Академия живописи (Сантьяго, Чили)

Вы можете помочь расширить эту статью, переведя текст из соответствующей статьи на испанском языке . (Июнь 2022 г.) Нажмите [показать] для получения важных инструкций по переводу. Машинный перевод, такой как DeepL или Google Translate, является полезной отправной точкой для переводов, но переводчики должны при необходимости исправлять ошибки и подтверждать точность перевода, а не просто копировать и вставлять машинно-переведенный текст в английскую Википедию. Подумайте о добавлении темы в этот шаблон: в основной категории уже 1240 статей , и указание темы |topic=поможет в категоризации. Не переводите текст, который кажется ненадежным или некачественным. Если возможно, проверьте текст ссылками, приведенными в статье на иностранном языке. Вы должны указать авторское право в сводке редактирования, сопровождающей ваш перевод, предоставив межъязыковую ссылку на источник вашего перевода. Модель атрибуции редактирования сводки являетсяContent in this edit is translated from the existing Spanish Wikipedia article at [[:es:Academia de Pintura (Chile)]]; see its history for attribution. Вы также можете добавить шаблон {{Translated|es|Academia de Pintura (Chile)}}на страницу обсуждения . Более подробную информацию см. в Википедии:Перевод .

Академия живописи ( исп . Academia de Pintura ), также известная как Школа изящных искусств Сантьяго ( исп . Escuela de Bellas Artes de Santiago ), была чилийской художественной школой, основанной 17 марта 1849 года в Сантьяго , Чили . ^{[1] [2] [3]} Первоначально располагавшаяся в здании Университета Сан-Фелипе , ныне являющемся местом расположения Муниципального театра Сантьяго , она была перемещена в 1891 году и приняла название Escuela de Bellas Artes. В 1910 году учреждение объединилось с Museo de Bellas Artes , фактически прекратив свою деятельность в качестве отдельного образования. ^{[4] [5]} В 1932 году она объединилась и теперь известна как Департамент изобразительных искусств на факультете искусств Чилийского университета .

В академии обучалось несколько ранних чилийских художников, в том числе деятели, позже признанные «четырьмя великими мастерами чилийской живописи», а также художники, находившиеся под влиянием Педро Лиры и Антонио Смита , а также те, кто был связан с «Поколением 1913 года». Ее директорами были Алехандро Чиккарелли , Эрнесто Кирхбах , Хуан Мочи , Косме Сан Мартин — первый чилиец, занявший эту должность, — и Вирджинио Ариас .

Многие из его студентов были выходцами из регионов за пределами Сантьяго, в том числе Альфредо Валенсуэла Пуэльма и Альфредо Хелсби из Вальпараисо , а также Валенсуэла Льянос из Сан-Фернандо.

Создание Академии живописи было частью образовательного плана президента Мануэля Бульнеса . ^[6] Эти инициативы были частью более широких усилий по образованию чилийской молодежи в различных областях интеллектуальной деятельности, что привело к созданию начальных школ, программ подготовки учителей, средних школ и Чилийского университета .

Развитие различных художественных дисциплин продолжилось с основанием Школы искусств и ремёсел (1849), Консерватории музыки (1850), введением классов архитектуры под руководством французского архитектора Франсуа Брюне де Бэна (1849) и созданием классов орнаментики и скульптуры (1854) под руководством Огюста Франсуа.

4 января 1849 года, после окончания конфликта с Перуано-Боливийской конфедерацией , был подписан указ об учреждении Академии живописи. Писатели и филологи, включая Хосе Викторино Ластарриа , Эрмогенес Ирисарри и Хасинто Чакон , поддержали ее создание. Официальное основание состоялось 17 марта 1849 года под руководством неаполитанского художника Алехандро Чиккарелли в помещениях Национального института.

