Организации послевузовского образования в Соединенных Штатах

Эти организации послесреднего образования имеют общую цель и миссию по защите интересов в многочисленных областях как институционального управления, так и общих общественных интересов. Организации имеют конкретную цель по вопросам от объединения преподавателей до исследований государственной политики и обслуживания учреждений. Большинство сосредоточено на организации и управлении высшим и третичным образованием, но некоторые вовлечены в обслуживание и исследования на всех уровнях образования.

Американская ассоциация университетских профессоров (AAUP) заявляет о своей цели «определить основные профессиональные ценности и стандарты для высшего образования и обеспечить вклад высшего образования в общее благо» (AAUP, 2006). Созданная в 1915 году, организация начала свою деятельность в то время, когда существовали опасения по поводу академической свободы. Также в эпоху невмешательства в экономику возросла потребность в профсоюзном движении. Университетские профессора организовались, чтобы обеспечить свои права и свободы в академической науке, по иронии судьбы, став катализатором дебатов по экономике. Хотя организация больше всего известна защитой академической свободы, AAUP также продвигает общее демократическое управление для послесреднего образования в Соединенных Штатах.

Американская федерация учителей (AFT) была основана в 1916 году для продвижения профессиональных интересов учителей, включая их экономические и социальные интересы, посредством присоединения к международному профсоюзному объединению. Организация проводит конференцию Quality Education Standards in Teaching (QuEST). На их сайте размещены многочисленные отчеты и публикации, центр законодательных действий, а также другая важная информация.

Национальный центр по изучению коллективных переговоров в высшем образовании и профессиях (NCSCBHEP) был основан в 1972 году. ^[1] Центр поддерживается колледжем Хантера в Городском университете Нью-Йорка. NCSCBHEP является «беспристрастным и некоммерческим образовательным учреждением и служит форумом для обмена информацией для тех, кто занимается изучением и практикой коллективных переговоров» (NCSCBHEP, 2006). Услуги центра включают ежегодную конференцию, семинары и публикации. Публикации NCSCBHEP включают тексты по материалам ежегодной конференции и комментарии национального исполнительного органа, справочник статистического анализа коллективных переговоров, библиографию обзоров литературы и монографии, предоставленные учеными.

Национальная ассоциация образования (NEA) предлагает ресурсы и инструменты для исследований в области образования. Исследовательский центр NEA проводит подробные исследования по вопросам, связанным с управлением в высшем образовании. Исследования охватывают различные темы от меняющихся тенденций в европейском высшем образовании и их потенциального влияния на Европу и США до информации о преподавательском составе общественных колледжей. NEA также предлагает ряд публикаций, включая Update , The Almanac , Thought and Action , Advocate Online (каждая из которых доступна для посетителей онлайн), и несколько публикаций, посвященных академической справедливости и совершенству.

Ассоциация попечителей общественных колледжей (ACCT) отмечает, что это единственная национальная ассоциация, организованная специально для удовлетворения потребностей руководящих советов общественных колледжей в Соединенных Штатах. Организация представляет более 6500 избранных и назначенных попечителей, которые управляют более чем 1200 общественными, техническими и младшими колледжами в Соединенных Штатах. Организация проводит ежегодный Национальный конгресс лидеров общественных колледжей и Национальный законодательный саммит общественных колледжей, проводимый экспертами по управлению и государственной политике. Ассоциация проводит институты руководства управлением и предоставляет другие услуги руководства советом для попечителей общественных колледжей, а также выступает в защиту общественных колледжей на федеральном уровне в Вашингтоне, округ Колумбия. ACCT является издателем многочисленных книг и брошюр для содействия эффективному управлению общественными колледжами, все из которых доступны для покупки в Интернете. Получено 1 июня 2009 г., [1] http://www.acct.org/resources/publications/bookstore.php

