Математика для девочек

Интернет-мем

Фраза « girl math»интернет-мем , используемый для описания рационализаций молодых женщин , оправдывающих потворствующие себе и потенциально безответственные привычки тратить деньги . Она возникла на платформе социальных сетей TikTok [1] , позже перекочевав в Instagram и X (ранее Twitter).

История

Согласно KnowYourMeme , [2] истоки этой тенденции берут начало в видео пользователя TikTok @samjamessssss, в котором она призвала перейти от «Girl Dinner» , еще одного популярного тренда TikTok среди женщин, к женской математике. Мем был создан и популяризирован самими женщинами на TikTok. [3]

Другим возможным источником тренда считается новозеландское радиошоу «Fletch, Vaughan & Hailey», где есть сегмент под названием «Girl Math». [4] В этом сегменте слушатели звонили и рассказывали о своих крупных покупках, а ведущие, в свою очередь, помогали им оправдать трату денег на товар. Оригинальный сегмент стал особенно популярным, когда попал в TikTok , где тренд стал вирусным . [5]

Влияние гендерных стереотипов

Рост онлайн-тенденций на платформах социальных сетей, таких как X и TikTok , которые относятся к концепции «девчачьей математики» и «мальчишеской математики», может потенциально зависеть от гендерных представлений и влиять на них, как предполагают некоторые исследования. [6] Гендерные представления — это культурные и социальные взгляды мужчин и женщин. [6] Существует разница в значении тенденций, поскольку, когда упоминается «девчачья математика», это чаще всего прославляет женственность с положительной оценкой среди женщин. Женщины склонны использовать эту тенденцию в более юмористическом ключе, чтобы пролить свет на то, как женщины тратят свои деньги и принимают решения, что затем в конечном итоге трансформируется в более широкую тенденцию, которая затрагивает различные вопросы, связанные с женственностью . [6]

Возникла некоторая негативная реакция, поскольку люди обнаружили, что это увековечивает представление о том, что мыслительные процессы женщин иррациональны . Исследователи предположили, что девочки могут перенимать эти общественные предубеждения о превосходстве мальчиков в академических предметах, включая математику, что может привести к эвристическим связям, ведущим к неудовлетворительным результатам в математических задачах. Поскольку некоторые пользователи-мужчины, как сообщается, игнорировали эту тенденцию как «бредовую» и использовали ее для поддержки стереотипа о том, что женщины не способны к математике, негативная обратная связь, полученная от девочек-математиков, привела к появлению «мальчиков-математиков». [6]

«Мальчишеская математика», с другой стороны, не касается того, как они тратят деньги, а скорее касается мужского поведения, особенно в романтических и сексуальных отношениях, стремясь подчеркнуть случаи женоненавистничества и токсичной маскулинности . [6] Последующая тенденция показывает, что женщины используют язык в качестве оружия, чтобы стыдить мужчин за поведение, которое вредит женщинам, а не открыто осуждать мужское население. «Мальчишеская математика» имеет определенный негативный оттенок , потому что часто язык, используемый для критики токсичной маскулинности и женоненавистнического поведения, свидетелями которого были люди, является негативным. [6]

Поведенческая экономика

Тенденция к девчачьей математике использует когнитивные предубеждения , которые распространены и общеизвестны в экономической сфере. «Эффект безналичных денег» — еще одно часто встречающееся предубеждение о том, что люди, как правило, более склонны покупать что-либо, когда в транзакции не задействованы физические деньги. Это помогает объяснить утверждение о том, что оплата подарочной картой бесплатна. Еще одним явлением, продвигаемым в тенденции к девчачьей математике, является «стоимость за использование», которая относится к оправданию дорогих покупок путем деления суммы на дни использования. [7] [ ненадежный источник? ]

Другие психологические концепции, имеющие отношение к математике для девочек, включают когнитивный диссонанс , предвзятость подтверждения , эффект фрейминга и теорию ментального учета . Когнитивный диссонанс — это умственное напряжение, которое возникает из-за наличия двух противоречивых убеждений. Математика для девочек применяется для облегчения указанного умственного напряжения с помощью предвзятости и эвристики . [ необходимо разъяснение ] В математике для девочек используется множество предвзятостей, одна из которых — предвзятость подтверждения, когда люди предпочитают обращать внимание на доказательства, которые подтверждают их решение, и игнорировать то, что не подтверждает. [8] Эффект фрейминга — это еще одно предубеждение, которое позволяет людям делать худший выбор на основе положительного нюанса. [7] [ ненадежный источник? ]

Теория ментального учета помогает сформировать основу для математики для девочек. Главной ее предпосылкой является организация денег в различные «ментальные ведра», например, одно ментальное ведро для оплаты аренды и одно ментальное ведро для похода по магазинам. Это влияет на то, как человек воспринимает финансовые прибыли и убытки в относительном, а не в абсолютном выражении. Если люди находят деньги на тротуаре или получают возврат налога, это делает их счастливыми, потому что деньги еще не были организованы в ментальное ведро и поэтому считаются свободными деньгами, которые можно тратить так, как они хотят. [9]

