Программа полового воспитания

Учебная программа по половому воспитанию представляет собой программу полового воспитания , охватывающую методы, материалы и оценки, применяемые для информирования людей о вопросах, связанных с человеческой сексуальностью , включая анатомию половых органов человека , половое размножение , половой акт , репродуктивное здоровье , эмоциональные отношения, [1] репродуктивные права и обязанности, воздержание , контроль рождаемости и другие аспекты сексуального поведения человека .

Евросоюз

Цель

Целью программы сексуального образования в Европе является содействие подросткам в получении знаний, установок, навыков и ценностей для принятия правильных и здоровых решений в их сексуальном поведении, тем самым предотвращая их от инфекций, передающихся половым путем , включая ВИЧ и ВПЧ , подростковой или нежелательной беременности, а также от домашнего и сексуального насилия , способствуя развитию общества в целом. [2] В то время как европейские педагоги и политики признают преимущества сексуального образования как имеющие важное значение в сфере сексуального здоровья , содержание и подход к программе претерпели значительные изменения с течением времени и различаются в каждой европейской стране. [2] Под влиянием политики , а также социальных и религиозных движений европейские педагоги и политики признают борьбу за поиск общих критериев программы сексуального образования.

Общие программы полового воспитания

Исследователи определяют наиболее распространенную доставку учебной программы по половому воспитанию как биологическую , межличностную и идеологическую. [3] [ нужна страница ] В этой форме учебной программы, практикуемой посредством морального и информационного подхода по указанию учителя, внимание направлено на репродуктивные и физические аспекты полового воспитания, а не на эмоциональные и социальные аспекты. Хотя этот подход определяется как наиболее распространенная форма полового воспитания в Европе , Европа не ограничивается этой практикой. В общей сложности в Европейском союзе насчитывается двадцать семь стран , и в попытке решить и/или проигнорировать половое воспитание реализуется широкий спектр практик . [3] [ нужна страница ] Европейские политики и педагоги признают необходимость внедрения идеальной учебной программы для принятия европейскими странами, различая политические, социальные и религиозные движения, которые препятствуют этому действию.

Безопасный проект

Проект Safe был представлен коалицией европейских организаций здравоохранения, включая Европейскую сеть IPPF, Европейское региональное бюро ВОЗ и Лундский университет , в 2004 году в ответ на выступления европейских политиков и педагогов о политических, социальных и религиозных трудностях, с которыми приходится сталкиваться при внедрении учебной программы по сексуальному образованию в Европе . [3] [ нужна страница ] Проект SAFE провел обширное исследование, осуществил пропаганду, привлек молодежь и способствовал большему признанию среди организаций общественного здравоохранения сексуальных прав европейской молодежи, а также созданию типовой учебной программы, предоставляющей схему идеальной учебной программы по сексуальному образованию для практики в Европе . [3] [ нужна страница ] Эта модель учебной программы по сексуальному образованию была изложена в девяностовосьмистраничном продукте под названием «Справочное руководство по сексуальному образованию в Европе» , проданном тиражом в тысячи экземпляров организациям общественного здравоохранения и журналам, а также в виде различных книг в академических кругах.

Модельные программы полового воспитания

Идеальная программа сексуального образования в Европейском Союзе , предложенная проектом SAFE, — это программа, которая будет рассчитана на учащихся разного возраста, от начального до среднего. [3] [ нужна страница ] Многопрофильный персонал, включая специалистов общественного здравоохранения, школьных преподавателей со знаниями в области естественных наук и неправительственные организации , будет отвечать за предоставление обучения в интерактивном подходе. [3] [ нужна страница ] Педагоги признают преимущества организаций и агентств здравоохранения не только как предлагающих более эмоциональный и социальный подход к сексуальному образованию , но и как экспертов в распознавании проблем среди молодежи, таких как признаки сексуального насилия , заболевания, передающиеся половым путем , и беременность . [3] [ нужна страница ] Аналогичным образом, неправительственные организации (НПО) предоставляют студентам и общественности частные консультации, семинары по сексуальности, кампании по общественному здравоохранению, а также информационные группы под руководством сверстников, в которых они могут выйти за рамки строго лекционной и информационной программы по сексуальному образованию и удовлетворить личные потребности европейской молодежи. [3] [ нужна страница ] В то время как идеальная учебная программа будет изменена для удовлетворения потребностей ее аудитории, ее цель состоит в том, чтобы информировать студентов о теме сексуальности , повышая осведомленность и, следовательно, позволяя студентам принимать более здоровые решения в отношении сексуальности и отношений, а также европейской молодежи различать свои сексуальные права. [3] [ нужна страница ] Младшая аудитория в первичной среде будет обучаться своим классным руководителем в областях полового созревания , сексуального развития и издевательств, в то время как вторичная аудитория будет обучаться многопрофильным персоналом в тематических областях расизма , гомофобии , сексуального насилия , воздержания , безопасного секса , заболеваний, передающихся половым путем , беременности и контрацептивов , а также биологических, эмоциональных и социальных последствий сексуальности. [3] [ нужна страница ]

