Научить одного
Middle school program school
Научить одного
Расположение
Нью-Йорк Сити
Информация
ТипПрограмма средней школы
Девиз«Переосмысление класса для удовлетворения потребностей каждого ученика»
Учредил2009
КанцлерДжоэл И. Кляйн
Временно исполняющий обязанности заместителя канцлераДжон Уайт
ЗачислениеОколо 1500
Участвующие школы
  • МС 131
  • ИС 228
  • ИС 339
Веб-сайтteachtoone.org

Teach to One , ранее известная как School of One (SO1) , — это программа по математике для средней школы Департамента образования города Нью-Йорка . Она началась в 2009 году и в настоящее время действует в шести школах Манхэттена , Бронкса и Бруклина . Ее инновационная программа объединяет использование технологий в разработке и внедрении персонализированной учебной программы и обучения, а также использование технологий в учебной среде. [1] [2]

Образовательный подход

Программа основана на индивидуальных требованиях к обучению каждого ученика, также называемых обучением на основе учащегося или обучением, центрированным на ученике . Подход заключается в предоставлении ученикам их собственной персональной среды обучения . В традиционных средах обучения учителя ведут учеников по учебной программе таким образом, что каждый ученик должен изучать один и тот же материал в одно и то же время. В Teach to One каждому ученику предоставляется смешанная среда обучения, ориентированная на их индивидуальные потребности в обучении. Они определяются государственными оценками и результатами тестов, а затем используются для создания «плейлиста» ученика или индивидуального плана обучения . Каждый ученик получает ежедневное расписание, основанное на его собственных учебных потребностях и сильных сторонах, причем каждое расписание и план обучения корректируются в соответствии с его способностями. Учителя могут получать данные в реальном времени об успеваемости каждого ученика и корректировать свое живое обучение в соответствии с этим, как правило, ежедневно. [3] Teach to One фокусируется на прогрессе обучения, но в зависимости от заранее определенных навыков учеников каждый ученик может начать один и тот же урок в другой точке. Каждый студент участвует в нескольких методах обучения, включая обучение под руководством учителя, совместную работу в небольших группах, индивидуальное обучение, самостоятельное обучение, работу с онлайн-репетиторами или любую их комбинацию. [4] [5]

Классы в Teach to One сосредоточены вокруг открытого пространства с несколькими учебными станциями. Эти станции предоставляют уроки, выбранные программным обеспечением учебной программы, а также связывают студентов с учителем, программным обеспечением и онлайн-репетиторами. Это позволяет студенту работать самостоятельно или в сотрудничестве с другими онлайн-студентами, индивидуально или в группах. Соотношение студент-преподаватель составляет 10, что значительно ниже, чем в большинстве программ. [1]

Технологии

Teach to One использует цифровые технологии для разработки индивидуальных, ежедневно корректируемых учебных программ для студентов, к которым студенты получают доступ через онлайн-портал. Компьютерный алгоритм машинного обучения собирает данные для создания ежедневного плана уроков или «плейлиста» для каждого студента на основе того, что определено как наиболее отвечающее их учебным потребностям. Он функционирует как адаптивный планировщик, чтобы гарантировать, что каждый студент учится в своей образовательной «золотой середине». По мере сбора данных алгоритм создает ежедневный план уроков и расписание для каждого студента и учителя, анализируя такие факторы, как академическая история и профиль каждого студента, оценка предыдущих рабочих сессий, а также имеющиеся в школе ресурсы, пространство и штатное расписание. Учителя могут просматривать и предлагать изменения в ежедневных рекомендациях алгоритма по урокам, чтобы обеспечить дополнительное педагогическое направление, вклад и обратную связь.

