Сексуальное насилие и умственная отсталость

Исследования, опубликованные с 2000 по 2020 год, иллюстрируют возросшие показатели распространенности сексуального насилия в отношении людей с ограниченными интеллектуальными возможностями по сравнению с общей популяцией. [1] :61 Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) [2] профинансировала исследование, которое пришло к выводу, что 15% взрослого населения во всем мире в 2012 году имели инвалидность , что подвергало их повышенному риску физического , сексуального и интимного насилия со стороны партнера . [3] Из этих 15% 6,1% имели интеллектуальную инвалидность, а 5,5% подвергались сексуальному насилию. [3] В другом отчете за 2012 год ВОЗ обнаружила, что во всем мире дети с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергались в 4,6 раза большему риску сексуального насилия, чем дети без инвалидности. [4]

В Соединенных Штатах Бюро статистики юстиции сообщило в Национальном исследовании жертв преступлений, что уровень сексуального насилия среди лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями в пять раз выше, чем среди лиц без каких-либо ограничений. [5] Как мужчины, так и женщины с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергаются сексуальному насилию, которое включает изнасилование , сексуальное принуждение без физической силы и сексуальные переживания без физического контакта. [6] Виновниками сексуального насилия могут быть не только незнакомцы, но и опекуны, знакомые и интимные партнеры. [6] Виновник нападения часто определяет, будет ли сообщено о преступлении. [7]

В то время как люди с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергаются сексуальному насилию во многом тем же образом, что и население в целом, :73 люди с ограниченными интеллектуальными возможностями могут быть более уязвимы к сексуальному насилию из-за своей зависимости от других в плане экономической поддержки, личного ухода и поддержки в выполнении задач, связанных с повседневной жизнью, таких как купание и прием пищи. [8] [6] Они часто сталкиваются с дополнительными проблемами, связанными с их инвалидностью и средой, в которой они живут. [6] Эти дополнительные проблемы могут включать вопросы, связанные со способностью давать согласие на сексуальные действия , дифференцированное обращение перед законом и ограниченный доступ к надлежащим услугам поддержки и восстановления. [9] [10] Общественные установки и убеждения относительно сексуальности людей с ограниченными интеллектуальными возможностями и обоснованность или точность их заявлений о насилии являются дополнительными факторами риска. [10] Наконец, расовая и этническая дискриминация вместе с дискриминацией по признаку инвалидности увеличивают риск сексуального насилия. [9] [11]

Распространенность и заболеваемость

Существуют большие различия между оценками распространенности и заболеваемости из независимых источников исследований, касающихся этой темы. На результаты часто влияют многие факторы, такие как:

  • Различия в определении сексуального насилия и в том, какие события считаются насилием в исследовательских целях.
  • Кого спрашивают о насилии: сообщаемые показатели распространенности и частоты случаев ниже, если консультируются с менеджерами по обслуживанию, персоналом или записями по делу, и выше, если напрямую спрашивают людей с ограниченными интеллектуальными возможностями.
  • Объединяются ли показатели насилия среди мужчин и женщин или рассчитываются отдельно.
  • Различия между группами людей, выбранных для участия в исследовании. [12] : 72 

Моррис (1999) сообщил, что данные о случаях сексуального насилия над детьми-инвалидами может быть сложно собрать по следующим причинам:

  • Стороны, сообщающие об инциденте, могут не соглашаться друг с другом относительно степени нарушения здоровья ребенка-инвалида.
  • Информация может регистрироваться непоследовательно.
  • Некоторые дети с легкой или умеренной степенью умственной отсталости могут не быть зарегистрированы в службах, которые обычно регистрируют случаи насилия. [13] : 62–63 

Наибольший уровень случаев насилия наблюдается в месте проживания лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями. [14] Другими местами, где насилие часто происходит, являются дом преступника и другие общественные места, такие как общественные туалеты . [14]

Понимание факторов расы и этнической принадлежности в частоте сексуального насилия среди лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями имеет жизненно важное значение для устранения различий между белым населением и меньшинствами в вопросах виктимизации и вмешательства. [15] Как и в других вопросах здравоохранения, люди с ограниченными интеллектуальными возможностями из исторически неблагополучных расовых и этнических групп сталкиваются с неравенством в отношении здоровья и более плохими результатами в отношении здоровья, чем белое население с ограниченными возможностями. [16] Однако раса и этническая принадлежность часто не указываются в выборках исследований, посвященных конкретно сексуальному насилию и ограниченным интеллектуальным возможностям. [17]

Соединенные Штаты

В 2002 году Дэвид Соренсен писал, что американцы с ограниченными интеллектуальными возможностями в четыре-десять раз чаще подвергаются актам насилия, совершаемым против них. [18]

