Школа бизнеса Теппера

Эта статья чрезмерно опирается на ссылки на первичные источники . Пожалуйста, улучшите эту статью, добавив вторичные или третичные источники . Найти источники:  «Tepper School of Business» – новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( сентябрь 2023 г. ) ( Узнайте, как и когда удалить это сообщение )

Школа бизнеса Теппера — это бизнес-школа Университета Карнеги-Меллона . Она расположена в кампусе университета площадью 140 акров (0,57 км ² ) в Питтсбурге, штат Пенсильвания .

Школа предлагает степени от бакалавра до докторантуры , а также программы обучения для руководителей .

Школа бизнеса Теппера, первоначально известная как Высшая школа промышленного администрирования (GSIA), была основана в 1949 году Уильямом Ларимером Меллоном . В марте 2004 года школа получила рекордный подарок в размере 55 миллионов долларов от выпускника Дэвида Теппера ^[4] и была переименована в Школу бизнеса Дэвида А. Теппера.

Со школой сотрудничали многие экономисты — лауреаты Нобелевской премии , в том числе выпускники Дейл Т. Мортенсен , Оливер Уильямсон , Эдвард Прескотт , Финн Кидланд и преподаватели Герберт А. Саймон , Франко Модильяни , Мертон Миллер , Роберт Лукас и Ларс Питер Хансен .

В 1946 году экономист Джордж Леланд Бах был нанят Технологическим институтом Карнеги (предшественником Университета Карнеги-Меллона) для возобновления работы экономического факультета школы. Бах ранее работал в Федеральном резерве во время Второй мировой войны . Он добавил Уильяма У. Купера из области исследования операций (которая увеличила свою заметность во время войны) и Герберта А. Саймона , политолога , который должен был руководить программой бакалавриата по бизнесу. Начало холодной войны оказывало давление на академическое сообщество с целью повышения управленческих способностей США, и когда Уильям Лаример Меллон выделил грант в размере 6 миллионов долларов на основание школы промышленного администрирования , Бах стал первым деканом, приведя с собой весь экономический факультет. ^[5]

Под руководством Баха в 1958 году школьная управленческая игра стала первой, в которой компьютерные симуляции использовались для экспериментального изучения деловых ролей; впоследствии такие симуляции были приняты другими учреждениями. ^[6] В 1989 году школьный Центр финансового анализа и торговли ценными бумагами (FAST) стал первым образовательным учреждением, успешно воспроизведшим потоки международных данных в реальном времени и сложное программное обеспечение торговых фирм Уолл-стрит . ^[7]

До основания Школы Теппера в образовании в области менеджмента обычно использовался подход с использованием кейс-метода, популяризированный в Гарвардской школе бизнеса , основанный на примерах успешных компаний и микроэкономической теории . ^[8] Хотя Школа Теппера не отказалась полностью от этих традиционных моделей и теорий, она сосредоточилась на науке управления или принятии решений на основе количественных моделей и аналитического подхода.

В 1950-х и 1960-х годах Школа бизнеса Теппера возглавляла интеллектуальное движение, известное как Школа Карнеги , подход к пресноводной экономике, который подчеркивал поведенческие , принятие решений и количественные методы. Например, школа выпустила девять лауреатов Нобелевской премии по экономике: Роберт Лукас-младший , Мертон Миллер , Франко Модильяни , Герберт А. Саймон , Оливер Э. Уильямсон , Эдвард Прескотт , Финн Кидланд , Дейл Т. Мортенсен и Ларс Питер Хансен . ^[9] Лукас был награжден премией за разработку и применение теории рациональных ожиданий , эконометрической гипотезы, которая напрямую бросила вызов кейнсианской ортодоксальности. ^[10] Премия Модильяни признала его гипотезу жизненного цикла, которая пытается объяснить уровень сбережений в экономике. Модильяни предположил, что потребители будут стремиться к стабильному уровню дохода на протяжении всей своей жизни, например, сберегая в течение своих рабочих лет и тратя во время выхода на пенсию. ^[11] Премия Миллера была присуждена в знак признания его вклада в корпоративные финансы. Результаты его исследований — в сотрудничестве с Франко Модильяни — теперь преподаются в каждой бизнес-школе страны. ^{[9] [12]} Премия Саймона была присуждена за разработку им идеи ограниченной рациональности в экономике, описанной как «новаторское исследование процесса принятия решений в экономических организациях». ^[13] В 2004 году Кидланд и Прескотт получили Нобелевскую премию за «их вклад в динамическую макроэкономику: временную согласованность экономической политики и движущие силы деловых циклов». ^[14]

