Шкала самооценки качества жизни

Шкала самооценки качества жизни [1] [2] — это психологический инструмент оценки, основанный на комплексной теории самооценки качества жизни (SPQL) [3] и обеспечивающий многогранное измерение связанных и не связанных со здоровьем аспектов благополучия. [4] Шкала стала инструментом выбора для мониторинга качества жизни в некоторых клинических группах населения, например, она была принята сетью Positively Sound для женщин, живущих с ВИЧ. [5]

Улучшение психических расстройств может иметь эффект на несколько областей жизни человека, которые могут быть зафиксированы только посредством комплексного измерения. Например, лечение фобии может уменьшить страх ( индекс психического здоровья ), что может привести к улучшению социальных отношений (индекс социальных отношений) и, в свою очередь, производительности на работе, что приведет к увеличению заработной платы (финансовый индекс). Следовательно, для того, чтобы обнаружить все последствия лечения (например, фобии), необходимо комплексное измерение в нескольких областях жизни человека. Шкала SPQL может обеспечить такое комплексное измерение.

Шкала разработана в электронном формате. Программное обеспечение автоматически подсчитывает баллы; это позволяет использовать расширенные методы количественной оценки. Автоматические расчеты и методы количественной оценки позволили реализовать комплексный подход к оценке SPQL с нескольких сторон. Многогранный подход, в свою очередь, обеспечил комплексную оценку эффективности вмешательств в психическое здоровье (с помощью предварительных и последующих тестов).

Шкала возникла из синтеза существующих теорий, включая: (a) субъективное благополучие, (b) стадии развития жизни, (c) различные категории человеческих потребностей, (d) качество жизни и (e) субъективные процессы оценки. Шкала состоит из трех осей: субъективное благополучие, позитивное и негативное воздействие и удовлетворение потребностей. См. модельную диаграмму ниже.

Шкала может (a) выявить возможные побочные эффекты психиатрических или психологических вмешательств, которые могут возникнуть в различных областях жизни человека, (b) обнаружить возникновение рецидивов, (c) помочь в оценке прогресса выздоровления, (d) измерить влияние различных ненормативных положительных и отрицательных событий (например, развод, повышение по службе, рождение ребенка) на жизнь человека в целом и проследить ход их развития, (e) оценить SPQL человека на протяжении всей жизни, (f) предсказать депрессию, тревожность и настроение, и (g) оценить эффективность вмешательств, направленных на улучшение благополучия и качества жизни на индивидуальном уровне.

Эта шкала может использоваться отдельными специалистами по психическому здоровью для оценки прогресса лечения. Это также полезно для клиентов, поскольку они сами могут сравнивать свои первоначальные баллы с баллами после вмешательства. Поскольку шкала доступна онлайн, клиенты могут заполнять анкету вне сеансов терапии. Шкала также может использоваться в медицинских учреждениях для оценки того, как медицинское лечение влияет на жизнь пациента в целом и в конкретных аспектах с течением времени, а также позволяет выявлять психологические побочные эффекты. Шкала может быть полезна страховщикам, поскольку она поможет в оценке эффективности вмешательств в области психического здоровья.

Теория

Модель SPQL.

Можно с уверенностью утверждать, что все люди хотят иметь хорошую жизнь. Хотя значение «хорошей жизни» может варьироваться от культуры к культуре и от человека к человеку, это значение вращается вокруг одних и тех же аспектов жизни в разных культурах. Что на самом деле различается между культурами и людьми, так это доступность определенных аспектов хорошей жизни, субъективное значение, которое люди придают этим аспектам, и то, как люди оценивают эти аспекты хорошей жизни.

Все, что мы делаем или не делаем, желаем или не желаем, имеем или не имеем, имеет явное или неявное отношение к тому, насколько хорошей или нехорошей мы воспринимаем свою жизнь. Поскольку предпочтение хорошей жизни плохой жизни лежит в основе всех аспектов нашей жизни, понимание того, что составляет и влияет на хорошую жизнь на индивидуальном уровне, имеет значительную ценность для всех людей.