В 1996 году Дик Собси, заместитель директора Центра нарушений развития имени Дж. П. Даса и директор Центра этики здравоохранения имени Джона Доссетора в Университете Альберты , пришел к выводу, что 80% из 162 человек с нарушениями развития и существенными нарушениями, подвергшихся сексуальному насилию, подвергались сексуальному насилию более одного раза. [19] Собси подсчитал, что от 15 000 до 19 000 человек с нарушениями интеллектуального развития ежегодно подвергаются изнасилованию. [19]

Согласно руководству Министерства юстиции США от 1995 года , более 90% американцев с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергались той или иной форме сексуального насилия в какой-либо момент своей жизни; 49% пережили 10 или более случаев насилия. [20]

В своей книге 1994 года « Насилие и жестокое обращение в жизни людей с ограниченными возможностями: конец молчаливого принятия? » Собси писал, что 68% девочек с ограниченными интеллектуальными возможностями и 30% мальчиков с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергаются сексуальному насилию до достижения 18-летия. [21] [ нужна страница ]

В 2000 году Салливан и Кнутсон пришли к выводу, что дети с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергаются немного большему риску сексуального насилия, чем дети-инвалиды в целом, которые, в свою очередь, подвергаются в 3,14 раза большему риску подвергнуться сексуальному насилию, чем дети без инвалидности. [1] : 61 

В 2007 году американцы с ограниченными интеллектуальными возможностями стали жертвами приблизительно 47 000 изнасилований и сексуальных нападений. [22] Статистические данные за период с 2009 по 2014 год, полученные из Бюро статистики юстиции , показывают, что уровень серьезных насильственных преступлений, таких как изнасилование или сексуальное нападение, среди лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями был более чем в три раза выше, чем среди лиц без таких нарушений, включая корреляцию в 40% времени, когда жертва находилась под присмотром человека, совершившего сексуальное нападение. [23]

Исследование 2010 года пришло к выводу, что наибольшая группа выявленных виновников сексуального насилия — это поставщики услуг для лиц с нарушениями развития или лица, осуществляющие уход . [24] 87% выборки из 874 опросов лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями сообщили, что они подвергались сексуальному насилию, а 67% испытали вагинальное или анальное проникновение . [24] Исследование также пришло к выводу, что эти поставщики услуг не имели базовых знаний о насилии, характеристиках преступников и фактах о потенциальных жертвах. [24]

В некоторых случаях люди с нарушениями развития не могут раскрыть факт сексуального насилия из-за физических или эмоциональных ограничений, налагаемых их инвалидностью, что приводит к тому, что лица, осуществляющие уход, пользуются их умственными нарушениями. [22]

Британия

Исследование Маккарти и Томпсона в 1997 году выявило уровень распространенности в 25% среди мужчин и 61% среди женщин. [25] : 71  Опрос Брауна и др. среди руководителей высшего звена в 1992 году выявил уровень заболеваемости в 0,5 на тысячу человек с ограниченными интеллектуальными возможностями каждый год. [8] : 71 

Ирландская Республика

Исследование, проведенное Данном и Пауэром в 1990 году, выявило показатель заболеваемости 2,88 на тысячу человек с ограниченными интеллектуальными возможностями в год. [26] : 71 

Испания

Исследование, проведенное в 2017 году Гил-Лларио, Морелл-Менгуаль, Баллестер-Арнал и Диас-Родригес, выявило уровень распространенности в 2,8% среди мужчин и 9,4% среди женщин. [27] Среди женщин, подвергшихся насилию, только 52,9% доверяли кому-то достаточно, чтобы рассказать им о том, что произошло. [27] Из них 28,6% предпочли рассказать близкому родственнику, 57,1% рассказали воспитателю , а 14,3% поговорили об этом с другом. [27] Из мужчин 80% решили рассказать о своем опыте насилия. [27] Половина из них (50%) рассказали своему отцу или матери, 25% поговорили с воспитателем, а 25% обсудили этот вопрос с близким родственником. [27]

Другое испанское исследование показывает, что распространенность сексуального насилия составляет 6,10%, когда о нем сообщают сами жертвы (9,4% среди женщин и 2,8% среди мужчин), и 28,6%, когда о нем сообщают специалисты (27,8% среди женщин и 29,4% среди мужчин). [28]

Факторы риска

Ряд факторов подвергают людей с ограниченными интеллектуальными возможностями повышенному риску сексуального насилия. [29] Медицинские модели инвалидности подчеркивают риски, связанные с инвалидностью человека, в то время как социальные модели инвалидности фокусируются на рисках, вызванных социально созданной средой для человека с ограниченными интеллектуальными возможностями. [29] : 16  Не все факторы будут применяться ко всем людям с ограниченными интеллектуальными возможностями, а некоторые не являются исключительными для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями.