Первоначально академия располагалась в здании, принадлежащем Университету Сан-Фелипе, в том, что сегодня является Муниципальным театром Сантьяго . Различные изменения привели к слиянию академии с Чилийским национальным музеем изящных искусств ( исп . Museo Nacional de Bellas Artes ) в 1910 году, а затем к передаче ее управления Чилийскому университету в 1932 году. ^[6]

По данным Memoria Chilena :

В 1891 году академия была переведена в новое здание на улице Матурана — между улицами Росас и Сан-Пабло — и переименована в «Школу изящных искусств». В 1910 году ее снова перевели в новое здание в Лесном парке, рядом с недавно созданным Музеем изящных искусств. ^[7]

В Ла Пинтуре в Чили. Desde lacolonia hasta 1981 , авторы Гаспар Галаз и Милан Ивелич отмечают:

Основание Академии живописи было событием огромной важности, ознаменовавшим собой веху в истории чилийской живописи. Ее создание позволило сделать художественную деятельность систематической и непрерывной, что привело к большей сложности в изучении и понимании национальной живописи. ^[8]

В этот период академия стремилась к единому стилю в Чили, отражающему неоклассические предпочтения Чиккарелли. В Европе академии устанавливали единые стандарты и руководящие принципы для поддержания того, что считалось «истинным искусством». Этот подход был адаптирован к чилийскому контексту, опираясь на французские методологии.

Первоначально академия предлагала три основных направления обучения: изучение головы и конечностей, рисование всей фигуры и скульптура. Заключительный этап включал работу с живыми моделями, рисование одежды с натуры и изучение анатомии. Со временем учебная программа и преподавательский состав расширились, чтобы вместить растущее количество студентов после слияния академии с Национальным институтом.

Академия живописи выпустила некоторых из первых национальных художников Чили. Несмотря на значимость академии, некоторые историки искусства критиковали ранний период (1849-1915) как один из самых скучных в истории чилийского искусства и основывали свою критику на попытке первого директора Алехандро Чиккарелли скопировать европейскую модель преподавания искусства. ^[5]

Несмотря на значимость академии, многие искусствоведы считают этот период одним из наименее примечательных в истории Чили. В Европе станковая живопись совершенствовалась на протяжении столетий, поддержанная многочисленными мастерами, обширными коллекциями и покровительством по всему континенту. Напротив, Чили находилась на ранних стадиях развития собственной художественной традиции с ограниченной местной живописью и зарождающейся национальной идентичностью. Попытки скопировать европейские техники без прочно устоявшегося местного контекста оказались сложными для академии, особенно в течение более чем двух десятилетий руководства ее первого директора Алехандро Чиккарелли.

По словам испанского критика Антонио Ромеры, Чикарелли был:

... догматичный и непреклонный мастер в защите своего эстетического идеала. Ему не хватало гибкости и эклектизма, необходимых для того, чтобы позволить ученикам следовать по пути, указанному их собственной чувствительностью, их призванием и их внутренними импульсами. ^[9]

Тот же автор отмечает, что Чикарелли не удалось воспитать учеников, которые полностью придерживались бы его методов. Вместо этого несколько продвинутых учеников, включая Педро Лиру и Антонио Смита , разошлись и исследовали различные художественные стили и мастерские.

По словам Педро Лиры, неудачи Чиккарелли были в значительной степени обусловлены ограниченным художественным знанием среди чилийской аристократии в середине 19 века, с небольшим количеством точек отсчета за пределами «предшественников чилийской живописи». Эта среда затрудняла значительный образовательный прогресс и бросала вызов неоклассическому подходу итальянца. Хотя его жесткие методы вызывали критику со стороны нескольких студентов, они также ввели неоклассическую традицию в чилийскую живопись.

Это было бы отправной точкой для некоторых из самых выдающихся чилийских художников, в том числе четырех великих мастеров чилийской живописи: Педро Лиры , Хуана Франсиско Гонсалеса , Альфредо Валенсуэлы Пуэльмы [ ^10] и Альберто Валенсуэлы Льяноса ; их ученики; а также будущий живописный коллектив « Generación del 13 » (13-е поколение). ^[11] Среди известных студентов академии были Антонио Смит , Элиза Берроэта , Косме Сан-Мартин, Онофре Харпа и Мануэль Антонио Каро . ^{[4] [12]}

Первыми директорами академии были европейцы: неаполитанский художник Алехандро Чиккарелли ^[13] , немецкий художник Эрнст Кирхбах ^[13] и флорентиец Джованни «Хуан» Мочи ^[6] . Первым чилийцем, занявшим пост директора, был Косме Сан Мартин ^{[14] .}

• Алехандро Чиккарелли (1849–1869) ^[13]
• Эрнст Кирхбах (1869–1875) ^[13]
• Хуан Мочи (1876-1881)
• Косме Сан Мартин (1881-1893) ^[14]
• Педро Лира (1893–1900) ^[15]
• Вирджинио Ариас (1900–1911) ^[16]
• Фернандо Альварес де Сотомайор (1911–1915) ^[17]

Неоклассический стиль Чиккарелли представил темы, ранее не встречавшиеся в Чили, включая мифологические мотивы и сцены, отсылающие к древним классическим культурам.

