Путаница левых и правых

Неспособность различать левое и правое направления

Спутанность левого и правого направления ( LRC ) — это неспособность точно различать левое и правое направления . Напротив, дискриминация левого и правого направления ( LRD ) относится к способности человека различать левое и правое направление. LRC наблюдается примерно у 15% населения, согласно исследованию 2020 года, проведенному Ван дер Хамом и ее коллегами. [1] Люди, страдающие LRC, обычно могут выполнять ежедневные навигационные задачи, такие как вождение в соответствии с дорожными знаками или следование карте, но могут испытывать трудности с выполнением действий, требующих точного понимания команд направления, таких как бальные танцы . [2] [3] [4] [5]

Распространенность

Данные о распространенности LRC в первую очередь основаны на поведенческих исследованиях, самооценках и опросах. Гормли и Бриджес обнаружили, что в группе из 800 взрослых 17% женщин и 9% мужчин сообщили о трудностях с различением левого и правого. [6] Такие исследования показывают, что женщины более склонны к LRC, чем мужчины, [7] причем женщины сообщают о более высоких показателях LRC как по точности, так и по скорости ответа. [4] [8] [9]

Половые различия

Тест Bergen Left-Right Discrimination (BLRD) предназначен для измерения индивидуальных показателей точности LRD. Однако этот тест подвергся критике за включение задач, требующих использования дополнительных стратегий, таких как мысленное вращение (MR). [10] Поскольку было показано, что мужчины постоянно превосходят женщин в задачах MR, [11] тесты, включающие использование этой конкретной стратегии, могут предъявлять альтернативные когнитивные требования и приводить к неточной оценке производительности LRD. [8] Расширенная версия теста BLRD была разработана для обеспечения дифференциальной оценки способностей LRD и MR, в которой были созданы подтесты с высокими или низкими требованиями к мысленному вращению. Результаты этих исследований не обнаружили гендерных различий в производительности LRD, когда требования к мысленному вращению были низкими. [10] Другое исследование показало, что гендерные различия в различении слева направо существовали с точки зрения самооценки сложности, но не в фактической тестируемой способности. [12]

В качестве альтернативы исследования, сосредоточенные на LRD как на явлении, отличном от MR, пришли к выводу, что в LRD присутствуют половые различия. [7] Ученые контролировали требования MR, потенциальные эффекты менструального цикла и другие гормональные колебания и определили, что нейрокогнитивные механизмы, которые поддерживают LRD, различны для мужчин и женщин. Это исследование показало, что активация нижней теменной и правой угловой извилины коррелировала с производительностью LRD как у мужчин, так и у женщин. Женщины также продемонстрировали повышенную префронтальную активацию, но не показали большей билатеральной активации. Кроме того, не было обнаружено корреляции между точностью LRD и активацией мозга или между активацией мозга и временем реакции для обоих полов. Эти результаты указывают на то, что существуют половые различия в нейрокогнитивных механизмах, лежащих в основе производительности LRD; однако результаты не предполагают, что женщины более склонны к LRC, чем мужчины. [7]

Приобретение и сравнение

Люди постоянно принимают решения о пространственных отношениях ; однако некоторые пространственные отношения, такие как лево-право, обычно путают, в то время как другие пространственные отношения, такие как верх-низ, верх-низ и спереди-сзади, редко, если вообще когда-либо, ошибаются. [13] Способность категоризировать и разделять пространство является важным инструментом для навигации в этом трехмерном мире; способность, как показано, развивается в раннем младенчестве. [14] [15] Способность младенца визуально сопоставлять отношения верх-низ и лево-право, по-видимому, снижается в раннем детстве, поскольку усвоение языка может усложнить вербальную маркировку. Дети учатся вербально различать отношения верх-низ примерно в возрасте трех лет и изучают лингвистические обозначения лево-право в возрасте от шести до семи лет; однако эти классификации могут существовать только в лингвистическом контексте. [13] Другими словами, дети могут выучить термины для левого и правого, не развив когнитивного представления, позволяющего точно применять такие пространственные различия.

