Полина Майер
Американский историк (1938–2013)
Полина Майер
Майер в 2011 году
Рожденный
Полин Элис Руббельке

( 1938-04-27 )27 апреля 1938 г.
Сент-Пол, Миннесота , США
Умер12 августа 2013 г. (2013-08-12)(75 лет)
Кембридж, Массачусетс , США
Образование
ЗанятиеИсторик
ИзвестныйИнтерес к истории и образованию
СупругЧарльз С. Майер

Полин Элис Майер (урожденная Руббельке ; 27 апреля 1938 г. – 12 августа 2013 г.) была историком -ревизионистом [1] Американской революции , чьи работы также касались позднего колониального периода и истории Соединенных Штатов после окончания Войны за независимость . Она была профессором американской истории имени Уильяма Р. Кенана-младшего в Массачусетском технологическом институте (MIT).

Майер добилась известности за пятидесятилетнюю карьеру признанных критиками научных историй и журнальных статей. Она была членом Американской академии искусств и наук и преподавала студентам. Она была автором учебников и онлайн-курсов. Ее популярная карьера включала сериалы с PBS и History Channel . Она появлялась на Чарли Роузе , C-SPAN2 's In Depth и писала для страниц обзоров The New York Times в течение 20 лет. Майер была президентом Общества американских историков 2011 года . Она выиграла Книжную премию Джорджа Вашингтона 2011 года за свою книгу Ratification: The People Debate the Constitution, 1787–1788 . Она умерла в 2013 году от рака легких в возрасте 75 лет. [2] [3]

Жизнь и карьера

Ранняя жизнь, образование и семья

Родилась в Сент-Поле, штат Миннесота, в 1938 году под именем Полин Руббелке, посещала приходские школы. [4] Ее отец был пожарным, а мать — домохозяйкой с пятью детьми. [5] Поступив в колледж Рэдклифф на бакалавриат, ее первоначальной целью было работать в газетном бизнесе. [6]

Она была автором в The Harvard Crimson и работала летом в Quincy, Massachusetts Patriot Ledger . Она окончила Рэдклифф в 1960 году со степенью бакалавра по истории и литературе. [7] Именно в Crimson она встретила своего будущего мужа Чарльза С. Майера . После окончания учебы они оба посещали школы в Оксфорде по стипендиям, она в качестве стипендиата Фулбрайта в Лондонской школе экономики и политических наук . По завершении учебы они поженились и вместе путешествовали по Европе. [8]

Пара вернулась в Гарвардский университет, чтобы получить докторскую степень: Чарльз по истории Европы, а Полин по городским исследованиям 20-го века в соответствии с ее интересом к современной политике. Но после посещения семинара Бернарда Бейлина «Колониальная и революционная Америка» она сказала: «Как только вы попадаете в 18-й век, вы никогда не выберетесь оттуда». [9] Полин и Чарльз получили докторские степени в Гарварде, и Чарльз начал там карьеру. [8] Они вырастили двух дочерей и сына в Кембридже, штат Массачусетс . [9] Майер занималась садоводством и готовкой в ​​семейном загородном доме. [8]

Карьера

U. of Wisconsin, Bascom Hall. Здесь преподавал Майер. Также сайт Центра по изучению американской конституции.

Майер преподавала в Массачусетском университете в Бостоне в течение девяти лет и один год в Висконсинском университете, прежде чем занять свою должность в Массачусетском технологическом институте в 1978 году в качестве профессора американской истории имени Уильяма Р. Кенана-младшего . [9] Ее карьера включала различные назначения в пяти престижных университетах, а также многочисленные стипендии и награды. [10] Ее лекционные занятия [11] до 2011 года включали три курса ранней американской истории, и она совместно преподавала «Бунты, забастовки и заговоры в американской истории» с городским историком Робертом М. Фогельсоном . [12]

Майер возглавил общеуниверситетский комитет в MIT в 1985 году, чтобы реорганизовать его гуманитарные школы и расширить и структурировать его программы. [13] Принятые им рекомендации расширили женские исследования , присудили специальные степени в определенных областях и инициировали докторскую программу, сотрудничающую с историей и антропологией под руководством декана Энн Феттер Фридлендер . [14] Преподавательский состав MIT проголосовал за Майер премию Киллиана в 1998 году, которая ежегодно вручается одному старшему преподавателю за выдающиеся достижения. Получатель представляет свою профессиональную деятельность за год преподавания. [15]

В 1976 году она стала членом Американского антикварного общества . В оттиске его протоколов была представлена ​​ее работа «Бостон и Нью-Йорк в 18 веке» (1982). [16] В 1990-х годах Майер была одним из членов-учредителей группы «Историческое общество» среди членов Американской исторической ассоциации, которые были обеспокоены ограничительной «политической корректностью» и коллегиальной вежливостью. [17] Майер была избрана «историческим членом» Американской академии искусств и наук в 1998 году. [18] В 2010 году Майер стала одной из двух женщин-почетных членов Колониального общества Массачусетса с 1947 года. [19]

Майер был президентом Общества американских историков (SAH) в 2011 году, филиала Американской исторической ассоциации . Оно посвящено литературному различию в истории и биографии. Среди прошлых президентов общества были Аллан Невинс , Эрик Фонер , Джеймс М. Макферсон и Дэвид Маккалоу . [20]