  • Отсутствие понимания. [30]
  • Отсутствие социальной осведомленности и обучения, которые помогли бы выявлять и предвидеть ситуации насилия. [31] : 4 
  • Укоренившаяся зависимость от авторитетной фигуры опекуна. [19]
  • Длительная зависимость от услуг и личной гигиены. [31] : 4 
  • Эмоциональная и социальная неуверенность. [19]
  • Неспособность дать согласие на сексуальную активность. [31] : 4 
  • Отсутствие знаний и подготовки в области полового воспитания . [19] [32]
  • Бессильное положение в обществе. [19]
  • Низкая самооценка, способствующая бессилию. [31] : 4 
  • Не осознавая, что сексуальное насилие может причинить вред. [33]
  • Невозможность рассказать кому-либо о насилии. [33]
  • Приобретенное поведение не подвергать сомнению действия лиц, осуществляющих уход, или других лиц, обладающих властью. [31] : 4  [33]
  • Трудности общения, которые мешают сообщать о случаях насилия. [31] : 4 
  • Страх, что вам не поверят, приводит к нежеланию сообщать о случаях насилия. [31] : 4 
  • Чувство вины или стыда, которое мешает сообщить о насилии. [31] : 4 
  • Трудно определить, кому именно следует сообщить о насилии. [31] : 4 
  • Низкий риск судебного преследования виновных. [31] : 5 
  • Регулярное назначение противозачаточных средств женщинам с ограниченными интеллектуальными возможностями, что приводит к снижению риска обнаружения преступников. [34] : 225 

Люди с умеренными и тяжелыми умственными нарушениями, а также люди с дополнительными физическими нарушениями составляют большинство людей с трудностями в обучении, подвергающихся сексуальному насилию. [31] : 5 

Выявление риска сексуального насилия

  • Шкала скрининга риска сексуального насилия (DSARss) [35] DSARss — это краткая скрининговая мера, предназначенная для оценки риска возникновения сексуального насилия у людей с умственными расстройствами. [35] Шкала состоит из 19 пунктов, которые сгруппированы в четыре фактора: (1) отрицание риска СА людьми из непосредственного окружения жертвы («Принятие насилия из-за привязанности», например, «Мой отец заботится обо мне, поэтому вступать с ним в сексуальные отношения нормально»), (2) восприятие неуязвимости к СА, связанное с местами («Отрицание риска, связанного с местами», например, «Невозможно подвергнуться сексуальному насилию на улице»), (3) наличие индикаторов риска, связанных с употреблением наркотиков или отсутствием родительского надзора и освоением навыков совладания («Факторы риска и навыки самозащиты», например, «Лучше ничего не говорить, если кто-то трогает мои интимные места без моего согласия»), и (4) знание человеком того, что представляет собой потенциальную угрозу личному пространству («Неосведомленность о правилах интимной близости», например, «Это нормально, если кто-то из моих знакомых трогает мою задницу»). [35] Все пункты являются дихотомическими (истина или ложь) и включают иллюстрацию, иллюстрирующую содержание вопроса, чтобы помочь людям с умственными расстройствами понять содержание пункта. [35] Анализ надежности DSARss обнаружил внутреннюю согласованность для общей шкалы r = 0,52, а для четырех факторов она варьировалась от r = 0,50 до r = 0,70. [35]

Профиль преступника

Исследования показывают, что от 97% до 99% насильников известны и пользуются доверием жертвы, имеющей интеллектуальные нарушения. [33] Согласно анализу 162 сообщений о сексуальном насилии в отношении людей с интеллектуальными нарушениями, проведенному Собси и Доу в 1991 году, наибольший процент преступников (28%) были поставщиками услуг ( сотрудники по непосредственному уходу , помощники по уходу , психиатры ). [33] Кроме того, 19% сексуальных преступников были родными или неродными членами семьи , 15,2% были знакомыми (соседями, друзьями семьи), 9,8% были неофициальными поставщиками платных услуг (нянями), а 3,8% были свиданиями. [33] Кроме того, 81,7% жертв были женщинами, а 90,8% преступников были мужчинами. [36]

Закон

Соединенные Штаты

Случаи сексуального насилия во многих штатах рассматриваются как « сексуальное насилие » в соответствии с законом; сексуальное насилие часто преследуется по законам об изнасиловании или сексуальном насилии . [37] Случаи сексуального насилия преследуются по-разному в соответствии с законами и уставами отдельных штатов. [37]

В штатах часто существуют законы для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями, отдельные от общих законов о сексуальных преступлениях. [37] Такие отдельные законы часто устанавливают для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями «более высокий стандарт» согласия, чем для людей без ограничений интеллектуальных возможностей; то есть правовые стандарты, используемые для доказательства сексуального согласия, будут более строгими для людей с ограниченными интеллектуальными возможностями. [37]

Как объясняет Дебора В. Денно из Школы права Фордхэмского университета :

Суды применяли неопределенные, неработающие тесты при определении способности умственно отсталой жертвы давать согласие; было бы нереалистично предполагать, что жесткий, точно определенный стандарт может быть когда-либо эффективным в такой аморфной области, как сексуальные отношения. [37]

Шесть тестов используются в качестве такого стандарта для оценки правоспособности человека с ограниченными интеллектуальными возможностями давать согласие на сексуальное поведение. Это тесты «природы и последствий», « морали », «природы поведения», «совокупности обстоятельств», «доказательств психической инвалидности » и «суждения». [37] Сорок девять американских штатов используют один из этих шести тестов при рассмотрении дел о сексуальном насилии, но Иллинойс использует два теста. [37]

