Модель разумного человека
Форма психологической структуры

Модель разумного человека ( RPM ) — это психологическая структура, которая утверждает, что люди находятся в лучшем состоянии, когда их информационные потребности удовлетворены. Полагая, что неразумность — это не человеческая черта, а скорее результат окружения (контекста и обстоятельств), RPM пытается определить окружение/действия, которые способствуют разумности, определяя три ключевые области, которые помогают в этом: построение модели, эффективность и осмысленное действие.

Модель RPM была разработана специалистами по экологической психологии Стивеном и Рэйчел Каплан и объединяет принципы экологической , когнитивной и эволюционной психологии .

Обзор

RPM — это психологическая модель, которая утверждает, что функционирование человека улучшается, когда удовлетворяются следующие три области информационных потребностей: [1]

  • Построение моделей – RPM утверждает, что центральная информационная потребность заключается в построении ментальных моделей (также известных как когнитивные карты ) для эффективного функционирования в мире. Он предполагает, что ментальные модели помогают людям распознавать объекты и обстоятельства, предсказывать и оценивать возможные будущие результаты и принимать решения о действиях.
  • Быть эффективным – это помощь людям в эффективном использовании знаний путем развития необходимых навыков, а также сохранения ясности ума для эффективной работы.
  • Значимое действие — RPM предполагает, что люди хотят использовать свои навыки, чтобы что-то изменить, то есть они хотят, чтобы их выслушали и предоставили им возможность принять участие.

RPM утверждает, что среда или контекст, поддерживающие информационные потребности, могут способствовать разумному поведению, которое «раскроет лучшее в людях» [1] .

Концептуализация разумности

Использование термина «разумный» в RPM имеет сходства и различия с разговорным использованием этого слова. В RPM разумность относится к способам, которыми «можно было бы надеяться, что люди будут себя вести». [2] Концепция частично передается тем, чем она не является, неразумными состояниями, такими как невежливость, агрессия, раздражительность и нетерпение. Примерами могут также быть «...требование справедливости для себя и отказ в ней другим, проявление нетерпимости и неуважения к другим, готовность причинять вред или убивать из-за различий в убеждениях и попытки извлечь ресурсы Земли для личной выгоды без учета потребностей будущих поколений». [3]

Сравнение с теориями рациональности

RPM можно рассматривать как противоположную теорию теории рационального человека (также известной как Homo Economicus ) или связанной с ней теории рационального выбора , поскольку она описывает ландшафт взаимозависимостей, например, манеру, в которой люди относятся друг к другу. RPM предполагает, что информация часто неправильно понимается, подавляет и недоступна. Она также предполагает, что люди не заинтересованы в максимизации личной выгоды, а скорее в удовлетворении . RPM далее утверждает, что у людей часто есть несколько забот, которые нельзя свести к единой денежной стоимости. [4]

Сравнение с субъективным благополучием

Разумность разделяет некоторые темы с субъективным благополучием , включая акцент на позитивном/негативном воздействии и качестве жизни. Однако, в то время как SWB обращается к самонаправленным чувствам, RPM также рассматривает контексты, которые способствуют гражданскому поведению и улучшают отношения между людьми. [5]

Модельное строительство

Мир, как его описал Уильям Джеймс , — это «цветущая жужжащая путаница». [6] Ментальные модели — это нейронные структуры, состоящие из нейронов и синапсов , которые организуют наш опыт в удобную для использования форму и позволяют нам

  1. распознавать объекты , ситуации и другие закономерности,
  2. предсказать возможные будущие результаты,
  3. оценить эти результаты в автономном режиме и
  4. принять соответствующие меры. [7] В 1943 году Кеннет Крейк описал эти возможности:

«Если организм носит в голове «маломасштабную модель» внешней реальности и своих возможных действий, он способен перебирать различные альтернативы, делать вывод о том, какая из них лучшая, реагировать на будущие ситуации до того, как они возникнут, использовать знания о прошлых событиях при решении настоящих и будущих проблем и, во всех отношениях, реагировать гораздо полнее, проще и компетентнее на чрезвычайные ситуации, с которыми он сталкивается». [8]

Механизмы построения моделей

Ментальные модели строятся посредством повторения, вариации и ассоциации. Говорят, что многократное переживание чего-либо приводит к внутреннему представлению . [9] Переживание последовательностей вещей связывает наши внутренние представления в ментальной карте в соответствии с тем, как эти вещи происходят в реальности. Правило Дональда Хебба гласит: вещи, которые срабатывают вместе, связываются вместе. [10]

Быть эффективным

Это относится к навыкам, необходимым сверх базовых знаний для достижения целей, и относится к состоянию ума, которое способно уделять внимание и управлять информацией. Отсутствие ясности ума описывается в теории восстановления внимания , которая утверждает, что существуют две системы внимания: одна для внимания к естественным увлекательным стимулам, а другая позволяет нам намеренно направлять наше внимание. [11] Понятие Ричарда Лоува о расстройстве дефицита природы описывает некоторые симптомы, связанные с молодым поколением, которое не проводит время на открытом воздухе. [12]

