Адыгейские глаголы

Эта статья может потребовать очистки для соответствия стандартам качества Википедии . Конкретная проблема: неанглийские слова должны быть помечены тегом {{ lang }} для согласованного форматирования, экранных дикторов и автоматизированных проверок орфографии. Пожалуйста, помогите улучшить эту статью , если можете. ( Март 2019 ) ( Узнайте, как и когда удалять это сообщение )

В адыгейском языке , как и во всех северо-западных кавказских языках , глагол является наиболее склоняемой частью речи. Глаголы обычно имеют конечную форму и спрягаются по времени, лицу, числу и т. д. Некоторые из адыгейских глаголов могут быть морфологически простыми, некоторые из них состоят только из одной морфемы, например: кӏо «идти», штэ «брать». Однако, как правило, адыгейские глаголы характеризуются как структурно и семантически сложные образования. Морфологическая структура адыгейского глагола включает аффиксы (префиксы, суффиксы), которые специфичны для языка. Глагольные аффиксы выражают значение подлежащего, прямого или косвенного объекта, обстоятельства, единственного или множественного числа, отрицательной формы, наклонения, направления, взаимности, сочетаемости и возвратности, что в результате создает сложный глагол, состоящий из многих морфем и семантически выражающий предложение. Например: уакъыдэсэгъэгущыӏэжьы «Я заставляю тебя снова с ними говорить» состоит из следующих морфем: у-а-къы-дэ-сэ-гъэ-гущыӏэ-жьы, со следующими значениями: «ты (у) с ними (а) оттуда (къы) вместе (дэ) Я (сэ) заставляю (гъэ) говорить (гущыӏэн) опять (жы)».

Адыгейские глаголы имеют несколько форм для выражения разных времен, вот некоторые из них:

Глаголы в простом прошедшем времени образуются путем добавления -aгъ /-aːʁ/. В непереходных глаголах он указывает на то, что действие имело место, но без указания на продолжительность, момент или завершенность действия. В переходных глаголах он передает более конкретную информацию относительно завершенности действия, и поэтому они указывают на некоторую определенность относительно результата действия.

Примеры:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏуагъ /kʷʼaːʁ/ (s)он пошел
• къакӏу /qaːkʷʼ/ прийти → къэкӏуагъ /qakʷʼaːʁ/ (s)он пришел
• шхэ /ʃxa/ ешь! → шхагъ /ʃxaːʁ/ (s)он съел
• ӏо /ʔʷa/say → ыӏуагъ /jəʔʷaːʁ/ (s)он сказал
• еплъ /japɬ/ посмотреть → еплъыгъ /japɬəʁ/ (s)он посмотрел
• шхы /ʃxə/ съесть это → ышхыгъ /jəʃxəʁ/ (s)он съел это

Время ~гъагъ /~ʁaːʁ/ может использоваться как для прошедшего совершенного (плюсквероцидного), так и для прерывистого прошедшего времени:

• Прошедшее совершенное время: указывает на то, что действие имело место ранее в определенное время, подчеркивая только тот факт, что действие имело место (а не его продолжительность).
• Прошедшее совершенное время 2: Выражает идею о том, что одно действие произошло до другого действия или события в прошлом.
• Прерывистое прошлое: подразумевает, что результат описанного события больше не имеет места. Это время выражает следующие значения: отдаленное прошлое , антирезультативный ('отмененный' результат), опытный и ирреально условный. ^[1]

Примеры:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏогъагъ /kʷʼaʁaːʁ/ (s)он ушел
• къакӏу /qaːkʷʼ/ прийти → къэкӏогъагъ /qakʷʼaʁaːʁ/ (s)он пришел
• шхэ /ʃxa/ ешь! → шхэгъагъ /maʃxaʁaːʁ/ (s)он съел
• ӏо /ʔʷa/say → ыӏогъагъ /jəʔʷaʁaːʁ/ (s)он сказал
• еплъ /japɬ/ посмотрите → еплъыгъагъ /japɬəʁaːʁ/ (s)он посмотрел
• шхы /ʃxə/ съесть это → ышхыгъагъ /jəʃxəʁaːʁ/ (s)он съел

Настоящее время в адыгейском языке не имеет дополнительных суффиксов, но в динамических глаголах гласные префикса местоимения изменяются с ы на э или е, например, сышхыгъ «я ел» становится сэшхы «я ем» (сы → сэ), ылъэгъугъ «он увидел» становится елъэгъу «он видит» (ы → е).

Примеры:

• кӏо /kʷʼa/ go → макӏо /makʷʼa/ (s)он идет
• къакӏу /qaːkʷʼ/ прийти → къакӏо /qakʷʼa/ (s)он приходит
• шхэ /ʃxa/ ешь! → машхэ /maʃxaʁ/ (s)он ест
• ӏо /ʔʷa/ сказать → еӏо /jəʔʷa/ (s)он говорит
• еплъ /japɬ/ смотреть → еплъы /japɬə/ (s)он смотрит
• шхы /ʃxə/ ешь это → ешхы /jəʃxə/ (s)он ест это

Будущее время обычно обозначается суффиксом ~(э)щт /~(a)ɕt/ (близко к Future Simple). Это время обычно выражает некоторую уверенность.

Примеры:

• макӏо /maːkʷʼa/ (s)он пойдет → кӏощт /kʷʼaɕt/ (s)он пойдет
• къакӏо /qaːkʷʼa/ (s)он придет → къэкӏощт /qakʷʼaɕt/ (s)он придет
• машхэ /maːʃxa/ (s)он ест → шхэщт /ʃxaɕt/ (s)он будет есть
• еӏо /jaʔʷa/ (s)он говорит → ыӏощт /jəʔʷaɕt/ (s)он скажет
• еплъы /jajapɬə/ (s)он смотрит → еплъыщт /japɬəɕt/ (s)он будет смотреть
• ешхы /jaʃxə/ (s)он ест это → ышхыщт /jəʃxəaɕt/ (s)он съест это

Несовершенное время образуется с помощью дополнительного суффикса ~щтыгъ /~ɕtəʁ/ к глаголу. Может иметь значения, схожие с английскими "was walking" или "used to walk".

Примеры:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏощтыгъ /makʷʼaɕtəʁ/ (s)он собирался.
• къакӏу /qaːkʷʼ/ прийти → къэкӏощтыгъ /qakʷʼaɕtəʁ/ (s)он приходил .
• шхэ /ʃxa/ ешь! → шхэщтыгъ /maʃxaɕtəʁ/ (s)он ел.
• ӏо /ʔʷa/say → ыӏощтыгъ /jəʔʷaɕtəʁ/ (s)он говорил.
• еплъ /japɬ/ смотреть → еплъыщтыгъ /japɬəɕtəʁ/ он смотрел.
• шхы /ʃxə/ съесть это → ышхыщтыгъ /jəʃxəɕtəʁ/ (s)он ел это.