Название тестаОписаниеШтаты, использующие этот тест
Характер поведенияИндивид должен понимать сексуальную природу любого сексуального поведения и добровольный аспект такой деятельности, но не обязан понимать природу и последствия такой сексуальной активности или моральность поведения. [37]Калифорния , Делавэр , Флорида , Кентукки , Луизиана , Мэн , Монтана , Небраска , Невада , Нью-Гэмпшир , Нью-Джерси , Северная Каролина , Северная Дакота , Огайо , Орегон , Род-Айленд , Южная Каролина , Техас , Юта : 38% территории США.
Природа и последствияПодобно доктрине медицинского информированного согласия , в которой пациент должен понимать как характер, так и последствия процедуры; человек также должен понимать риски поведения, включая возможные негативные последствия. [37]Аляска , Аризона , Арканзас , Индиана , Айова , Канзас , Нью-Мексико , Оклахома , Пенсильвания , Теннесси , Вермонт , Вирджиния , Вайоминг : 26% территории США.
МоральИндивид должен иметь моральное понимание сексуальной активности, а также понимать природу и последствия сексуального поведения. [37]Алабама , Колорадо , Гавайи , Айдахо , Иллинойс (с учетом совокупности обстоятельств), Нью-Йорк , Вашингтон : 14% США.
Совокупность обстоятельствВсе факты, связанные с делом, взвешиваются, чтобы определить причину инцидента. [ необходима цитата ]Иллинойс (с тестом на нравственность).
Доказательства психической инвалидностиМетод, а не закон, который позволяет суду рассматривать доказательства инвалидности. [37]Коннектикут , Мэриленд , Массачусетс , Мичиган , Миссисипи , Миссури , Южная Дакота , Западная Вирджиния , Висконсин : 18% населения США.
СуждениеУстанавливает, может ли человек принимать решения относительно согласия на сексуальную активность. [37]Джорджия , Миннесота

Австралия

Специальная защита

Умственно отсталые люди получают особую защиту в соответствии с австралийским законодательством . [38] В уголовном кодексе человек определяется как умственно неполноценный, если у него есть «психическое заболевание или дефект, который делает его или ее неспособным оценивать характер своего поведения». [38] Особая защита, предоставляемая лицам с умственными отклонениями в этих случаях, сродни установленной законом защите, предоставляемой детям . В случаях сексуального насилия фактическое согласие не имеет значения, поскольку человек не способен дать юридическое согласие. [38]

Англия и Уэльс

Закон о сексуальных преступлениях 2003 года определяет сексуальные преступления в целом, включая те, которые совершаются против взрослых или детей или ими. [39] Закон включает в себя конкретные преступления против взрослых с ограниченными интеллектуальными возможностями или психическими расстройствами:

Сексуальное насилие над уязвимыми лицами с психическим расстройством. Сюда входят ситуации, когда:

  • они не могут отказаться из-за отсутствия понимания,
  • им предлагают поощрения, угрожают или обманывают, и
  • имеет место нарушение отношений по уходу со стороны работника по уходу; [39]

Зарегистрированные преступления

В 2002 году Дэниел Д. Соренсен, председатель Комитета по жертвам преступлений Целевой группы по уголовному правосудию для людей с нарушениями развития, подсчитал, что в Калифорнии было зарегистрировано менее 4,5% преступлений против людей с нарушениями интеллекта по сравнению с 44% преступлений против населения в целом. [18] В том же году программа проекта по оказанию помощи жертвам сексуального насилия с нарушениями интеллекта в Сиэтле пришла к выводу, что имело место занижение сообщений о сексуальных нападениях на жертв с нарушениями интеллекта, которое превышало занижение сообщений среди других групп населения. [18] В 1990 году несколько исследований [ какие? ] предположили, что 80–85% случаев преступного насилия в отношении жителей учреждений никогда не доходили до соответствующих органов. [18] Исследования пришли к выводу, что 40% лиц, подвергшихся преступному насилию, и 40% сотрудников учреждений по уходу, не совершавших насилия, не хотели сообщать о проблемах преступного насилия из-за страха репрессий или возмездия со стороны администраторов. [40]

Последствия сексуального насилия

Сексуальное насилие наносит вред людям с ограниченными интеллектуальными возможностями, как и тем, у кого нет интеллектуальной инвалидности (ID). [41] Вред часто бывает сильнее, когда насилие происходит в течение длительного периода или если человек пережил несколько травмирующих событий на протяжении своей жизни. [31] [42] Более низкий уровень развития может увеличить риск причинения вреда, а также если пострадавшая знает преступника . [ 41] [31] Сообщалось о следующих последствиях, но они могут быть не у всех лиц с ограниченными возможностями обучения, переживших сексуальное насилие:

  • Психологический и эмоциональный ущерб, такой как депрессия , чувство вины, самоупрека и низкая самооценка. [31] : 5 
  • Физические травмы. [31] : 5 
  • Беременность. [31] : 25 
  • Заболевания, передающиеся половым путем. [31] : 25 
  • Ущерб (возможно, постоянный) доверительным отношениям с опекунами, друзьями и семьей. [31] : 5 
  • Нарушенное, вызывающее или иным образом измененное поведение, особенно у тех, кто не может общаться. [31] : 5  [42]
  • Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). [42]

Люди с ограниченными интеллектуальными возможностями сталкиваются с теми же проблемами при сообщении о случаях сексуального насилия, что и люди без интеллектуальных нарушений. [43] Пережившие сексуальное насилие испытывают страх возмездия или того, что им не поверят. [43] Они могут не знать о сексе и поэтому не знать, что с ними произошло. [43] Общество продолжает поддерживать миф о том, что пострадавший виноват в преступлении, совершенном над его телом. [43] Кроме того, людям с ограниченными интеллектуальными возможностями может быть сложно общаться, когда сексуальное насилие происходит или происходило в прошлом, из-за нарушений понимания и выражения речи. [42] Препятствия к общению [42] [43] и отсутствие проверенных мер для оценки сексуального насилия у взрослых с ограниченными возможностями в развитии и интеллектуальными нарушениями [42] делают обязательным для медицинских работников, членов семьи и лиц, осуществляющих уход, распознавание некоторых поведенческих изменений, которые могут указывать на то, что сексуальное насилие происходит или произошло. [42] [41] [43] Ниже приведены поведенческие изменения, которые были замечены у некоторых, но не у всех жертв сексуального насилия с ограниченными интеллектуальными возможностями:

Уход

Лечение сексуального насилия начинается с осознания того, что люди с ограниченными возможностями, в основном с ограниченными интеллектуальными возможностями, подвергаются более высокому риску и, следовательно, более уязвимы для насильственных преступлений. [7] Понимая, что люди с ограниченными интеллектуальными возможностями подвергаются повышенному риску сексуального насилия, специалисты в области здравоохранения могут проводить скрининг на предмет сексуального насилия при лечении клиентов. [7] Скрининг на предмет сексуального насилия улучшает результаты лечения при своевременном вмешательстве и лечении. [6]

Лица с ограниченными интеллектуальными возможностями, которые пережили травму, такую ​​как сексуальное насилие, подвержены большему риску более тяжелого стресса, связанного с травмой, включая ПТСР . [45] Эффективные методы лечения направлены на обучение людей справляться с травмой и преодолевать страх , беспокойство , изоляцию и уменьшать кумулятивные эффекты повторного переживания события. [45] Рекомендации, основанные на фактических данных, по лечению стресса, связанного с травмой, и посттравматического стрессового расстройства для взрослых и детей с нарушениями развития и интеллектуальными нарушениями являются междисциплинарными подходами к лечению. [45] Клиницисты должны быть обучены в области сексуальности , интеллектуальной инвалидности и лечения насилия. [46] Фармакологические методы лечения эффективны. [47] Психотерапия с использованием когнитивно-поведенческой терапии и десенсибилизации движением глаз была полезна для групп населения с ограниченными интеллектуальными возможностями. [47] Одним из наиболее эффективных вмешательств для уменьшения симптомов травмы было установление изменений в повседневной среде человека, чтобы избежать травмирующих сигналов. [45]

Скрининг и обучение лиц, осуществляющих уход, врачей и персонала по уходу улучшают профилактику. [48] Сексуальное образование и обучение сексуальному поведению и уверенности в себе могут повысить профилактику сексуального насилия. [48]

