Майкл Скейф

Майкл Скейф (24 марта 1948 г. – 18 декабря 2001 г.) – британский биолог, психолог и преподаватель в Университете Сассекса , известный своими ранними работами в области психологии развития ^{[1] [2]} и более поздними междисциплинарными исследованиями в области когнитивных и компьютерных наук. ^{[3] [4]}

Родившийся в Линкольншире и выросший в Ковентри , Скейф учился в гимназии короля Генриха VIII по стипендии, получил степень магистра биологии в Ливерпульском университете и докторскую степень по психологии в Оксфордском университете . ^[3]

Скейф начал свою академическую карьеру в качестве научного сотрудника в группе этологии Оксфордского университета, где он сотрудничал с Майком Калленом , Николаасом Тинбергеном и Ричардом Докинзом . Позже, в 1970-х годах, в Оксфордском университете он участвовал в исследовательской группе по образованию и познанию Джерома Брунера , с которым он опубликовал статью «Способность к совместному зрительному вниманию у младенца» в журнале Nature в 1975 году. По словам Брунера и Кларка, их сотрудничество помогло «произвести революцию в изучении детского разума. Целью было раскрыть, что было вовлечено в обучение ребенка, чтобы овладеть культурой и технологией, которую она порождает. Майк знал, что эта проблема была связана с взаимодействием. Он видел, что зрители никогда не могли добраться до сути вещей. Именно через взаимодействие вы узнавали, как что-то делать, а также что нужно было делать». ^[3]

Позже в 1980-х он перешел в Университет Сассекса , где стал старшим преподавателем в 1999 году и рецензентом в 2001 году. В 1987 году в Университете Сассекса он стал соучредителем школы когнитивных и вычислительных наук. Также вместе со своим партнером Ивонной Роджерс он основал лабораторию Interact Lab для изучения репрезентации в решении проблем. ^[3]

• Баттерворт, Джордж , Джули Рутковска и Майкл Скейф. Эволюция и психология развития. Том 4. Harvester, 1985.

• Скейф, Майкл и Джером С. Брунер . «Способность к совместному зрительному вниманию у младенца». Nature (1975).
• Скейф, Майк и Ивонн Роджерс . «Внешнее познание: как работают графические представления?». Международный журнал исследований взаимодействия человека и компьютера 45.2 (1996): 185–213.
• Скейф, М., Роджерс, И., Олдрич, Ф. и Дэвис, М. (1997, март). «Проектирование для или проектирование с? Информационное проектирование для интерактивных учебных сред». В трудах конференции ACM SIGCHI по человеческому фактору в вычислительных системах (стр. 343–350). ACM.
• Наварро-Прието, Ракель, Майк Скейф и Ивонн Роджерс . «Когнитивные стратегии в веб-поиске». Труды 5-й конференции по человеческому фактору и Интернету. 1999.
• Ченг, Питер Ч., Рик К. Лоу и Майк Скейф. «Подходы когнитивной науки к пониманию диаграмматических представлений». Обзор искусственного интеллекта 15.1-2 (2001): 79–94.

• Некролог: Майкл Скейф, The Guardian