19 марта 2004 года выпускник Дэвид Теппер, основатель хедж-фонда Appaloosa Management , объявил, что сделает единовременное пожертвование в размере 55 миллионов долларов в Высшую школу промышленного администрирования Университета Карнеги-Меллона. ^[15] Это пожертвование было сделано после того, как его поддержал Кеннет Данн, его бывший профессор (который стал деканом школы). Теппер принял предложение, но сделал взнос «подарком на имя» и предложил изменить название школы на Школу бизнеса Дэвида А. Теппера. ^[16] В ноябре 2013 года Карнеги-Меллон объявил о еще одном пожертвовании в размере 67 миллионов долларов от Теппера на развитие Четырехугольника Теппера в северном кампусе. Четырехугольник Теппера включает в себя новое здание Школы Теппера через дорогу от колледжа Хайнца, а также другие общеуниверситетские здания и центр приветствия, который служит общественными воротами в университет. Tepper Quad был открыт 13 сентября 2018 года. ^[17]

Факультет компьютерных наук и колледж Хайнца были созданы на базе факультета Высшей школы промышленного администрирования.

Школа предлагает традиционную четырехлетнюю степень бакалавра в области делового администрирования . Курсовая работа программы делает акцент на количественном принятии решений и аналитическом решении проблем . Структура программы бакалавриата существенно отличается от программы магистра делового администрирования (MBA), подчеркивая широту академического опыта вместо узкоспециализированных профессионально ориентированных курсов. ^[18] Студенты специализируются в области делового администрирования и выбирают одну или две из следующих областей концентрации для специализации: ^[19]

Помимо специальности «Бизнес-администрирование», Теппер требует от студентов иметь дополнительную или вторую специальность по другим программам университета.

В августе 2017 года Школа бизнеса Теппера обновила свою политику перегрузки. Студенты не получат автоматического одобрения на перегрузку своего расписания курса. Вместо этого студентам необходимо будет заполнить петицию, чтобы получить одобрение на перегрузку; петиция рассматривается программой UBA. Студенты должны иметь совокупный QPA 3,5 за предыдущий семестр или в конце осеннего семестра, чтобы подать петицию на перегрузку. Перегрузка курса — это любой график с более чем 50 единицами в семестре. Студенты могут получить не более 7 единиц, что в общей сложности составляет 57 единиц. Это изменение в политике перегрузки повлияет на студентов Теппера, начиная с весны 2018 года.

Осенью 2020 года на программе бакалавриата обучалось 584 ^{[20] студентов.}

Программа бакалавриата по экономике совместно администрируется Школой Теппера и Колледжем гуманитарных и социальных наук Дитриха . Она была разработана для подготовки студентов к карьере экономических аналитиков в частном или государственном секторе, к углубленным профессиональным исследованиям в области бизнеса, права и государственной политики , а также к поступлению в аспирантуру по экономике, финансам и смежным областям. ^[21]

Основная степень MBA школы (ранее называвшаяся MSIA-Master of Science in Industrial Administration) — это двухгодичная программа очного обучения, в течение которой большинство студентов проходят стажировку летом между первым и вторым годом обучения. Студенты могут посещать занятия вместо летней стажировки, что позволяет студентам очного обучения завершить обучение за 16 месяцев. Работающие специалисты в районе Питтсбурга также могут получить степень MBA вечером в качестве участников программы гибкого графика. ^{[ необходима цитата ]}

Система мини-семестра составляет половину длины традиционного академического семестра, с четырьмя мини-семестрами в учебном году. Каждый длится 7,5 недель, и студенты обычно изучают 5 различных курсов в каждом мини-семестре. Эта система, которая была впервые предложена школой Теппера, позволяет студентам изучать более 32 различных курсов во время обучения по программе MBA. Школа Теппера предпочитает эту структуру, поскольку студенты могут получить доступ к более широкому кругу тем, а также нескольким факультативам. ^[22]

Программа MBA разработана с целью повышения сложности и применения на протяжении всего времени обучения студентов в школе Теппера. Первый год формирует фундаментальный набор навыков в основных дисциплинах, включая финансы, операции, маркетинг , стратегию, организационное поведение и технологии. Второй год развивает теории и аналитическую структуру, разработанные в первый год, чтобы обеспечить широту и глубину в областях, которые поддерживают корпоративную стратегию и общее управление, поскольку студенты завершают три-четыре концентрации в конкретных функциональных областях. Вместо выбора трех-четырех концентраций общего управления студенты второго года могут пройти курсы в соответствии со специализированными треками MBA . ^[23]

Центр инноваций и предпринимательства в Теппере проводит ежегодный конкурс венчурных проектов каждую весну по трем направлениям: технологии, науки о жизни и устойчивые технологии. Команды из многих университетов и стран соревнуются за денежные призы и помощь в запуске венчурных проектов. Обучение предпринимательству было впервые введено в школе в 1970-х годах под руководством г-на Джека Торна.