Этот суффикс также может использоваться для выражения действия, которое кто-то совершал в прошлом.

Условное совершенное наклонение также обозначается суффиксом ~щтыгъ /ɕtəʁ/.

Примеры:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏощтыгъ /makʷʼaɕtəʁ/ (s)он бы пошел.
• къакӏу /qaːkʷʼ/ Come → къэкӏощтыгъ /qakʷʼaɕtəʁ/ (s)он бы пришел
• шхэ /ʃxa/ ешь! → шхэщтыгъ /maʃxaɕtəʁ/ (s)он бы съел.
• ӏо /ʔʷa/ сказать → ыӏощтыгъ /jəʔʷaɕtəʁ/ (s)он бы сказал.
• еплъ /japɬ/ посмотри → еплъыщтыгъ /japɬəɕtəʁ/ (s)он бы посмотрел
• шхы /ʃxə/ съесть это → ышхыщтыгъ /jəʃxəɕtəʁ/ (s)он бы это съел.

Будущее совершенное время обозначается добавлением суффикса ~гъэщт или ~гъагъэщт. Это время указывает на действие, которое будет завершено или, как ожидается, будет завершено в определенное время в будущем.

Примеры:

• кӏо /kʷʼa/ идти → кӏогъэщт /makʷʼaʁaɕt/ он уйдет.
• къакӏу /qaːkʷʼ/ прийти → къэкӏогъэщт /qakʷʼaʁaɕt/ (s)он придет.
• шӏы /ʃʼə/ сделай это → ышӏыгъагъэщт /ət͡ʃʼəʁaːʁaɕt/ (s)он это сделает.
• ӏо /ʔʷa/ сказать → ыӏогъэщт /jəʔʷaʁaɕt/ он это сказал.
• еплъ /japɬ/ посмотреть → еплъыгъэщт /japɬəʁaɕt/ он посмотрит.
• шхы /ʃxə/ ешь это → ышхыгъэщт /jəʃxəʁaɕt/ (s)он это съест.

В черкесском языке переходность или непереходность глагола имеет большое значение для объяснения контраста между двумя падежами: эргативным и абсолютивным. Разделение на переходные и непереходные глаголы является важным различием, поскольку каждая группа функционирует немного по-разному в некоторых грамматических аспектах языка. Например, каждая группа имеет свою собственную расстановку префиксов и союзов. Черкесский язык является эргативно-абсолютивным языком, что означает, что это язык, в котором субъект непереходных глаголов ведет себя как объект переходных глаголов. Это отличается от номинативно-аккузативных языков, таких как английский и большинство других европейских языков, где субъект непереходного глагола (например, «She» в предложении «She walks.») грамматически ведет себя как агент переходного глагола (например, «She» в предложении «She finds it.»).

Непереходные глаголы в черкесском языке — это глаголы, которые имеют подлежащее в абсолютном падеже. Общее определение непереходного глагола — это глагол, который не допускает дополнения, и мы видим это в индоевропейских, тюркских и других языках. Это проблематично в черкесских языках, потому что в черкесском языке есть ряд глаголов с переходной семантикой, но морфологическими признаками и синтаксическим поведением в соответствии с непереходной моделью. Таким образом, в черкесском языке непереходные глаголы могут либо иметь, либо не иметь дополнений.

Примеры непереходных глаголов, не имеющих дополнений:

• кӏон "идти"
• чъэн "бежать"
• шхэн "есть"
• гущыӏн "говорить"
• тхэн "писать"
• быбын "летать"
• чъыен "спать"
• лӏэн "умереть"
• пкӏэн "прыгать"
• хъонэн "проклинать"
• хъун "случаться"
• стын "сгореть"
• сымэджэн "заболеть"
• лъэӏон "добыть; умолять"
• тхъэжьын "быть счастливым"

Примеры непереходных глаголов, имеющих косвенные дополнения:

• ебэун "целовать"
• еплъын "смотреть на"
• елъэӏун "умолять"
• эджэн "читать"
• есын "плавать"
• еон "ударить"
• ешъутырын "пинать"
• еӏункӏын "толкать"
• ецэкъэн "кусать"
• еупчӏын "спрашивать"
• ешъон "пить"
• ежэн "ждать"
• дэгущыӏэн "говорить с"
• ехъонын "проклинать кого-либо"

Переходные глаголы в черкесском языке — это глаголы, которые имеют субъект в эргативном падеже. В отличие от непереходных глаголов, переходные глаголы всегда должны иметь объект. Большинство переходных глаголов имеют один объект, но есть некоторые, которые имеют два объекта или несколько.

Примеры переходных глаголов с прямым дополнением:

• укӏын "убивать"
• шхын "съесть это"
• ӏыгъэн "держать"
• дзын "бросить"
• лъэгъун "видеть"
• хьын "нести"
• шӏэн "знать"
• шӏын "делать"
• шӏыжьын "исправлять"
• гъэшхэн "кормить"
• щэн "вести кого-то"
• тхьалэн "душить"
• гурыӏон "понимать"
• убытын "поймать; обнять"
• штэн "поднимать; брать"
• екъутэн "ломать"

Примеры переходных глаголов с двумя дополнениями:

• ӏон "сказать"
• ӏотэн "рассказывать"
• щэн "продавать"
• етын "давать"
• тедзэн "бросить в"
• егъэлъэгъун "показать это"

Абсолютный падеж в адыгейском языке служит для обозначения существительного, состояние которого изменяется под действием глагола (т. е. создается, изменяется, перемещается или прекращается), например, в английском предложении «The man is death» состояние человека изменяется (заканчивается) из-за смерти, поэтому в адыгейском языке человек получит абсолютный падеж.

Примером с объектом может служить « Мужчина наносит удар ножом своей жертве», здесь состояние мужчины меняется, поскольку он двигает (вероятно, руками), чтобы нанести удар, поэтому в этом случае слово «мужчина» получит абсолютный падеж, глагол «наносить удар» не указывает на то, что происходит с жертвой (получает ранение, погибает и т. д.), он просто выражает движение нападающего во время нападения.

Другим примером будет «Мальчик сказал девочке утешительное предложение », здесь состояние предложения изменяется (создается) путем его произнесения мальчиком и возникновения, поэтому предложение получит абсолютивный падеж, важно отметить, что состояние мальчика не изменяется, глагол «сказал» не выражает, как мальчик произнес предложение (двигая губами или языком; крича и т. д.).

В непереходных глаголах подлежащее получает абсолютивный падеж, указывающий на то, что подлежащее меняет свое состояние.

В переходных глаголах подлежащее приобретает эргативный падеж, что указывает на то, что подлежащее вызывает изменение состояния прямого объекта, который приобретает абсолютивный падеж.

Например, как непереходный глагол егъуин /jaʁʷəjən/, так и переходный глагол дзын /d͡zən/ означают «бросать».

