Корпорация технического и профессионального обучения

Для проверки этой статьи нужны дополнительные цитаты . Помогите улучшить эту статью , добавив ссылки на надежные источники . Материалы без ссылок могут быть оспорены и удалены. Найти источники:  «Technical and Vocational Training Corporation» – новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( март 2020 г. ) ( Узнайте, как и когда удалять это сообщение )

Королевство Саудовская Аравия
Корпорация технического и профессионального обучения (TVTC)

Наслаждайтесь праздничными днями и вечеринками
Обзор агентства
Сформированный	1980 ; 45 лет назад ( 1980 )
Юрисдикция	Саудовская Аравия
Штаб-квартира	Эр-Рияд
Исполнительный директор агентства	Ахмад Аль-Фахид, губернатор
Веб-сайт	http://tvtc.gov.sa

Корпорация технического и профессионального обучения ( араб . المؤسسة العامة للتدريب التقني و المهني ) (TVTC) — учебное заведение в Саудовской Аравии . Она существует с 23 июня 1980 года и имеет филиалы во всех крупных городах Саудовской Аравии. ^[1]

Корпорация технического и профессионального обучения (TVTC) — саудовская организация, которая предоставляет программы технического и профессионального обучения для мужчин и женщин в соответствии с количественными и качественными требованиями рынка труда. Это правительственное агентство, занимающееся техническим и профессиональным обучением в Королевстве Саудовская Аравия с 1400 г. по хиджре / 1980 г. н. э. Постановление Совета министров № (268) от 14 шабана 1428 г. по хиджре было издано для его реорганизации и определения его задач и целей.

Корпорация технического и профессионального обучения предлагает несколько программ обучения в своих учебных заведениях, а также в институтах стратегического партнерства и международных технических колледжах. Кроме того, она предлагает программы обучения в частных учебных заведениях и гибкие программы поддержки сообщества. Общее количество учреждений TVTC достигает 260, охватывая все части Королевства Саудовская Аравия. ^[1]

СсылкиНекоторые исследователи полагают, что начало технического и профессионального образования было в Хиджазе, где на ход образовательного движения в целом и технического и профессионального образования в частности повлияли многочисленные факторы. В 1328 г. хиджры / 1908 г. н. э. в Мекке была открыта промышленная школа Аль-Мукаррама, куда были отправлены учителя из Стамбула. Одной из важнейших государственных школ, которая объединила государственное образование и техническое образование в период объединения Королевства Саудовская Аравия, была школа Рашидийя, которая была основана между 1301 и 1303 г. хиджры / 1881-1883 гг. н. э. В ней преподавались такие предметы, как измерения, сложные числа, дроби, каллиграфия , черчение, принципы бухгалтерского учета, арифметика, плоская и стереоскопическая геометрия, тригонометрия, исламские науки, арабский язык, социология, плотницкое дело, кузнечное дело и обувное производство. Техническое и профессиональное образование ^[2] также началось с создания промышленной школы в Джидде во время правления короля Абдулазиза в 1369 году по хиджре. Период обучения там составлял три года после начальной школы, затем обучение было изменено на пятилетнюю систему после начальной стадии, и она называлась промышленной средней школой. Затем последовала четырехлетняя система после начальной школы, и она называлась промышленной промежуточной школой. Первая промышленная средняя школа в Королевстве была открыта в 1380 году по хиджре / 1961 году нашей эры, и она называлась Колледжем промышленности. ^[3]

Истоки технического и профессионального образования в Королевстве Саудовская Аравия восходят к раннему периоду, когда оно было разделено между тремя государственными учреждениями:

• Среднее техническое образование (промышленное, сельскохозяйственное и коммерческое) находилось в ведении Министерства образования.
• Профессиональное обучение (центры профессионального обучения) относилось к Министерству труда и социальных вопросов.
• Институты технических помощников были связаны с Министерством муниципальных и сельских дел .