Осложнения

С реализацией идеальной программы сексуального образования связано несколько сложностей , включая территорию и разнообразие каждой европейской страны, различия в политических и религиозных взглядах и отсутствие устойчивости. Территория, в которой расположена страна, может влиять на религиозные и политические убеждения, а также на ресурсы и доступ к образованию в области здравоохранения , аналогично, на идею разнообразия и воздействие информации и ресурсов. [3] [ нужна страница ] Политика и религия — две противоречивые темы, которые обе имеют сильное противодействие сексуальному образованию . С сильным противодействием и публичными протестами политические и религиозные организации высказывают свое отрицательное мнение о программе сексуального образования , которая информирует молодежь о сексуальных ресурсах и вариантах, касающихся контрацепции и абортов . [3] [ нужна страница ] Поскольку сексуальное образование не является обязательным во всех двадцати семи странах Европейского союза , а также противоречивое противодействие политических и религиозных организаций, политики не могут сделать идеальную программу сексуального образования конкретной. Отсутствие устойчивости в программе сексуального образования также является проблемой, которую решают европейские политики и педагоги. После того, как страна признает преимущества, а также необходимость сексуального образования , они внедряют идеальную программу сексуального образования , в которой они видят положительные результаты в снижении заболеваний, передающихся половым путем, а также подростковых и незапланированных беременностей. [3] [ нужна страница ] После того, как правительственные чиновники признают положительные результаты учебной программы, программа ликвидируется из-за значительных улучшений и мышления, что проблема решена, и поэтому учебная программа больше не нужна. С правительственными сокращениями программ сексуального образования , а также финансирования, предоставляемого этим программам, политики и педагоги сталкиваются с большими трудностями при внедрении общеконтинентальной учебной программы.

Преимущества

Реализация этой модели программы сексуального образования имеет ряд преимуществ , включая расширение прав и возможностей молодежи, повышение осведомленности о сексуальности , снижение уровня заражения или передачи заболеваний, передающихся половым путем , а также снижение числа нежелательных беременностей . [3] [ нужна страница ] [4]

Сторонники

Европейская сеть МФПС стремится к поддержке и доступу к услугам в области сексуального и репродуктивного здоровья, одновременно выступая в качестве голоса за сексуальные права европейцев во всем мире. [ 3] [ нужна страница ] Европейское региональное бюро ВОЗ выступает за общественное здравоохранение , реализует программы по профилактике и контролю заболеваний, устраняет угрозы здоровью, реагирует на чрезвычайные ситуации в области здравоохранения, а также поддерживает и реализует политику общественного здравоохранения. [3] [ нужна страница ] Лундский университет является одним из самых известных университетов Европы, а также одним из ста лучших университетов мира. [3] [ нужна страница ]

страны Европейского Союза

Австрия

Сексуальное образование в Австрии осуществляется в форме учебной программы по биологии , немецкому языку , религиоведению и обществознанию/фактическому образованию с помощью метода формального обучения в классе. Учебная программа по сексуальному образованию вводится в начальной школе, средней школе, а также в средней школе. Обсуждаются следующие темы: различия между полами, беременность , половое созревание и физические изменения, гениталии , мастурбация , контрацептивы , безопасный секс , воздержание , аборты и заболевания, передающиеся половым путем . [5]

Бельгия

Сексуальное образование в Бельгии является обязательной практикой, которая предоставляет школам большую автономию в отношении предлагаемой ими учебной программы. Большая часть учебной программы, предлагаемой учащимся, предписывается школьными преподавателями, которые обращаются за помощью к внешним ресурсам, таким как организации здравоохранения или учреждения. Темы, обсуждаемые в учебной программе, включают гендер , физическое развитие, сексуальную ориентацию , интимность , мораль и профилактику рисков. [6]