Врачи и лица, осуществляющие уход, могут пропагандировать и обучать других людей по вопросам профилактики инвалидности и сексуального насилия, чтобы улучшить результаты профилактики и лечения сексуального насилия в отношении лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями. [48]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ ab Салливан, П. и Кнутсон, Дж. (2000) «Жестокое обращение и инвалидность: эпидемиологическое исследование на основе населения». Насилие над детьми и пренебрежение 22, 4, 271–288, цитируется в Хиггинс, М. и Суэйн, Дж. (2010), Инвалидность и сексуальное насилие над детьми, издательство Jessica Kingsley Publishers.
  2. ^ Всемирная организация здравоохранения (2011). «Всемирный доклад об инвалидности». Издательство ВОЗ.
  3. ^ ab Хьюз, Карен; Беллис, Марк А.; Джонс, Лиза; Вуд, Сара; Бейтс, Джефф; Экли, Линдси; Маккой, Элли; Миктон, Кристофер; Шекспир, Том; Офицер, Алана (апрель 2012 г.). «Распространенность и риск насилия в отношении взрослых с ограниченными возможностями: систематический обзор и метаанализ наблюдательных исследований». The Lancet . 379 (9826): 1621– 1629. doi :10.1016/S0140-6736(11)61851-5. PMID  22377290. S2CID  42863537.
  4. ^ Джонс, Лиза; Беллис, Марк А.; Вуд, Сара; Хьюз, Карен; Маккой, Элли; Экли, Линдси; Бейтс, Джефф; Миктон, Кристофер; Шекспир, Том; Офицер, Алана (сентябрь 2012 г.). «Распространенность и риск насилия в отношении детей с ограниченными возможностями: систематический обзор и метаанализ наблюдательных исследований». The Lancet . 380 (9845): 899– 907. doi :10.1016/S0140-6736(12)60692-8. PMID  22795511. S2CID  21485530.
  5. ^ "Бюро статистики юстиции (BJS)". www.bjs.gov . Получено 15 октября 2020 г. .
  6. ^ abcde Базиль, Кэтлин С.; Брейдинг, Мэтью Дж.; Смит, Шэрон Г. (май 2016 г.). «Инвалидность и риск недавнего сексуального насилия в Соединенных Штатах». Американский журнал общественного здравоохранения . 106 (5): 928– 933. doi : 10.2105 /AJPH.2015.303004. ISSN  0090-0036. PMC 4985079. PMID  26890182. 
  7. ^ abc Wissink, Inge B.; van Vugt, Eveline S.; Smits, Iris AM; Moonen, Xavier MH; Stams, Geert-Jan JM (2018-04-03). «Сообщения о сексуальном насилии над детьми, находящимися под опекой государства: сравнение детей с интеллектуальной инвалидностью и без нее». Журнал интеллектуальной и развивающейся инвалидности . 43 (2): 152– 163. doi : 10.3109/13668250.2016.1269881 . ISSN  1366-8250.
  8. ^ ab Brown, H., Stein, J. и Turk, V. (1995) «Сексуальное насилие над взрослыми с трудностями в обучении: отчет о втором двухлетнем исследовании заболеваемости». Mental Handicap Research 8, 1, 3–24, цитируется в Michelle McCarthy, Sexuality and Women with Learning Disabilities, второе издание, Jessica Kingsley Publishers, 1999.
  9. ^ ab Kramers-Olen, Anne (декабрь 2016 г.). «Сексуальность, интеллектуальная инвалидность и законодательство о правах человека». Южноафриканский журнал психологии . 46 (4): 504– 516. doi : 10.1177/0081246316678154. ISSN  0081-2463. S2CID  151386968.
  10. ^ ab Национальный центр ресурсов по сексуальному насилию. (2018). Информационный бюллетень о преступлениях против людей с ограниченными возможностями [Руководство по ресурсам].
  11. ^ Риттманнсбергер, Дорис; Вебер, Жермен; Люгер-Шустер, Брижит (24.02.2020). «Социальные реакции на раскрытие сексуального насилия у взрослых женщин с легкой и умеренной степенью умственной отсталости: качественный анализ четырех случаев». Международный журнал нарушений развития . 68 (2): 136–146 . doi : 10.1080/20473869.2020.1729017 . ISSN  2047-3869. PMC 8928797. PMID 35309708  . 
  12. ^ Маккарти, Мишель (1999). Сексуальность и женщины с трудностями в обучении (2-е изд.). Jessica Kingsley Publishers. ISBN 9781853027307.
  13. ^ Моррис, Дж. (1999) «Дети-инвалиды, системы защиты детей и Закон о детях». Child Abuse Review 8, 91–108, цитируется в книге Мишель Маккарти, Сексуальность и женщины с трудностями в обучении, второе издание, Jessica Kingsley Publishers, 1999.
  14. ^ ab McCarthy, Michelle; Thompson, David (июнь 1997 г.). «Исследование распространенности сексуального насилия в отношении взрослых с нарушениями интеллекта, направленных на половое воспитание». Журнал прикладных исследований нарушений интеллекта . 10 (2): 105–124 . doi :10.1111/j.1468-3148.1997.tb00012.x. ISSN  1360-2322.
  15. ^ Льюис, Калеа Р.; Робиллард, Алисса; Биллингс, Дебора; Уайт, Келли (19.05.2019). «Различное восприятие гипотетической жертвы сексуального насилия в зависимости от расы и этнической принадлежности: изучение ответственности жертвы, травмы и потребности в социальной поддержке». Журнал американского колледжа здравоохранения . 67 (4): 308–317 . doi :10.1080/07448481.2018.1472096. ISSN  0744-8481. PMID  29952734. S2CID  205584398.