В связи с заинтересованностью правительства в подготовке рабочей силы в технических и профессиональных областях и растущей потребностью в квалификации саудовской молодежи в технических и профессиональных областях, было решено, что все области технического и профессионального обучения будут находиться в рамках одной организации. Поэтому был издан Королевский указ № (30 / M) от 8/10/1400 AH о создании Генеральной организации технического образования и профессионального обучения, которая включает в себя технические институты и центры профессионального обучения под своей эгидой . ^[4]

Соответственно, организация начала выполнять свои задачи, разрабатывая программы и человеческие ресурсы в соответствии с обязанностью страны по удовлетворению потребностей делового сектора. В результате стала очевидной настоятельная необходимость в создании высококвалифицированных национальных кадров, способных продвигать требования амбициозных планов развития государства. Эта потребность достигла кульминации в издании Высшего приказа № (7 / H / 5267) от 7 / 3 / 1403H, который поддерживает решение Верховного комитета по образовательной политике № (209) от 10/29/1402 AH, которое включало необходимость поддержки технического образования на уровне технических колледжей для открытия других дисциплин для высшего образования в области, где потребности страны выросли и стали неотложными. Высший приказ подтвердил, что ответственность за расширение этой модели лежит на TVTC, который добился нескольких положительных аспектов, включая:

1. Академическая программа не должна доминировать, и поэтому технические вузы сохраняют свою особую миссию по подготовке кадров для рынка труда и его требований.
2. Реализация программ обучения в TVTC должна осуществляться на трех профессиональных уровнях: профессионально-производственное обучение (второй и третий уровни) и техническое обучение (четвертый уровень). Эти уровни отражают выпуск TVTC различных квалификаций. Кроме того, специальности на этих уровнях интегрированы, что помогает в значительной степени использовать преимущества широко доступных возможностей.
3. Связь между техническими колледжами и рынком труда не должна ослабевать, а разрыв между программами обучения и характером потребностей в рабочей силе должен быть преодолен и сокращен.
4. ПТЦ должны унифицировать учебный план, уровень квалификации и требования программ обучения и опираться на единые основы и координировать на основе профессиональных стандартов, подготовленных специалистами на рынке труда. ^[5]

Королевское одобрение программы бакалавриата № (1194) / от 06/10/1409 хиджры предусматривало, что «TVTC должен развивать Технический колледж в Эр-Рияде и продлить период обучения до четырех лет, чтобы выдавать степень бакалавра в области технического машиностроения». TVTC расширил свою прикладную техническую программу бакалавриата в учебных планах в связи с необходимостью для делового сектора быть высококвалифицированным специалистом для развития лидерских качеств в технических и профессиональных областях.

В 1418/1419 году по хиджре TVTC основал Центр общественных услуг и непрерывного обучения. Его миссия проистекает из желания использовать финансовые и человеческие возможности корпорации для обслуживания потребностей различных секторов труда, поскольку это обеспечивает лучшие инвестиции в технические и человеческие ресурсы и связывает образовательные и учебные подразделения с этими секторами. Кроме того, в Эр-Рияде был создан Институт технических инструкторов и посреднического центра, и это было одно из важнейших учебных и развивающих учреждений в области подготовки технических инструкторов для удовлетворения потребностей подразделений профессиональной подготовки по всем дисциплинам. Он предоставляет два типа программ: подготовительные программы и программы развития. ^[6]

Создавая технические колледжи, TVTC разработала технические и профессиональные учебные пути в прогрессивной системе для технической подготовки квалифицированной рабочей силы с различными уровнями для удовлетворения потребностей местного рынка в технических и профессиональных рабочих руках с различными уровнями навыков. В соответствии с идеей объединения технических и профессиональных учебных областей под одной крышей, было издано Постановление Совета министров № (3108) от 4/3/1426 AH, чтобы прикрепить сектор профессионального обучения для девушек к Корпорации технического и профессионального обучения и создать технические колледжи для девушек, сосредоточившись на программах профессионального обучения для женщин и дав им возможность получить подходящую работу после окончания учебы.  

В 1428 году по хиджре был издан королевский указ № (268) от 14.08.1428 года по хиджре о реструктуризации TVTC в соответствии с ориентациями государства. TVTC продолжил разработку учебных программ, сосредоточившись на навыках и эффективности работы. Он привлек лучших международных экспертов в области технического обучения для управления международными колледжами и институтами стратегического партнерства, помогая существующим колледжам повышать качество обучения и оптимально использовать имеющиеся человеческие и финансовые ресурсы для содействия предоставлению выдающегося качественного обучения. И в связи с важностью интеграции между образованием на его различных уровнях и обучением, Совет министров издал резолюцию (469) от 20.07.1438 года по хиджре, согласно которой министр образования возглавляет совет директоров TVTC. ^[5]

Постановлением Совета министров № 158 от 6/12/1429 г. хиджры был утвержден генеральный план обучения для Корпорации технического и профессионального обучения, который включал:

TVTC активно способствует экономическому, социальному и экологическому развитию, предоставляя профессионально-техническую подготовку сыновьям и дочерям страны, качество и соответствие которой востребованы на рынке труда, а также добиваясь мирового лидерства, гарантирующего независимость и самодостаточность.