В течение последних нескольких десятилетий исследователи изучали концепцию «хорошей жизни» на основе трех теоретических подходов:

  1. Сосредоточение внимания на качестве жизни (КЖ) на уровне населения и на индивидуальном уровне путем рассмотрения объективных и/или субъективных факторов, присутствующих или отсутствующих в жизни людей; [6] [7]
  2. Сосредоточение внимания на субъективном благополучии (SWB) путем рассмотрения уровня общего счастья и удовлетворенности жизнью человека; [8] [9] [10] [ необходимо страниц ] и
  3. Сосредоточение внимания на уровне индивидуальной функциональности с учетом социальных, психологических и медицинских факторов. [11] [12] [13]

Всеобъемлющая шкала хорошей жизни, шкала самооценки качества жизни (SPQL), преодолела ограничения предыдущих подходов за счет интеграции измерений SWB, QOL и функциональности на индивидуальном уровне, а также за счет использования инновационных методов количественной оценки. [14] [15] [ нужна страница ] Шкала фокусировалась на том, как люди оценивают свою жизнь и сравнивают эти измерения со средней хорошей жизнью других. Шкала SPQL включает в себя благополучие, эмоции, а также индексы физического и психического здоровья. Шкала SPQL имеет значение для оценки эффективности широкого спектра вмешательств, направленных на улучшение психического здоровья и благополучия.

Концептуальная модель

Конструкция SPQL состоит из трех осей, каждая из которых состоит из нескольких переменных:

Субъективное благополучие (СБ)
Базовое среднее значение общего счастья/несчастья и временные отклонения, которые являются мерами частоты и интенсивности ненормативных временных переживаний счастья/несчастья.
Субъективные аффективные переживания (САП)
Среднее значение общего положительного и отрицательного эффекта.
Удовлетворение потребностей
Продукт прочности и удовлетворения широкого спектра потребностей и предпочтений.

Поскольку колебания в SPQL, вероятно, будут происходить с течением времени, однократное измерение не даст всесторонней оценки. [16] [17] Для того чтобы получить более полную картину SPQL, переменная SWB (ось) измерялась ретроспективно на протяжении трех основных этапов развития взрослого человека: ранняя взрослость, средняя взрослость и поздняя взрослость (см. диаграмму модели SPQL).

Переходы между этапами жизни

Пример кривой продолжительности жизни 69-летнего человека.

Когда люди приближаются к определенному жизненному этапу своего развития, они сталкиваются с задачами развития, которые им необходимо освоить, чтобы переход к следующему жизненному этапу был успешным. [18] [19] Цикл перехода от одного жизненного этапа к другому характеризуется тремя фазами:

  1. Выполнение или провал задания;
  2. Последующая переоценка жизненных обстоятельств, ценностей и самооценки ; и
  3. Приспособление и адаптация к новым ценностям и обстоятельствам.

В меньшей степени циклы переходов происходят непрерывно в течение основных этапов жизни на ежегодной и даже ежедневной основе.

Кривая SWB на протяжении всей жизни может отражать опыт хорошей жизни человека. В идеале все три оси SPQL должны оцениваться для каждого жизненного этапа. Однако это сделало бы опросник слишком длинным. Хотя шкала SPQL измеряет только одну ось SPQL (SWB) для каждого жизненного этапа, разработанная теоретическая структура обсуждает оценку всех трех осей SPQL на протяжении основных жизненных этапов. Таким образом, структура может поддержать разработку следующей версии шкалы, которая достигнет этой цели. Будущие исследования могли бы изучить возможности сокращения количества оцениваемых пунктов шкалы и включить вопросы, которые будут оценивать все три оси SPQL на протяжении основных жизненных этапов.