В 2012 году президент Обама назначил Майер в Совет попечителей Фонда стипендий имени Джеймса Мэдисона . Фонд был создан Конгрессом в 1986 году в рамках празднования двухсотлетия Конституции и предлагает стипендии в размере 24 000 долларов США для учителей средних школ , желающих получить степень магистра, которая делает упор на изучение Конституции.jamesmadison.gov

Письмо

Произведения Майер характеризуются как серьезные и неприукрашенные, с перекрестным обращением как к ученым, так и к умным читателям, которые любят хорошо рассказанную историю о хорошо изученной научной истории. [9] В «Ратификации » Майер приписала свои способности рассказчика проницательности Барбары Такман , что писатель может создавать напряжение, никогда не признавая развитие событий, пока персонажи повествования не узнают о нем. [21]

Профессионально ее метод исследовательского письма был описан ею как поиск чего-то сравнительного, чтобы придумать новые вопросы. Например, в Американском Священном Писании она нашла более 90 местных деклараций, а затем сравнила их с декларацией Второго Континентального Конгресса . Народная поддержка Декларации независимости строилась на том, насколько она была известна и насколько широко распространялись газеты. Массачусетс не контролировал Вирджинию, было слияние идей, предположений и схожих реакций на схожие события. [9]

Как популярный писатель-историк, она стремилась понять своих персонажей как людей, а также их причины. Личные элементы могут не иметь значения для общественной жизни, но это те вещи, которые люди хотят знать. По знаменитой фразе Гамильтона, он был «неверен своей жене, но не своей стране». Историки всегда спрашивают: что они сделали для общества? [9]

Обучение учителей

Майер выиграла стипендии на написание учебных программ для курсов колледжей и учителей старших классов. Она считала, что интерес к американской истории не был раскрыт в учебных программах многих штатов. Будучи демократической страной, США должны дать любому студенту базовые знания о том, что произошло, чтобы создать Декларацию и Конституцию , и как изменилось их использование. [9] Предполагая, что вещи не всегда были такими, студенты должны понимать, как вещи могут меняться и меняются. «Каждый раз, когда вы понимаете, что отличает другое время, вы понимаете, что отличает наше время». [9]

Стипендия

Paxton Boys в Филадельфии. Беспорядочные «вылазки на улицу» нарушали порядок в городах. → От Сопротивления к Революции
С. Адамс написал Массачусетскому движению «Сыны свободы» и «Парни свободы Нью-Йорка» о налоге на чай → Старые революционеры
Декларация графа Ма, Коннектикут, Нью-Йорк, Пенсильвания, Вирджиния. Написано тайно, затем почиталось, преобразовано → см. Американское писание Майера
церковь
Массачусетс. Съезд перенесен в более просторное здание для толп, ход слушаний освещался открыто → Ратификация: Народ

Нео-виги

Научные труды Майер принадлежат к школе историографии «неовигов», основанной Бернардом Бейлином в ответ на «прогрессивных» историков . Ее работы сравнивают с работами Гордона С. Вуда и Эдмунда С. Моргана . Радикальная английская либертарианская мысль изменила американские убеждения, общество и культуру. Распространение идей естественных прав и индивидуальной свободы отчетливо изменило политику, экономику и общество. Они объясняются политическим анализом, помимо идеологии, с использованием английских и французских источников. [22] [23]

Неовиги 1950-х годов избежали триумфализма « историков-вигов » Революции 1930-х годов. Неовиги добавили имперскую перспективу, исследовали различия патриотов между колониями и внутри каждой колонии и добавили трактовку элементов тори. [24] Отчет Майера о развитии различий патриотов — «Ратификация: народ обсуждает Конституцию 1787–1788». Тем не менее, у неовигов есть критики, которые не видят причинно-следственной связи между революцией и идеалами Локка. Отчет Майера о связях можно найти в «Американском Священном Писании: Создание Декларации независимости».

Нео-виги против нео-прогрессистов

В отличие от неовигов, неопрогрессисты объясняют многие события как консервативный возврат к «Правам англичан» Кока-колы, реакцию на экономические императивы расширяющейся Империи. [25] Британцы всех классов повсюду в империи были более свободны, чем кто-либо в мире. [26] Неопрогрессисты показывают, что структурные экономические изменения в английской атлантической империи и местные нормы прибыли имели для торговцев и плантаторов такое же значение, как и колониальная озабоченность парламентскими постановлениями. Контроль над внутренними рынками мотивировал так же, как права и идеалы. Неовиги затрудняются объяснить переломный момент от умеренного протеста к постоянному насилию. Иногда они не учитывали исход тори и бывших рабов-британцев. «Свобода» в 1776 году означала разные вещи для разных людей. [27] Точка зрения Майера изложена в работе «От сопротивления к революции: колониальные радикалы и развитие американской оппозиции Британии, 1765–1776».