Корпорация технического и профессионального обучения стремится:

1. разрабатывать, предоставлять и лицензировать программы технического и профессионального обучения в соответствии с количественным и качественным спросом на рынке труда как для мужчин, так и для женщин. Кроме того, он принимает положения, касающиеся качества и эффективности этих программ, и контролирует их.
2. повышать осведомленность общества о важности технического и профессионального обучения и предоставлять возможности обучения способным мужчинам и женщинам всех возрастных групп.
3. проводить необходимые исследования и проекты для отслеживания технических достижений и мировых тенденций в области технического и профессионального обучения.
4. поддерживать и участвовать в национальных программах, которые принимают передачу и национализацию технологий; поддерживать и направлять частный сектор на инвестиции в сферу технического и профессионального обучения.

1. Охватить как можно большее количество людей, заинтересованных в техническом и профессиональном обучении, с целью внесения вклада в достижение устойчивого развития.
2. Подготавливать и развивать национальные человеческие кадры в технических и профессиональных областях в соответствии с количественным и качественным спросом на рынке труда.
3. Обеспечивать качественные и адекватные программы обучения, позволяющие обучающимся получить подходящую работу на свободном рынке труда.
4. Способность адаптироваться и успешно взаимодействовать с вызовами и изменениями на основе научных исследований и прикладных разработок.
5. Построение стратегических партнерских отношений с бизнес-сектором с целью реализации профессиональных технических программ.
6. Повышать осведомленность общества о важности работы в технических и профессиональных сферах и обеспечивать соответствующую среду для непрерывного обучения.
7. Создать безопасную и стимулирующую среду для работы и обучения в Корпорации технического и профессионального обучения.
8. Поощрение инвестиций в техническое и профессиональное обучение, а также в частное обучение.
9. Национальная подготовка.
10. Расширять направления передовой подготовки, которые поддерживают национальные планы и участвуют в программах по передаче и развитию технологий.

Корпорация технического и профессионального обучения поставила перед собой ряд целей, которые необходимо достичь, а именно:

• Прививать человеку исламскую и общую культуру, способствующую формированию высокой морали, твердой веры, способности понимать и мыслить, а также адаптироваться к различным условиям.
• Обеспечить широкую научную базу для технических специалистов, чтобы им было легче реагировать на быстрое развитие технологий и технических наук.
• Предоставить возможность каждому желающему освоить профессию или продолжить обучение с максимальной реализацией своего умственного и физического потенциала, что называется открытым курсом обучения.
• Развивать навыки технических специалистов и постоянно обновлять их профессиональные знания.
• Подчеркнуть достоинство физического и профессионального труда и их роль в процветании общества.
• Способствовать прекращению внутренней миграции в крупные города путем распространения центров профессиональной подготовки во всех регионах Королевства. ^[7]

• Цель TVTC — подготовить и обучить граждан Саудовской Аравии для выполнения профессиональной, ремесленной и технической работы в различных секторах (промышленность, сельское хозяйство, торговля и общественные услуги), будь то работа на свободную работу в компаниях или в правительстве и государственном секторе. Кроме того, цель TVTC — обеспечить обучение в колледжах, институтах и ​​центрах. Цель также — продолжать развивать и повышать уровень технических специалистов и профессионалов на рабочем месте, чтобы предоставить им передовые знания в области науки и технологий, как внутри, так и за пределами Королевства.
• TVTC стремится подготовить неграмотных и подростков, которые не продолжили свое академическое образование, направляя и обучая их на специальных утренних и вечерних программах в соответствии с их возрастом, способностями и склонностями к продолжению образования или практической технической работе.
• Целью TVTC является подготовка технических кадров учителей и инструкторов для Саудовской Аравии.
• Цель TVTC — направить инвестиции на развитие структуры навыков с целью расширения базы технических работ в Королевстве.
• Целью TVTC является создание образовательной структуры с единым курсом для поддержки технических кадров в сотрудничестве с агентствами по квалификации кадров и Министерским комитетом по трудовым ресурсам.
• Цель TVTC — поддержка процессов профессиональной ориентации путем повышения технической и профессиональной осведомленности через заинтересованные агентства, что позволит добиться лучших технических и учебных результатов в отношении услуг TVTC для достижения желаемых целей.
• TVTC стремится уделять внимание исследованиям и разработкам для решения технических проблем рабочей силы с учетом потребностей рынка труда. ^[8]

