Политическая грамотность

Способности, необходимые для эффективного электората

Политическая грамотность – это набор способностей, которые считаются необходимыми для участия граждан в управлении обществом . ^[1]

Определения

В докладе Крика политическая грамотность определяется как «узнавание людьми того, как стать эффективными в общественной жизни с помощью знаний, навыков и ценностей». ^[2]^{: 150} Денвер и Хэндс (1990) определили ее как «знание и понимание политического процесса и политических вопросов, которые позволяют людям эффективно выполнять свои гражданские роли». ^[3]^{: 320–321} Однако политологи расходятся во мнениях относительно того, следует ли рассматривать интерес к политике и воздействие СМИ как факторы политической грамотности. ^[3]^{: 321}

Он включает в себя понимание того, как работает правительство и важных проблем, с которыми сталкивается общество, а также навыки критического мышления для оценки различных точек зрения. Многие организации, заинтересованные в демократии участия, обеспокоены политической грамотностью. ^{[ необходима цитата ]}

Предполагается, что большинство американцев политически неграмотны, а «политическая грамотность» — это набор способностей, навыков, знаний и умений, которые считаются необходимыми для участия граждан в управлении обществом. ^{[ необходима цитата ]}

История

В период с 1960-х по 1980-е годы исследователи сообщали, что школьники проявляли низкий интерес к политическим и экономическим проблемам. ^[2]^{: 151} В 1978 году Гансардское общество написало отчет, в котором выступало за преподавание «политического образования и политической грамотности», но поддержка этого предложения упала в 1980-х годах. ^[2]^{: 152} В Шотландии высшее современное образование появилось как вторичная квалификация в 1960-х и 1970-х годах. ^[2]^{: 151}

Концепции

Существует три основные теории политической грамотности: ^[3]

Когнитивная мобилизация , которая утверждает, что образование и политическая активность побуждают человека использовать свои собственные умственные способности в политическом контексте.
Структурная роль , которая утверждает, что политическое поведение человека определяется его ролью в обществе.
Агенты социализации , которые утверждают, что семьи и школы выступают в качестве « агентов », напрямую передающих свои собственные политические ценности людям.

Участие в демократическом правительстве

«Участие в демократическом правительстве» включает в себя следующее: ^{[ необходима ссылка ]}

Голосование за избранных представителей на всех уровнях власти: от местных до государственных и федеральных предприятий.
Посещение общественных собраний, также известных как «мэрии», чтобы задать вопросы и получить информацию из первых рук.
Изучение и оценка резюме и документов избранных кандидатов.
Изучение и понимание должностей, занимаемых выборными должностными лицами.
Внесение предложений по законам и нормативным актам, включая поправки.
Рассмотрение планов, программ, бюджетов и графиков, влияющих на налогообложение.

политическая система США

Предположения в американской политической системе включают: ^{[ необходима ссылка ]}

Верховенство закона
Всеобщее право голоса
Всеобщая декларация прав человека
Конституция США

«Верховенство права» ограничивает произвольное осуществление власти, подчиняя его четко определенным и установленным законам.

Всеобщее право голоса называется «избирательным правом» (также называемым всеобщим избирательным правом, всеобщим избирательным правом и общим избирательным правом рядового человека). Это означает предоставление права голоса всем взрослым гражданам, независимо от благосостояния, дохода, пола, социального статуса, расы, этнической принадлежности или любых других ограничений, за исключением относительно небольших исключений. ^{[ необходима цитата ]}

В демократической республике, такой как Соединенные Штаты Америки, общепринятой практикой является голосование всех. Некоторые избиратели более образованы, чем другие. Это означает, что результаты выборов являются продуктом среднего консенсуса. Более образованный и информированный электорат, по-видимому, производит лучшее правительство. Если участвует больше необразованных и неинформированных избирателей, средний показатель падает, и результатом становится более несовершенное правительство. ^{[ необходима цитата ]}

Поэтому одной из целей общества является повышение уровня образования и информированности среди электората. Однако некоторые люди и политики предпочитают эксплуатировать невежество и недостатки избирателей для личной выгоды за счет лучшего управления. ^{[ необходима цитата ]}

Верховенство закона подразумевает, что все должны быть поняты и осмыслены каждым, исходя из принципа, что незнание закона не является оправданием. ^[4]

Самоуправление

Одной из многих проблем американской демократии является поддержка граждан путем предоставления им достаточного времени и возможностей для выполнения своих обязанностей как граждан. Сколько времени нужно гражданину-избирательу для выполнения своей ответственности за самоуправление? ^{[ необходима цитата ]}

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо обратить внимание на иерархию других вопросов:

Что необходимо для обеспечения хорошей жизни для данного гражданина и выполнения им своих обязанностей? ^{[ необходима цитата ]}

Существует ли дефицит или несоответствие между тем, что необходимо для устойчивого образа жизни , и текущими жизненными обстоятельствами?
Если есть недостатки, что требуется для их устранения?
Сколько свободного времени имеется в распоряжении для выполнения обязанностей избирателя и гражданина?
Сколько времени и усилий нужно, чтобы стать ответственным гражданином?
Что необходимо для поддержания или улучшения дефицита и потребностей в навыках, знаниях и умениях?

Смотрите также

Ссылки

^ "Права и обязанности среднего уровня — участие в демократии" (PDF) . Службы гражданства и иммиграции США . Получено 8 января 2023 г. .
^ abcd Бохель, Хью (2009). «Глава 8: Политическая грамотность». В Макманус, Майк; Тейлор, Гэри (ред.). Активное обучение и активное гражданство: теоретические контексты (PDF) .
^ abc Кассель, Кэрол А.; Ло, Селия К. (1997). «ТЕОРИИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ». Политическое поведение . 19 (4): 317– 335. doi :10.1023/A:1024895721905.
^ Камал Кумар Арья. «Участие в демократии» (PDF) . ILI Law Review. Архивировано из оригинала (PDF) 3 января 2017 г.

«Как выбрать американского президента» Джеймса А. Джорджа и Джеймса А. Роджера (c) 2017 Archway Publishing, https://www.amazon.com/Select-American-President-James-George/dp/1480840882

[1] "Права и обязанности среднего уровня — участие в демократии" (PDF) . Службы гражданства и иммиграции США . Получено 8 января 2023 г. .

[:0-2] Бохель, Хью (2009). «Глава 8: Политическая грамотность». В Макманус, Майк; Тейлор, Гэри (ред.). Активное обучение и активное гражданство: теоретические контексты (PDF) .

[:1-3] Кассель, Кэрол А.; Ло, Селия К. (1997). «ТЕОРИИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ». Политическое поведение . 19 (4): 317– 335. doi :10.1023/A:1024895721905.

[4] Камал Кумар Арья. «Участие в демократии» (PDF) . ILI Law Review. Архивировано из оригинала (PDF) 3 января 2017 г.