Болгария

Сексуальное образование не является обязательным в Болгарии ; поэтому минимальные стандарты учебной программы не являются нетронутыми. Учащиеся и родители могут запросить факультативную дисциплину сексуального образования , в которой школьная система в значительной степени опирается на неправительственные организации в передаче информации в следующих тематических областях репродуктивной системы, ВИЧ и СПИДа , контрацепции и насилия . [6]

Кипр

Учебная программа сексуального образования на Кипре называется Сексуальное образование и образование межличностных отношений . Учебная программа преподается посредством обучения биологии , домоводства и религиозных педагогов, в которых большое внимание уделяется важности семейных отношений и развития, а не сексуальности. [6]

Чешская Республика

Учебная программа сексуального образования в Чешской Республике вводится для учащихся учителями и школьным персоналом с опорой на неправительственные и медицинские организации уже в возрасте семи лет. Учебная программа считается всеобъемлющей, охватывающей области сексуального насилия , контрацептивов , репродукции , сексуальных преступлений, гомофобии , беременности и заболеваний, передающихся половым путем . [6]

Дания

Сексуальное образование является обязательным с 1970 года в Дании , где школьный персонал и образование имеют большую автономию в рамках учебной программы. Учебная программа проводится с биологическим и датским акцентом, в котором обсуждаются такие темы, как контрацептивы , беременность и половое созревание . [6]

Эстония

Сексуальное образование в Эстонии предлагается через призму гуманитарных наук в формальных классных помещениях, где преподаватель фокусируется на учебной программе по личным отношениям. [6]

Германия

Сексуальное образование стало обязательным в немецких школах с 1968 года, когда оно было введено федеральными землями. В середине 1990-х годов «Закон о беременности и помощи семье» (SFHÄndG) ввел общенациональные обязательные программы сексуального образования, которые касались биологических и медицинских взглядов, а также эмоций, отношений и этики. Сексуальное образование в Германии начинается с 9 лет. Цели сексуального образования включают такие темы, как изменения тела в период полового созревания, эффективность различных методов контрацепции и репродуктивный цикл. [7]

По закону Федеральный центр медицинского образования (BZgA) и власти 16 федеральных земель уполномочены внедрять и проводить половое воспитание. Они работают с немецкими семейными консультациями и другими организациями, работающими в этой области. BZgA обеспечивает половое воспитание для разных возрастных групп и предоставляет свои материалы населению в целом, учителям и консультационным центрам бесплатно. BZgA курируется Федеральным министерством по делам семьи, пожилых граждан, женщин и молодежи . [8]

Греция

Сексуальное образование является обязательной практикой в ​​Греции, в которой многопрофильная команда учителей , медсестер и медицинских организаций фокусируется на учебной программе биологического и реляционного аспекта сексуального образования , а также анатомии человека . [9]

Венгрия

Сексуальное образование в Венгрии называется образованием для семейной жизни , в рамках которого штат преподавателей и медицинских работников сосредоточен на учебной программе, которая рассматривает вопросы человеческого тела , употребления алкоголя , курения , наркотиков и СПИДа . [10]

Ирландия

Сексуальное образование в Ирландии является обязательной практикой с 2003 года, однако родители могут исключить своих детей из учебной программы, сосредоточившись на различных темах в области отношений, общества и личного здоровья. [11]

Италия

Италия , при большом влиянии Католической церкви , создала учебную программу сексуального образования, преподаваемую посредством формального обучения в классе, уделяя особое внимание биологическим аспектам пола и поведения. [12]

Латвия

Сексуальное образование в Латвии преподается с точки зрения социальных наук , в рамках которых преподаватели сосредотачиваются на учебной программе, описывающей развитие семьи , роли в семье , гендер , развитие ребенка , отношения и беременность . [13]

Литва

Сексуальное образование в Литве преподается с точки зрения биологии , этики и физической культуры, в рамках которой преподаватели основывают учебную программу на своей ответственности информировать студентов о том, как делать выбор в пользу здорового образа жизни. [14]

Люксембург

Сексуальное образование в Люксембурге проводится учителями в таких областях, как биология , гражданство и религия, в рамках учебной программы особое внимание уделяется любви , сексуальной активности , семье , контрацепции , беременности , заболеваниям, передающимся половым путем , и наркотикам . [15]

Нидерланды

Норвегия

Школьные учителя и медсестры несут ответственность за реализацию сексуального образования . Биологическая программа является распространенной, в которой педагоги сосредотачиваются на областях секса , контрацепции , беременности , полового созревания , семьи и отношений . [16]

Испания

Сексуальное образование в Испании не является обязательной практикой, однако, когда школа решает обучать своих учеников этой теме, педагоги в значительной степени полагаются на внешние организации здравоохранения и специалистов для проведения частных семинаров. [17]

Другие страны

Австралия

Правительство Виктории (Австралия) разработало политику поощрения образования в области здравоохранения и человеческих отношений в школах в 1980 году, которая была внедрена в начальных и средних школах штата в 1981 году.[1] Инициатива была разработана и реализована достопочтенным депутатом Норманом Лейси , министром образовательных услуг с 1979 по 1982 год.