Ассоциация управляющих советов университетов и колледжей (AGB) отмечает, что это единственная национальная ассоциация, организованная для удовлетворения потребностей управляющих советов высшего образования в Соединенных Штатах. Организация обслуживает попечителей и регентов, профессиональных сотрудников, старших администраторов и ассоциированных генеральных директоров управляющих советов университетов с целью «способствовать сотрудничеству между всеми заинтересованными сторонами в сфере образования» (AGB, 2006). Организация проводит конференции и семинары, проводимые экспертами-практиками в области высшего образования. Ассоциация предлагает услуги по консультированию и бенчмаркингу. AGB также является местом расположения Библиотечного и ресурсного центра Цвингл и Центра общественного попечительства и управления Ричарда Т. Ингрэма. На их сайте размещено множество публикаций, доступных для покупки онлайн. Получено 3 декабря 2006 г., [2] http://www.atlanta101.com/resources/national/agbuc.asp

Созданная в 1954 году, миссия Исполнительного управления высшего образования штата (SHEEO) заключается в оказании помощи в поддержании образовательных систем, акцентировании государственного планирования, продвижении интересов финансирования, сотрудничестве с государственными агентствами, формулировании рекомендаций по отношениям между учреждениями, правительством и частными организациями, а также поощрении исследований, планирования и координации. Управление достигает этих целей посредством обслуживания общегосударственных руководящих и координирующих советов. Сайт предлагает новости и ресурсы с многочисленными ссылками, содержащими информацию по ряду вопросов в сфере высшего образования и проектов SHEEO. Ссылка на национальные ресурсы данных предлагает ссылки на внешние источники национальных данных, которые доступны посетителям в Интернете. Уровень технической информации, доступной по этим ссылкам, явно полезен для тех, кто проводит исследования в этой области. Получено 3 декабря 2006 г., [3] http://www.sheeo.org/

Campus Legal Information Clearinghouse (CLIC) — это юридический ресурс, созданный в сотрудничестве Американского совета по образованию (ACE) и Управления генерального юрисконсульта Католического университета Америки. На сайте представлена ​​информация и материалы по соблюдению законодательства в сфере высшего образования. Организация заявляет о своей миссии «создания свободно доступной веб-коллекции удобных для пользователя материалов по соблюдению законодательства (таких как часто задаваемые вопросы, объяснения законов на простом английском языке, образцы публикаций, видео и веб-уроки из других учреждений), чтобы помочь всем американским колледжам и университетам повысить соответствие большинству основных федеральных правил, применимых к высшим учебным заведениям» (CLIC, 2006). На сайте отмечается, что с ростом числа федеральных правил в сфере высшего образования юридические вопросы могут усложняться, и информация на сайте является шагом к совместному решению проблем. На сайте представлены решения судебных дел по конкретным интересующим темам, календарь обязательных отчетов для соблюдения федерального законодательства и сводка законов, регулирующих высшее образование. Получено 10 декабря 2006 г., [4] http://counsel.cua.edu/

Целью Национальной ассоциации юристов колледжей и университетов (NACUA) является обучение и помощь администраторам и юристам по юридическим вопросам в сфере высшего образования. Ассоциация была основана в 1960-х годах группой юридических специалистов, которые консультировали колледжи и университеты (первая группа юристов такого рода в Соединенных Штатах). На веб-сайте указано, что ее миссия — «продвигать эффективную практику юристов в сфере высшего образования на благо колледжей и университетов, которым они служат» (NACUA, 2006). На сайте также указаны ее основные ценности: «приверженность практике и продвижению основных ценностей качества, обслуживания, вежливости, коллегиальности, разнообразия, инклюзивности и уважения» (NACUA, 2006). NACUA предлагает новости из собственного бюллетеня, услуги по юридической справке, образовательные программы (семинары, семинары и учебные материалы) и публикации, связанные с юридическими вопросами в сфере высшего образования. Публикации состоят из брошюр, памфлетов, научного журнала и ряда академических книг, которые можно заказать по почте или купить онлайн. Получено 10 декабря 2006 г., [5] http://www.nacua.org/