Топоры

Ответы участников на вопросы инвентаризации по каждой из трех осей SPQL (см. Приложения) предоставили данные для психометрической проверки шкалы и для количественного анализа, который позволил измерить хорошую жизнь. Теоретическая основа для первых двух осей была основана на существующих теориях SWB, положительного и отрицательного аффекта и настроения. [9] [20] [10] [ нужна страница ] [21] Теоретическая основа для третьей оси была основана на теориях, которые концептуально различают различные категории потребностей. [22] [23] Различные категории потребностей, в свою очередь, сортируются по четырем общим категориям потребностей, составляющим третью ось. Измерение уровня функциональности человека по социальным, психологическим и медицинским факторам было интегрировано в третью ось. Эта интеграция была достигнута путем оценки силы и удовлетворения потребностей человека для оптимального функционирования по этим факторам.

Ось I: субъективное благополучие

Базовый уровень субъективного благополучия (SWB) поддерживается психологическим и биологическим гомеостазом. [24] [25] Измерение общего счастья определило базовый уровень SWB. Более высокий базовый уровень SWB указывает на более высокий SPQL. Люди, которые испытали больше позитивных и меньше негативных интенсивных переживаний в течение своей жизни (т. е. временные отклонения), имеют более высокий SPQL. Интенсивные переживания оценивались путем измерения частоты и интенсивности ненормативных временных субъективных переживаний счастья/несчастья, которые отклоняются от базового уровня SWB с течением времени.

Ось II: субъективные аффективные переживания

Люди, которые испытали больше позитивных и меньше негативных субъективных аффективных переживаний (SAE) в течение своей жизни (т.е. временные отклонения), имеют более высокий SPQL. Среднее значение позитивных и негативных SAE использовалось для измерения общего SAE.

Ось III: удовлетворение потребностей

Люди с одинаковым баллом по SWB могут различаться в своих оценках стандартов жизни , даже если их объективные жизненные обстоятельства схожи. Соответственно, их самооценка QOL может различаться. Следовательно, для того, чтобы получить более точное измерение SPQL, оценивалась сила и степень удовлетворения широкого спектра человеческих потребностей и предпочтений относительно жизненных обстоятельств. Однако ощущаемые потребности — это не единственный вид потребностей, которые могут быть у человека. [22] Если потребность удовлетворена, она может не ощущаться так же сильно, как неудовлетворенная потребность меньшей важности с точки зрения общего счастья. Таким образом, сила, с которой ощущается потребность в определенный момент времени, не обязательно указывает на то, что она вносит больший вклад в общий SPQL, чем другие потребности, которые ощущаются менее сильно или вообще не ощущаются в этот момент времени, потому что они удовлетворены. Следовательно, сила индивидуальных предпочтений и потребностей оценивалась не только с помощью таких вопросов, как «насколько важно удовлетворение этой потребности для вашего общего счастья?» но и с такими вопросами, как «если бы эта потребность была неудовлетворена, как бы это повлияло на ваше общее счастье?»

Концептуальная модель для оси III удовлетворения потребностей. Для того чтобы измерить удовлетворение потребностей, широкий спектр человеческих потребностей был отсортирован в четыре концептуально различные категории, которые (a) зависят от соответствующих стадий когнитивного и морального развития , [26] [27] (b) составляют основные компоненты Я-концепции, [28] и (c) соответствуют нейронной активности в различных кластерах анатомических областей мозга. [29] [30] Поскольку иногда одни и те же анатомические области мозга по-разному участвуют в нейронной активности, связанной с четырьмя категориями потребностей, вовлеченные области мозга будут различаться на основе их доминирования в связанных процессах и на основе хронологического созревания доминирующих областей.