Школы

По состоянию на 2011 год программа Teach to One охватывает около 2300 учащихся в шести школах:

  • IS 228 Средняя школа Дэвида А. Буди, Грейвсенд, Бруклин; (начато с пилотной программы в школе, февраль 2010 г.) [6]
  • JHS 088 Питер Руже
  • ИС 381
  • ИС 2 Джордж Л. Эгберт
  • IS 49 Берта А. Дрейфус
  • IS 286 Академия Лидерства Возрождения

История

Программа была разработана из-за беспокойства об успехе традиционных учебных программ. Их предполагаемая негибкость побудила основателя и генерального директора Teach to One Джоэла Роуза придумать программу, которая предлагала бы студентам индивидуальный опыт обучения. «В традиционном классе мы знаем, что когда учитель может преподавать, не каждый ученик готов учиться», — сказал Роуз. [7]

Дизайн Teach to One возник из анализа пригодности традиционных моделей классов, основанных на исследовании 19-го века. В 2009 году был проведен проектный charrette с участием педагогов, администраторов и архитекторов. Основные результаты charrette: [8]

  • Студент является ключевым заинтересованным лицом. Эффективность School of One будет зависеть от опыта конечного пользователя.
  • Различные формы обучения требуют различных пространств.
  • Гибкие пространства с перестраиваемой мебелью могут устранить необходимость в дополнительных квадратных метрах.
  • Данные о пользовательском опыте позволят установить связь между мотивацией и дизайном среды обучения.
  • Технология — это путь, а не конечный результат. Механизмы доставки постоянно развиваются и заменяют предыдущие модели.
  • Дизайн — это агент изменений. Процесс дизайна может помочь решать проблемы комплексно.

Физическим результатом стал дизайн с помещениями разного размера, многие из которых были меньше традиционных классных комнат, с передвижной мебелью, предлагающей гибкие учебные среды, которые можно адаптировать для различных целей. Было меньше стен, разделяющих учебные помещения, что привело к более открытой планировке. Было обнаружено, что акустическое разделение не является серьезной проблемой, поскольку студенты более активно вовлекаются в свое персонализированное обучение. [9] Каждый студент начинает свой день в центральном помещении для сбора с мониторами, похожими на те, что находятся в терминалах аэропортов, направляющими студентов к их рабочим местам. Затем студенты переходят в помещения, где они будут работать в больших группах, малых группах или индивидуально, используя ноутбуки или КПК .

После charrette летом 2009 года была введена в действие пилотная программа стоимостью 1 миллион долларов. [10] Вторая пилотная программа была запущена в школе в 2010 году. Финансирование было получено примерно от 30 организаций за пределами NYC DOE, [11] включая 5 миллионов долларов в виде стимулирующих денег от федерального правительства, [12] 500 000 долларов от Фонда Билла и Мелинды Гейтс через грант PBS на предоставление цифровых учебных материалов, [13] и Cisco Systems. [14] [15]

В 2011 году основатель и генеральный директор Джоэл Роуз основал некоммерческую организацию под названием New Classrooms Innovation Partners для масштабирования учебной модели Teach to One. [16]

Производительность

Teach to One (тогда называвшаяся School of One) была названа журналом Time одной из «100 лучших инноваций 2009 года» [17] и «будущим образования» бывшим президентом педагогического колледжа Колумбийского университета [18] .

В 2011 году прогресс учащихся, участвовавших в программе летом 2010 года, был независимо оценен Центром развития образования для детей и технологий. Было обнаружено, что у этих учащихся в среднем увеличилось количество правильных ответов на тестовые задания по сравнению с результатами тестов до начала программы. [9] Пилот 2010 года был оценен Исследовательской и политической группой Департамента образования Нью-Йорка, которая обнаружила, что участвующие учащиеся значительно превзошли неучаствующих, даже после учета таких факторов, как то, что участники проводили больше времени в учебной среде. Teach to One получил финансирование от федеральной правительственной программы «Инвестирование в инновации» (i3) для дальнейшего изучения эффективности ее внедрения в школы. [19] [20]

Согласно независимому анализу модели Teach to One: Math, проведенному Центром технологий и школьных изменений в педагогическом колледже Колумбийского университета, в 2012–13 учебном году учащиеся добились почти 1,2-летнего роста в математике, что почти на 20% больше, чем в среднем по стране. [21]

