21-го века, FT Press Science, Нью-Джерси, США.
  • Спетч, Марсия Л. и Алинда Фридман (2006). «Сравнительное познание распознавания объектов». Comparative Cognition & Behavior Reviews 1: 12-35.
  • Спитцер, Ян и Берт Пулман (2009). «Роль биомакромолекулярной скученности, ионной силы и физико-химических градиентов в сложностях возникновения жизни». Обзоры микробиологии и молекулярной биологии 73.2: 371-388.
  • Штальберг, Райнер (2006) «Исторический обзор нейробиологии растений». Сигнализация и поведение растений 1:1, 6-8.
  • Стоц, Карола и Колин Аллен. «От рецепторов клеточной поверхности к высшему обучению: целый мир опыта». В философии поведенческого
  • биология, стр. 85–123. Springer Netherlands, 2012.
  • Томмаси, Лука, Мэри А. Петерсон и Линн Надель, ред. (2009). Когнитивная биология: эволюционные и эволюционные перспективы разума, мозга и поведения. Издательство MIT.
  • Тинберген, Н. (1963). О целях и методах этологии. Zeitschrift für Tierpsychologie, 20, 410–433.
  • Ван Дуйн, Марк, Фред Кейзер и Даан Франкен. «Принципы минимального познания: понимание познания как сенсомоторной координации». Адаптивное поведение 14.2 (2006): 157-170.
  • Фон Эккардт, Барбара. Что такое когнитивная наука? МИТ Пресс, 1995.
  • Вассерман, Эдвард А. (1993). «Сравнительное познание: начало второго столетия изучения интеллекта животных». Психологический вестник 113.2: 211
  • Вебстер, Джерри и Брайан С. Гудвин (1982). «Происхождение видов: структуралистский подход». Журнал социальных и биологических структур 5.1: 15-47.
  • Вебстер, Джерри и Брайан Гудвин (1996). Форма и трансформация: генеративные и реляционные принципы в биологии. Cambridge University Press.
  • Уайтхед, Альфред Норт. (1929). Процесс и реальность. Cambridge University Press.
  • WIRES (Wiley Interdisciplinary Reviews) http://wires.wiley.com/WileyCDA/ (2013). Онлайн-библиотека Wiley. John Wiley & Sons, Inc.
  • Зенталл, Томас Р. , Эдвард А. Вассерман, Ольга Ф. Лазарева, Роджер К. Р. Томпсон и Мэри Джо Раттерманн (2008). «Концептуальное обучение у животных». Comp Cogn Behav Rev 3: 13-45.
  • Европейская сеть по развитию искусственных когнитивных систем, взаимодействия и робототехники
  • Сравнительные обзоры познания и поведения
  • Публикации Ладислава Ковача
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Когнитивная_биология&oldid=1264941866"