Управленческая игра была впервые представлена ​​Карнеги-Меллон в 1958 году и была принята многими другими бизнес-школами как эффективная модель бизнес-симуляции. Студенты Теппера работают с внешним советом директоров , чтобы управлять многонациональной корпорацией, направляя организацию по широкому кругу вопросов, включая глобальное расширение, трудовые переговоры, операции, долю рынка , меняющуюся экономику и финансовые показатели. ^[24]

Студенты MBA также имеют проект Capstone, который является своего рода кульминацией всей студенческой работы в Tepper. Это похоже на проект последнего года, где студенты работают с различными фирмами над проблемами реального мира.

Трек MBA по общему менеджменту, основной трек, служит зонтичным академическим вариантом из-за гибкости, связанной с множественными концентрациями. Трек MBA по общему менеджменту дополняет восемь других треков MBA по Тепперу: Аналитическая маркетинговая стратегия, Биотехнология , Предпринимательство в организациях, Глобальное управление предприятием, Управление инновациями и разработкой продуктов, Технологическое лидерство, Операционные исследования и Инвестиционная стратегия . ^[25]

Теппер также предлагает следующие совместные и двойные степени MBA: ^[26]

Осенью 2020 года на очной программе MBA обучалось в общей сложности 586 ^{[20] студентов.}

Степень магистра наук в области вычислительных финансов (MSCF) в основном предоставляется через шестнадцатимесячную программу полного дня. Школа также предлагает тридцатитрехмесячную программу неполного дня и четыре программы без получения сертификата. Студенты, получающие сертификат, фокусируются на одном «потоке» учебной программы MSCF: математика, статистика или финансовые вычисления . ^[28]

Учебная программа состоит из курсов по финансам, традиционных финансовых теорий управления портфелем акций и облигаций , моделей стохастического исчисления, на которых основана торговля производными инструментами , применения этих моделей как на рынках с фиксированным доходом , так и на рынках акций , вычислительных методов, включая моделирование Монте-Карло и конечно-разностные аппроксимации уравнений с частными производными , а также статистических методологий, включая регрессию и временные ряды, завершающихся курсами по статистическому арбитражу , управлению рисками и динамическому управлению активами . В начале программы студенты изучают C++ , что позволяет им строить вычислительные финансовые модели, необходимые для их финансовых курсов. Кульминацией программы является сложный курс финансовых вычислений . ^[28]

Двадцать штатных преподавателей обучают 40 студентов очной формы обучения в Питтсбурге и 51 студента очной и заочной форм обучения в финансовом районе Нью-Йорка . ^[28] Основной метод обучения для кампуса в Нью-Йорке — живое интерактивное видео. Лекции записываются и немедленно становятся доступными для студентов через Интернет. Преподаватели преподают дважды каждые семь недель в Нью-Йорке, и в это время студенты приглашаются присоединиться к профессору на обед после занятий. ^[28]

Степень магистра наук по управлению продуктами (MSPM) в Tepper School выдается по двенадцатимесячной программе полного дня. Подобно программе MBA в Tepper School, учебная программа MSPM следует системе мини-семестра; мини-семестр требует столько же времени, сколько и половина семестра. Программа MSPM является единственной в своем роде и предлагается в School of Computer Science и Tepper School of Business. Это программа, обозначенная как STEM , которая сочетает в себе лучшее из обеих школ, предоставляя студентам эффективный, целенаправленный и действенный путь к карьере в управлении продуктами.

Программа включает в себя сочетание технических, деловых и дизайнерских курсов и преподается опытными преподавателями из Школы бизнеса Теппера, Школы компьютерных наук и HCII.

Чтобы получить степень MSPM, студенты должны выполнить в общей сложности 111 единиц курсовой работы, включая обязательную летнюю стажировку и семестровый дипломный проект. Дипломный проект принимает форму проекта по управлению продуктом, в котором студенты работают с продуктовыми компаниями над решением проблем для своих клиентов и сообщают о своих выводах руководителям компаний по завершении проекта.

Степень магистра наук в области бизнес-аналитики (MSBA) в Tepper School выдается в рамках восемнадцатимесячной, в основном онлайн-программы. Подобно программе MBA в Tepper School, учебный план MSBA следует системе мини-семестра; мини-семестр требует столько же времени, сколько и половина семестра. Онлайн-формат обеспечивает сочетание синхронного и асинхронного обучения , включая еженедельные живые видеосессии, записанное видео и презентации, а также задания по чтению. ^[29]

Первая часть программы MSBA состоит из двух базовых курсов по статистике и программированию; ^[30] эти курсы предлагаются в формате самостоятельного обучения, сдал/не сдал. После того, как студенты сдают эти курсы, они могут перейти к остальной части основного курса, который включает курсы по машинному обучению и добыче данных, оптимизации, управлению данными , деловому общению, а также конкретным бизнес-областям, таким как аналитический маркетинг, финансы, аналитика цепочек поставок и аналитика персонала.

