Визуальная аудиометрия с подкреплением

Визуальная подкрепляющая аудиометрия ( VRA ) является ключевым поведенческим тестом для оценки слуха у маленьких детей. [1] [2] Впервые представленная Лиденом и Канккуненом в 1969 году, VRA является хорошим индикатором того, насколько ребенок реагирует на звук и речь, и развивает ли ребенок осознание звука, как ожидается. Выполняемая аудиологом , VRA является предпочтительной поведенческой техникой для детей в возрасте от 6 до 24 месяцев. Используя классическое оперантное обусловливание, предъявляется стимул, за которым следует поворот головы на 90 градусов от средней линии ребенком, в результате чего ребенок подкрепляется анимацией. [3] Ребенок обычно сидит на высоком стульчике или на коленях у родителя лицом вперед. Один или два громкоговорителя располагаются на расстоянии 45 или 90 градусов от ребенка. При предъявлении слухового стимула ребенок естественным образом будет искать источник звука, что приведет к повороту головы, а вскоре после этого последует подкрепление в виде анимированной игрушки или видео рядом с говорящим, где был предъявлен слуховой стимул. [4] Используя VRA, аудиолог может получить минимальные пороги слуха в диапазоне частот от 250 Гц до 8000 Гц, используя динамики, наушники, вставные наушники или через датчик костной проводимости, и нанести их на аудиограмму . Результаты аудиограммы в сочетании с другими объективными измерениями, такими как тимпанограмма , тестирование отоакустической эмиссии и/или тестирование слуховой реакции ствола мозга, могут предоставить дополнительную информацию о состоянии слуха ребенка, а также о будущих планах лечения, если это будет сочтено необходимым. VRA хорошо работает примерно до возраста 18–24 месяцев. Старше 18–24 месяцев детям нужны более интересные задания, чтобы удерживать их внимание, и именно тогда аудиологи вводят условную игровую аудиометрию .

Условный ориентационный рефлекс (COR) — это вариант VRA, где используется более одного звука. Ключевое различие между COR и VRA заключается в том, что COR зависит от способности ребенка обнаружить и локализовать звук, тогда как VRA требует от ребенка только поворота головы после предъявления слухового стимула, ему не нужно также точно локализовать звук.

Ссылки

  1. ^ «Проверка слуха у детей | Детская аудиология | Детская больница в Дартмуте-Хичкоке (CHaD)».
  2. ^ "Архивная копия" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 2014-11-29 . Получено 2014-11-16 .{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )
  3. ^ Синнотт, Джоан М.; Пизони, Дэвид Б.; Аслин, Ричард Н. (январь 1983 г.). «Сравнение порогов слышимости чистого тона у младенцев и взрослых». Infant Behavior and Development . 6 (1): 3– 17. doi :10.1016/S0163-6383(83)80003-4. PMC 3523360. PMID  23255836 . 
  4. ^ Сабо, Диана (июнь 1999 г.). «Оценка слуховой логики молодого пациента-педиатра: клиника». Trends in Hearing . 4 (2): 51– 60. doi :10.1177/108471389900400205. PMC 4172161. PMID  25425888 . 
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Визуальное_усиление_аудиометрии&oldid=1000359267"