• егъуин выражает движение, которое бросающий (субъект) совершает, чтобы бросить что-либо, не указывая при этом, что именно бросается, поэтому бросающий (субъект) получает абсолютный падеж.
• Дзын выражает движение брошенного предмета (движение в воздухе), не указывая на цель, поэтому бросаемое (предмет) получает абсолютный падеж.

Кӏалэр	лӏым	егъуи
Кӏалэр	лӏы-м	егъуи
[t͡ʃʼaːɮar	ɬʼəm	jaʁʷəjə ]
мальчик (абс.)	мужчина (обл.)	он(а) бросает
«Мальчик бросается на мужчину».

Кӏалэм	мыжъор	едзы
Кӏалэ-м	мыжъо-р	едзы
[t͡ʃʼaːɮam	məʒʷa	jad͡ʒə ]
мальчик (эрг.)	рок (абс.)	он (она) бросает это
«Мальчик бросает камень».

Другой пример — еон /jawan/ «бить» и укӏын /wət͡ʃʼən/ «убивать».

• еон описывает движение нападающего (субъекта), и нет никаких указаний на то, что происходит с целью (объектом), поэтому субъект получает абсолютный падеж, потому что именно он изменяется (движется).
• укӏын описывает умирающего человека (объект), которого убивают, и нет никаких указаний на то, как убийца это делает, поэтому объект получает абсолютный падеж, потому что именно он изменяется (заканчивается).

Кӏалэр	лӏым	ео
Кӏалэр	лӏы-м	ео
[t͡ʃʼaːɮar	ɬʼəm	джава ]
мальчик (абс.)	мужчина (обл.)	он (она) бьет
«Мальчик бьет мужчину».

Кӏалэм	лӏыр	еукӏы
Кӏалэ-м	лӏы-р	еукӏы
[t͡ʃʼaːɮam	ɬʼər	джават͡ʃʼə ]
мальчик (эрг.)	мужчина (абс.)	он (она) убивает
«Мальчик убивает мужчину».

Динамические глаголы выражают (процесс) действия, которые происходят, в то время как устойчивые глаголы выражают состояние и положение субъекта. Например, в адыгейском языке есть два глагола для «стоять», один из них динамический, а другой — устойчивый:

• стационарный: Глагол щыт /ɕət/ выражает состояние человека, находящегося в стоячем положении.
• динамика: Глагол къэтэджын /qatad͡ʒən/ выражает процесс перемещения тела человека, чтобы встать из положения сидя или лежа.

Примеры динамических глаголов:

• ар макӏо - "он идет".
• ар мэчъые - "он спит".
• ар еджэ - "он это читает".
• ащ еукӏы - "он убивает его".
• ащ елъэгъу - "он видит это".
• ащ еӏо - «(а)он говорит это».

Примеры глаголов устойчивого состояния:

• ар щыс - "он сидит".
• ар тет- "он стоит на".
• ар цӏыф - «он человек».
• ар щыӏ - «он существует».
• ар илъ - "он лежит внутри".
• ар фай - "он хочет".
• ащ иӏ - "у него есть".
• ащ икӏас - «ему нравится».

Кӏалэр	чъыгым	ӏулъ
Кӏалэр-р	чъыгы-м	ӏу-лъ
[t͡ʃʼaːɮar	t͡ʂəɣəm	ʔʷəɬ ]
мальчик (абс.)	дерево (эрг.)	он лежит рядом
«Мальчик лежит возле дерева».

Кӏалэр	пхъэнтӏэкӏум	тес
Кӏалэр-р	пхъэнтӏэкӏу-м	те-с
[t͡ʃʼaːɮar	pχantʼakʷʼəm	таджс ]
мальчик (абс.)	стул (эрг.)	он (она) сидит на
«Мальчик сидит на стуле».

Кӏалэр	унэм	это
Кӏалэр-р	унэ-м	и-с
[t͡ʃʼaːɮar	wənam	jəs ]
мальчик (абс.)	дом (эрг.)	он сидит внутри
«Мальчик сидит внутри дома».

Валентность глагола — это количество аргументов, контролируемых глагольным сказуемым. Глаголы в адыгейском языке могут быть одновалентными (например, я сижу), двухвалентными (например, я бью врага), трехвалентными (например, я даю книгу другу), возможно, также четырехвалентными (например, я рассказываю новость кому-то вместе со своим другом).

Например, глагол макӏо /maːkʷʼa/ «он идет» имеет один аргумент, глагол ео /jawa/ «он бьет его» имеет два аргумента, глагол реӏо /rajʔʷa/ «он говорит ему/ей это» имеет три аргумента.

Одновалентные глаголы могут быть непереходными только в том случае, если у них есть один аргумент — абсолютивное подлежащее без дополнений .

Примеры:

• кӏалэр макӏо /t͡ʃʼaːɮar maːkʷʼa/ мальчик идет.
• кӏалэр мачъэ /t͡ʃʼaːɮar maːt͡ʂa/ мальчик бежит.
• кӏалэр машхэ /t͡ʃʼaːɮar maːʃxa/ мальчик ест.
• кӏалэр маплъэ /t͡ʃʼaːɮar maːpɬa/ мальчик смотрит.
• кӏалэр мэгущыӏэ /t͡ʃʼaːɮar maɡʷəɕaːʔa/ мальчик говорит.
• кӏалэр малӏэ /t͡ʃʼaːɮar maːɬʼa/ мальчик умирает.

Томэр	машхэ	тиунэкӏэ
Том-эр	машхэ	ти-унэ-кӏэ
[томар	маːʃxa	tiwnat͡ʃʼa ]
Том (абс.)	он ест	дом (вн.)
«Том ест у нас дома»

кӏалэр	тиунэ	къакӏо
кӏалэ-эр	ти-унэ	къа-кӏо
[t͡ʃʼaːɮar	тивна	qaːkʷʼa ]
мальчик (абс.)	наш дом	он (она) идет
«Мальчик идет к нам домой»

пшъашъэр	карта	тиунэ	пакӏэ
пшъашъэ-эр	карта	ти-унэ	пакӏэ
[pʂaːʂar	maːpɬa	тивна	paːt͡ʃʼa]
девушка (абс.)	он (она) смотрит	наш дом	направление
«Девочка смотрит в сторону нашего дома»

Бивалентные глаголы в адыгейском языке могут быть как непереходными, так и переходными.

В предложении с непереходным двухвалентным глаголом:

• Субъект находится в абсолютивном падеже.
• Косвенное дополнение стоит в косвенном падеже.

Это указывает на то, что подлежащее изменяется при изменении глагола.

