Томас Кнаус
Немецкий ученый-педагог

Томас Кнаус (родился 28 сентября 1974 года во Франкфурте-на-Майне) — немецкий учёный в области образования. Он является профессором педагогических наук, специализирующимся на медиаобразовании , и заведующим кафедрой медиапедагогики. [1] в Людвигсбургском педагогическом университете и почётным профессором образовательной информатики на факультете компьютерных наук и инженерии [2] во Франкфуртском университете прикладных наук (Frankfurt UAS) . Он также работает академическим директором FTzM во Франкфурте-на-Майне. [3] Он занимал должность профессора педагогики [4] в Университете Эрланген-Нюрнберга, а также был приглашенным профессором в Университете Отаго (Данидин, Новая Зеландия), [5] в Сиднейском университете (Австралия) [6] и в Венском университете (Австрия). [7] До своей академической карьеры Кнаус работал учителем и медиапедагогом во внешкольной работе с молодёжью во Франкфурте-на-Майне и Бад-Хомбурге .

Исследования и проекты

Основное внимание в его исследованиях и работе уделяется области медиаобразования ( цифровая грамотность ; цифровые изменения в образовательных учреждениях; медиаобразование в школах; методы и подходы в медиаисследованиях) и образовательных технологий (теория технологий, ИИ в образовании , компьютерные науки и общество, текст и изображение в цифровой коммуникации ). [8]

Кнаус является инициатором и руководителем проектов сотрудничества fraLine (1999–2014) [9] и fraMediale (с 2009). [10] С 2011 по 2015 год он был управляющим директором исследовательского центра Frankfurt Technology Center Media - FTzM, научным директором [11] которого он является по сей день. Он является инициатором премии fraMediale , [12] издателем серии книг fraMediale в издательстве kopaed [13] и руководителем проекта публикации открытого доступа "Forschungswerkstatt Medienpädagogik" ("Исследовательская мастерская медиаобразования") [14]

Членство в научных организациях

Кнаус является членом руководящей группы инициативы «Нет образования без медиа!» (Keine Bildung ohne Medien – KBoM!) [15] , а также членом правления Ассоциации медиаобразования и культуры коммуникации (GMK); он является членом Немецкого общества информатики (GI) , [16] Немецкой ассоциации образовательных исследований (GERA | DGfE) [17] и Профессиональной групповой школы (GMK) [18], а также представителем Секции качественных исследований (GMK). [19] Он является соавтором междисциплинарной рабочей группы «Треугольник Дагштуль/Франкфурт по образованию в цифровом сетевом мире» [20] и одним из сторонников «Хартии цифрового образования» [21] Немецкого общества информатики (GI) .

