Сэм Маккаган

Сара Басби ( Сэм ) Маккаган (также опубликовано как Сара Б. МакКинни) — американский преподаватель физики , которая руководит несколькими онлайн-порталами образовательных ресурсов по физике и смежным предметам. К ним относятся PhysPort и Living Physics Portal Американской ассоциации учителей физики , нацеленные на физику и физику для наук о жизни соответственно, ^{[1] [2]} и Effective Practices for Physics Programs (EP3), проект Американского физического общества . ^[3]

Ее исследовательские публикации включают работы по учебным симуляциям , концептуальным инвентаризациям и гендерным разрывам в образовании по физике.

Маккаган специализировалась на физике в колледже Барнарда , который она окончила с отличием в 1998 году. Она поступила в Вашингтонский университет в Сиэтле для обучения в аспирантуре по физике, получив степень магистра в 2000 году и завершив докторскую диссертацию в 2004 году. ^[4] Ее диссертация « Динамика конденсатов Бозе-Эйнштейна в оптических решетках » была написана под руководством Уильяма П. Рейнхардта. ^{[4] [5]}

Она работала исследователем в области физического образования в JILA , совместном исследовательском институте Университета Колорадо в Боулдере и Национального института стандартов и технологий , с 2005 по 2008 год, а также в Университете Сиэтла Пасифик с 2009 по 2013 год. Она основала PhysPort в 2009 году, стала директором по дизайну и развитию Living Physics Portal в 2016 году и стала редакционным директором Effective Practices for Physics Programs в 2016 году. ^[4]

В 2013 году Маккаган была удостоена награды Гомера Л. Доджа за выдающиеся заслуги от Американской ассоциации учителей физики. ^[6] В 2018 году она была избрана членом Американского физического общества (APS) после выдвижения ее кандидатуры от Тематической группы APS по исследованиям в области физического образования «за вклад в исследования в области физического образования в области энергетики и квантовой механики, а также за поддержку совершенства в преподавании физики путем продолжения научных усилий по внедрению эффективных практик, организации исследовательских ресурсов и создания инструментов для сообществ преподавателей физики». ^[7]

• Маккаган, С.Б.; Перкинс, К.К .; Дубсон, М.; Малли, К.; Рид, С.; ЛеМастер, Р.; Виман, CE (апрель 2008 г.), «Разработка и исследование симуляций PhET для обучения квантовой механике», American Journal of Physics , 76 (4): 406–417 , arXiv : 0709.4503 , doi : 10.1119/1.2885199
• Маккаган, С.Б.; Перкинс, К.К .; Виман, CE (ноябрь 2010 г.), «Разработка и проверка концептуального обзора квантовой механики», Physical Review Special Topics — Исследования в области физического образования , 6 (2): 020121, arXiv : 1007.2015 , doi : 10.1103/physrevstper.6.020121
• Мэдсен, Адриан; Маккаган, Сара Б.; Сэйр, Элинор К. (ноябрь 2013 г.), «Гендерный разрыв в концептуальных инвентарях в физике: что последовательно, что непоследовательно, и какие факторы влияют на разрыв?», Physical Review Special Topics - Исследования в области физического образования , 9 (2): 020121, arXiv : 1307.0912 , doi : 10.1103/physrevstper.9.020121