Нео-виги в целом отвечают, что доктрина любого рода была подкреплена колониальной социальной реальностью, которая по своей природе была неопределенной и нестабильной. [28] Тем не менее, их обвиняют в том, что они отдавали предпочтение тем, кто умел читать и писать. Социальные историки расширили историческое исследование городских рабочих движений и сельских ополчений. Майер внесла свой вклад в более широкое восприятие своей статьей «Народные восстания в Америке 18 века» в William and Mary Quarterly, представленной в переиздании их лучшего за 50 лет издания. [29] И хотя нео-виги могут объяснить большую часть более поздних социальных, экономических и политических преобразований, см. «Революционные истоки американской корпорации» Майер, все еще остается вопрос о том, как маргинализированные группы населения (поденные рабочие, женщины, чернокожие рабы и свободные, индейцы) должны быть включены в повествование об Американской революции. [30]

Расширение «ранней американской» истории

Действительно, то, что когда-то было «Ранней американской историей», изменилось и меняется. Эта область «империалистически» простирается хронологически на пятьдесят лет вперед и на столетие назад. Она распространилась географически по всему континенту и через атлантические сообщества. Она тематически охватывает рабство, гендер, этническую принадлежность и пограничные аномалии. Новая интеллектуальная линия разлома является методологической, основанной на различиях в исследовательских стандартах и ​​на том, как соотносить теорию и архивные исследования. [31]

Недавняя коллекция Дональда А. Йерксы стремится найти «переосмысление» области с хронологическими границами, основанными на недавно исследованной преемственности и изменении, а также на более последовательных темах. Раздел Майера был форумом по историографии, Питер К. Манколл вел «колониальный период», а Гордон С. Вуд начал «революцию и раннюю республику». Майер начала раздел историографии с трех «дизъюнкций», основанных на ее предыдущей работе в NEH, и недавно написанного возражения после комментариев пяти других ученых. [32]

В первом расхождении, рассмотренном Майером, социальная «колониальная» история отличается от преимущественно политической и идеологической истории «революции». Колониальная история из опыта американских индейцев достигает разрыва в то время, когда империализм США обгоняет более ранние латиноамериканские события в 1800-х годах. [33] Майер согласился, что «расхождение в исторических исследованиях не является расхождением в истории». Задача состоит в том, чтобы найти мост от современных плодотворных исследований к предыдущей науке, основанной на национальных границах. [34] Второе расхождение происходит между научными интересами и широкой общественностью. Молодые ученые отказываются от истории политики белых мужчин. В то время как бестселлеры пишутся о Франклине, Вашингтоне, Адамсе и «1776», многие современные историки культуры избегают белых мужчин-элит. «Нация» отвергается как воображаемая или выдуманная конструкция, а «национализм» в их критике не имеет объяснительной силы для инклюзивного исторического анализа. [35]

Третье расхождение Майера, связанное со вторым, касается исторической науки и истории, преподаваемой в средних школах и на курсах по обзору колледжей. В то время как социальные и культурные историки вносят вклад в корпус научной литературы в своей профессиональной карьере, Майер спрашивает: «почему бы не синтезировать и не увековечить вклад предыдущих (политических, военных и дипломатических) ученых, по крайней мере, в классе?» [36] (Связанные с этой страницей ссылки на работу Майера в двух стипендиях в Национальном фонде гуманитарных наук, Фонде Гуггенхайма, Фонде Анненберга, PBS, History Channel и учебники, на которые ссылаются ученые.)

Работа

Мягкая обложка и электронная книга

Эти работы цитируются учеными в этой области, как указано. Электронные книги, издания в мягкой обложке и аудиокниги предлагают самый простой доступ к работам Майера. См. названия, повторно перечисленные ниже в разделе «Книги и научные статьи» для одобрительных и критических обзоров, онлайн-интервью, панельных дискуссий и лекций, связанных с каждым из них.

  • Ратификация: The People Debate (2010) электронная книга. CD-аудио. (статья 07/05/2011). Ратификация Google Books. Ссылки на обзоры, видео ниже.
  • «Американское писание: создание Декларации независимости». 140 научных ссылок. [37] Ссылки на обзоры, видео ниже.
  • Декларация независимости и Конституция США (2008), статья, электронная книга. "Decl-Const" Google Books. 10 научных ссылок. [38] См. ниже.
  • От Сопротивления к Революции... 'м, статья. "Сопротивление" Google Книги. 149 научных ссылок. [38] Ссылки на обзоры, видео ниже.
  • «Старые революционеры: политическая жизнь в эпоху Сэмюэля Адамса», статья. «Революционеры» Amazon 'look'. 36 научных ссылок. [38] См. ниже.

Книги и научные статьи

Книги и научные статьи

Ссылки ISBN здесь и сноски ведут на WP's "Book Sources" для прямых ссылок на ресурсы "найти эту книгу". Они включают онлайн-текст, форматированную библиографическую информацию, библиотеки, продавцов книг, книгообменников. [39]

Издания в твердом переплете

  • "Ратификация: Народные дебаты о Конституции, 1787–1788" (2010): [40] Политика ратификации Конституции . Добыча ресурсов "Документальной истории ратификации Конституции"
Майер выиграла Книжную премию Джорджа Вашингтона 2011 года за 50 тыс. долларов. [41] «Веб-страница MIT» с обзорами из New York Times, Washington Post, Wall Street Journal» [42] См. примечания для других в целом благоприятных точек зрения. [43]
  • «Американское писание: создание Декларации независимости» (1997) [44] Декларация была написана, почитаема и преобразована; 90 «Деклараций», Пейн, Линкольн. NYT Book Review 1997, лучшие 11.
См. обзор "Commentary" Гэри Розена за октябрь 1997 года, где он критически оценивает попытки Майера сбить спесь с Джефферсона. Он рекомендует альтернативное прочтение, которое лучше соответствует историографии "Великого человека". "Интервью Майера с профессором Энн Уитингтон" Аудиоинтервью WRPI-FM 1999 года о "Писании" в двух частях. "Синопсис Писания BN".
  • «Старые революционеры: Политическая жизнь в эпоху Сэмюэля Адамса » (1980) Пять революционеров с разными мотивами, объединенных общим делом. ISBN  978-0-393-30663-7
  • "Декларация независимости и Конституция Соединенных Штатов" (1998, 2008) статья. 25-страничное вступительное эссе Майера кратко описывает написание Декларации и Конституции. ISBN 978-0-553-21482-6 
  • «От Сопротивления к Революции: Колониальные Радикалы и Развитие Американской Оппозиции Британии, 1765–1776» (1972, 1992) [45] Офицеры Сынов Свободы были выходцами из среднего и высшего классов. «BN Resistance synopsis»