Центр изучения высшего образования является частью Колледжа образования в Университете штата Пенсильвания. Основанный в 1969 году, центр претендует на звание одного из первых исследовательских центров, созданных для изучения государственной политики в области высшего образования. Центр фокусируется на четырех основных областях: преподавание и обучение, доступ меньшинств и удержание, преподавательский состав в сфере высшего образования, организация и администрирование. Их миссия заключается в исследовании широкого спектра проблем высшего образования, обеспечении доверия посредством глубины, сотрудничестве для обогащения исследований и улучшении политики и практики высшего образования. Получено 3 декабря 2006 г., [6] http://www.ed.psu.edu/cshe/index.html

Институт образовательной политики — некоммерческая, беспартийная исследовательская организация, занимающаяся изучением образовательных возможностей. Расположенный в Вирджиния-Бич, Вирджиния, EPI также имеет офисы в Торонто, Канада, и Мельбурне, Австралия. EPI проводит анализ политики, оценку программ и профессиональное развитие в области K-12, послесреднего образования и рабочей силы. Веб-сайт EPI предоставляет бесплатные ресурсы для профессионалов, а также спонсирует www.studentretention.org, веб-портал для тех, кто интересуется сохранением студентов в высших учебных заведениях. EPI ежегодно проводит несколько конференций и семинаров в США, Канаде и за рубежом. [7] http://www.educationalpolicy.org/

Институт политики высшего образования (IHEP) — ​​независимая некоммерческая организация, которая занимается доступом и успехом в послесреднем образовании по всему миру. Основанная в 1993 году, эта организация, расположенная в Вашингтоне, округ Колумбия, использует уникальные исследовательские и инновационные программы для информирования ключевых лиц, принимающих решения, которые формируют государственную политику и поддерживают экономическое и социальное развитие. Веб-сайт IHEP, www.ihep.org, содержит обширную коллекцию информации о высшем образовании, доступную бесплатно, и обеспечивает доступ к некоторым из самых уважаемых профессионалов в области государственной политики и исследований. [8] http://www.ihep.org/

Центр политики общественных колледжей стремится удовлетворять потребности государственных политиков путем проведения исследований, публикации и распространения статей, организации семинаров, предоставления технической помощи и веб-базы данных. Центр подчеркивает важность общественных колледжей, отмечая при этом множество недавних проблем двухгодичных учреждений. На их сайте представлены публикации, доступные для посетителей онлайн, и многочисленные внешние ссылки. Получено 3 декабря 2006 г., [9] http://www.communitycollegepolicy.org/default.asp

Национальный центр государственной политики и высшего образования является независимой, беспартийной и некоммерческой организацией, целью которой является продвижение государственной политики, «которая расширяет возможности американцев для получения и достижения высококачественного образования и обучения после окончания средней школы» (NCPPHE, 2006). Основанный в 1998 году, центр является ресурсом для разработки политики и катализатором улучшения государственной политики как в K-Twelve, так и в послесреднем образовании. Помимо проведения независимых исследований, национальный центр предоставляет результаты деятельности, чтобы донести до ключевых лидеров и широкой общественности свою миссию быть катализатором улучшения политики. Сайт предлагает новости, отчеты и ссылку на свою публикацию Cross Talk ^[usurped] (которая доступна посетителям сайта в Интернете). Сайт также предлагает ссылку на множество других сайтов, связанных с образованием. Получено 3 декабря 2006 г., [10] ^[usurped] http://www.highereducation.org/

Центр политики по первому году обучения в колледже был основан в 1999 году. Центр политики заявляет о своей миссии «улучшения начального опыта обучения в колледже посредством улучшения обучения, успеха и удержания новых студентов» (Центр политики, 2006). Центр утверждает, что первый год послевузовского обучения является основополагающим для успеха студентов в высшем образовании. Сайт предлагает ряд ссылок на политические инициативы. Проект «Основы совершенства» является «фирменным» проектом центра политики, который представляет собой стратегию самостоятельного обучения для улучшения и улучшения первого года обучения студентов. Центр предлагает опросы и публикации, доступные посетителям в режиме онлайн. Их сайт является ценным для поиска данных и исследований в этой области. Получено 3 декабря 2006 г., [11] http://www.firstyear.org/

