Ребекка Цвик | |
---|---|
Национальность | американский |
Академическое образование | |
Образование | |
Академическая работа | |
Дисциплина | Статистика |
Субдисциплина | психометрия |
Учреждения | Калифорнийский университет, Санта-Барбара |
Основные интересы | Оценка образования |
Известные работы | Кто поступает? Стратегии справедливого и эффективного поступления в колледж (2017) |
Ребекка Цвик — американский статистик и исследователь в области оценки образования и психометрии . Она — почетный профессор Высшей школы образования Гевиртц Калифорнийского университета в Санта-Барбаре [ 1] и автор книги о поступлении в университеты и колледжи « Кто поступает? Стратегии справедливого и эффективного поступления в колледж» (Harvard University Press, 2017). [2]
Цвик получил степень магистра статистики в Ратгерском университете и степень доктора философии по количественным методам в образовании в Калифорнийском университете в Беркли . [3]
После постдокторского обучения в Университете Северной Каролины в Чапел-Хилл и двенадцати лет работы в Службе образовательного тестирования она присоединилась к преподавательскому составу Калифорнийского университета в Санта-Барбаре в 1996 году. Она вышла на пенсию в 2010 году [1] и вернулась в Службу образовательного тестирования в качестве почетного назначенца президента. [3]
Цвик выступает за использование позитивных действий для баланса гендерного и расового состава колледжей, и ее книга « Кто попадает?» показывает, что использование стандартизированных результатов тестов при поступлении в колледж может иметь аналогичный эффект: согласно ее книге, смоделированные результаты приема, основанные только на оценках, без использования стандартизированных результатов тестов, допускали бы гораздо больше женщин, чем мужчин, и принимали бы большее количество азиатско-американских студентов в предпочтении к студентам из других меньшинств. Как описывает ее книга, использование стандартизированных тестов, как правило, противодействует этим эффектам. [2]
В 2012 году Цвик был избран членом Американской статистической ассоциации . [4]