Несмотря на обучение в академии, многие студенты, особенно те, кто добился известности, такие как Педро Лира и Антонио Смит, сопротивлялись методам обучения Чикарелли. Тем не менее, следующие фигуры выделяются среди тех, кто прошел через его мастерскую:

• Педро Лира , описанный Рикардо Биндисом в «Чилийской живописи 200 лет» как «естественный лидер» Академии. Его часто называют выдающимся из «четырех великих мастеров» чилийской живописи. Историки, включая Антонио Ромеру, относят его к «поколению середины века».
• Антонио Смит , художник-романтик , признанный за создание национальной школы пейзажа Чили. Он также считается первым карикатуристом Чили и работал для Correo Literario.
• Мануэль Антонио Каро , исторический художник-костюмист, считающийся одним из ранних деятелей чилийской живописи. Среди его работ — La Abdicación de O'Higgins и La Zamacueca.
• Паскуаль Ортега , художник, известный своими жанровыми и религиозными сюжетами. Его стиль имеет заметные сходства со стилем Чикарелли. ^[18]
• Онофре Ярпа — художник-романтик, известный своими пейзажами, а также дипломат.
• Косме Сан Мартин , выдающийся художник, который впоследствии стал первым чилийцем, занявшим пост директора Академии. ^[19]
• Авраам Занарту , художник, в основном посвятивший себя жанровым сценам и портретам маслом. ^[20]
• Мигель Кампос , выдающийся студент Академии, который проявил себя как рисовальщик в Париже. ^[21]

Среди других студентов были Лучано Лайнес, Мануэль Мена, Хосе Кастаньеда, Николас Гусман , Альбина Эльгин и Клариса Доносо Баскунан. В 1866 году поступила Агустина Гутьеррес , став первой зарегистрированной студенткой этого учебного заведения.

Спустя несколько лет неаполитанский мастер изменил свой подход, «либо под давлением некоторых учеников, либо в результате личного развития» ^[8], включив в свои работы элементы пейзажной живописи.

Антонио Смит был ярым критиком своего наставника. В Correo Literario он писал:

Прибывает в эти прекрасные регионы

Художник, который был знаменательным: он показывал таблички, знаки отличия и медали для рисовальщиков...

Но он не проявил таланта.

Именно во время правления этого режиссера зародился чилийский художественный бунт, хотя его влияние стало очевидным лишь несколько десятилетий спустя.

В 1859 году высочайшим указом Академии был предоставлен статус высшего учебного заведения, и она была переименована в Университетское отделение изящных искусств, объединив классы архитектуры и скульптуры, которые ранее преподавались отдельно. Этот указ также объединил Академию с помещениями Национального института, что было значительным событием, поскольку многие студенты одновременно обучались в обоих учреждениях.

В том же году, под руководством президента Мануэля Монтта , был принят новый указ о реорганизации скульптурного отдела, разделивший его на скульптурную и монументальную скульптуру. ^{[7] [22]} После двух десятилетий работы на посту директора итальянец ушел в отставку в 1869 году, и его место занял немецкий художник Эрнесто Кирхбах.

Эрнесто Сигизмунд Кирхбах был немецким художником, родившимся в Дрездене в 1832 году и умершим там в 1880 году. ^[23] Он начал работать в Чили в возрасте 37 лет, внедряя строгий академический подход и пропагандируя романтизм среди своих учеников.

По словам Ивелича и Галаза:

Новый директор работал в ограниченном тематическом диапазоне, его главным новшеством был интерес к средневековым историческим сюжетам. Его техника оставалась в рамках академической традиции, строго придерживаясь тематического описания.

По словам Педро Лиры, Кирхбах проявлял признаки эксцентричности и нервных вспышек, из-за чего его занятия были непопулярны среди студентов. Тем не менее, они признавали его талант к живописи.

