Пользователь:Нджери Мутури

Добро пожаловать на мою страницу пользователя! В настоящее время я учусь на третьем курсе в Университете Райса, Хьюстон, штат Техас, где я специализируюсь на социологии и политических исследованиях (специализация: международные городские и социальные изменения), а также на дополнительной специальности «Бедность, правосудие и человеческие возможности». В настоящее время я прохожу второй вводный курс по своей дополнительной специальности (ASIA 329/SOCI 372/SWGS 322) и надеюсь опубликовать здесь интересную тему с тем, что я узнаю. Ранее я редактировал страницу «Истощенное сообщество» в Википедии по программе PJHC (2012). Мои будущие интересы включают активное участие в работе НПО или правительства штата, разработку более эффективной политики и практики. Я планирую заняться социальной работой и получить степень магистра в области государственной политики/администрирования, прежде чем поступать в юридическую школу. Я люблю работать волонтером и участвовать в жизни своего сообщества.

В настоящее время я работаю над новой страницей под названием «Гендерное неравенство в образовании в Кении». Эта тема в настоящее время не существует ни в какой форме. В настоящее время единственные статьи, связанные с этим, — «Образование в Кении» (основная статья), «Различия полов в образовании» (основная статья) и «Женщины в Кении». Сочетание изучения образования в Кении с концентрацией на гендерном неравенстве, особенно неравенстве, с которым сталкиваются женщины, не представлено в Википедии. В своей статье я сначала попытаюсь определить, что такое гендерное неравенство в образовании и с какими проблемами оно сталкивается, в широком смысле включая присутствие женщин на разных уровнях образования, разницу в показателях успешности полов в школе и дискриминацию, с которой сталкиваются разные полы во время учебы в школе. Затем я подробно расскажу об общей статистике в переходный период и общей успеваемости как у мужчин, так и у женщин, а также углублюсь в общую разницу в качестве образования, с которым сталкиваются кенийцы с точки зрения пола. Затем я рассмотрю различия в этих результатах на разных уровнях образования, рассмотрю проблемы гендерного неравенства в образовании и их последующие последствия. Наконец, я предложу несколько возможных решений, которые помогут Кении добиться гендерного равенства в образовании.

В настоящее время довольно сложно найти несколько научных ссылок, чтобы предоставить авторитетную статью. Есть предложения?