Примеры:

• кӏалэр егупшысэ /t͡ʃʼaːɮar jaɡʷəpʃəsa/, о котором думает мальчик.
• кӏалэр ео /t͡ʃʼaːɮar Jawa/ мальчик играет a.
• кӏалэр еджэ /t͡ʃʼaːɮar jad͡ʒa/ мальчик читает a.
• кӏалэр еплъы /t͡ʃʼaːɮar maːpɬa/, на который смотрит мальчик.
• кӏалэр еупчӏы /t͡ʃʼaːɮar Jawt͡ʂʼə/ мальчик спрашивает a.
• кӏалэр елӏыкӏы /t͡ʃʼaːɮar jaɬʼət͡ʃʼə/ от которого мальчик умирает.
• кӏалэр ебэу /t͡ʃʼaːɮar jabawə/ мальчик целует.

Кӏалэр	пщынэ	ео
Кӏалэр-р	пщынэ	ео
[t͡ʃʼaːɮar	pɕəna	джава ]
мальчик (абс.)	аккордеон	он (она) играет
«Мальчик играет на аккордеоне»

лӏыр	узым	ылӏыкӏыгъ
лӏы-р	узы-м	ылӏыкӏы-гъ
[ɬʼər	wəzəm	əɬʼət͡ʃʼəʁ ]
старик (абс.)	болезнь (обл.)	он умер от
«старик умирает от болезни»

Спряжение непереходного двухвалентного глагола еплъын /japɬən/ «смотреть»:

сэ	о	успехи
сэ	о	у-сэ-плъы
[са	ва	wəsapɬə ]
я	ты	Я смотрю на тебя
« Я смотрю на тебя ».

кӏалэр	сэ	къысао
кӏалэ-р	сэ	къы-са-о
[t͡ʃʼaːɮar	са	qəsaːwa ]
мальчик (абс.)	я	он(а) бьет меня
«Мальчик меня бьет » .

В предложении с переходными двухвалентными глаголами:

• Подлежащее стоит в эргативном падеже.
• Прямое дополнение стоит в абсолютном падеже.

Это указывает на то, что субъект вызывает изменение объекта.

Примеры:

• кӏалэм елъэгъу /t͡ʃʼaːɮam jaɬaʁʷə/ мальчик видит a.
• кӏалэм ешхы /t͡ʃʼaːɮam jaʃxə/ мальчик ест это.
• кӏалэм егъакӏо /t͡ʃʼaːɮam jaʁaːkʷʼa/ мальчик заставляет кого-то идти.
• кӏалэм екъутэ /t͡ʃʼaːɮam jaqʷəta/ мальчик разрушает.
• кӏалэм еукӏы /t͡ʃʼaːɮam Jawt͡ʃʼə/ мальчик убивает a.
• кӏалэм едзы /t͡ʃʼaːɮam jad͡zə/ мальчик бросает.

Томэм	ешхи	мы
Том-эм	ешхи	мы
[томам	jaʃxə	май ]
Том (эрг.)	он (она) ест	яблоко
«Том ест яблоко»

Иусифым	кӏалэр	тучный	егъакӏо
Иусиф-ым	кӏалэр	тучан-ым	егъакӏо
[jəwsəfəm	t͡ʃʼaːɮar	тутаням	jaʁaːkʷʼa]
Иосиф (эрг.)	мальчик (абс.)	магазин (эрг.)	(она) заставляет его идти
«Джозеф заставляет мальчика пойти в магазин»

В переходных глаголах левое префиксное местоимение является объектом, а правое префиксное местоимение — подлежащим, например, в предложении о сэ гъакӏо « I am making you go» левое префиксное местоимение о «you» является объектом, а правое префиксное местоимение сэ «I» является подлежащим.

Спряжение переходного двухвалентного глагола ылъэгъун /əɬaʁʷən/ «видеть это»:

о	сэ	сыкъэбэлъэгъу
о	сэ	сы-къэ-бэ-лъэгъу
[ва	са	səqabaɬaʁʷə ]
ты	я	ты видишь меня
« Ты меня видишь ».

кӏалэм	сэ	сеупчӏы	упчӏэкӏэ
кӏалэ-м	сэ	с-е-упчӏы	упчӏэ-кӏэ
[t͡ʃʼaːɮam	са	sajwpt͡ʂʼə	wəpt͡ʂʼat͡ʃʼa]
мальчик (эрг.)	я	Я спрашиваю его/ее	используя вопрос (инс.)
« Я задаю мальчику вопрос».

Трехвалентные глаголы требуют трех аргументов  : подлежащего , прямого дополнения и косвенного дополнения:

• Подлежащее стоит в эргативном падеже.
• Прямое дополнение стоит в абсолютном падеже.
• Косвенное дополнение стоит в косвенных падежах.

Большинство трехвалентных глаголов в адыгейском языке образуются путем добавления каузативной приставки (гъэ~) к двухвалентным глаголам. Каузативная приставка увеличивает валентность глагола на единицу и образует переходную, таким образом, двухвалентные глаголы становятся трехвалентными. Непереходные двухвалентные глаголы, которые становятся трехвалентными, имеют иную связь, чем переходные двухвалентные глаголы, которые становятся трехвалентными, таким образом, мы получаем два типа трехвалентных глаголов.

Чтобы образовать трехвалентный глагол, необходимо взять двухвалентный глагол (непереходный или переходный), добавить каузативный префикс -гъэ /-ʁa/ и префикс местоимения подлежащего справа.

Примеры непереходных глаголов:

• ео /jawa/ «он(а) его/его бьет» → е бэ гъао /jabaʁaːwa/ « Ты заставляешь его/его ударить».
• уеджэ /wajd͡ʒa/ «ты читаешь это» → уе сэ гъаджэ /wajsaʁaːd͡ʒa/ « Я заставляю тебя читать это».
• усэплъы /wsapɬə/ «Я смотрю на тебя» → усэ зэ гъэплъы /wsazaʁapɬə/ « Я заставляю себя смотреть на тебя».
• укъысэупчӏы /wqəsawt͡ʂʼə/ «ты спрашиваешь меня» → укъыс е гъэупчӏы /wqəsajʁawt͡ʂʼə/ « (s)он заставляет тебя спрашивать меня».

Примеры переходных глаголов:

• едзы /jad͡zə/ "он(а) бросает его/это" → е бэ гъэдзы /jabaʁad͡zə/ " Ты заставляешь его бросать его/это".
• ошхы /waʃxə/ «ты это ешь» → о сэ гъэшхы /wasaʁaʃxə/ « Я заставляю тебя это есть».
• осэлъэгъу /wasaɬaʁʷə/ «Я вижу тебя» → осэ зэ гъэлъэгъу /wasazaʁaɬaʁʷə/ « Я заставляю себя увидеть тебя».
• сэбэукӏы / sabawt͡ʃʼə/ «ты меня убиваешь» → сэу е гъэукӏы / sawajʁawt͡ʃʼə/ « (s)он заставляет тебя убить меня».

Эти глаголы образуются путем добавления каузативного префикса к непереходным двухвалентным глаголам, что увеличивает их валентность и делает их переходными.