Соавтор и автор глав

  • «Декларация независимости» (2010) второе издание. Библиотека Вирджинского университета. Кристиан Ив Дюпон, редактор, эссе Майера «Кто на самом деле написал Декларацию независимости». также Дэвид Маккалок, Роберт Г. Паркинсон, Дэвид Армитидж, Роберт М. С. Макдональд, судья Сандра Дэй О'Коннер. ISBN 978-0-9799997-0-3 
  • "Американская революция" (2009) под редакцией Шарлин Майрес. Майер пишет главу "Путь к независимости". Другие: Дон Хиггинботам, Гэри Б. Нэш, Гордон С. Вуд, Джимми Картер. ISBN 978-1-59091-000-9 
  • «Почему в Америке есть Конституция 1787 года?: новые исторические перспективы» Джозефа Ф. Каллона, Полин Майер, Джека Н. Ракова, Вуди Холтона, Макса М. Эдлинга. Дартмутский колледж. Видео, DVD 88 мин. (Май 2009 г.) OCLC  436157413
  • ""Авраам Линкольн: великие американские историки" о нашем 16-м президенте" (2008) второе издание Брайана Лэмба. Электронная книга. Книга. Майер пишет эссе в Части 3, Характер, "Влияние Декларации", стр. 212. ISBN 978-0-7867-2683-7 
  • «Декларация независимости», запись в электронном документе «Словарь американской истории». Сыновья Чарльза Скрибнера
  • «Провозглашение независимости: происхождение и влияние основополагающего документа Америки: с участием собрания Декларации независимости Альберта Х. Смолла» (2008) Первое издание. Кристиан Ив, редакторы Джозеф Дж. Эллис, Аннет Гордон-Рид, Чарльз А. Миллер, Питер С. Онуф, Гарри Уиллс. Полин Майер написала главу «Кто на самом деле написал Декларацию независимости?» как в первом, так и во втором издании. ISBN 978-0-9799997-1-0 
  • « Томас Джефферсон , гений свободы» (2000) Дж. Джозеф, Аннет Гордон-Рид, Полин Майер, ... ISBN 978-0-670-88933-4 
  • «Междисциплинарное исследование Американской революции» (1976) Грин, Джек П. и Полин Майер. ISBN 978-0-8039-0732-4 

Научные статьи

Колледж Уильяма и Мэри. академический журнал William and Mary Quarterly (WMQ), → опубликованные статьи и обзоры Майера
  • «Лакруа – идеологические истоки американского федерализма» The William and Mary quarterly. 67, № 3, (2010): 557 OCLC  654871008
  • «Америка несокращенная – молодая республика: 1787–1860» Американское наследие (декабрь 2004 г.) стр. 32 ISSN  0002-8738 OCLC  98512079
  • «Революционные истоки американской корпорации», The William and Mary Quarterly, январь 1993 г., т. 50, № 1, стр. 51–84. 74 научных цитаты. [38] OCLC  481475984
  • «Междисциплинарные исследования американской революции», Полин Майер и Джек П. Грин. (Майер руководила статьей, Грин руководил книгой.) Журнал междисциплинарной истории, весна, 1976, т. 6, № 4, стр. 543–544 OCLC  481071270
  • «Народные восстания в Америке восемнадцатого века», перепечатка лучших за 50 лет: William and Mary Quarterly. 1, (1999): 138 OCLC  96273569; оригинал: WMQ: A Magazine of Early American History, январь 1970, т. 27, № 1, стр. 3–35. 103 научных цитаты. [38]

Научные обзоры

  • «Документальная история ратификации Конституции», тома 19–23. обзор коллекции первоисточников, WILLIAM AND MARY QUARTERLY, 68, № 1, (2011): 155–159 OCLC  704488395
  • «Plain Speaking» о биографии Джона Адамса , написанной Маккалоу , противопоставляющая взгляд Эллиса на темперамент Адамса. NYT online «Books», 27.05.2001.

Тексты, Онлайн-курсы

Для того чтобы демократия работала, Майер хотела бы, чтобы ее граждане смотрели дальше предположений, знали, как вещи могут и действительно меняются». [9] Чтобы «синтезировать и увековечить вклад предыдущих ученых… в классе», [36] она пишет учебники для колледжей и использует их для обучения студентов. Майер пишет онлайн-курсы, доступные в ее университете и используемые другими университетами [46]

Помимо традиционных предложений колледжа, Майер интегрировала интерактивное обучение, политическую историю и социальную историю в сотрудничестве с игровым проектом MUVE в формате, который молодые учащиеся «цифрового разрыва» находят интересным. Она обращается к студентам до колледжа в текстах, используемых в старших классах для курсов Advanced Placement, а ранее в тексте для учеников средней школы с изданием Брайля. Она общается с учителями средней школы через курсы «Преподавание американской истории». Она была докладчиком TAH, и ее книги используются для обязательного чтения на кредитных курсах колледжей по всей стране для учителей старших классов, чтобы получить лучшую подготовку по американской истории. [47]