Общее количество объектов TVTC достигает 260 единиц, охватывающих все регионы Королевства Саудовская Аравия, и эти единицы различаются следующим образом:

1. Технологические колледжи.
2. Международные технологические колледжи.
3. Институты стратегического партнерства.
4. Отраслевые институты и средние архитектурно-строительные институты.
5. Институты профессиональной подготовки в тюрьмах.

TVTC также лицензирует и контролирует около 1011 частных учебных заведений.

TVTC предлагает более (250) специальностей и программ обучения, в том числе:

1. Программы обучения в таких подразделениях TVTC, как колледжи и институты, институты стратегического партнерства и международные технические колледжи.
2. Программы обучения в частных учебных заведениях.
3. Гибкие поддерживающие социальные программы.

TVTC постоянно расширяет программы обучения для удовлетворения потребностей рынка труда, основываясь на видении Королевства 2030. ^[1]

Технические колледжи квалифицируют учащихся средней школы или эквивалента для получения промежуточной университетской степени (шестой уровень Национальной системы квалификаций). Эти колледжи также предлагают некоторые прикладные программы бакалавриата (седьмой уровень Национальной системы квалификаций) для квалификации стажеров в качестве технических инженеров для удовлетворения потребностей местного рынка труда техническими кадрами или нанимают их в качестве инструкторов на объектах TVTC. Продолжительность обучения в этих колледжах составляет два с половиной года для получения диплома, в то время как в программах бакалавриата требуется дополнительно два с половиной года.

Технические колледжи работают по системе промежуточных семестров, где учебный год делится на два учебных семестра, каждый семестр длится 15 недель и не включает периоды подготовки и итоговой аттестации, а для окончания обучения на дипломной фазе требуется прохождение стажером от 75 до 85 учебных единиц (это зависит от специализации), в дополнение к семестру кооперативного обучения. На этапе прикладного бакалавриата лицензия требуется от 64 до 91 учебных единиц, согласно учебным планам. ^[1]

Список технических колледжей для мальчиков

Технические колледжи для девушек были открыты во всех регионах Королевства для размещения выпускников средних школ во всех его отраслях по ряду профессиональных и технических специальностей, необходимых местному рынку труда. Выпускницам технических колледжей для девушек предоставляется промежуточная университетская степень после завершения основных требований к обучению. Ряд специальностей. Программы технической подготовки для девушек направлены на подготовку квалифицированных технических специалистов для работы в ряде профессиональных и технических областей, необходимых саудовскому рынку труда, поскольку количество предлагаемых ими программ достигло шести программ обучения, которые могут быть увеличены в соответствии с требованиями рынка.

Утвержденная система обучения в технических колледжах для девушек — это семестровая система, поскольку каждый учебный год состоит из двух учебных занятий продолжительностью не менее (18) недель, включая подготовку и оценку. После того, как стажер завершает утвержденные для программы часы обучения, необходимые для выпуска, выпускнику выдается документ об окончании обучения в соответствии с классификацией Министерства людских ресурсов и развития. TVTC занимается качеством технического обучения, укрепляя свои учебные программы и развивая их для повышения эффективности своей работы, сосредоточившись на передовых современных технологиях на всех уровнях в соответствии с потребностями национальной экономики, требованиями рынка труда в Королевстве и сроками выполнения требований по выпуску. ^[1]

Список технических колледжей для девушек

Государственные технические колледжи предоставляют высококачественное обучение для мальчиков и девочек через международных операторов и инструкторов с производственным опытом для выпуска квалифицированных кадров обоих полов с международными стандартами для удовлетворения потребностей местного рынка труда. Эти колледжи выдают диплом за два года, которым предшествует интенсивный курс английского языка. Программа бакалавриата прикладной инженерии проходит в колледже технических инструкторов. ^[1]

Некоммерческие технические учебные институты, которые TVTC принимает для создания, лицензирования, надзора и работы с частным сектором. Он предлагает обладателям высшего или эквивалентного ему образования различные программы технической подготовки в течение определенного периода времени, используя начальное обучение.