  16. ^ Blick, RN, Ellsworth, DW, Havercamp, SM, & Kornblau, BL (2015). Двойное бремя: различия в состоянии здоровья среди цветных людей, живущих с инвалидностью [Отчет]. Программа по инвалидности и здоровью в Огайо. nisonger.osu.edu/ODHP
  17. ^ Браун, А., Ага, А., Демьян, А. и Беатрис, Э. (2016). Изучение мер реагирования уголовного правосудия и моделей обращения за помощью жертв сексуального насилия с ограниченными возможностями (документ №: 250196) [Отчет]. Министерство юстиции США.
  18. ^ abcd Соренсен, Дэвид Д. (9 августа 2002 г.). «Невидимые жертвы: обновление статьи, первоначально опубликованной в «Procurector's Brief: the California District Attorneys Associations Quarterly Journal» (PDF) .
  19. ^ abcdef Собси, Д. Относительные показатели риска виктимизации: люди с ограниченными интеллектуальными возможностями (неопубликованная рукопись). (1996) цитируется в «Фактах о травматическом стрессе и детях с нарушениями развития», Национальная сеть по детскому травматическому стрессу, Рабочая группа по стандартам адаптированного лечения травм, через правительство округа Лос-Анджелес
  20. ^ Валенти-Хайм, Д.; Шварц, Л. (1995). «Интервью о сексуальном насилии для лиц с нарушениями развития».
  21. ^ Собси, Дик (1994). Насилие и жестокое обращение в жизни людей с ограниченными возможностями: конец молчаливого принятия? . Baltimore ua: Brookes. ISBN 978-1557661487.
  22. ^ ab McEachern, Adriana G. (2012). «Сексуальное насилие над лицами с ограниченными возможностями: профилактические стратегии для клинической практики». Журнал детского сексуального насилия . 21 (4): 386–398 . doi :10.1080/10538712.2012.675425. PMID  22809045. S2CID  45421624.
  23. ^ Харрелл, Э. (2016). Преступления против лиц с ограниченными возможностями, 2009–2014 – Статистические таблицы. Получено с https://www.bjs.gov/content/pub/pdf/capd0914st.pdf
  24. ^ abc Боуман, Рэйчел А.; Скотти, Джозеф Р.; Моррис, Трейси Л. (2010). «Профилактика сексуального насилия: программа обучения для поставщиков услуг для лиц с нарушениями развития». Журнал детского сексуального насилия . 19 (2): 119– 127. doi :10.1080/10538711003614718. PMID  20390782. S2CID  41153210.
  25. ^ Маккарти, М. и Томпсон, Д. (1997) «Исследование распространенности сексуального насилия в отношении взрослых с ограниченными интеллектуальными возможностями, направленных на половое воспитание». Журнал прикладных исследований в области интеллектуальной инвалидности 10, 2, 105–124, цитируется в Мишель Маккарти, Сексуальность и женщины с ограниченными возможностями обучения, второе издание, издательство Джессики Кингсли, 1999.
  26. ^ Данн, Т. и Пауэр, А. (1990) «Сексуальное насилие и умственная отсталость: предварительные результаты исследования на уровне сообщества», Mental Handicap Research 3, 111–125, цитируется в книге Мишель Маккарти «Сексуальность и женщины с трудностями в обучении», второе издание, издательство Jessica Kingsley Publishers, 1999.
  27. ^ abcde Gil-Llario, Mª Долорес; Морель-Менгуаль, Висенте; Баллестер-Арнал, Рафаэль; Диас-Родригес, Ирен (2017). «Опыт сексуальности у взрослых с умственной отсталостью». Журнал исследований умственной отсталости . 62 (1): 72–80 . doi :10.1111/jir.12455. PMID  29159891. S2CID  22622944.
  28. ^ Хиль-Лларио, Мª Долорес; Морель-Менгуаль, Висенте; Диас-Родригес, Ирен; Баллестер-Арнал, Рафаэль (2018). «Распространенность и последствия сексуального насилия над взрослыми с умственной отсталостью, о которых сообщают сами и другие люди». Журнал исследований умственной отсталости . 63 (2): 138–148 . doi :10.1111/jir.12555. PMID  30328163. S2CID  53521044.
  29. ^ ab Hollomotz, Andrea, 2011, Трудности обучения и сексуальная уязвимость, Jessica Kingsley Publishers
  30. ^ Собси, Д.; Варнхаген, К. (1989). «Сексуальное насилие и эксплуатация людей с ограниченными возможностями: на пути к профилактике и лечению». В Csapo M., Gougen L (ред.). Специальное образование в Канаде . Ванкувер: Ванкуверский центр развития и исследований человека. С.  199–218 .
  31. ^ abcdefghijklmnopqrs Mencap, Respond, UK Voice, 2001, За закрытыми дверями: предотвращение сексуального насилия над взрослыми с трудностями в обучении, http://lx.iriss.org.uk/sites/default/files/resources/behind_closed_doors.pdf