Тексты

Мэдисон Монпелье (Ориндж, Вирджиния) → Майер и Роджер Уилкинс (GMU) обсуждают труды Джефферсона и Мэдисона
Здание Джефферсона, Библиотека Конгресса → Лекция Майера на тему «Американское Священное Писание»
  • «Документы свободы Америки» (2009) от Goldhil Video. Рассказчик Грег Хеймер. 11 DVD-R, панель. Полин Майер, Джон Смоленски, Роберт Джордж, Уилсон Смит. Для средней и старшей школы. Истории, стоящие за важными документами в истории США. OCLC  554943996
  • ""Изобретая Америку": История Соединенных Штатов" (2006) [48] учебник для колледжей. Даже если они изобретены в другом месте, американцы перенимают технологию, которая меняет их политику, экономику, общество. Первое издание, главы до 1800 года Майера. Майер является ведущим автором второго издания. 27 научных ссылок. [38]
Интервью "American Heritage" с архивариусом технологий Смитсоновского института. Видео "Inventing America". Четыре автора в Chicago Hist. Soc., C-SPAN.
Критический обзор экономиста Сильвии Назар в New York Times, "Учебный случай", утверждающий недостаточное внимание к инновациям и принятию, корпорации и прибыли, общественному распределению. "Ответ авторов" можно найти в NYT от 6 октября 2002 года.
«US History Skillbook with Writing Practice and Exercises» Генри, М. и Майер, П., ред. 2, использовать с «Inventing» ISBN 978-1-4138-9589-6 ; «With US History: A Document-Based Skillbook» Майер, П. ред. 2, использовать с «Inventing». ISBN 978-1-4138-9328-1  
  • «Американский народ: история» (1986) в твердом переплете и со шрифтом Брайля. Обзорный учебник для учащихся младших классов средней школы.

Онлайн курсы

  • «Первоисточники: семинары по американской истории. Семинар 2 из 8. «Здравый смысл и американская революция»: сила печатного слова. Стенограммы и видео. Лекция Майера о «Здравом смысле» Томаса Пейна.
  • 2001 Образовательный фонд WGBH. Фонд Анненберга 2011. Кредит за курс. Политехнический институт Вирджинии. «Сопутствующий веб-сайт» к серии видеосеминаров, предоставляющий ресурсы для профессионального развития для американских учителей истории.
  • «Американская революция». «MIT open courseware» Бакалавриат 21H.112, преподаваемый весной 2006 г. просмотрено 05/08/2011. Для альтернативного онлайн-подхода, представляющего похожий материал, см. формат лекций Джоанн Б. Фримен «Американская революция» на сайте «Yale University Courses». [49]

Аватар виртуальный игровой

  • «Revolution» – виртуальные игры, образовательный центр MIT, с Colonial Williamsburg. Microsoft iCampus. 2004. Историческое сотрудничество Полин Майер с авторами программы Мэтью Вайзе, Генри Дженкинсом , Куртом Сквайром . Многопользовательская виртуальная среда с семью аватарами ( MUVE ): консервативный патриот-бюргер, портниха-предприниматель, служанка-рабыня, кузнец-мужчина, официантка-иммигрантка, раб-работорговец, плотник.

Лекции и панельные дискуссии

См. ниже в разделе «Дополнительная литература»

Популярные обзоры и колонки

Майер писала популярные рецензии на книги и колонки мнений для нескольких периодических изданий, включая страницы New York Times (NYT) Books, Arts and Opinion, все из которых касались ее научной области знаний. Она время от времени появлялась в качестве гостя в программах радиообсуждений. Майер была консультантом History News Network из Университета Джорджа Мейсона. [50]

Обзоры Washington Post

"Изгнанники Свободы" 22.02.2011. Одобрительный отзыв Майера о хорошо написанной книге Майи Джасанофф "Изгнанники Свободы: американские лоялисты в революционном мире" и упоминание удостоенной премии "Британские американцы" Мэри Бет Нортон 1970 года. Сравните с Томасом Х. Бендером в New York Times 01.05.2011 "Люди короля после американской революции".

Обзоры New York Times

Запись с улицы New York Times
→ 20-летний обзор Майер в NYT новых публикаций по истории Америки.

Оглядываясь на двадцатилетний опыт работы обозревателем в NYT, можно увидеть эволюцию от (a) семейных, женских и детских книг 1980-х годов к (b) специализированным монографиям начала-середины 1990-х годов, посвященным периоду Революции, и (c) известным авторам и бестселлерам в ее области конца 1990-х годов. (Примечание: продолжайте прокручивать рекламу на странице «Искусство», чтобы увидеть текст.)

"Джон Адамс" 27 мая 2001 г. Обзор "Джона Адамса" Дэвида Маккалоу. "Общество, делающее все своими руками" 1 марта 1998 г. О "Истории американского народа" Пола Джонсона. "Спор за свободу" 1 ноября 1998 г. О "Истории американской свободы" Эрика Фонера. "Джеймс Мэдисон нас выдумал" 3 июля 1988 г. О "Изобретая народ: рост народного суверенитета в Англии и Америке" Эдмунда С. Моргана.