Институты стратегического партнерства были созданы для достижения целей Национальной программы трансформации, которая соответствует видению Королевства до 2030 года, поскольку TVTC, представленный Национальным центром стратегического партнерства, вовлек частный сектор в свою систему программ обучения для обеспечения качества обучения и удовлетворения потребностей рынка труда в квалифицированных национальных кадрах, поскольку он стремится удовлетворить потребности частного сектора в приоритетных секторах эмиратизации.

Согласно этим партнерствам, TVTC берет на себя создание институтов и оснащает их основным оборудованием, в то время как частный сектор участвует в работе, предоставляя выдающихся тренеров и программы обучения. Частный сектор предоставляет специализированное оборудование и пользуется поддержкой Фонда кадровых ресурсов. Эти партнерства могут свободно работать на местном или международном уровне. В настоящее время эти институты управляются на международном уровне несколькими международными агентствами, включая японское, американское, новозеландское, канадское, британское и голландское. ^[1]

Список институтов стратегического партнерства в Королевстве

Институты среднего образования готовят выпускников средних школ и первых и вторых классов средних школ для получения диплома промышленных институтов, архитектуры и строительства. Срок обучения составляет (3) года. В соответствии с потребностями делового сектора. Эти институты также предлагают различные вечерние программы обучения, доступные всем членам общества и для многих профессий, в соответствии с потребностями делового сектора.

TVTC реализует программы институтов, чтобы дать возможность выпускникам средней школы или выше получить диплом средней школы. Он предлагает им (102) специализированные программы на период одного учебного семестра, чтобы получить сертификат об окончании учебной программы и воспользоваться быстрой квалификацией, указанной для навыка. Обучение в таких институтах имеет жизненно важное значение для быстрой реабилитации национальной рабочей силы и для удовлетворения потребностей национального развития в предоставлении технических и квалифицированных рабочих, что дает им право присоединиться к рынку труда. ^[1]

Список отраслевых институтов и средних архитектурно-строительных институтов

TVTC создал институты в сотрудничестве с Главным управлением тюрем для заключенных в тюрьмах и заключенных в домах престарелых для девочек во время их заключения, чтобы обучать и квалифицировать их в специализированных профессиональных программах и курсах. Выпускник получает сертификат от Индустриального института в регионе без указания того, что он получил квалификацию в тюрьме. ^[1]

Это негосударственные учебные институты и центры, созданные частным сектором с целью предоставления учебных, технических и профессиональных программ. Они лицензированы TVTC, контролирующим их работу и применяющим к ним стандарты качества. Количество частных учебных заведений достигает 674 учебных заведений для мужчин и 337 учебных заведений для женщин.

Они предлагают различные программы обучения по всем специальностям и на разных уровнях: от краткосрочных курсов повышения квалификации до дипломов о послевузовском образовании, а именно:

1. Диплом о прохождении обучения: программа обучения, которая длится от двух до трех лет.
2. Квалификационная программа: программа обучения, которая длится от одного до двух лет.
3. Квалификационный курс: программа обучения продолжительностью от месяца до года, количество учебных часов которой составляет более (60) часов.
4. Курс развития: учебная программа продолжительностью не более одного месяца, количество учебных часов которой не превышает (60) часов. ^[1]

Центр работает над укреплением связи TVTC с государственным и частным секторами, что поддерживает активизацию роли учреждения в развитии сообщества путем использования его активов, человеческих и познавательных возможностей для проведения исследований, изучения, консультаций, услуг по обучению и технических проектов. Центр также способствует распространению технической и профессиональной осведомленности, предоставляя программы для различных групп общества разного возраста, культурного и экономического уровня в форме лекций, научных встреч, учебных программ и курсов, а также других доступных средств, позволяющих всем членам общества идти в ногу с развитием технических и профессиональных областей.

Некоммерческий институт, специализирующийся на поддержке и расширении прав и возможностей лиц, желающих заниматься индивидуальной трудовой деятельностью, а также владельцев малых и средних предприятий посредством обучения и повышения квалификации, предоставления консультаций, рекомендаций, инкубации проектов, помощи в получении финансирования от финансирующих агентств и упрощения государственных процедур элитной группой национальных предпринимателей в сфере предпринимательства.