Критика

В широко распространенном видео TikTok Марли Браун, первокурсница колледжа , попыталась объяснить концепцию женской математики своему обеспокоенному отцу. Она в шутку сказала, что если бы она купила билеты на концерт на двоих и получила бы возмещение , то возвращенные деньги ощущались бы как «бесплатные деньги», поскольку ее банковский счет уже был списан. Тысячи комментариев, в основном от женщин, нашли отклик в логике Браун , показав, что они также применяют принципы женской математики к своим повседневным покупкам. Однако финансовые эксперты предостерегают от рассмотрения определенных расходов как «бесплатных». Они подчеркивают, что рационализация небольших покупок может помешать долгосрочному финансовому планированию, указывая, например, на ежедневный кофе за 5 долларов, который можно очень легко «подсчитать по-девчачьи», может показаться незначительным, но может накопиться до 100 долларов в месяц или 1200 долларов в год. [10]

Более серьезная критика исходит из идеи, что, называя нелогичные вычисления женской математикой, эта тенденция принижает математические способности женщин и подчеркивает стереотип , что женщины изначально менее искусны в логических рассуждениях . Последствия женской математики выходят за рамки индивидуального восприятия, усиливая исторические предубеждения , которые исторически маргинализировали женщин в математике и смежных дисциплинах. [11] [ ненадежный источник ]

Для сторонников женской математики эта тенденция — легкомысленное развлечение, и ее не следует воспринимать всерьез. Женская математика больше не считается развлечением [ кем? ], когда кто-то искренне использует ее для оправдания своих плохих привычек тратить деньги и облегчения чувства вины. В некоторых случаях женская математика может подорвать значимость небольших расходов, совершаемых ежедневно. Если долгосрочные последствия небольших ежедневных расходов не учитываются в финансах , то финансовые проблемы являются вероятным последствием в будущем. [ по мнению кого? ] [12]

Ссылки

  1. ^ Демопулос, Алайна (28 сентября 2023 г.). «'Разве мы не можем пошутить?' Почему #girlmath разделяет TikTok». The Guardian . Получено 16 мая 2024 г. .
  2. ^ "Мальчик Математика / Девочка Математика". Знай свой мем . 2023-09-26 . Получено 2024-10-23 .
  3. Ди Плачидо, Дани (29 сентября 2023 г.). «Мем «Мальчик-математика» и «Девочка-математика», объяснение». Forbes . Получено 11 мая 2024 г. .
  4. ^ Гулино, Элизабет (16 августа 2023 г.). «Действительно ли математика для девочек помогает девочкам?». Refinery29 . Получено 11 мая 2024 г.
  5. ^ Курран, Аннабель (28 сентября 2023 г.). «Решение уравнения для девочек». Michigan Daily . Получено 11 мая 2024 г. .
  6. ^ abcdef Сальма, Ханиятуз Зайда; Лейлиянти, Ева (15 марта 2024 г.). ««Девчачья математика, мальчишеская математика»: присутствие токсичной мужественности в TikTok и жаргоне X». KnE Social Sciences . 9 (9): 59–77 . doi : 10.18502/kss.v9i9.15656 . ISSN  2518-668X.
  7. ^ ab Carver, David (27 ноября 2023 г.). «Girl Math: A new perspective on behavioral economy». Durham University Economics Society . Получено 11 мая 2024 г.
  8. ^ Blijlevens, Dr Janneke (16 августа 2023 г.). «Девчачья математика — образ мышления, оправдывающий траты людей больше, чем они могут себе позволить». RMIT Australia . Получено 11 мая 2024 г.
  9. ^ Ратледж, Памела Б. (14 сентября 2023 г.). «#GirlMath: Как тенденции социальных сетей увековечивают стереотипы; Шутки, которые инфантилизируют женщин и восхваляют безответственные траты, не смешны». Psychology Today . Получено 14 мая 2024 г.
  10. ^ Кларк, Мередит (3 ноября 2023 г.). «Тенденция «девчачья математика» доказывает, что женщины все еще извиняются за то, как они тратят деньги». The Independent . Получено 11 мая 2024 г.
  11. ^ Леонард, Кейтлин (10 декабря 2023 г.). «Опасность гендерных тенденций: исследование «женского ужина» и «женской математики»». The Black and White . Получено 15 мая 2024 г.
  12. Торрес, Моника (17 августа 2023 г.). «„Girl Math“ становится вирусным на TikTok — но это имеет свою цену». Huffpost . Получено 15 мая 2024 г.
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Girl_math&oldid=1272178669"