"Reversal of Fortune" 16 ноября 1997 г. о "Саратога: поворотный момент войны за независимость Америки" Ричарда М. Кетчума. "Continent of conquest" 14 июля 1996 г. о "Поля битвы: войны за Северную Америку" Джона Кигана. "Универсальный плохой парень" 26 августа 1990 г. о "Бенедикт Арнольд: патриот и предатель" Уилларда С. Рэндалла. "Диссертация, которая не умрет" 30 июля 1989 г. о "Великий вызов: миф о невмешательстве в раннюю Республику" Фрэнка Бургина.

«Детские книги: ... как правильно поступить» обзор десяти детских книг о Революции и Конституции. «Мир женщин» 12 декабря 1982 г. О статье Барбары Стрейчи «Замечательные отношения: история женщин из рода Пирсолл Смит». «Викторианские женщины, включая Викторию» 16 мая 1982 г. О статье Джанет Х. Мюррей «Сильные духом женщины и другие забытые голоса из Англии XIX века». «Брак, который удался» сентябрь 1981 г. О статье Линн Уити «Дорогой друг: жизнь Эбигейл Адамс».

Мнение New York Times

«Точный прицел судьи Брейера» 21 декабря 2010 г. «Джефферсон, реальный и воображаемый» 4 июля 1997 г.

Радио

"Costa Report" интервью с Ребеккой Д. Костой, проживающей в Калифорнии. Радиошоу представляет ученых, занимающихся исследованиями, с нетрадиционным взглядом на беспартийный "контент PBS". "Интервью Майера" Косты на радио KSCO, 4 февраля 2011 г. Просмотрено 16.05.2001. "Wilson Center", "укрепление плодотворных отношений между миром обучения и миром государственных дел". "Dialogue Radio: "#946 'Ratification'", 19–26 декабря 2010 г. Просмотрено 16.05.2001.

Телевизионные и видеосериалы

См. ниже в разделе «Дополнительная литература»