Исследования стремятся объяснить нейронную активность, связанную с лево-правой дискриминацией, пытаясь выявить различия в кодировании, консолидации и извлечении лево-правых и выше-нижних отношений. Одно исследование показало, что паттерны нейронной активности для лево-правых и выше-нижних различий представлены в мозге по-разному, что привело к теории о том, что эти пространственные суждения поддерживаются отдельными когнитивными механизмами. [13] Эксперименты использовали магнитоэнцефалографию (МЭГ) для записи нейронной активности во время компьютеризированной невербальной задачи, изучая лево-правые и выше-нижние различия в кодировании и рабочей памяти . Результаты показали различия в паттернах нейронной активности в правом мозжечке , правой верхней височной извилине и левом височно-теменном соединении во время фазы кодирования и указали на дифференциальную нейронную активность в нижней теменной, правой верхней височной и правой мозжечковых областях в тестах на рабочую память. [13]

Роль отвлечения внимания

Хотя некоторые люди могут испытывать больше трудностей с LRD, чем другие, было показано, что различение левого и правого в условиях отвлечения ухудшает способность даже самого опытного человека точно различать эти два направления. Эта проблема имеет особое значение для студентов-медиков, врачей и медицинских работников, где отвлечение на рабочем месте и неточность LRD могут привести к серьезным последствиям, включая ошибки латерализации и операции не на той стороне. [16] Ошибки латерализации в области авиации также могут привести к столь же разрушительным результатам, например, стать причиной крупной авиакатастрофы.

Отвлечение оказывает значительное влияние на точность LRD, а тип отвлечения может изменять величину этих эффектов. Например, когнитивное отвлечение, которое происходит, когда человек не сосредоточен непосредственно на выполняемой задаче, оказывает более глубокое влияние на производительность LRD, чем слуховое отвлечение, такое как наличие непрерывного окружающего шума . [16] Кроме того, в области здравоохранения было отмечено, что мысленное вращение часто участвует в проведении различий между левым и правым, например, когда врач смотрит на своего пациента и должен подстраиваться под противоположные отношения между левым и правым. [6]

