Росс В. Грин

Росс В. Грин — американский клинический детский психолог. Автор нескольких книг о поведении детей, включая «Взрывной ребенок» , «Потерянный в школе» , «Потерянные и найденные » и «Воспитание людей », — Грин создал основанную на фактических данных модель вмешательства Collaborative & Proactive Solutions (CPS). Он является директором-основателем некоммерческой организации Lives in the Balance, а также разработал и выступил исполнительным продюсером документального фильма The Kids We Lose . Исследования Грина широко публиковались в академических журналах, а он и модель CPS упоминались в популярных СМИ. Он выступает против карательных, исключительных дисциплинарных практик, включая задержание, отстранение, исключение, телесные наказания, ограничение и изоляцию.

Этот раздел биографии живого человека не содержит ссылок или источников . Пожалуйста, помогите, добавив надежные источники . Спорные материалы о живых людях, которые не имеют или имеют плохие источники, должны быть немедленно удалены . Найти источники:  "Ross W. Greene" – новости  · газеты  · книги  · ученый  · JSTOR ( октябрь 2022 г. ) ( Узнайте, как и когда удалять это сообщение )

Грин получил степень бакалавра в Университете Флориды и степень доктора философии по клинической психологии в Политехническом институте Вирджинии в 1989 году. Он прошел преддокторскую стажировку в Детском национальном медицинском центре в Вашингтоне, округ Колумбия. Его академические должности включают кафедру психологии Политехнического института Вирджинии (1989–1991, 2012 — настоящее время), факультет естественных наук Сиднейского технологического университета , Австралия (2016 — настоящее время); кафедру психиатрии Гарвардской медицинской школы (1992–2013), кафедры психиатрии и педиатрии Медицинского центра Массачусетского университета (1991–1992); и кафедру образования Университета Тафтса (2010–2013).

Книги Грина «Взрывной ребенок» и «Потерянный в школе» посвящены детям и подросткам, которые испытывают трудности в сферах гибкости , толерантности к фрустрации, регуляции эмоций и решения проблем , что приводит к частым и иногда серьезным вспышкам гнева и несоблюдению правил. В своих книгах Грин описывает модель лечения под названием «Совместные и проактивные решения» для помощи таким молодым людям в семьях, школах и терапевтических учреждениях. Термин «взрывной» частично отражен в диагностике прерывистого взрывного расстройства в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам (DSM). Дети, идентифицированные как взрывные, могут соответствовать диагностическим критериям для множества дополнительных неврологических состояний и/или психиатрических расстройств, включая биполярное расстройство , синдром дефицита внимания и гиперактивности , оппозиционно-вызывающее расстройство , синдром Туретта , расстройство аутистического спектра , деструктивное расстройство регуляции настроения или обсессивно-компульсивное расстройство .

Хотя он и создал и изначально назвал свою модель «Совместное решение проблем», он не связан с теми, кто сейчас продает этот продукт, и не одобряет то, что они сделали с его работой. ^{[1] [2]}

• Грин, Росс В. Взрывной ребенок: новый подход к пониманию и воспитанию легко фрустрируемых, «хронически негибких» детей . Нью-Йорк: HarperCollins, 1998, 2014.
• Грин, Росс В. Потерянные в школе: почему наши дети с проблемами поведения оказываются не у дел и как мы можем им помочь . Нью-Йорк: Scribner, 2008, 2014.
• Грин, Росс В. Бюро находок: помощь ученикам с трудным поведением (и, заодно, всем остальным) . Сан-Франциско: Jossey-Bass, 2016.
• Грин, Росс В. Воспитание людей: создание совместного партнерства с вашим ребенком. Нью-Йорк: Scribner, 2016.

• Веб-сайт