Преподаватель вокала

This article possibly contains original research. Please improve it by verifying the claims made and adding inline citations. Statements consisting only of original research should be removed. (July 2011) (Learn how and when to remove this message)

Вокальный тренер , также известный как тренер по голосу (хотя этот термин часто применяется к тем, кто работает с речью и коммуникацией, а не с пением), — это учитель музыки , обычно концертмейстер по фортепиано, который помогает певцам готовиться к выступлению, часто также помогая им улучшить технику пения и заботиться о своем голосе и развивать его , но это не то же самое, что учитель пения (также называемый «учителем голоса»). Вокальные тренеры могут давать частные уроки музыки или групповые семинары или мастер-классы для певцов. Они также могут тренировать певцов, которые репетируют на сцене или поют во время сеанса записи. Вокальные тренеры используются как в классической музыке , так и в популярных музыкальных стилях, таких как рок и госпел . В то время как некоторые вокальные тренеры предоставляют ряд инструкций по технике пения, другие специализируются в таких областях, как техника дыхания или дикция и произношение.

Преподаватель вокала иногда отвечает за написание и создание вокальных аранжировок для четырехголосной гармонии для бэк-вокалистов или помогает разрабатывать контр-мелодии для второго вокалиста. Некоторые преподаватели вокала могут также консультировать певцов или группы по написанию текстов для музыкального производства. Некоторые критики утверждают, что в некоторых случаях, когда популярные музыкальные записи приписывают певцу работу в качестве преподавателя вокала во время записи, это может быть тонким способом признания роли гострайтера , в которой преподаватель пишет тексты для певца-автора песен или рэпера.

В 2000-х годах все более широкое использование программного обеспечения для записи, которое содержит алгоритмы обработки вокала и цифровые устройства коррекции высоты тона , заменяет некоторые из ролей вокального тренера. В 1970-х годах, если продюсер хотел записать сингл с популярной спортивной звездой с небольшими вокальными навыками, знаменитости требовались недели вокального коучинга, чтобы выучить песню и улучшить тон и дикцию. В 2000-х годах вокал часто обрабатывался с помощью программного обеспечения коррекции высоты тона, а ритм можно было исправить на цифровых аудиостанциях . Это позволяло продюсерам и звукорежиссерам эпохи 2000-х годов сделать пение неподготовленного исполнителя более близким к пению обученного вокалиста.

Обучение и образование преподавателей вокала сильно различаются. Многие преподаватели вокала являются бывшими или действующими профессиональными певцами . Некоторые преподаватели вокала имеют обширную формальную подготовку, такую ​​как степень бакалавра музыки , магистра музыки , диплом консерватории или степени в смежных областях, таких как иностранные языки или дипломы по кинетике человека, техникам осанки или методам дыхания. С другой стороны, некоторые преподаватели вокала могут иметь небольшую формальную подготовку, и поэтому они полагаются на свой обширный опыт в качестве исполнителя. Например, носитель немецкого языка, который переезжает в США, может начать предоставлять обучение немецкой дикции студентам-любителям вокала, и за несколько десятилетий этот преподаватель вокала может развить широкий спектр опыта на рабочем месте в обучении стилям пения на немецком языке, таким как lieder и вагнеровская опера .

Преподаватели вокала могут также прийти в свою профессию другими путями, такими как смежные музыкальные профессии или из других областей. Некоторые преподаватели вокала, например, являются репетиционными пианистами с десятилетиями опыта аккомпанирования певцам или бывшими или нынешними хоровыми, музыкальными театральными или симфоническими дирижерами. Реже преподаватели вокала могут прийти в профессию немузыкальным путем. Например, специалист по технике Александра , йоге или медицинским аспектам горла и голосовых связок может начать специализироваться на обучении и подготовке певцов.