В исследовании второго года полной программы Teach to One профессор Даг Реди из педагогического колледжа Колумбийского университета обнаружил, что в среднем ученики добивались успехов в математике в 1,5 раза больше, чем в среднем по стране. [22]

Ссылки

  1. ^ ab Cramer, Philissa (21 июля 2009 г.). «В новой футуристической инициативе Кляйна обучение в школе происходит через «плейлист»». GothamSchools . Архивировано из оригинала 2009-11-09 . Получено 22 июня 2011 г.
  2. ^ Уолл, Патрик (19 ноября 2013 г.). «Четыре года спустя IS 228 достигает своего пика с высокотехнологичной математической программой». Chalkbeat New York . Chalkbeat . Получено 22 августа 2014 г.
  3. ↑ Шорр, Джонатан (12 мая 2011 г.). «Школы будущего».
  4. ^ "Новаторская "Школа одного" - прототип обучения 21-го века". Департамент образования города Нью-Йорка . 21 июля 2009 г. Архивировано из оригинала 29-07-2009 . Получено 5 мая 2011 г.
  5. ^ "Школа одного: Школа будущего". HuffPost . 16 ноября 2009 г.
  6. ^ "School of One". IS 288. Архивировано из оригинала 2012-01-31 . Получено 25 сентября 2011 .
  7. ^ Цванг, Дженна (13 октября 2010 г.). «School of One стимулирует индивидуальное обучение». eSchool News .
  8. ^ "School of One Design Charrette" (PDF) . Architectural Record . Архивировано из оригинала (PDF) 2011-11-10 . Получено 25 сентября 2011 .
  9. ^ ab "Charles Linn, School of One, Architectural Record Schools of the 21st Century, получено онлайн 25.09.2011". Архивировано из оригинала 17 июля 2012 г.
  10. ↑ Медина, Дженнифер (22 июля 2009 г.). «Ноутбук? Есть. Студенческий плейлист? Есть. Класс будущего? Есть». The New York Times – через NYTimes.com.
  11. ^ Брошюра «Школа одного», получена онлайн 25.09.2011
  12. ^ "Школа „Никого“". 23 марта 2011 г.
  13. ^ "PBS получает грант Фонда Гейтса в размере 500 000 долларов". TV News Check . 14 декабря 2010 г.
  14. ^ Квиллен, Иэн (14 марта 2011 г.). «Школа Нью-Йорка адаптирует обучение математике». Неделя образования – через www.edweek.org.
  15. ^ «Cisco Systems» (PDF) .
  16. ↑ Грин, Элизабет (22 марта 2011 г.). «В поисках национальной экспансии основатель School of One покидает Tweed». Chalkbeat New York . Chalkbeat . Получено 22 августа 2014 г.
  17. ^ "Школа одного - 50 лучших изобретений 2009 года - TIME". 2013-04-10. Архивировано из оригинала 2013-04-10 . Получено 2021-06-24 .
  18. ^ "Веб-сайт MS 131, получено онлайн 22.06.2011". Архивировано из оригинала 17.05.2011.
  19. ^ "Эндрю Бронштейн, EdMoney.org, 10 февраля 2011 г., получено онлайн 25 сентября 2011 г.".
  20. ^ «Министерство образования США, проект Совета по образованию Нью-Йорка, описание, получено онлайн 25 сентября 2011 г.» (PDF) .
  21. ^ Ready, Douglas. "Student Mathematics Performance in Year One Implementation of Teach to One: Math" (PDF) . Center for Technology and School Change . Получено 22 августа 2014 г. .
  22. ^ "Успеваемость учащихся по математике за первые два года обучения по программе Teach to One: Math" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 2015-01-20 . Получено 2015-01-20 .
  • Статья Билла Такера в журнале Education Next, часть I, 16 июня 2011 г.
  • Статья Билла Такера в журнале Education Next, часть II, 16 июня 2011 г.
  • Самая маленькая школа, The Atlantic, 2010-07
  • Индивидуальное обучение в School of One, WNYC
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Teach_to_One&oldid=1257954414"