Ссылки

  1. ^ ab Maier, Американское Священное Писание, 167.
  2. ^ Бернстайн, РБ "Памяти: Полина Майер (1938-2013)". H-Net Discussion Networks . Получено 14 августа 2013 г.
  3. ↑ Мартин, Дуглас (13 августа 2013 г.). «Полин Майер, историк, назвавшая Джефферсона «переоцененным», умерла в возрасте 75 лет». The New York Times . Получено 22 сентября 2014 г.
  4. ^ Йенг, Анна М., «Чарльз С. и Полин Р. Майер» в The Crimson online, пятница, 28 мая 2010 г. Просмотрено 22.04.2001.
  5. ^ "Contemporary Authors, New Revision Series" т. 150, 2006, Гейл, Cengage Learning, Фармингтон-Хиллз, Мичиган
  6. ↑ Денисон, Дэйв. «Американские истины, американские мифы». Архивировано 19 июля 2011 г. в интервью Wayback Machine с Полин Майер в журнале Commonwealth Magazine, осень 1998 г. Просмотрено 23 апреля 2011 г.
  7. ↑ Денисон, Дэйв. Журнал Commonwealth , осень 1998 г.
  8. ^ abc Yeung, Anna M., Op. Cit.
  9. ^ abcdefghi Денисон, Дэйв. Оп. Гражданин
  10. ^ "Биография лектора Лермана" Архивировано 04.11.2011 на Wayback Machine
  11. ^ Создатель, Разблокируйте мощные онлайн-курсы с помощью курса AI (2024-10-30). "Разблокируйте мощные онлайн-курсы с помощью создателя курсов AI". Обзор Savvy . Получено 2024-11-01 .
  12. ^ "MIT Maier Web Page", просмотрено 20.05.2011. Три ранних курса американской истории, которые Майер читал самостоятельно, были курсами бакалавриата по Американской революции, в которых использовалась работа Гордона С. Вуда "Американская революция: история"; Американская история до 1865 года, в которой использовалась работа "Изобретая Америку"; и Американская классика, основные источники, "часто цитируемые, редко читаемые". "Riots, Strikes and Conspiracies in American History" использовала работу Майера для ранних периодов, Фогельсона для поздних. "MIT History undergraduate courses"
  13. ^ "Фейсбук факультета гуманитарных, искусств и социальных наук Массачусетского технологического института (SHASS)"
  14. ^ "История гуманитарного факультета MIT"
  15. ^ Полин Майер "Веб-страница MIT Maier", факультет MIT "Комитет Киллиана" Архивировано 26 октября 2011 г. на веб-странице Wayback Machine .
  16. ^ "American Antiquarian Society "Proceedings" Архивировано 08.01.2011 в Wayback Machine , октябрь 1981 г., стр. 177–195. "American Antiquarian Society" Архивировано 03.02.2011 в Wayback Machine — национальная исследовательская библиотека американской исторической литературы и культуры до 1876 года. Майер и его супруга указаны в "членстве" Архивировано 13.12.2010 в Wayback Machine просмотрено 16.05.2011. Общество спонсировало "Летний институт 2006 года" с грантом "Преподавание американской истории" для обучения учителей с помощью чтения на уровне выпускников и приглашенных лекторов. "От сопротивления к революции" и "Американское писание" Майера были обязательными к прочтению.
  17. ^ "Boston Globe, 16 октября 1998 г." Его целью было "осветить, а не поляризовать изучение истории", см. "Цель Исторического общества". Они нашли пристанище в Бостонском университете , который разместил их веб-страницу на "Историческом обществе". Группа с двойным членством была основана Юджином Дженовезе (Университет Атланты), Стивеном А. Шукером (Университет Вирджинии) и Дональдом Каганом (Йель). Одной из явных целей было расширение освещения дипломатической и военной истории. The Times (Лондон) Literary Supplement ("TLS 08 декабря 2000 г.") назвал их журнал "историей, какой она должна быть... серьезное внимание... серьезным предметам". Другой рецензент, бывший президент AHA, назвал его "... New York Review of Books для истории", см. "веб-страница THS". О реакции AHA см. "Перспективы, сентябрь 1998 г.". Нештатный член AHA говорил о возрастных различиях, специалистах широкого профиля, иерархиях и пришел к выводу, что руководство AHA и THS было схожим, недооценивая молодых преподавателей, испытывающих трудности с преподаванием, где их должности на неполный рабочий день зависели от набора достаточного количества студентов в каждом семестре. (Двадцать лет спустя см. ссылки на домашней странице на «учебные ресурсы» по истории колледжей и средних школ в Американской исторической ассоциации («AHA»), Организации американских историков («OAH») и Историческом обществе («THS»); просмотрено 05.07.2011.)
  18. ^ Членами «Американской академии искусств и наук» были Бенджамин Франклин, Джордж Вашингтон, Томас Джефферсон, Чарльз Булфинч, Александр Гамильтон и Джон Куинси Адамс.
  19. ^ "CMS веб-страница" Архивировано 2016-03-03 на Wayback Machine
  20. ^ Веб-страница «Общества американских историков» (SAH) просмотрена в разделах «главная» и «о нас.доска» 05/01/2001.
  21. ↑ Вудс, Гордон С., «Великий американский аргумент» [ постоянная нерабочая ссылка ] , The New Republic, 24 декабря 2010 г., в журнале от 30 декабря 2010 г., просмотрено 14.05.2011.
  22. ^ Ротбард, Мюррей Н., «Современные историки противостоят Американской революции». Суббота, 12 мая 2007 г. https://mises.org/daily/2541 просмотрено 04/06/2011
  23. ^ Джонсон, К.С., в статье "History News Network" Университета Джорджа Мейсона, критикующей симпозиум "Незаконченная революция Америки", просмотренный 04/06/2011
  24. ^ Мартин, Рэймонд. «Прогресс в исторических исследованиях» http://www1.union.edu/martinr/documents/rm-progress50.pdf, дата обращения 22.04.2011. С. 6, 15
  25. ^ Рид, Джон Филип. «Концепция свободы» в эпоху Американской революции», стр. 10, 12.
  26. ↑ Рид, Джон Филип. Указ. соч., стр. 14.
  27. ^ Эгнал, Марк и Эрнст, Джозеф. ""Экономическая интерпретация" Архивировано 25 июля 2011 г. в Wayback Machine of the American Revolution" WMQ Январь 1972 г. С. 3, 9
  28. ^ Эгнал, Марк и Эрнст, Джозеф., op. цит., с. 8
  29. ^ "Народные восстания в Америке восемнадцатого века", Переиздание лучшего издания за 50 лет: William and Mary Quarterly. 1, (1999): 138 OCLC 96273569
  30. ^ Гулд, Элга Х., «Американская революция» стр. 1218 в Бойд, Келли, ред., «Энциклопедия историков и исторических сочинений» (1999). Том 2.
  31. ^ Йеркса, Дональд А., ред., «Современные темы в ранней американской истории» 2008 U of SC Press. ISBN 978-1-57003-764-1 ISBN 978-1-570-03765-8 , стр. 1,2   
  32. ^ Yerxa, Donald A., ed., Op.Cit., pp. 3, 9. Глава Майера также доступна в Интернете в "Historically Speaking": бюллетене Исторического общества. Март/Апр 2005 г.
  33. ^ Йеркса, Дональд А., изд., Op.Cit., стр. 9
  34. ^ Йеркса, Дональд А., изд., Op.Cit., стр. 41
  35. ^ Йеркса, Дональд А., изд., Op.Cit., стр. 5
  36. ^ ab Йеркса, Дональд А., изд., Op.Cit., стр. 43
  37. ^ Поиск Google Scholar «Pauline Maier». Все издания, четыре экрана. Просмотрено 22.04.2011.
  38. ^ abcdef Google Scholar op. цит.
  39. ^ Каждый ISBN — это отдельное издание. Сайт Википедии также показывает, как расширить поиск изданий до бумажных, самых последних или иностранных языков с помощью "xISBN", бесплатного поиска всех изданий. "Library Thing" содержит больше книг в мягкой обложке и иностранных языков. Поиск в Интернете по названиям (и их ISBN) с помощью "Google books" или "Amazon books". Создавайте библиографии из ISBN с помощью "OttoBib".
  40. ^ «Ратификация: народ обсуждает конституцию, 1787–1788», ISBN 978-0-684-86854-7 , ISBN 978-1-4516-0636-2 , электронная книга.  
  41. ^ "PR Newswire" просмотрено 25.05.2011.
  42. ^ Обзор "Harvard Magazine". Обзор Ричарда Брукхайзера в обзоре книги NYT 31 октября 2010 г. Обзор GS Wood в New Republic 30 декабря 2010 г., стр. 34–37.
  43. ^ "Nation Building" Обзор книги NYT. "100 примечательных книг 2010 года". Обзор Дэвида Сехата "Intellectual History Blog" 14.12.2010. Синопсис "Legal History Blog" 22.03.2011. Обзор историка Джека Ракова "Harvard Magazine" март-апрель 2011.
  44. ^ "Американское Священное Писание", Альфред А. Кнопф ISBN 978-0-679-45492-2 , Vintage ISBN 978-0-679-77908-7  
  45. ^ "От сопротивления к революции" (WW Norton. статья 1992) ISBN 978-0-393-30825-9 , ISBN 0-393-30825-1  
  46. ^ "Американская революция" [ постоянная неработающая ссылка ] . "MIT open courseware" Бакалавриат 21H.112, преподаваемый весной 2006 г. просмотрено 05/08/2011; зачет курса "Virginia Polytechnic University".
  47. ^ "Летний институт 2006"
  48. ^ "Изобретая Америку: история Соединенных Штатов, т. 1", Полин Майер и др. (2006). однотомник. Ред. 2 Майер в настоящее время ведущий автор. рекомендовано для курсов Advanced Placement (AP) средней школы для получения кредита колледжа. ISBN 978-0-393-16814-3 
  49. ^ Ссылка "Yale University Courses" просмотрена 05/11/2011 через "Sons of Liberty: an intercolonial network of organization resist" найдена в "Rag Linen" Архивировано 2011-08-25 в Wayback Machine . Она широко цитирует издание Майера 1992 года "From Resistance to Revolution".
  50. ^ "History News Network", опубликовано Университетом Джорджа Мейсона, Фэрфакс, Вирджиния. просмотрено 05/02/2011