Центр высшего образования Пуллиаса находится в Школе образования Россье при Университете Южной Калифорнии. Центр привносит «многопрофильную перспективу в сложные социальные, политические и экономические вопросы в высшем образовании» (Пуллиас, 2012). Исследования в центре характеризуются как теоретически обоснованные с «применимостью в реальном мире». Центр сосредоточен на улучшении городского высшего образования, укреплении партнерских отношений со школами и понимании международного образования. Ссылка на культурную грамотность предлагает информацию о внешних журналах и публикациях. Исследования доступны посетителям на веб-сайте со ссылками на книги, написанные членами центра, доступные на Amazon.com. Получено 21 июня 2017 г., [12] http://pullias.usc.edu

Институт исследований высшего образования — это организация в Калифорнийском университете, базирующаяся в Высшей школе образования и информационных исследований. Институт служит центром междисциплинарных исследований в области послесреднего образования. Исследования и публикации доступны в Интернете и для покупки. Институт предоставляет подробные резюме исследований, которые доступны для покупки. На сайте также размещены новости и пресс-релизы для текущих и завершенных исследований. Получено 3 декабря 2006 г., [13] http://www.gseis.ucla.edu/heri/KFHET_monographs.html

Через Министерство образования США Национальный центр статистики образования (NCES) предоставляет статистику как для K-Twelve, так и для высшего образования. Сайт не предоставляет никакой информации о его истории, миссии и т. д. Сайт содержит ссылки на всевозможную информацию с инструментами данных, опросами и исследованиями, параметрами поиска, краткими фактами об образовании, а также сайт для детей. Как правило, данные, доступные через, не содержат подробностей о методе. Многочисленные публикации доступны посетителям в Интернете. Сайт в основном предлагает «ориентированную на потребителя» информацию и данные для исследователей. Получено 3 декабря 2006 г., [14] http://nces.ed.gov/

Созданная в 1965 году Комиссия по образованию штатов является межгосударственной организацией по обмену информацией для улучшения государственного образования. Веб-сайт предлагает широкий спектр ресурсов от публикаций до общих новостей, проектов и институтов. Организация сотрудничала с Национальным центром государственной политики и высшего образования и Национальным центром систем управления высшим образованием для создания Национального сотрудничества по политике послевузовского образования. Сотрудничество сосредоточено на удовлетворении потребностей студентов родных штатов. Результаты сотрудничества подчеркивают роль руководства штата и групп граждан в информировании общественного мнения. Получено 3 декабря 2006 г., [15] http://www.ecs.org/

Западная межштатная комиссия по высшему образованию ( WICHE ) была создана в 1951 году и является межгосударственной организацией, которая содействует сотрудничеству между правительствами штатов, а также предоставляет данные и анализ политики для педагогов, политиков и губернаторов 15 штатов в западной части США.

Отделение ООН по образованию, науке и культуре ( ЮНЕСКО ) предоставляет информацию о реформировании высшего образования, полагая, что высшее и третичное образование на международном уровне столкнется с «огромными вызовами и должно перейти к самым радикальным изменениям и обновлению» (ЮНЕСКО 2007). Организация заявляет о своей миссии и стратегии по укреплению национального потенциала для улучшения высшего образования, обеспечения глобального лидерства и подготовки учителей, разработки политики для реагирования на вызовы глобализации посредством обмена знаниями и оказания помощи государствам-членам в устойчивом развитии. Таким образом, ЮНЕСКО предоставляет различные ресурсы по высшему образованию, включая ссылки на информацию о конференциях, новости, публикации, доступные в Интернете, и студенческие инструменты. Их сообщества для действий представляют их основные инициативы в высшем образовании, которые включают в себя глобальные форумы для исследований и обмена знаниями [16], обеспечение качества и аккредитацию [17], коллективные консультации в высшем образовании [18], высшее образование для всех [19], их программы для университетских сетей [20] и устойчивого развития [21]. Получено 23 марта 2007 г., [22] http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=40215&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

• Образовательные исследования
• Управление в сфере высшего образования
• Высшее образование