Примеры:

• кӏалэм регъаджэ /t͡ʃʼaːɮam rajʁaːd͡ʒa/ мальчик заставляет его читать это.
• кӏалэм регъэплъы /t͡ʃʼaːɮam rajʁapɬə/ мальчик заставляет его смотреть это.
• кӏалэм регъэджыджэхы /t͡ʃʼaːɮam rajʁad͡ʒəd͡ʒaxə/ мальчик заставляет его скатываться по нему.

унэм	уесэгъэплъы
унэ-м	у-е-сэ-гъэ-плъы
[wənam	wajsaʁapɬə ]
дом (эрг.)	Я заставляю тебя смотреть на это
« Я заставляю тебя смотреть на дом».
«Я (субъект) заставляю тебя (прямой объект) смотреть на дом (косвенный объект)».

кӏалэм	пшъэшъэр	филимым	регъэплъы
кӏалэ-м	пшъэшъэ-р	фылым-ым	ре-гъэ-плъы
[t͡ʃʼaːɮam	pʂaːʂar	fələməm	rajʁapɬə ]
мальчик (эрг.)	девушка (абс.)	фильм (обл.)	(она) заставляет его смотреть это
«Мальчик заставляет девочку смотреть фильм».
«Мальчик (субъект) заставляет девочку (прямой объект) смотреть фильм (косвенный объект)».

кӏэлэегъаджэм	кӏалэр	арегъаджэ	тхылъыхэмэ
кӏэлэегъадж-эм	кӏалэ-р	а-ре-гъа-джэ	тхылъы-хэ-мэ
[t͡ʃʼaɮajaʁaːd͡ʒar	t͡ʃʼaːɮar	аːраджʁаːд͡ʒа	txəɬəxama]
учитель (эрг.)	мальчик (абс.)	(она) заставляет его читать их	книги (обл.)
«Учитель заставляет мальчика читать книги».
«Учитель (субъект) заставляет мальчика (прямой объект) читать книги (косвенный объект)».

Спряжение трехвалентного глагола непереходного происхождения:

• Первый префикс указывает на прямое дополнение (абсолютивное).
• Вторая приставка указывает на косвенный объект (наклонный).
• Третий префикс указывает на подлежащее (эргатив).

Эти глаголы могут быть образованы путем добавления каузативного префикса к переходным двухвалентным глаголам. Существуют некоторые исключительные переходные глаголы, которые являются трехвалентными по умолчанию без каких-либо префиксов повышения валентности, например етын "давать".

Примеры:

• кӏалэм реӏо /t͡ʃʼaːɮam rajʔʷa/, — говорит ему мальчик.
• кӏалэм реты /t͡ʃʼaːɮam rajʔʷa/ мальчик дает ему это.
• кӏалэм редзы /t͡ʃʼaːɮam rajd͡zə/ мальчик что-то подписывает.
• кӏалэм къыӏепхъуатэ /t͡ʃʼaːɮam qəʔajpχʷaːta/ мальчик выхватывает его у него.
• уесэубытэ /wajsawbəta/ «Я держу тебя в нем насильно».
• уесэӏуатэ /wajsaʔʷaːta/ "Я донесу на тебя ему".
• уесэты /wajsatə/ "Я отдаю тебя ему".
• уесэгъэлъэгъу /wesaʁaɬaʁʷə/ «Я заставляю его увидеть тебя».

унэр	къыосэгъэлъэгъу
унэ-р	къыо-сэ-гъэ-лъэгъу
[wənar	qəwasaʁaɬaʁʷə ]
дом (абс.)	Я показываю это вам.
« Я показываю вам дом ..»
«Я (субъект) заставляю тебя (прямой объект) увидеть дом (косвенный объект)».

кӏалэм	филимыр	пшъэшъэм	регъэлъэгъу
кӏалэ-м	фылым-ыр	пшъэшъэ-м	ре-гъэ-плъы
[t͡ʃʼaːɮam	pʂaːʂar	fələməm	rajʁaɬaʁʷə ]
мальчик (эрг.)	фильм (абс.)	девушка (обл.)	он (она) показывает ему это
«Мальчик показывает фильм девочке ».
«Мальчик (субъект) заставляет девочку (прямой объект) посмотреть фильм (косвенный объект)».

кӏалэм	шхыныр	пшъашъэм	рети
кӏалэ-м	шхыны-р	пшъашъэ-м	рети
[t͡ʃʼaːɮam	ʃxənər	pʂaːʂam	rajtə ]
мальчик (эрг.)	еда (абс.)	девушка (обл.)	он(а) дает это ему/ей
«Мальчик дает еду девочке ».
«Мальчик (субъект) дает девочке (прямой объект) еду (косвенный объект)».

Спряжение трехвалентного глагола переходного происхождения:

• Первый префикс указывает на косвенный объект (наклонный).
• Вторая приставка указывает на прямое дополнение (абсолютивное).
• Третий префикс указывает на подлежащее (эргатив).

Адыгейские инфинитивы образуются путем присоединения суффикса -н к глаголам. Например:

кӏон "идти".

чъыен "спать".

гущыӏэн "говорить".

Наряду с корнями могут спрягаться уже склоненные глаголы, например, по лицу:

ошхэ /waʃxa/ «ты ешь» → ушхэн /wəʃxan/ «(для) тебя (чтобы) поесть»

Кроме того, из-за взаимозаменяемости существительных и глаголов инфинитивы могут быть образованы от существительных, в результате чего получаются глаголы, описывающие состояние суффикса слова.

фабэ "горячий" → фэбэн "быть горячим".

чэщы "ночь" → чэщын "быть ночью".

дахэ "красивый" → дэхэн "быть красивым".

пшъашъэр	дэхэн	фай
[pʂaːʂar	даксан	фаːдж]
девушка (абс.)	быть красивой	должен/должен
"девушка должна быть красивой"
«девушка должна быть красивой»

тиунэ	укийян	фэшӏикӏэ	укӏэлэн	фай
[тивна	вкихан	faʃʼət͡ʃʼa	wt͡ʃʼalan	фаːдж]
наш дом	(к) вам войти	для него (инс.)	ты (быть) мальчиком	должен/должен
« Чтобы войти в наш дом, нужно быть мальчиком »
« Чтобы войти в наш дом, ты должен быть мальчиком »

Для образования будущего времени добавляется суффикс ~нэу.

