Национальная организация развития исключительных талантов
Иранская организация для выдающихся студентов
Национальная организация развития исключительных талантов
سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان
Расположение
Иран
Информация
Другое имяСампад
Прежнее названиеНациональная иранская организация по образованию одаренных и талантливых детей (NIOGATE)
ТипИзбирательный
Учредил1976
ОсновательИрадж Бруманд
ПрезидентЭлхам Явари [1]
ПубликацияИсключительные таланты (1992–2007)
Веб-сайтsampad.gov.ir

Национальная организация по развитию исключительных талантов ( NODET ; также известная под своей местной аббревиатурой SAMPAD ) — иранская организация, основанная в 1976 году, которая управляет рядом избранных школ . [2]

История

Организация была основана осенью 1976 года Ираджем Брумандом как Национальная иранская организация по образованию одаренных и талантливых детей ( NIOGATE ) с двумя смешанными школами в Тегеране (Алванд и Болвар) и бюджетом в 13 миллионов туманов . [3] [4] [5] Она должна была служить образцом передового опыта в образовании в Иране . Эта инновационная организация просуществовала недолго, но ее влияние в стране было значительным. [6] Несколько международных и американских организаций сотрудничали с этой зарождающейся программой, [4] включая Университет Южной Калифорнии и Комиссию ООН по образованию. [7]

После революции 1979 года организация продолжала свою работу неофициально, пока не была восстановлена ​​в 1987 году как Национальная организация по развитию исключительных талантов ( NODET ; персидский : سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان). Сазман-э Мелли-йе Парвареш-е Эсте'дадха-йе Дерахшан , аббревиатура سمپاد SAMPAD ). [8]

Школы

Школа Шахида Солтани , школа для мальчиков SAMPAD в Карадже, Иран.

Организация имеет 99 средних школ и 98 старших школ . [8] [9]

Школы неофициально называются Тичжушань ( تیزهوشان , буквально «острый ум»). Школы для мальчиков в Тегеране часто называют Алламе Хелли ( علامه حلی ), а школы для девочек часто называют Фарзанеган ( فرزانگان ). [10]

Вход

Организация ежегодно набирает студентов посредством двухэтапного набора общенациональных экзаменов на уровне средней и старшей школы. [11] Тесты предназначены для оценки интеллекта, таланта и креативности, а не предыдущих знаний. [12] [13] Уровень зачисления составляет менее 5% для тысяч студентов, которые ежегодно подают заявки. [8]

Вход для педагогического и административного персонала также является избирательным. [11] Преподаватели, как правило, лучшие в стране. [8]

Система образования

Учебные материалы, оборудование, методики обучения, курсовые работы и учебная программа в этих школах различны и направлены на развитие талантов учащихся. [11] [14]

Курсы на уровне колледжа в таких областях, как биология, химия, математика, физика и английский язык. Школы обычно предлагают только две специальности: математика-физика и экспериментальные науки. [8]

Практически все медали на иранских научных олимпиадах выигрываются студентами NODET. Студенты также являются лучшими исполнителями на многих международных научных олимпиадах . [8] [15]

Выпускники

Выпускники NODET обычно продолжают свое высшее образование вплоть до уровня аспирантуры. [8]

Некоторые из выпускников являются исследователями мирового класса в областях STEM и медицины. [8] Среди известных выпускников — математик Марьям Мирзахани , [16] гроссмейстер по шахматам Эльшан Моради , специалист по информатике Фариназ Кушанфар и эксперт по Unicode Рузбех Пурнадер .

Ссылки

  1. ^ «Официальные лица заинтересованы в присутствии элиты в технологическом парке Pardis». Технологический парк Pardis . 1 февраля 2022 г.
  2. ^ "Произошло 98 лет назад" . خبرگزاری موج (на персидском языке) . Проверено 2 декабря 2019 г.
  3. ^ Краткая история NIOGATE: Эксперимент по образованию одаренных детей в Иране . Сан-Франциско: Национальная ассоциация одаренных детей. 1979.
  4. ^ ab Broomand, Iraj (январь 1982 г.). Sisk, Dorothy (ред.). «Краткий обзор прототипа иранской программы для одаренных и талантливых детей». Gifted International . 1 (1). Нью-Йорк: Trillium Press: 1– 16. doi :10.1080/15332276.1982.11672661.
  5. ^ Эджеи, Джавад (весна 2002 г.). «گزینش تیزهوشان قبل و بعد از انقلب(۲)» (PDF) . Исключительные таланты (на персидском языке). 11 (1).
  6. ^ Gifted International . Всемирный совет по одаренным и талантливым детям. 1982. С.  1–16 .
  7. ^ Бруманд, Ирадж. Симайе Колли-йе Сазман-е Мелли-йе Парвареш-е Эсте'дадха-йе Дерхшан , стр. 34-35 (на персидском языке), цитируется: Эджеи, Джавад (весна 2002 г.). «گزینش تیزهوشان قبل و بعد از انقلب(۲)» (PDF) . Исключительные таланты (на персидском языке). 11 (1): 33.
  8. ^ abcdefgh "41 школа в Тегеране для исключительно талантливых". Financial Tribune . 25 мая 2015 г.
  9. ↑ Более подробную информацию об истории школ и их статистике см. в журнале Exceptional Talents, 1997 (весна), том 6, № 1.
  10. ↑ فراهانی, ملیحه (6 апреля 2021 г.). "Lیست مدارس سمپاد تهران" . مجله استادبانک (на персидском языке) . Проверено 26 марта 2024 г.
  11. ^ abc "سیر تا پیاز آنچه باید درباره مدارس تیزهوشان بدانید" (на персидском языке). Информационное агентство Мизан.
  12. Ссылки ​ Информационное агентство иранских студентов (на персидском языке). 22 мая 2018 г.
  13. Ссылки ​ Тасним (на персидском языке).
  14. ^ Gifted International . Всемирный совет по одаренным и талантливым детям. 1982. С. 16.
  15. ^ Дополнительную статистику по этому вопросу можно найти в Eje'i, Javad (осень 2005 г.). «سمپاد و استمرار موفقیت‌ها» (PDF) . Исключительные таланты (на персидском языке). 14 (3): 237–255.
  16. ^ Насир, Джамал (29 ноября 2022 г.). «Воспитание одаренных». The News International . Получено 25 марта 2024 г. .
  • Национальная организация развития исключительных талантов
  1. ^ Centro Ecuatoriano para el Desarrollo del Alto Potencial
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Национальная_организация_по_развитию_исключительных_талантов&oldid=1255884340"