Четыре категории потребностей по оси III

Категории потребностей по самооценке , когнитивному развитию , моральному развитию и соответствующим областям мозга
Категории потребностейКомпоненты Я-концепцииКогнитивное развитие
( Пиаже )		Нравственное развитие
( Кольберг )		Соответствующие анатомические области мозга
ДоминантныйДополнительный
Инстинктивные потребностиИнстинктивная самооценкаПренатальный через сенсомоторныйДоконвенциональныйСтвол мозга : низшие функцииЛимбическая система
миндалевидное тело
Эгоцентричные эмоциональные потребностиЭгоцентричная эмоциональная самоконцепцияСенсомоторный через ранний формальный операционныйДоконвенциональный через КонвенциональныйЛимбическая система,
миндалевидное тело		Лобные доли ;
Кортикальные ассоциативные зоны
Гуманистические и духовные эмоциональные потребностиГуманистическая и духовная эмоциональная самоконцепцияРанний формальный операционный через формальный операционныйКонвенциональный через постконвенциональныйЛобные доли;
Кортикальные ассоциативные зоны		Лимбическая система
миндалевидное тело
Когнитивные потребностиКогнитивная самооценкаФормально операционный через Постформально операционныйПостконвенциональныйЛобные долиКортикальные ассоциативные зоны;
лимбическая система
миндалевидное тело
  1. Инстинктивные потребности включают в себя (а) потребности в сенсорной стимуляции, которые стали связаны с положительным или отрицательным аффектом без участия когнитивных оценок; (б) физиологические потребности, такие как голод, жажда и секс; и (в) другие физиологические потребности, такие как потребности, связанные с пищеварением, балансом жидкости , температурой тела и кровяным давлением , которые могут вызывать положительный или отрицательный аффект в зависимости от того, удовлетворены ли эти потребности.
  2. Эгоцентричные эмоциональные потребности включают в себя (а) потребности в безопасности и защищенности (например, финансовая стабильность, дом), любви и принадлежности (например, нежные отношения, чувство общности ), уважении (например, признание, уверенность); (б) эгоцентричные потребности самосознания (подкрепленные эмоциями самосознания, то есть эмоциями, которые требуют самосознания и оценки), такие как гордость и честь (например, от личных достижений по сравнению с заботой), а также вина и смущение (с акцентом на том, как был затронут собственный статус по сравнению с фокусом на том, как были затронуты другие); и (в) духовные/религиозные потребности, мотивированные раздуванием эго или эмоциональными потребностями принадлежности.
  3. Гуманистические и духовные эмоциональные потребности включают в себя (а) более высокий уровень самосознательных альтруистических потребностей, которые не являются эгоцентричными, такие как гордость и честь (например, от заботы, а не от личных достижений), а также вина и смущение (с акцентом на том, как пострадали другие, а не на том, как пострадал собственный статус); (б) гуманистические потребности в самоактуализации , характеризующиеся желанием реализовать свой потенциал, которые не являются эгоцентричными (например, желание правды вместо нечестности); и (в) духовные/религиозные потребности, которые не мотивированы раздуванием эго или эмоциональными потребностями принадлежности.
  4. Когнитивные потребности включают потребности в гармонии, организации и согласованности в (а) эстетике (например, искусство, архитектура, поэзия и музыка) и (б) интеллекте (науки, информация и навыки).

Измерение оси III удовлетворение потребностей

Два измерения мотивационных единиц: сила и удовлетворённость.

Поскольку согласно теории SPQL мотивации индивида вытекают из своеобразного кластера четырех категорий потребностей, эти четыре категории предлагаются для составления мотивационной структуры индивида (MF). В последующем обсуждении разрозненные предпочтения и потребности будут называться мотивационными единицами (MU). Мотивационные единицы имеют два измерения: важность MU для SPQL (сила) и степень выполнения. Сила мотивационной единицы (MU) определялась путем оценки способности выполнения или невыполнения MU искажать базовую линию SWB.