Публикации

  • Кнаус, Томас (2024): Образовательные импульсы для перепроектирования (онлайн) обучения в постпандемическом мире – обсуждение и оценка извлеченных уроков, Журнал цифрового общества Weizenbaum – WJDS, 4 (4), Специальный выпуск: Образование в цифровом мире, С. 1–36. https://doi.org/10.34669/wi.wjds/4.4.2
  • Кнаус, Томас (2023): Эмоции в медиаобразовании: как эмоции, основанные на медиа, обогащают преподавание и обучение в классе, в: Social Science & Humanities OPEN, 8 (1), стр. 1–6. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100504
  • Кнаус, Томас (2022): Создание медиаобразования: деятельностно-ориентированный подход к цифровой грамотности, в: Журнал медиаобразования, 14(3), 53-65. https://digitalcommons.uri.edu/jmle/vol14/iss3/5/
  • Кнаус, Томас; Юнге, Торстен; Мерц, Ольга (2022): Lehren aus der Lehre in Zeiten von Corona – Mediendidaktische Impulse für Schulen und Hochschulen, Мюнхен: копаед.
  • Бринда, Торстен; Брюгген, Нильс; Дитхельм, Ира; Кнаус, Томас; Коммер, Свен; Копф, Кристина; Миссомелиус, Петра; Лешке, Райнер; Тилеманн, Фридерика; Вайх, Андреас (2019): Франкфуртский треугольник образования в цифровом мире - междисциплинарная модель [Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt – Ein interdisziplinäres Modell] [22] [23]
  • Кнаус, Томас (2020): Критика технологий и грамотность в области данных. Аргументы в пользу расширенного понимания медиаграмотности, в: Журнал медиаграмотности, 12(3), 6-16. https://digitalcommons.uri.edu/jmle/vol12/iss3/
  • Кнаус, Томас (2020): Не отступайте, проектируйте! – На пути к цифровой педагогике, в: Australian Educational Computing (ACCE: AEC), 35/1, стр. 1–20. http://journal.acce.edu.au/index.php/AEC/article/view/217
  • Кнаус, Томас; Шмидт, Дженнифер (2020): Medienpädagogisches Making – ein Begründungsversuch, В: MedienImpulse – Beiträge zur Medienpädagogik (Венский университет), ISSN  2307-3187, 58/4, стр. 1–50. https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/4322.
  • Кнаус, Томас; Мерц, Ольга (2020): Schnittstellen und Interfaces – Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen (том 7), Мюнхен: копаед.
  • Кнаус, Томас; Мейстер, Дороти М.; Нарр, Кристин (2018): Futurelab Medienpädagogik. Professionalisierung – Qualitätsentwicklung – Standards, Мюнхен: копаед.
  • Кнаус, Томас; Энгель, Ольга (2018): Spannung? Потенциал! – Digitaler Wandel в Bildungseinrichtungen (Том 6), Мюнхен: копаед.
  • Кнаус, Томас; Энгель, Ольга (2016): Wi(e)derstände – Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen (Том 5), Мюнхен: копаед.
  • Кнаус, Томас; Деринг, Никола; Людвиг, Ивонн (2013): Die Wirksamkeit von Medienbildungsinitiativen: Erfolge, Issuee und Lösungsansätze, В: MedienPädagogik (Швейцария). [24]
  • Кнаус, Томас; Бонет, Настасья (2019): Lernen mit Kopf, Herz und Handy – Zum Forschungsstand zu Emotionen (in) der Medienbildung, In: MedienImpulse – Beiträge zur Medienpädagogik (BMBWF, Вена (Австрия) [25] 57/4, стр. 1– 41.
  • Кнаус, Томас (2017/2018/2019): Исследовательский семинар по медиапедагогике. Проекты – Теории – Методы [Том 1|2|3], Мюнхен: kopaed.
  • Кнаус, Томас (2017): Понимание – Соединение – Ответственность. Почему медиаобразование и образование в области компьютерных наук касаются всех нас и почему мы должны развивать их вместе, в: Дитхельм, Ира (Hrsg.): Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt, Бонн: Gesellschaft für Informatik (LNI – Lecture Notes in Informatik). , С-274), С. 31–48. [26]
  • Кнаус, Томас (2017): Потенциал цифровых медиа – Теоретические наблюдения за образовательным и обучающим потенциалом планшетных компьютеров, Новозеландский журнал работы учителей ( ISSN  1176-6662), том 14, выпуск 1, стр. 40–49.
  • Кнаус, Томас (2009): Kommunigrafie – Eine empirische Studie zur Bedeutung von Text und Bild in der digitalen Kommunikation, Мюнхен: копаед.

Полный список публикаций Кнауса можно найти на сайте его кафедры в Людвигсбургском педагогическом университете или на его сайте.