  32. ^ Шаафсма, Дилана; Кок, Герджо; Стоффелен, Джоук МТ; Курфс, Леопольд МГ (август 2014 г.). «Определение эффективных методов обучения половому воспитанию лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями: систематический обзор». Журнал исследований секса . 52 (4): 412– 432. doi :10.1080/00224499.2014.919373. PMC 4409057. PMID  25085114 . 
  33. ^ abcdef Балдериан, Н (1991). «Сексуальное насилие над людьми с нарушениями развития». Сексуальность и инвалидность . 9 (4): 323–335 . doi :10.1007/BF01102020. S2CID  59276744.
  34. ^ Тейлор, М. и Карлсон, Г. (1993) «Юридические тенденции: последствия для менструации / управления фертильностью для молодых женщин с ограниченными интеллектуальными возможностями». Международный журнал по вопросам инвалидности, развития и образования 40, 2, 133–157, цитируется в Мишель Маккарти, Сексуальность и женщины с ограниченными возможностями обучения, второе издание, издательство Джессики Кингсли, 1999
  35. ^ abcde Gil-Llario, Mª Долорес; Баллестер-Арнал, Рафаэль; Морель-Менгуаль, Висенте; Кабальеро-Гаскон, Лорена; Кастро-Кальво, Хесус (2020). «Разработка и психометрические свойства шкалы выявления риска сексуального насилия (DSARss)». Сексуальное насилие . 32 (7): 850–877 . doi : 10.1177/1079063219858061. PMID  31248341. S2CID  195762775.
  36. ^ Собси, Д.; Доу, Т. (1991). «Модели сексуального насилия и нападения». Сексуальность и инвалидность . 9 (3): 243–259 . doi :10.1007/bf01102395. S2CID  71335300.
  37. ^ abcdefghijkl Morano, JP (июнь 2001 г.). «Сексуальное насилие над умственно отсталым пациентом: медицинский и юридический анализ для врача первичной медицинской помощи». Primary Care Companion to the Journal of Clinical Psychiatry . 3 (3): 126– 135. doi :10.4088/pcc.v03n0304. PMC 181173. PMID  15014610 . 
  38. ^ abc Ломбарди, Кейт Стоун (25 июля 1993 г.). «Изнасилование и умственно отсталые». The New York Times .
  39. ^ ab http://www.cps.gov.uk/news/fact_sheets/sexual_offences/, Королевская прокурорская служба, «Информационный листок о сексуальных преступлениях», дата обращения 12/11/14
  40. ^ Хельм, Р. (1990). «Исследование показывает, что злоупотребители инвалидов часто являются их помощниками». The Edmonton Journal . С. C3.
  41. ^ abc Бирн, Гэри (24.09.2020). «Систематический обзор лечебных вмешательств для лиц с интеллектуальной инвалидностью и симптомами травмы: обзор современной литературы». Травма, насилие и злоупотребления . 23 (2): 541– 554. doi : 10.1177/1524838020960219. PMID  32969328. S2CID  221884526.
  42. ^ abcdefghijkl Мевиссен, Л.; де Йонг, А. (2010-04-01). «ПТСР и его лечение у людей с ограниченными интеллектуальными возможностями: обзор литературы». Clinical Psychology Review . 30 (3): 308– 316. doi :10.1016/j.cpr.2009.12.005. hdl : 11245/1.325695 . ISSN  0272-7358. PMID  20056303.
  43. ^ abcdef Макгиллоуэй, Конни; Смит, Дэвид; Гэлвин, Роуз (2020). «Барьеры, с которыми сталкиваются взрослые с ограниченными интеллектуальными возможностями, которые подвергаются сексуальному насилию: систематический обзор и метасинтез». Журнал прикладных исследований в области ограниченных интеллектуальных возможностей . 33 (1): 51– 66. doi : 10.1111/jar.12445. ISSN  1468-3148. PMID  29532978.
  44. ^ abcdefgh Goodyear-Brown, Париж (2012). Справочник по сексуальному насилию над детьми: выявление, оценка и лечение . Нью-Джерси: John Wiley & Sons Inc. стр. 8. ISBN 978-1-118-08292-8.
  45. ^ abcd Mevissen, L.; de Jongh, A. (апрель 2010 г.). «ПТСР и его лечение у людей с ограниченными интеллектуальными возможностями». Clinical Psychology Review . 30 (3): 308–316 . doi :10.1016/j.cpr.2009.12.005. hdl : 11245/1.325695 . PMID  20056303.
  46. ^ Баладериан, Нора Дж. (1991). «Сексуальное насилие над людьми с нарушениями развития». Сексуальность и инвалидность . 9 (4): 323–335 . doi :10.1007/BF01102020. ISSN  0146-1044. S2CID  59276744.
  47. ^ ab Бирн, Гэри (2020-09-24). «Систематический обзор лечебных вмешательств для лиц с интеллектуальной инвалидностью и симптомами травмы: обзор современной литературы». Травма, насилие и злоупотребления . 23 (2): 541– 554. doi : 10.1177/1524838020960219. ISSN  1524-8380. PMID  32969328. S2CID  221884526.
  48. ^ abc McEachern, Adriana G. (июль 2012 г.). «Сексуальное насилие над лицами с ограниченными возможностями: профилактические стратегии для клинической практики». Журнал детского сексуального насилия . 21 (4): 386– 398. doi : 10.1080/10538712.2012.675425. ISSN  1053-8712. PMID  22809045. S2CID  45421624.
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Sexual_abuse_and_intellectual_disability&oldid=1270046210"