сэ	къыосӏонэу	сыфай
[са	qəwasʔʷanəw	səfaːj]
я	Я (чтобы) сказать вам	Я хочу
«Я хочу сказать тебе »

цIыфым	шъушхэнэу	къышъуиӏуагъ
[tsʼafəm]	ʃʷəʃxanəw	qəʃʷiʔʷaːʁ]
человек (эрг.)	вы (множественное число) (чтобы) есть (нареч.)	он сказал тебе (множественное число)
"человек сказал тебе, чтобы ты ел (множественное число) "

В адыгейском языке морфология является важнейшей частью грамматики. Адыгейское слово, кроме того, что имеет свое собственное лексическое значение, иногда, набором морфем, из которых оно образовано, и их совокупностью грамматических значений, может воспроизводить предложение. Например, глагол набором морфем может выражать лицо субъекта и объекта, место, время, образ действия, отрицание и другие типы грамматических категорий. Отрицательная форма

В адыгейском языке большинство глагольных приставок либо выражают направление (на, под и т. д.), либо повышают валентность (для, с и т. д.).

В черкесском языке отрицательная форма слова может быть выражена двумя разными морфемами, каждая из которых подходит для разных ситуаций.

Отрицательная форма может быть выражена инфиксом ~мы~. Например:

кӏо «идти» → умыкӏу «не идти».

шхы "идти" → умышх "не есть".

шъучъый "спать (мн.)" → шъумычъый "не спать (мн.)".

Отрицательная форма может также выражаться с помощью суффикса ~эп, который обычно следует за суффиксами времен. Например:

кӏуагъ "(а)он пошёл" → кӏуагъэп "(а)он не пошёл".

машхэ «он ест» → машхэрэп «он не ест».

еджэщт «он будет читать» → еджэщтэп «он не будет читать».

Суффикс гъэ~ обозначает причинность. Он выражает идею принуждения или разрешения. Его также можно описать как заставляющий объект что-то делать. Например:

фабэ "горячий" → егъэфабэ "(а) он нагревает".

чъыӏэ "холодный" → егъэучъыӏы "(а) он охлаждает".

макӏо «он идёт» → егъакӏо «он заставляет его идти; он посылает его».

еджэ «он учится; он читает» → регъаджэ «он учит; он заставляет читать».

Примеры:

кӏалэм ишы тучаным егъакӏо - "мальчик отправляет брата в магазин".

пшъашъэм итхылъ сэ сыригъэджагъ - "девушка разрешила мне прочитать ее книгу".

Префикс д~ обозначает действие, совершаемое с кем-то другим, или пребывание/пребывание с кем-то.

чӏэс «он сидит под» → дэчӏэс «он сидит под с ним».

макӏо «он идёт» → дакӏо «он идёт с ним».

еплъы «он(а) смотрит на это» → деплъы «он(а) смотрит на это вместе с ним».

Примеры:

кӏалэр пшъашъэм дэгущыӏэ - «мальчик разговаривает с девочкой».

кӏэлэцӏыкӏухэр зэдэджэгух - «дети играют вместе».

сэрэ сишырэ тучанэм тызэдакӏо - «я и мой брат вместе идем в магазин».

Префикс ф~ обозначает действие, совершаемое в угоду кому-либо, ради кого-либо или в чьих-либо интересах.

чӏэс "он сидит под" → фэчӏэс "он сидит под для него".

макӏо «он идёт» → факӏо «он идёт за ним».

еплъы «он(а) смотрит на это» → феплъы «он(а) смотрит на это для него».

Примеры:

кӏалэр пшъашъэм факӏо тучаным - "мальчик идет в магазин за девочкой".

кӏалэм псы лӏым фехьы - "мальчик несет мужчине воду".

къэсфэщэф зигорэ сешъонэу - "купи мне чего-нибудь попить".

Префикс шӏу~ обозначает действие, совершаемое против чьих-либо интересов или воли. Префикс также настоятельно указывает на отнятие чего-либо у кого-либо посредством совершения действия или отнятие определенной возможности у кого-либо другого посредством совершения действия.

ехьы «он несёт это» → шӏуехьы «он забирает это у него».

етыгъу «он крадет это» → шӏуетыгъу «он крадет это у него».

ештэ «он забирает это» → шӏуештэ «он забирает это у него».

ешхы «он ест» → шӏуешхы «он потребляет свою еду, имущество или ресурсы».

Примеры:

сичӏыгу къэсшӏуахьыгъ - «отобрали у меня землю мою».

мощ итхьэматэ шӏосыукӏыщт - «Я отниму у него жизнь его лидера».

сянэ симашинэ къэсшӏодищыгъ - "мама взяла мою машину (против моего интереса)".

кӏалэм шӏуешхы пшъашъэм ишхын - «мальчик ест еду девочки (против ее воли)».

Глагольный суффикс ~жь (~ʑ) обозначает повторение/повторение действия.

ехьы «он несет его» → ехьыжьы «он снова берет его».

этигъу "(а)он ворует это" → ыгъужьы "(ы)он снова это крадет".

ештэ «он принимает это» → ештэжьы «он снова принимает это».

ешхы «он ест» → ешхыжьы «он снова ест».

Примеры:

лӏым иӏофы ешӏыжы - «старик снова делает свое дело».

хым сыкӏожьынэу сыфай - «Я хочу вернуться к морю».

кӏалэр фылымым еплъыжы - "мальчик пересматривает фильм".

Этот глагольный суффикс может также использоваться для обозначения континуума, то есть действия, которое было приостановлено в прошлом и продолжается.

Примеры:

лӏым иӏофы ешӏыжы - «старик продолжает свое дело».

кӏалэр фылымым еплъыжьыгъ - "мальчик закончил смотреть фильм".

экзамыным сыфеджэжьыгъ - «Я закончил готовиться к экзамену».

Глагольный суффикс ~эу (~aw) обозначает действие, которое происходит во время других действий.

ехьы «он(а) носит это» → ехьэу «пока он(а) берет это».

етыгъу «он ворует» → етыгъоу «пока он ворует».

ештэ «он(а) это принимает» → ештэу «пока он(а) это принимает».

ешхы «он ест» → ешхэу «пока он ест».

Примеры:

сянэ тюнэ ытхьэкӏэу унэм сыкъихьэжьыгъ - «Я пришел домой, пока мама стирала дом».

сыкӏоу сылъэгъугъ кӏалэр - "пока шёл, увидел мальчика".

шхын щыӏэу къычӏэкӏыгъ - "оказалось, что есть еда".

Глагольный суффикс ~шъу (~ʃʷə) обозначает способность совершать указанное действие.

ехьы «он это носит» → ехьышъу «он это способен нести».

етыгъу «он крадет это» → етыгъушъу «он способен это украсть».

ештэ «он это берёт» → ештэшъу «он способен это взять».

ешхы «он ест» → ешхышъу «он способен есть».

Примеры:

лӏыжъыр мэчъэшъу - «старик способен бежать».

экзамыным сыфеджэшъу - «Я могу подготовиться к экзамену».

фылымым сеплъышъугъэп - "Я не смог посмотреть фильм".

Глагольный суффикс ~акӏэ (~aːt͡ʃʼa) выражает способ, которым был сделан глагол. Он превращает глагол в существительное.

ехьы «он(а) это носит» → ехьакӏэ «манера, в которой он(а) это носит».

