Учебная программа с проживанием
Учебный план с проживанием — это структура, используемая колледжами и университетами для создания возможностей и программ обучения для студентов за пределами классной комнаты и студенческих общежитий . [1] [2]
Это дает возможность студентам приобрести ценные навыки для личной и профессиональной жизни.
Описание
В 1996 году в Институте обучения студентов в Харрисонбурге, штат Вирджиния , была предложена программа обучения с проживанием . Она была предложена как способ для отделов по делам студентов колледжей сформулировать намеренный, запланированный и структурированный опыт обучения через созданный комитет. [3]
Вместо традиционной модели программирования очная учебная программа использует учебный подход, который обеспечивает студентам:
- секвенированный
- преднамеренный
- уникальный для данного учреждения
Примером очной программы обучения является университет Уилфрида Лорье . Четыре цели обучения для этой программы: жизненные навыки, самосознание, интеграция и участие в жизни общества, а также академическое любопытство и успех. [4]
Измерение успешности опыта обучения осуществляется путем анализа обучения студентов, которое происходило в ходе этого опыта, а не путем измерения успешности по количеству студентов, которые присутствовали на мероприятии. [5]
Американская ассоциация персонала колледжей (ACPA) отмечает, что, хотя концепция стационарной учебной программы была разработана в первую очередь в рамках жизни в общежитии, этот подход был принят во многих различных аспектах студенческих дел . [6] Реализация образовательного подхода различна для всех кампусов и учреждений, но основа этого обучения используется для организации образовательной деятельности, чтобы гарантировать достижение результатов обучения . [7]
Создание учебной программы по месту жительства
Для создания учебной программы с проживанием в семье департамент должен:
- Проведите «археологические раскопки» миссии, целей и ценностей учреждения. Этот процесс может включать изучение стратегических планов , формулировки миссии и основных лидерских возможностей.
- Превратите темы археологических раскопок в учебные цели. Эти учебные цели помогут повлиять на образовательный приоритет и общий подход.
Когда в учреждениях есть учебная программа с проживанием, это помогает поддерживать студенческий персонал, работающий в резиденции, поскольку преднамеренное обучение создается профессиональным персоналом. [8] Эта учебная программа должна основываться на последних исследованиях в области развития и теориях обучения , чтобы предоставить студентам наилучшую программу. В связи с этим рекомендуется, чтобы профессиональный персонал хорошо понимал эти теории, и настоятельно рекомендуется приобретать эти навыки на уровне магистратуры. [9]
Теории и исследования, помогающие разрабатывать учебную программу
Постоянное проведение обновленных исследований по нижеприведенным пунктам позволит учреждению создать успешную программу, связанную с учебным планом по месту жительства. [9]
- Развитие - в частности работа Марсии Бакстер Магольда по самоавторству
- Студенческая идентичность
- Оценка
- Образовательный дизайн
Ссылки
- ^ "Residential Curriculum & Curricular Approaches". Pb . 2014-04-18 . Получено 2020-02-11 .
- ^ Стивенс, Кристофер Д.; Уокер, Беверли М. (1996-01-01). «Как студенты-резиденты колледжей адаптируются социально и эмоционально к первому году обучения в университете». Исследования и разработки в области высшего образования . 15 (2): 201– 221. doi :10.1080/0729436960150206. ISSN 0729-4360.
- ^ Керр, Кэтлин Г.; Твиди, Джеймс (01.11.2006). «За пределами времени, отведенного для сидения, и удовлетворенности студентов: учебный подход к обучению в резиденции». О кампусе . 11 (5): 9– 15. doi :10.1002/abc.181. ISSN 1086-4822. S2CID 144029649.
- ^ "Присоединяйтесь | Общежитие | Студенты - Университет Уилфрида Лорье". students.wlu.ca . Получено 11.03.2021 .
- ^ Брэдфилд, Сесил Д.; Майерс, Р. Энн (1996-03-01). «Обогащение опыта обучения студентов посредством обучения общественно полезным работам». О кампусе . 1 (1): 28– 29. doi :10.1002/abc.6190010107. ISSN 1086-4822. S2CID 142889589.
- ^ «Институт учебного подхода™». 10 апреля 2021 г.
- ^ «Каковы преимущества перехода к учебному подходу к жизни в общежитии?». Pb . 2018-09-20 . Получено 11-03-2021 .
- ^ Керр, Кэтлин Г. (2020). Учебный подход к студенческим делам: революционный сдвиг в обучении за пределами классной комнаты. Stylus Publishing, LLC. ISBN 978-1-62036-935-7. OCLC 1157603954.
- ^ ab "Элемент учебной программы для лиц с ограниченными возможностями № 3: Основы теории развития и исследований". Pb . 2016-08-12 . Получено 2021-03-11 .