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Трахтенберг, EC (2008, август). Шкала самовоспринимаемого качества жизни: Теоретическая основа и развитие . Презентация на ежегодном собрании Американской психологической ассоциации , Бостон, Массачусетс .
  2. ^ Трахтенберг, EC (2009). Что составляет счастье? Шкала самовоспринимаемого качества жизни: Теоретическая основа и развитие . Саарбрюккен, Германия: VDM. https://www.amazon.com/constitutes-happiness-Self-perceived-quality-scale/dp/3639207165
  3. ^ Трахтенберг, EC (2007, август). Повышение качества, а не интенсивности субъективного благополучия. Презентация на ежегодном собрании Американской психологической ассоциации, Сан-Франциско, Калифорния.
  4. ^ Трахтенберг, EC (2008). Шкала самовоспринимаемого качества жизни: Теоретическая основа и развитие ( Докторская диссертация , Институт трансперсональной психологии , Пало-Альто, Калифорния). Dissertation Abstracts International, 69 (3).
  5. ^ http://positivelysound.org/aboutus.htm. Архивировано 27 июля 2011 г. на Wayback Machine
  6. ^ Power, MJ (2004). «Качество жизни». В Lopez, SJ; Snyder, CR (ред.). Положительная психологическая оценка: Справочник моделей и мер . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. стр.  427–439 .[ ISBN отсутствует ]
  7. ^ Группа Всемирной организации здравоохранения по качеству жизни (WHOQOL) (1995). «Оценка качества жизни Всемирной организации здравоохранения (WHOQOL): Позиционный документ Всемирной организации здравоохранения». Социальные науки и медицина . 41 (10): 1403– 1409. doi :10.1016/0277-9536(95)00112-k. hdl : 11323/10248 . PMID  8560308.
  8. ^ Corey, LM; Keyes, CLM; Magyar-Moe, JL (2004). «Измерение и полезность субъективного благополучия взрослых». В Lopez, SJ; Snyder, CR (ред.). Положительная психологическая оценка: Справочник моделей и мер . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. стр.  411–425 .[ ISBN отсутствует ]
  9. ^ ab Diener, E.; Suh, EM; Lucas, RE; Smith, HE (1999). «Субъективное благополучие: три десятилетия прогресса». Psychological Bulletin . 125 (2): 276– 302. doi :10.1037/0033-2909.125.2.276.
  10. ^ ab Watson, D. (2000). Настроение и темперамент . Нью-Йорк: Guilford Press.[ ISBN отсутствует ]
  11. ^ Киз, CLM (1998). «Социальное благополучие». Social Psychology Quarterly . 61 (2): 121– 140. doi :10.2307/2787065. JSTOR  2787065. S2CID  147675062.
  12. ^ Рифф, CD (1989). «Счастье — это всё, или это оно? Исследования смысла психологического благополучия». Журнал личности и социальной психологии . 57 (6): 1069– 1081. doi :10.1037/0022-3514.57.6.1069. hdl : 11323/11028 .
  13. ^ Ware & Sherbourne, 1992. [ необходима полная цитата ]
  14. ^ Хагерти, М.; Камминс, Р.; Феррисс, А.; Лэнд, К.; Михалос, А.; Петерсон, М.; и др. (2001). «Индексы качества жизни для национальной политики: обзор и повестка дня для исследований». Бюллетень социологической методологии . 71 : 58– 78. doi :10.1177/075910630107100104. S2CID  147171373.
  15. ^ Рэпли, М. (2003). Исследование качества жизни: критическое введение . Лондон: Sage.[ ISBN отсутствует ]
  16. ^ Динер, 2000. [ необходима полная цитата ]
  17. ^ Любомирский , Шелдон и Шкаде, 2005. [ необходима полная цитата ]
  18. ^ Эриксон, 1968. [ необходима полная цитата ]
  19. ^ Хартер, 1998, 1999. [ необходима полная цитата ]
  20. ^ Фредриксон, 1998. [ необходима полная цитата ]
  21. ^ Уотсон и Кларк, 1994. [ необходима полная цитата ]
  22. ^ ab Маслоу, 1970. [ необходима полная цитата ]
  23. ^ Panksepp, 2000. [ необходима полная цитата ]
  24. ^ Брикман и Кэмпбелл, 1971. [ необходима полная цитата ]
  25. ^ Cummins & Lau, 2004. [ необходима полная цитата ]
  26. ^ Kohlberg, Levine, & Hewer, 1983. [ необходима полная цитата ]
  27. ^ Пиаже, 1952. [ необходима полная цитата ]
  28. ^ Марсия, 1980. [ необходима полная цитата ]
  29. ^ Берридж, 2004. [ необходима полная цитата ]
  30. ^ Льюис, 2000a. [ необходима полная цитата ]
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Self-perceived_quality-of-life_scale&oldid=1274121340"