В декабре 1980 года был создан Консультативный совет по образованию в области здравоохранения и человеческих отношений под председательством дамы Маргарет Блэквуд ; его члены обладали значительным опытом в этой области.

Совет имел три основные функции:

  1. 1. давать советы и получать консультации по всем аспектам образования в области здравоохранения и человеческих отношений в школах;
  2. 2. разработать и представить на рассмотрение Правительства соответствующую учебную программу для школ;
  3. 3. консультировать и рекомендовать стандарты курсов повышения квалификации для учителей и соответствующих членов школьного сообщества.

Услуги поддержки для Консультативного совета предоставлялись новым Отделом здравоохранения и человеческих отношений в Отделе специальных служб Департамента образования Виктории и отвечали за реализацию политики и руководящих принципов правительства в этой области. Отдел консультировал директоров, школьные советы, учителей, родителей, высшие учебные заведения и других по всем аспектам образования в области здравоохранения и человеческих отношений .

В 1981 году Консультативный совет рекомендовал принять набор руководящих принципов для предоставления образования в области здравоохранения и человеческих отношений в школах, а также Заявление о программе обучения, чтобы помочь школам в разработке их программ. Они были представлены Кабинету министров Виктории в декабре 1981 года и приняты в качестве правительственной политики.

Канада

Недавно исследователи из Университета Ватерлоо, Онтарио, Канада, составили каталог канадских фильмов по половому воспитанию, снятых с 1953 по 2012 год. [18]

Ссылки

  1. ^ "Эмоциональные отношения: типы, проблемы и влияние на физическое/психическое здоровье – Nova Science Publishers" . Получено 16.01.2023 .
  2. ^ ab Loeber, O.; Reuter, S.; Apter, van der Doef; Lazdane, Pinter (июнь 2010 г.). «Аспекты сексуального образования в Европе – определения, различия и разработки». Европейский журнал контрацепции и репродуктивного здоровья . 15 (3): 169– 176. doi :10.3109/13625181003797280. PMID  20465399.
  3. ^ abcdefghijklmnopq БЕЗОПАСНО 2006.
  4. ^ Macdowall; Wellings, Mercer; Nanchahal, Copas; McManus, Fenton; Erens, Johnson (2000). «Изучение секса: результаты Natsal». Журнал медицинского образования и поведения .
  5. ^ SAFE 2006, стр. 24–25.
  6. ^ abcdef SAFE 2006, стр. 26–28.
  7. ^ "Подход к сексуальному и репродуктивному здоровью на протяжении всей жизни. Entre Nous № 82, 2015". www.euro.who.int . Получено 15.12.2021 .
  8. ^ Политика сексуального образования в Европейском Союзе: примечание. Каролина Бомон, Марсия Магуайр, Европейский парламент. Генеральный директорат по внутренней политике. Департамент политики C: Права граждан и конституционные вопросы. Люксембург: EUR-OP. 2013. ISBN 978-92-823-4253-4. OCLC  953823609.{{cite book}}: CS1 maint: другие ( ссылка )
  9. ^ SAFE 2006, стр. 46–47.
  10. ^ SAFE 2006, стр. 48–50.
  11. ^ SAFE 2006, стр. 53–55.
  12. ^ SAFE 2006, стр. 56–57.
  13. ^ SAFE 2006, стр. 58–59.
  14. ^ SAFE 2006, стр. 60–61.
  15. ^ SAFE 2006, стр. 62–63.
  16. ^ SAFE 2006, стр. 67–68.
  17. ^ SAFE 2006, стр. 75–76.
  18. ^ Маклин, Шона (2013). «Идеология и неравенство в канадских фильмах о половом воспитании».

Литература

  • Проект SAFE, ред. (2006). Сексуальное образование в Европе. Справочник по политике и практике (PDF) . Брюссель: Европейская сеть МФПР.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Sex_education_curriculum&oldid=1184136307"