Сфера вокального коучинга является конкурентной, особенно на самых высоких профессиональных уровнях. Зарплаты сильно различаются, как и условия работы. В то время как небольшое количество ведущих преподавателей вокала могут устанавливать очень высокие почасовые или дневные ставки, большинство преподавателей вокала, как и большинство других профессионалов в области музыки и искусства, как правило, получают зарплату ниже средней по другим профессиям, требующим аналогичного уровня образования и опыта, таким как экономисты или банковские менеджеры. Условия работы сильно различаются: от неполной занятости или периодической внештатной работы для отдельных певцов, оперных компаний или звукозаписывающих компаний до постоянных контрактов или многолетних работ для университетов (обучение студентов вокального мастерства и студентов курсов оперы) или музыкальных театральных компаний.

Хотя преподаватели вокала используют множество различных методик обучения пению, обычно они обучают студентов одному или нескольким из следующих методов:

• Частные уроки пения (обычно с интервалом в 30, 45 или 60 минут)
• Групповые занятия (это занятия двух или более учеников с преподавателем вокала; например, квартет парикмахеров может заниматься как группа)
• Обучение в студии звукозаписи, которое проводится в студии звукозаписи с микрофоном и многодорожечным записывающим оборудованием, которым управляет звукорежиссер . Пение для записей требует иных вокальных техник, чем пение на живых выступлениях. Приведем один пример: когда певец выступает на концерте в небольшой кофейне без микрофона, ему не нужно беспокоиться о «взрывных» согласных (таких как буква «p»); однако, когда он поет перед микрофоном, слова с буквой «p» могут быть переоценены микрофоном из-за особенностей того, как мы производим эти звуки.
• Мастер-классы (по определению, мастер-класс предполагает участие нескольких студентов и преподавателя по вокалу; также может присутствовать публика, наблюдающая за процессом мастер-класса)
• В цифровом формате или с помощью онлайн-уроков пения (например, через Skype или FaceTime ), на которых передается аудио или видео пения преподавателя, а ученик подражает преподавателю. Преподаватель также может слышать пение студента и давать ему советы по пению. В большинстве случаев во время цифровых уроков вокала есть небольшая задержка в аудио, передаваемом во время цифровых уроков вокала, поэтому преподаватель не может активно аккомпанировать студенту. Вместо этого преподаватель вокала играет тон или аккорд и демонстрирует гамму или упражнения, которые он хочет, чтобы студент спел. Затем студент подражает преподавателю. Затем преподаватель может модулировать гамму вверх, в то время как студент следует, поя ту же самую схему гаммы.
• Аккомпанемент пианиста часто является частью вокального обучения. Преподаватель вокала может быть одновременно и преподавателем вокала, и аккомпаниатором. В других случаях преподаватель вокала может нанять аккомпаниатора для игры во время занятий. Фортепиано является одним из наиболее распространенных инструментов, используемых для аккомпанемента, так как его можно использовать для игры басовых линий , аккордов и мелодий одновременно. Также могут использоваться и другие инструменты (например, гитара, орган Хаммонда и т. д.), но они встречаются реже.

В сообществе преподавателей вокала ведутся споры относительно терминов «преподаватель вокала» и « учитель вокала ».

Хотя многие считают эти термины синонимами, некоторые профессионалы в музыкальном сообществе полагают, что эти термины имеют несколько разное значение.

Термины «преподаватель вокала» и «преподаватель пения» чаще всего используются для обозначения преподавателя, который получил образование и преподает вокальную педагогику , в то время как преподаватель вокала может не иметь такого же уровня образования.

В университетах, например, редко можно встретить преподавателя вокала, называющего себя преподавателем вокала, даже если он и дает частные уроки.

Кроме того, термин «преподаватель вокала» или «преподаватель пения» обычно относится к инструктору, чья главная роль заключается в развитии певческого голоса. Термин «преподаватель вокала», с другой стороны, может быть присвоен тем, кто работает над сценическим исполнением, вокальным стилем или множеством других предметов, которые связаны с голосом, но не обязательно обучают пению. ^[1]

• Список преподавателей вокала