Ссылки

  1. ^ "Профессорский и академический состав кафедры медиаобразования Педагогического университета Людвигсбурга (Германия)". www.ph-ludwigsburg.de (на немецком языке). 2019-10-17 . Получено 2019-12-28 .
  2. ^ Науки, Франкфуртский университет прикладных наук. "Профессора кафедры 2: компьютерные науки и инженерия Франкфуртского университета (Германия)". www.frankfurt-university.de (на немецком языке) . Получено 28.12.2019 .
  3. ^ "Управляющий совет Центра образовательных технологий – FTzM Франкфуртского университета (Frankfurt UAS)". ftzm.de . Получено 28.12.2019 .
  4. ^ "Бывшие председатели". www.medpaed.phil.fau.de . Получено 28.12.2019 .
  5. ^ Образование, Колледж. «Наши люди в Колледже образования». www.otago.ac.nz . Получено 28.12.2019 .
  6. ^ "Наши люди". Университет Сиднея . Получено 28.12.2019 .
  7. ^ Венский университет. "Gastprofessor*innen (приглашенные профессора)". bildungswissenschaft.univie.ac.at (на немецком языке) . Получено 2020-01-30 .
  8. ^ "Исследовательская деятельность и текущие проекты". Томас Кнаус (на немецком языке) . Получено 28.12.2019 .
  9. ^ Науки, Франкфуртский университет прикладных наук. "fraLine | Frankfurt UAS". www.frankfurt-university.de (на немецком языке) . Получено 28.12.2019 .
  10. ^ "Конференция и медиаярмарка fraMediale". framediale.de . Получено 28.12.2019 .
  11. ^ "FTzM - Управляющий совет". ftzm.de . Получено 28.12.2019 .
  12. ^ "fraMediale-Prize". framediale.de . Получено 28.12.2019 .
  13. ^ "kopaed :: fraMediale Book Series". www.kopaed.de . Получено 28.12.2019 .
  14. ^ "Исследовательская мастерская по медиаобразованию :: Контакты и участники". forschungswerkstatt-medienpaedagogik.de . Получено 28.12.2019 .
  15. ^ «Инициатива Keine Bildung ohne Medien (Нет образования без СМИ) :: О нас» . Keine Bildung ohne Medien! (на немецком языке) . Проверено 28 декабря 2019 г.
  16. ^ Informatik (GI), Gesellschaft für (27 июля 2017 г.). «Немецкое общество информатики (GI)». gi.de (на немецком языке) . Проверено 29 декабря 2019 г.
  17. ^ "Немецкая ассоциация образовательных исследований :: Раздел 12 - Медиаобразование". www.dgfe.de . Получено 28.12.2019 .
  18. ^ "Профессиональная групповая школа при Ассоциации медиаобразования и культуры коммуникации (GMK)". www.gmk-net.de (на немецком языке) . Получено 28.12.2019 .
  19. ^ "Отдел качественных исследований Ассоциации медиаобразования и культуры коммуникации (GMK)". www.gmk-net.de (на немецком языке) . Получено 28.12.2019 .
  20. ^ «Рабочая группа «Дагштуль/Франкфуртский треугольник по образованию в мире цифровых сетей :: Frankfurt Dreieck - Gesellschaft für Informatik eV» dagstuhl.gi.de . Проверено 29 декабря 2019 г. .
  21. ^ «Хартия цифрового образования (Charta Digitale Bildung)» . Charter-digital-education.org . Проверено 29 декабря 2019 г.
  22. ^ Кнаус, Томас. «Франкфурт-Драйек zur Bildung in der digital vernetzten Welt» (PDF) : 1–8 . {{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  23. ^ Бринда, Торстен; Брюгген, Нильс; Дитхельм, Ира; Кнаус, Томас; Коммер, Свен; Копф, Кристина; Миссомелиус, Петра; Лешке, Райнер; Тилеманн, Фридерике (2019). Франкфурт-Драйек zur Bildung in der digital vernetzten Welt (на немецком языке). Общество информатики. ISBN 978-3-88579-682-4.
  24. ^ Кнаус, Томас (2013). «Die Wirksamkeit von Medienbildungsinitiativen: Erfolge, Issuee und Lösungsansätze». MedienPaedagogik (Цюрих, Швейцария) . (Особые документы, 2013 г.): 1–19 . doi : 10.21240/mpaed/00/2013.09.06.X .
  25. ^ Кнаус, Томас (2019). «Обучение с помощью головы, сердца и портативного устройства. О текущем состоянии исследований эмоций в медиаобразовании». MedienImpulse . 57/4 : 1– 41. doi :10.21243/mi-04-19-01.
  26. ^ Кнаус, Томас (2017). Конспект лекций по информатике. Общество информатики, Бонн. ISBN 978-3-88579-668-8.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Томас_Кнаус&oldid=1247380418"