Среди выдающихся учеников Кирхбаха были:

• Педро Лира : выдающийся чилийский художник, который также учился у Чикарелли. Косме Сан Мартин : художник, который позже стал директором Академии; он также был бывшим учеником Чикарелли.
• Альберто Оррего Луко : чилийский художник-пейзажист, которого Рикардо Биндис назвал одним из «величайших чилийских художников XIX века».
• Альфредо Валенсуэла Пуэльма : один из четырех «великих мастеров» чилийской живописи, известный тем, что ввел в Чили тенденцию рисовать обнаженную натуру.
• Онофре Харпа : художник-пейзажист-романтик и бывший ученик Чикарелли. Педро Леон Кармона: Кирхбах считает его одним из самых успешных учеников. Позже Кармона основал Академию живописи дель Католико и Академию живописи де ла Папский католический университет Чили . ^[24]

Третьим директором академии был флорентийский художник Джованни Мочи Пинкс, известный в Чили как Хуан Мочи . Он был первым, кто воспитывал прямых учеников, благодаря своему более инновационному методу обучения, который делал упор на руководство и поощрение врожденных способностей студентов, а не на строгое соблюдение академических ограничений предыдущих лет.

Моти был первым режиссером, который заслужил постоянную признательность своих учеников, многие из которых выработали свой собственный стиль под его руководством. Поскольку его пребывание в должности совпало с войной на Тихом океане , многочисленные работы, которые он создал, связаны с этим конфликтом.

Новаторский подход Моти также отражен в его собственном творчестве. Хотя изначально его ассоциировали с романтизмом, после прибытия в Чили он принял более реалистичный стиль. Такие критики, как Ивелич и Галаз, сравнивают его работы в стиле костюмбриста с работами Мануэля Антонио Каро , Маурисио Ругендаса и Эрнесто Шартона де Тревиля. Будучи директором, он поощрял студентов экспериментировать за пределами традиционных академических условностей, объединяя элементы местной (креольской) живописи с европейскими влияниями.

Под его руководством обучались многие выдающиеся деятели чилийского изобразительного искусства, в том числе трое из четырех традиционных «великих мастеров» чилийской живописи.

• Альфредо Валенсуэла Пуэльма : академический художник, известный своими портретами и изображениями, основанными на строгом естественном представлении предмета. Он признан одним из четырех великих мастеров живописи Чили, а также учился у Кирхбаха.
• Альберто Валенсуэла Льянос : Пейзажист, входящий в четверку великих мастеров чилийской живописи, по мнению некоторых авторов, наиболее награждаемый художник Чили. Среди его наград — Рыцарский крест французского Почетного легиона .
• Хуан Франсиско Гонсалес : Художник, которого иногда называют импрессионистом. Его работа и роль учителя оказали влияние на такие движения, как «Поколение 1913 года» и «Группа Монпарнас».

Он также обучал Эрнесто Молину, Никанора Гонсалеса Мендеса, Авраама Саньярту и сестер Аврору Миру и Магдалену Миру , а также Селию Кастро , которая считается первой профессиональной женщиной-художницей Чили.

Во время правления Моти многие известные чилийские художники практиковали независимо. Такие фигуры, как Педро Лира и его соратники, Антонио Смит с его ландшафтным фокусом, Альберто Оррего Луко , Хуан Франсиско Гонсалес , Томас Сомерскейлс и его ученик Казанова Зентено продемонстрировали, что художественное развитие не ограничивалось обучением в Академии. Их подход сформировался под влиянием испанского художника Фернандо Альвареса де Сотомайора , который дал последний импульс тому, что стало Поколением 1913 года — считается формирующим этапом в появлении отчетливо чилийского искусства.

Источники предлагают противоречивую информацию о событиях, последовавших за пребыванием Моти, с разными датами основных событий. Однако известно, что Косме Сан Мартин был временным директором, ^[25] став первым чилийцем, занявшим эту должность. До того, как занять эту должность, он уже обучал нескольких известных художников, включая Энрике Линча, Пабло Бурхарда , Марсиаля Пласа Ферранда и Артуро Гордона.

В 1891 году академия была переименована в Школу изящных искусств и переехала на улицу Матукана .

• чилийское искусство