Кэролайн Палмер

Кэролайн Палмер — заведующая кафедрой исследований Канады ^[1] в области когнитивной нейронауки производительности и профессор кафедры психологии в Университете Макгилла ^[2] в Монреале, Канада . Она также является ассоциированным членом факультета в Школе музыки Шулиха в Макгилле. Ее исследования в области когнитивной науки касаются поведенческих и нейронных основ ( обучение , память , двигательный контроль , внимание ), которые позволяют людям производить слуховые последовательности, такие как игра на музыкальном инструменте или говорение. Палмер разработала и эмпирически проверила вычислительные модели того, как люди воспринимают и производят слуховые последовательности, и как они координируют свои действия с другими.

Палмер училась в Мичиганском университете , где получила степень бакалавра наук по психологии, а также второстепенные предметы по статистике и музыке. Она получила докторскую степень по когнитивной психологии в Корнеллском университете в 1988 году под руководством Кэрол Л. Крумхансл , исследуя когнитивные и двигательные основы музыкального исполнения, после чего она заняла должность преподавателя в Университете штата Огайо. Она присоединилась к преподавательскому составу в Университете Макгилла в 2003 году, где она руководит лабораторией по производству последовательностей. ^[3]

Палмер получила премию FIRST (NIH) ^[4] в Университете штата Огайо (1990–1996) за исследования памяти и двигательных основ квалифицированного исполнения. Она получила премию Early Career Award ^[5] (Американская психологическая ассоциация, 1996) за открытия в области когнитивных основ музыкального мастерства, управляемых правилами. Присоединившись к Университету Макгилла (Канада) в 2003 году, Палмер стала заведующей кафедрой Канады ^[1] по когнитивной нейронауке исполнения. Она является одним из основателей международной лаборатории исследований мозга, музыки и звука (BRAMS), ^[6] совместно с Университетом Макгилла и Монреальским университетом (2005). Палмер руководила учебной сетью NSERC-CREATE по слуховой когнитивной нейронауке ^[7] (2009–2015), которая обучила более 200 студентов нейронным и поведенческим основам слуховой обработки. Палмер руководит второй учебной сетью NSERC-CREATE по теме «Сложная динамика мозга и поведения» ^[8] (2017–2024) с 17 отраслевыми и государственными партнерами и 6 канадскими университетами. Палмер является членом Американской психологической ассоциации (2005), Ассоциации психологических наук (2011) и Канадского общества мозга, поведения и когнитивных наук (2017). Палмер стал членом Королевского общества Канады ^[9] в 2017 году.

Исследования Палмер посвящены нелинейной динамике, лежащей в основе производства слуховых последовательностей (речи и музыки), с акцентом на влиянии опыта и расстройства. Она использует электроэнцефалографию и методы захвата движения для изучения роли слуховой и двигательной обработки в синхронизации движения со звуком, а также вычислительные методы для моделирования слухо-моторной интеграции в производстве музыки и речи в таких областях, как глухота . Ее исследовательская программа применяет принципы нелинейной динамики для понимания того, как люди координируют свои действия в группах, а также нейронные основы межличностных действий. Важное текущее направление исследований изучает влияние аттракторов или состояний, к которым развивается поведение, часто наблюдаемое в сложных системах , таких как опытные музыканты или ораторы.

• Палмер, К. (1997). Музыкальное исполнение. ^[10]
• Палмер, К. и Пфордрешер, П.К. (2003). Инкрементальное планирование в последовательном производстве. ^[11]
• Лардж, Э. У. и Палмер, К. (2002). Восприятие временной регулярности. ^[12]
• Замм, А., Уэллман, К. и Палмер, К. (2016) Эндогенные ритмы влияют на межличностную синхронность. ^[13]