Электронное обучение — один из современных методов обучения, позволяющий донести информацию до обучаемого посредством современных компьютерных технологий, глобальной сети, их многочисленных носителей и современных технологий, способствующих достижению стратегических целей TVTC.

Используя коммуникационные и информационные технологии в образовательном и учебном процессе, TVTC добился высококачественной национальной модели электронного обучения и подготовки, создав интегрированную электронную систему обучения, которая опирается на специализированных экспертов, квалифицированные местные компетенции, передовые технологии и мощный цифровой учебный контент.

Специализированная программа для выпускников технических колледжей для юношей и девушек для их квалификации на рынке труда через учебные заведения, специализирующиеся на обучении английскому языку, согласно которой обучение проводят тренеры, родным языком которых является английский. Программа фокусируется в течение полного учебного семестра на навыках общения на английском языке, которые необходимы стажеру для работы в частном секторе.

TVTC стремится помочь выпускникам, предоставляя им подходящие возможности трудоустройства посредством мероприятий, проводимых колледжами для достижения этой цели, а также через портал (Taqani), указанный на официальном сайте TVTC и представляющий собой мост между выпускниками и работодателями, а выпускники могут воспользоваться услугами портала посредством приложения (teqani для выпускников) для смарт-устройств.

• Количество отделов координации занятости в профессиональных колледжах составляет 151 функциональный отдел координации, а также 13 отделов координации занятости в районных администрациях.
• Количество вакансий на 2019 год и первую половину 2020 года достигло более 39 000 вакансий. ^[1]

В ответ на политику правительства Служителя Двух Святынь, направленную на укрепление интеграции между странами Совета сотрудничества арабских государств Персидского залива и развитие отношений Королевства с арабскими и исламскими странами и дружественными странами таким образом, чтобы достичь общих интересов, TVTC стремится участвовать во многих мероприятиях и видах деятельности в области технического и профессионального обучения в странах ССАГПЗ посредством своего участия и проведения некоторых встреч, проводимых должностными лицами и специалистами в секторах технического и профессионального обучения, обмена визитами, информацией и успешным опытом, а также участия во встречах директоров и ректоров университетов и высших учебных заведений в странах ССАГПЗ, в дополнение к участию в конференциях, семинарах и других мероприятиях, и сотрудничества с Арабским бюро образования для государств Персидского залива.

Что касается арабского уровня, TVTC участвует в некоторых встречах и семинарах, которые проводятся в некоторых арабских странах, и предоставляет ряду из них академические учебные программы и предоставляет возможность многим стажерам из стран ССЗ и арабских стран учиться и проходить подготовку в технических колледжах, технических институтах и ​​центрах профессиональной подготовки, связанных с TVTC. Это происходит в рамках усилий Королевства и его стремления укрепить отношения с братьями в странах ССЗ и других арабских странах. В течение многих лет Фонд использовал ряд преподавателей, инструкторов и преподавателей из арабских стран для обучения и подготовки. В дополнение к постоянной координации с рядом международных органов и организаций, таких как Арабская организация труда, Арабская организация административного развития и Арабская образовательная, культурная и научная организация.

С ускорением технического развития в современном мире и осознанием Королевством необходимости идти в ногу с этим развитием, важность технического и профессионального обучения возникла из-за возможностей, которые оно предоставляет, которые способствуют развитию общества в эпоху взрывоопасной информации и знаний и множественности современных средств коммуникации. Поэтому было необходимо воспользоваться международными соглашениями о сотрудничестве с рядом развитых стран и использовать то, что могут предложить международные организации в передаче и индигенизации технологий. Следовательно, были заключены соглашения о сотрудничестве с рядом промышленно развитых стран, таких как США, Германия и Япония, и правительство поддержало эти соглашения для достижения поставленной перед ними цели. Масштаб сотрудничества также был расширен за счет включения других стран, таких как Канада, Австралия, Великобритания и Малайзия. Согласно этому сотрудничеству, опыт этих стран используется при разработке программ, учебных планов, учебного оборудования и методов обучения, в дополнение к подготовке человеческих кадров. TVTC также стремится сотрудничать с международными органами и организациями, специализирующимися в области образования и обучения, такими как ЮНЕСКО и Международная организация труда .

• (на английском) официальный сайт