Значимое действие

Третья область RPM утверждает, что люди хотят использовать свои знания и навыки, чтобы изменить мир. Меньше людей имеют работу, которая напрямую связана с их выживанием, но эволюционное желание изменить мир сохраняется. Неспособность сделать это может привести к выученной беспомощности и чувству безнадежности и одиночества перед лицом, казалось бы, непреодолимых проблем. Такое состояние не поддается эффективному человеческому функционированию, однако, как описывает Каплан, продолжает существовать «всепроникающее недомогание беспомощности». [2] Гольдшмидт описал то, что он назвал «Человеческой карьерой», как: карьеру, в которой люди в первую очередь ищут уважения других». [13] Утверждается, что в контекстах участия наиболее эффективными являются стратегии, которые помогают людям чувствовать, что они могут изменить мир. [14]

Приложения

RPM был применен к следующим доменам:

  • Ландшафтная архитектура [15]
  • Решение проблем и обучение служению в молодежной среде [16]
  • Участие общественности в экологических проектах [17]
  • Медиация [18]
  • Планы лечения больных раком груди [19]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ ab Каплан, Рэйчел; Каплан, Стивен (2008). «Проявление лучшего в людях: психологическая перспектива». Conservation Biology . 22 (4): 826–829. Bibcode : 2008ConBi..22..826K. doi : 10.1111/j.1523-1739.2008.01010.x. hdl : 2027.42/71786 . PMID  18786098. S2CID  2036023.
  2. ^ ab Каплан, Стивен (2000). «Человеческая природа и экологически ответственное поведение». Журнал социальных проблем . 56 (3): 491–508. doi :10.1111/0022-4537.00180.
  3. ^ Каплан, Стивен; Каплан, Рэйчел (2009). «Создание большей роли экологической психологии: модель разумного человека как интегративная структура». Журнал экологической психологии . 29 (3): 329–339. doi :10.1016/j.jenvp.2008.10.005.
  4. ^ Миджли, Мэри (1978). Зверь и человек: корни человеческой природы . Издательство Корнеллского университета. ISBN 978-0203626504.
  5. ^ Басу, Авик; Каплан, Рэйчел; Каплан, Стивен (2014). «Создание поддерживающей среды для содействия разумности и достижения устойчивого благополучия». В Тимо Дж. Хямяляйнен; Джульет Майклсон (ред.). Благополучие и дальше: расширение общественного и политического дискурса . Новые горизонты в серии «Управление». Челтнем, Соединенное Королевство: Эдвард Элгар. doi : 10.4337/9781783472901. ISBN 9781783472895.
  6. ^ Джеймс, Уильям (1890). Принципы психологии . Нью-Йорк: Довер. ISBN 978-0-486-20381-2.
  7. ^ Каплан, Стивен (1973). «Когнитивные карты в восприятии и мышлении». В RM Downs; D. Stea (ред.). Image and Environment . Чикаго, Иллинойс: Aldine. стр. 63–78.
  8. ^ Craik, Kenneth JW (1943). Природа объяснения . Лондон: Cambridge University Press. С. 61. ISBN 9780521094450.
  9. ^ Каплан, Стивен; Каплан, Рэйчел (1982). Познание и окружающая среда: функционирование в неопределенном мире . Энн-Арбор, Мичиган: Ulrich's Press. ISBN 978-0030623448.
  10. ^ Хебб, Дональд О. (1949). Организация поведения. Нью-Йорк: Wiley & Sons.
  11. ^ Каплан, Стивен (1995). «Восстановительные преимущества природы: к интегративной структуре». Журнал экологической психологии . 15 (3): 169–182. CiteSeerX 10.1.1.500.4202 . doi :10.1016/0272-4944(95)90001-2. S2CID  4993000. 
  12. ^ Лув, Ричард (2005). Последний ребенок в лесу . Чапел-Хилл: Algonquin Books. ISBN 9781565126053.
  13. ^ Гольдшмидт, Уолтер (1990). Человеческая карьера: Я в символическом мире . Кембридж, Массачусетс, США: Бэзил Блэквелл.
  14. ^ Аллен, Джеймс Б.; Ферран, Дженнифер Л. (1999). «Экологический локус контроля, симпатия и проэкологическое поведение: проверка гипотезы активной заботы Геллера». Environment and Behavior . 31 (3): 338–353. doi :10.1177/00139169921972137. S2CID  143690570.
  15. ^ Каплан, Рэйчел; Каплан, Стивен; Райан, Роберт Л. (1998). С заботой о людях: дизайн и управление повседневной природой . Вашингтон, округ Колумбия: Island Press. ISBN 978-1559635943.
  16. ^ Бардуэлл, Лиза В.; Каплан, Стивен (2008). «Создание поколения решателей проблем: когнитивный взгляд на сервисное обучение». Информация для действия: журнал исследований сервисного обучения для детей и молодежи .
  17. ^ Фален, Кимберли Босворт (2009-06-01). «Приглашение к участию общественности в экологическом восстановлении: модель разумного человека». Экологическое восстановление . 27 (2): 178–186. doi :10.3368/er.27.2.178. S2CID  84531700.
  18. ^ "Блог проекта RPM". Архивировано из оригинала 2014-10-30.
  19. ^ Cimprich, Bernadine; Ronis, DL (2003). «Вмешательство окружающей среды для восстановления внимания у женщин с недавно диагностированным раком груди». Cancer Nursing . 26 (4): 284–292. doi :10.1097/00002820-200308000-00005. PMID  12886119. S2CID  42921671.
  • Лаборатория психологии окружающей среды Мичиганского университета
  • Блог модели разумного человека
  • RPM применяется к альтернативному разрешению споров
  • Лаборатория ландшафта и здоровья человека
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Разумная_модель_человека&oldid=1246674143"