макӏо «он(а) идёт» → кӏуакӏэ «манера, в которой он(а) идёт».

ештэ «он(а) это принимает» → ештакӏэ «манера, в которой он(а) это говорит».

ешхы «он(а) ест» → ешхакӏэ «манера, в которой он(а) ест».

Примеры:

пшъашъэм икӏуакӏэ дахэ - «манера девушки прекрасна».

кӏалэм иеджакӏэ дэгъоп - «нехорошо учится мальчик».

унэм ишӏыкӏэ тэрэзыр – «как правильно построить дом».

Похожее выражение можно выразить, добавив к глаголу префикс зэрэ~ /zara~/ и падеж существительного, но это ведет себя иначе, чем предыдущее.

ехьы «он(а) это носит» → зэрихьрэ «то, как он(а) это носит».

макӏо «он идёт» → зэрэкӏорэ «то, как он идёт».

ештэ «он(а) это воспринимает» → зэриштэрэ «то, как он(а) это говорит».

ешхы «он ест» → зэришхырэ «то, как он ест».

Примеры:

пшъашъэр зэракӏорэр дахэ - «путь девушки прекрасен».

кӏалэр зэреджэрэр дэгъоп - «мальчик учится плохо».

унэр тэрэзкӏэ зэрашӏырэр – «правильный способ построить дом».

Повелительное наклонение второго лица единственного числа не имеет дополнительных аффиксов:

• штэ /ʃta/ "брать"
• кӏо /kʷʼa/ "идти"
• тхы /txə/ "писать"
• шхэ /ʃxa/ "есть"

При обращении к нескольким людям добавляется приставка шъу- /ʃʷə-/:

• шъушт /ʃʷəʃt/ "брать (сказано во множественном числе)"
• шъукӏу /ʃʷəkʷʼ/ "идти (сказано во множественном числе)"
• шъутх /ʃʷətx/ "писать (сказано во множественном числе)"
• шъушх /ʃʷəʃx/ "есть (сказано во множественном числе)"

В адыгейском языке позиционные префиксы выражают нахождение в разных положениях и местах, а также могут выражать направление глагола. Вот позиционное спряжение некоторых динамических глаголов, показывающее, как префикс изменяет указанное направление глагола:

кӏалэм	шхынхэр	ӏанэм	телъхьэх
кӏалэ-м	шхын-хэ-р	ӏанэ-м	те-лъхьэ-х
[t͡ʃʼaːɮam	ʃxənxar	ʔaːnam	tajɬhax ]
мальчик (эрг.)	продукты питания (абс.)	таблица (эрг.)	он (она) надевает их
«Мальчик ставит еду на стол».

мы	гущыӏэм	къэлэмкӏэ	гуатх
мы	гущӏ-эм	къэлэм-кӏэ	гуа-тх
[мə]	ɡʷəɕəʔam	каламта	ɡʷaːtx ]
этот	слово (эрг.)	с помощью карандаша (инс.)	записать в сторону
« Запишите это слово карандашом».

Вот позиционное спряжение некоторых устойчивых глаголов, показывающее, как корень меняет указанное положение:

шхыныр	ӏанэм	телъ
шхын-ыр	ӏанэ-м	те-лъ
[ʃxənər	ʔaːnam	tajɬ ]
еда (абс.)	таблица (эрг.)	лежа на
«Еда на столе».

кӏалэхэр	тучный	ӏутых
кӏалэ-хэ-р	тучан-ым	ӏут-ых
[t͡ʃʼaːɮaxar	тутаням	ʔʷətəx ]
мальчики (абс.)	магазин (эрг.)	стоя вокруг
«Мальчики стоят возле магазина».

В адыгейском языке глаголы указывают направление, в котором они направлены. Они могут указывать направление с разных точек зрения, добавляя соответствующие приставки или изменяя нужные гласные.

В адыгейском языке префиксы позиционного спряжения в переходных глаголах указывают направление глагола. По гласным глагола можно определить, направлен ли глагол в указанное направление или нет. Обычно высокие гласные (е /aj/ или э /a/) обозначают, что глагол направлен в указанное направление, а низкие гласные (ы /ə/) обозначают, что глагол направлен в указанное направление. Например:

• Слово пкӏэн /pt͡ʃʼan/ «прыгать»:

о	унашъхьэм	нет	укъычӏыпкӏышъущтэп
о	унашъхьэ-м	нет	у-къы-чӏы-пкӏы-шъу-щт-эп
[ва	wənaːʂħam	нас	wqət͡ʂʼəpt͡ʃʼəʃʷəɕtap ]
ты	крыша дома (эрг.)	до	ты не можешь прыгнуть отсюда сюда
« Ты не можешь запрыгнуть на крышу».

ӏанэм	укъытемыпкӏагъэу	сыкъытегъэпкӏыжь
ӏанэ-м	у-къы-те-мы-пкӏ-агъ-эу	сы-къы-те-гъэ-пкӏы-жь
[ʔaːnam	wqətajməpt͡ʃʼaːʁaw	səqətajʁapt͡ʃʼəʑ ]
таблица (эрг.)	прежде чем вы на него прыгнете	Дай мне спрыгнуть с него.
« Прежде чем ты прыгнешь на стол, дай мне спрыгнуть с него ».

• Слово дзын /d͡zən/ «бросить»:

унашъхьэм	пхъэхэр	къытесэдзых
унашъхьэ-м	пхъэ-хэ-р	къы-те-сэ-дзы-х
[wənaːʂħam	pχaxar	qətajsad͡zax ]
крыша дома (эрг.)	леса (абс.)	Я их сбрасываю с него.
« Я сбрасываю дрова с крыши дома».

мыӏэрысэхэр	шхыныхэмэ	къахэдз
мыӏэрысэ-хэ-р	шхыны-хэ-мэ	къ-а-хэ-дз
[məʔarəsaxar	ʃxənəxama	qaːxad͡z ]
яблоки (эрг.)	продукты питания (эрг.)	удали это от них
« Уберите яблоки из еды».

• Слово плъэн /pɬan/ «смотреть»:

сэ	апчым	сыкъыхэплъы
сэ	апч-ым	сы-къы-хэ-плъы
[са	aːpt͡ʃəm	səqəxapɬə ]
я	стекло (эрг.)	Я просматриваю это
« Я смотрю сквозь стекло».

кӏалэр	уцыхэмэ	къахэплъы
кӏалэ-р	уцы-хэ-мэ	къ-а-хэ-плъы
[t͡ʃʼaːɮar	wət͡səxama	qaːxapɬə ]
мальчик (абс.)	травы (эрг.)	он(а) смотрит из-за них
«Мальчик смотрит из-за травы».