Ссылки

  1. ^ van der Ham IJ, Dijkerman HC, van Stralen HE (2020). «Отличие левого от правого: масштабное исследование путаницы левого и правого у здоровых людей». Quarterly Journal of Experimental Psychology . 74 (3): 497–509 . doi : 10.1177/1747021820968519 . hdl : 1887/3251097 . PMID  33124962.
  2. Элвинг, Белль (28 июля 2008 г.). «Что правильно?». The Washington Post . Получено 12 мая 2010 г.
  3. ^ Брандт, Джейсон; Маккавей, Уильям (1981). «Спутанность левого и правого полушария и восприятие двусторонней симметрии». International Journal of Neuroscience . 12 (2): 87– 94. doi :10.3109/00207458108985793. PMID  7203826.
  4. ^ ab Hannay HJ, Ciaccia PJ, Kerr JW, Barrett D (1990). «Самоотчет о спутанности правого и левого у студентов колледжа». Perceptual and Motor Skills . 70 (2): 451– 7. doi :10.2466/pms.1990.70.2.451. PMID  2342844. S2CID  29472925.
  5. ^ Харрис, Лорен Джулиус; Гиттерман, Стивен Р. (1978). «Самоописания профессорами университетов путаницы лево-право: половые и леворукие различия». Perceptual and Motor Skills . 47 (3 Pt 1): 819– 823. doi :10.2466/pms.1978.47.3.819. PMID  740475. S2CID  88535.
  6. ^ ab Gormley, Gerard J.; Brydges, Ryan (2016-02-02). «Трудности с различением правого и левого: клиническая проблема?». Canadian Medical Association Journal . 188 (2): 98– 99. doi :10.1503/cmaj.150577. PMC 4732956. PMID  26527821 . 
  7. ^ abc Хельмервик, Хелен; Вестерхаузен, Рене; Хирнштайн, Марко; Шпехт, Карстен; Хаусманн, Маркус (июнь 2015 г.). «Нейронные корреляты половых различий при путанице левых и правых». НейроИмидж . 113 : 196–206 . doi : 10.1016/j.neuroimage.2015.02.066 . hdl : 10852/48430 . ПМИД  25776218.
  8. ^ ab Ocklenburg, Sebastian; Hirnstein, Marco; Ohmann, Hanno Andreas; Hausmann, Markus (июнь 2011 г.). «Вращение мыслей не объясняет половые различия в путанице лево-право». Brain and Cognition . 76 (1): 166– 171. doi :10.1016/j.bandc.2011.01.010. PMID  21345568. S2CID  11834651.
  9. ^ Констант, Мартин; Меллет, Эммануэль (2018-03-27). «Влияние леворукости, пола и когнитивных способностей на дискриминацию лево-право: поведенческое исследование». Frontiers in Psychology . 9 (405): 405. doi : 10.3389/fpsyg.2018.00405 . PMC 5881360. PMID  29636718 . 
  10. ^ ab Grewe, Phillip; Ohmann, Hanno Andreas; Markowitsch, Hans. J; Piefke, Martina (май 2014 г.). «Тест на лево-правостороннюю дискриминацию Бергена: эффекты практики, надежные индексы изменений и стратегическая эффективность в стандартной и альтернативной форме с инвертированными стимулами». Cognitive Processing . 15 (2): 159– 172. doi :10.1007/s10339-013-0587-8. PMID  24174271. S2CID  13259553.
  11. ^ Zapf, Alexandra C; Glindemann, Liv A; Vogeley, Kai; Falter, Christine M (2015-04-17). «Различия между полами в ментальном вращении и как они способствуют пониманию аутизма». PLOS ONE . 10 (4): e0124628. Bibcode : 2015PLoSO..1024628Z. doi : 10.1371/journal.pone.0124628 . PMC 4401579. PMID  25884501 . 
  12. ^ Слагман, Мийке (январь 2014 г.). Стратегия различения левого и правого и влияние видимости и конгруэнтности рук (магистр наук). Утрехтский университет. hdl :1874/316154.
  13. ^ abcd Скотт, Николь М.; Лейтхольд, Артур; Сера, Мария Д.; Георгопулос, Апостолос П. (февраль 2016 г.). «Дифференциальные паттерны нейронной активности для пространственных отношений у людей: исследование МЭГ». Experimental Brain Research . 234 (2): 429– 441. doi :10.1007/s00221-015-4467-6. PMID  26514809. S2CID  16737537.
  14. ^ Гава, Люсия; Валенца, Элоиза; Турати, Кьяра (ноябрь 2009 г.). «Восприятие новорожденными пространственных отношений левых и правых». Развитие ребенка . 80 (6): 1797–1810 . doi : 10.1111/j.1467-8624.2009.01368.x . ПМИД  19930352.
  15. ^ Куинн, Пол К. (июнь 2012 г.). «Доказательства ментального подразделения пространства младенцами: дети в возрасте от 3 до 4 месяцев спонтанно делят небольшую область на левую и правую категории». Psychonomic Bulletin & Review . 19 (3): 449–455 . doi : 10.3758/s13423-012-0243-9 . PMID  22460745.
  16. ^ ab McKinley, John; Dempster, Martin; Gormley, Gerard J. (апрель 2014 г.). «„Извините, я имел в виду левую сторону пациента“: влияние отвлечения на лево-правую дискриминацию». Medical Education . 49 (4): 427– 435. doi :10.1111/medu.12658. PMID  25800303. S2CID  15941701.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Смешательство_слева и справа&oldid=1262852397"