Часть серии статей о |
Чтение |
---|
Медленное чтение — это намеренное снижение скорости чтения , осуществляемое для улучшения понимания или удовольствия. Понятие, по-видимому, возникло в изучении философии и литературы как метод более полного понимания и оценки сложного текста .
В последнее время возрос интерес к медленному чтению в результате медленного движения и его направленности на замедление темпа современной жизни. [ необходима цитата ]
Использование медленного чтения в литературной критике иногда называют пристальным чтением . Менее распространённым является термин «глубокое чтение». [1]
Медленное чтение противопоставляется скорочтению , которое включает в себя методы увеличения скорости чтения без ущерба для понимания, а также беглому просмотру , который использует визуальные подсказки на странице для увеличения скорости чтения. [ необходима цитата ]
Самое раннее упоминание о медленном чтении, по-видимому, содержится в предисловии Фридриха Ницше к « Рассвету» 1887 года : «Недаром человек был филологом , может быть, он и поныне им является, то есть учителем медленного чтения». [2] [3]
Свен Биркертс в своей книге «Элегии Гутенберга » утверждал: «Чтение, поскольку мы его контролируем, адаптируется к нашим потребностям и ритмам. Мы свободны потакать нашему субъективному ассоциативному импульсу; термин, который я придумал для этого, — глубокое чтение: медленное и медитативное владение книгой». [1] Акцент Биркертса на важности личного контроля над скоростью чтения разделяет Пулман , который дополнительно утверждал, что контроль над темпом чтения является формой личной свободы и развивает понимание демократии. [4] Похожую точку зрения высказал Постман , который отметил характер обычного гражданина 19 века, ум, который мог часами слушать политические речи, явно сформированные культурой, благоприятствующей тексту. Постман предупреждает, что чтение книг важно для развития рационального мышления и политической проницательности. [5]
Линдси Уотерс, исполнительный редактор по гуманитарным наукам в Harvard University Press , заявил о всемирном кризисе чтения, вызванном нашим глобальным стремлением к производительности. Он утверждает, что маленькие дети учатся читать быстрее, пропуская фонетику и диаграммы предложений, и приходит к выводу, что эти дети не вырастут, чтобы читать Мильтона . Он предвидит конец программ обучения английской литературе в аспирантуре. «Есть что-то похожее между методом чтения, который фокусируется в первую очередь на конечном значении истории в романе, и экономическим акцентом на конечном результате, который заставляет автопроизводителей ускорять сборочные линии». Он посоветовал снова ввести время в чтение: «Великая необходимость — все ускорить, но может быть некоторое преимущество в замедлении. Люди пытаются есть медленно. Почему бы не читать медленно?» [6]
Карл Оноре , сторонник медленного движения , обсуждает медленное чтение в своей книге «В похвалу медленному» . [7] Он рекомендует медленное чтение как одну из нескольких практик, позволяющих замедлить быстрый темп современной жизни. [8] Лора Кейси отмечает, что растущая доступность технологий мгновенной коммуникации, таких как текстовые сообщения и социальные сети, такие как Facebook и Twitter , может способствовать снижению популярности медленного чтения. [9]
В 2008 году писатель И. Александр Ольховски основал Движение медленной книги, чтобы пропагандировать практики чтения, связанные с медленным движением, включая чтение легких текстов в расслабленном темпе для удовольствия, медленное чтение сложных текстов для понимания, чтение материалов, представляющих местный интерес, и произведений местных авторов, а также формирование сообщества вокруг местных библиотек и читательских мероприятий.
Хотя существуют существенные исследования непроизвольного медленного чтения, которое может возникнуть из-за отсутствия беглости и является предиктором дислексии , [10] есть несколько исследований, которые демонстрируют положительную ценность произвольного медленного чтения. Нелл (1988) показала, что существует значительная изменчивость скорости во время естественного чтения, при этом наиболее понравившиеся страницы читаются значительно медленнее. [11] Шерри-младший и Шоутен (2002) предположили, что пристальное чтение может иметь коммерческое применение в качестве метода исследования для использования поэзии в маркетинге. [12] Сторонники скорочтения отмечают, что субвокализация замедляет скорость чтения, [13] но исследования Карвера не обнаружили других наблюдаемых отрицательных эффектов на процесс чтения и отметили, что более медленный темп, по-видимому, улучшает понимание. [14]