• Слово тӏэрэн /tʼaran/ «ронять»:

мыжъоу	итӏэрагъхэр	матэм	къигъэтӏэржьых
мыжъо-у	и-тӏэр-агъ-хэ-р	матэ-м	къ-и-гъэ-тӏэр-жьы-х
[məʒʷaw	jətʼaraːʁxar	маːтам	qəjʁatʼarʑəx ]
рок (нареч.)	вещи, которые были брошены внутрь него (абс.)	корзина (эрг.)	выкинь их из него
« Выбросьте камни, которые попали в корзину».

ӏэгуаор	унашъхьэм	тегъэтӏэрэн	ӏо	къытемытӏэржьэу
ӏэгуао-р	унашъхьэ-м	те-гъэ-тӏэрэ-н	ӏо	къы-те-мы-тӏэр-жь-эу
[ʔaɡʷaːwar	wnaːʂħam	таджʁаʼаран	ʔʷa	qətaimətʼarʑaw ]
мяч (абс.)	крыша (эрг.)	уронить его на что-то	пытаться	не сбросив его с чего-либо
«Попробуйте бросить мяч на крышу так, чтобы он не упал ».

Цислокативный префикс (обозначается как къы~ /q~/) — это тип глагольного дейксиса , который обозначает ориентацию по направлению к дейктическому центру (origo), в простейшем случае — к говорящему. В адыгейском языке глаголы по умолчанию являются андативными (указывающими на движение от чего-либо), тогда как глаголы, имеющие къы~, являются венитивными (указывающими на движение к чему-либо или по направлению к чему-либо).

Например:

• макӏо /maːkʷ'a/ (он) идёт → къакӏо /qaːkʷ'a/ (он) приходит
• мачъэ /maːt͡ʂa/ (s)он бежит (туда) → къачъэ /qaːt͡ʂa/ (s)он бежит (сюда)
• маплъэ /maːpɬa/ (s)он смотрит (туда) → къаплъэ /qaːpɬa/ (s)он смотрит (сюда)
• ехьэ /jaħa/ (s)он входит → къехьэ /qajħa/ (s)он входит
• ехьы /jaħə/ (s)он берет → къехьы /qajħə/ (s)он приносит
• нэсы /nasən/ (s)он достигает → къэсы /qasə/ (s)он прибывает

мэшӏокор	къэсыгъ
мэшӏоко-р	къэ-сы-гъ
[maʃʷʼakʷar	qasəʁ ]
поезд (абс.)	оно прибыло
«Поезд прибыл »

моде	сыкӏони	моу	сыкъэплъыщт
моде	сы-кӏо-н-и	моу	сы-къэ-плъы-щт
[мавда	wəda	пасть	səqapɬəɕt ]
там	Я пойду и	здесь	Я посмотрю здесь
«Я пойду туда и посмотрю здесь »

При обращении к кому-либо префикс къэ~ /qa~/ может использоваться для указания на то, что глагол адресован именно ему, например:

• сэкӏо /sakʷ'a/ «Я иду» → сыкъакӏо /səqaːkʷ'a/ «Я прихожу»
• сэчъэ /sat͡ʂa/ «Я бегу» → сыкъачъэ /səqaːt͡ʂa/ «Я бегу навстречу тебе»
• сэплъэ /sapɬa/ «Я смотрю» → сыкъаплъэ /səqaːpɬa/ «Я смотрю на тебя»
• техьэ /tajħa/ «мы входим» → тыкъехьэ /təqajħa/ «мы входим» (в случае, если слушатель находится внутри дома)
• тынэсы /tənasən/ «мы достигаем» → тыкъэсы /təqasə/ «мы прибываем»

уиунэ	тыкъакӏо
уиунэ	ты-къа-кӏо
[wəjwəna	təqaːkʷʼa ]
твой дом	мы идем
« мы идем к тебе домой»

мыжъор	уадэжькӏэ	къэкдзыщт
мыжъор	уа-дежь-кӏэ	къэ-c-дзы-щт
[məʒʷar	waːdaʑt͡ʃʼa	qasd͡zəɕt ]
рок (абс.)	ваше направление (инстр.)	Я брошу это
« Я брошу в тебя камень».

В непереходных глаголах он также может использоваться для замены подлежащего и дополнения в предложении, например:

• сыфэд /səfad/ «Я такой же, как он» → къысфэд /qəsfad/ «он(а) похож(а) на меня»
• сыдакӏо /sədaːkʷʼa/ «Я иду с ним» → къыздакӏо /qəzdaːkʷʼa/ «он(а) идет со мной»
• сыфэлажьэ /sfaɮaːʑa/ «Я работаю на него» → къысфэлажьэ /qəsfaɮaːʑa/ «(s)он работает на меня»
• удашхэ /wədaːʃxa/ «ты ешь с ним» → къыбдашхэ /qəbdaːʃxa/ «он ест с тобой»
• сыфэлажьэ /sfaɮaːʑa/ «Я работаю на него» → къысфэлажьэ /qəsfaɮaːʑa/ «(s)он работает на меня»
• усэплъы /wsapɬə/ «Я смотрю на тебя» → укъысэплъы /wəqəsapɬə/ «ты смотришь на меня»
• уеплъы /wajpɬə/ «ты смотришь на него» → къыоплъы /qəwapɬə/ «он смотрит на тебя»

тэ	кӏалэм	тыдакӏо	шъо	пшъашъэр	къышъудакӏо
тэ	кӏалэ-м	ты-да-кӏо	шъо	пшъашъэ-р	къы-шъу-да-кӏо
[та	t͡ʃʼaːɮam	tədaːkʷʼa	ʃʷa	pʂaːʂar	qəʃʷdaːkʷʼa ]
мы	мальчик (эрг.)	мы идем с	вы (множественное число)	девушка (абс.)	он(а) идет с тобой (множественное число)
«Мы идём с мальчиком, девочка идёт с тобой (множественное число)».

сэ	ащ	сыфеда	ар	сэ	къисфеда ?
сэ	ащ	сы-фэд-а	ар	сэ	къы-с-фэд-а
[са	аːɕ	səfadaː	аːр	са	qəsfadaː ]
я	(е)н (эрг.)	Я похож на него?	(с)он (абс.)	я	он(а) похож(а) на меня?
«Я похож на него или он похож на меня ?»

кӏалэр	пшъашъэм	еплъа	е	кӏалэм	пшъашъэр	что?
кӏалэ-р	пшъашъэ-м	еплъ-а	е	кӏалэ-м	пшъашъэ-р	къ-еплъ-а?
[t͡ʃʼaːɮar	pʂaːʂam	japɬaː	да	t͡ʃʼaːɮam	pʂaːʂar	qajpɬaː ]
мальчик (абс.)	девушка (эрг.)	он(а) смотрит на это?	или	мальчик (эрг.)	девушка (абс.)	он(а) смотрит на это?
«Мальчик смотрит на девочку или девочка смотрит на мальчика?»

• Мухадин Кумахов и Карина Вамлинг, Структура черкесского предложения: [1].