Чтобы получить степень MSBA, студенты должны выполнить в общей сложности 108 единиц курсовой работы, завершающейся дипломным проектом, который охватывает два мини-проекта. Дипломный проект принимает форму проекта по бизнес-аналитике , в котором студенты работают с большим набором бизнес-данных для разработки описательных, предиктивных и предписывающих аналитических моделей и сообщают о своих выводах руководителям компании по завершении проекта.

Многие преподаватели, преподающие онлайн-программу MSBA, также преподают в кампусе Школы бизнеса Теппера или Школы компьютерных наук Карнеги-Меллона .

Докторская степень организована вокруг предварительного набора курсов по основным дисциплинам Экономики, Организационного поведения и теории, и Исследования операций . Базовые знания и методологии, которые изучают студенты в докторской программе, формируют основу для дальнейшего обучения и исследований либо в одной из основных дисциплин, либо в одной или нескольких оставшихся функциональных областях бизнеса: Бухгалтерский учет, Финансовая экономика , Бизнес-технологии, Маркетинг или Управление операциями. ^[31]

Школа также предлагает степени доктора наук совместно с другими колледжами университета:

• Алгоритмы , комбинаторика и оптимизация (совместно с математикой и компьютерными науками )

  

• Поведенческая экономика (совместно с кафедрой социальных наук и принятия решений )
• Поведенческий маркетинг и исследования принятия решений (совместно с кафедрой социальных наук и наук о принятии решений )
• Экономика и государственная политика (совместно с колледжем Хайнца )

Все кандидаты на докторскую степень получают полную оплату обучения, а также стипендию на пять лет через Фонд Уильяма Ларимера Меллона . ^[32]

Tepper Executive Education предлагает как открытую регистрацию, так и индивидуальные программы для обучения руководителей высшего звена. Программы включают исследования в области продвинутой аналитики, коммуникации, прорывных и новых технологий, разнообразия, справедливости, включения и принадлежности, инноваций и стратегического лидерства. ^[33]

Глобальное обучение за рубежом ^[34]

Программа International Management MBA Track представляет собой восьминедельный глобальный опыт, в рамках которого студенты путешествуют по Западной и Восточной Европе для изучения развивающихся, переходных и конкурентоспособных экономик. Во время обучения за рубежом студенты знакомятся с реальными аспектами работы в классе посредством производственных туров, презентаций в финансовых учреждениях, встреч с правительственными и неправительственными организациями, а также опыта жизни в международной среде. Эта программа работает в партнерстве с WHU – Otto Beisheim School of Management .

Студентам бакалавриата по бизнесу также предлагается изучить возможности узнать о различных культурах, в которых можно жить и работать. Каждый год студенты путешествуют за границу в рамках завершающего образовательного опыта.

С самого начала академические исследования были одним из основных направлений деятельности Школы Теппера. ^{[5] [35]} Говоря об основателях школы, один из авторов заявил: «Исследования были их основным двигателем прогресса». ^[36] Школа Теппера основала 16 различных исследовательских центров, чтобы продолжить акцент на исследованиях, заложенный при основании школы.

Премия Александра Хендерсона вручается студенту Школы бизнеса Теппера при Университете Карнеги-Меллона , который представит лучшую работу в области экономической теории. Значительная часть победителей премии впоследствии внесла вклад в экономику, изменив практику в этой области. С момента ее создания четырем лауреатам уже была присуждена Нобелевская премия по экономике . Среди покойных лауреатов премии — Джон Мут , известный как «отец революции рациональных ожиданий»; Альберт Андо , один из пионеров моделей перекрывающихся поколений ; и Ян Моссин , норвежский экономист, за его вклад в модель ценообразования в финансовой сфере.

Bloomberg (2024), рейтинг бизнес-школ США № 9

Poets and Quants (2022), Обзор рейтинга MBA США № 16

Financial Times (2022), рейтинг MBA США № 15

QS (2022), рейтинг MBA США № 18

Fortune (2022), рейтинг MBA № 15

Поэты и квантовые люди (2023), Online MBA # 2

US News & World Report (2022), Лучшая онлайн-программа MBA №4

• Список рейтингов бизнес-школ США
• Список бизнес-школ в США
• Список людей из Университета Карнеги-Меллона
• Бизнес-школа

• Веб-сайт школы бизнеса Теппера
• Карта кампуса

40°26′29″с.ш. 79°56′31″з.д. / 40,4415°с.ш. 79,942°з.д. / 40,4415; -79,942