Дальнейшее чтение

Лекции и панельные дискуссии

Обеденный зал Гарвардского университета, Гарвардский университет. Майер познакомилась с Чарльзом С. Майером и училась у Бернарда Бейлина для получения докторской степени.
  • Преподавание истории нации. Адаптация речи, произнесенной на форуме Национального фонда гуманитарных наук .
  • «Вы преподаете историю в Массачусетском технологическом институте?» 2003. Лекция в Ассоциации выпускников. Продолжительность 56:37.
  • «Интервью с Чарли Роузом» (4 июля 1997 г.) 54 минуты.
  • Американское Священное Писание 1997 Описание лекции, прочитанной Майером в Библиотеке Конгресса
  • Что такое Декларация независимости 1997 года. Интервью с Дэвидом Джердженом .

Телевизионные и видеосериалы и программы

Бывшее место Чикагской исторической ассоциации. → Майер и панель на тему «Изобретая Америку». Рядом «Центр Шерера по изучению американской культуры»
  • Видеоролик "Диалог Телевидение" № 2263 "Ратификация", 8–12 декабря 2010 г. Просмотрено 16.05.2001 г. Международный центр ученых имени Вудро Вильсона , "укрепление плодотворных отношений между миром обучения и миром государственных дел".
  • «Они создали Америку», 2004. Майер в «Революции», затем «Новичках», «Игроках», «Бунтарях».
  • Liberty! Liberty! Серия PBS, 2004. Liberty! "Бостонское чаепитие". PBS, видео Майера, описывающего событие.
  • Революционеры 2004 г. – сериал PBS из тринадцати серий, эпизод 3. «Шахматный мастер» (1776–90), разнообразные и важные роли Франклина.
  • Отцы-основатели. Сериал канала History Channel
  • Проект NEH "Хроники Адамса"
  • Бенджамин Франклин 2002 (мини-сериал PBS TV, документальный фильм) – консультант
  • Биография Америки: производство WGBH "Annenberg Learner " " Биографии Америки" (2000) "Встречи в новом мире". П. Майер и др., "Приход независимости". П. Майер, "Новая система правления", П. Майер, "Расширение на Запад". Майер, еще один и ведущий. Майер показывает здесь пример новой "Ранней американской истории", где она простирается на столетие вперед и на пятьдесят лет вперед.
  • Отцы-основатели 2000 – телевизионный мини-сериал, документальный фильм. Четыре эпизода о мятежниках, свободах, революции, конституции.

Инновационные места обучения

Памятник «Женский стол» Майи Лин , Мемориальная библиотека Стерлинга, Йельский университет. Майер была приглашенным профессором здесь.

В своей научной карьере Полин Майер нашла совместную работу среди многих академических учреждений. Чаще всего они практиковали междисциплинарное, многокультурное исследование, которое прорывалось сквозь искусственные хронологии. «Дизъюнкция в историческом исследовании не является дизъюнкцией в истории». (в книге Дональда Йеркса) Ниже приведена выборка.

Стипендия

  • "Центр изучения американской конституции", Мэдисон, Висконсин. Спонсировать содержательные публикации о конституционном правительстве для широкого использования учеными, судьями и учителями. Способствовать профессиональному развитию в учебных программах и классах по всему региону и стране.
  • "Sloan Foundation", Нью-Йорк, Нью-Йорк Продвигает тщательно обоснованное и систематическое понимание сил природы и общества посредством исследований и всестороннего образования, связанного с наукой, технологиями и экономической эффективностью; и качеством американской жизни. Основное внимание уделяется науке, технологиям и экономическим институтам.
  • "Guggenheim Foundation", Нью-Йорк, Нью-Йорк. Премии "Midcareer" за продемонстрированную исключительную способность к продуктивной научной деятельности или исключительные творческие способности в искусстве. Ежегодная премия для США/Канады и одна для Латинской Америки/Карибского бассейна. Многие из них избираются в Американскую академию искусств и наук.
  • «Центр Шерера по изучению американской культуры», Чикаго, Иллинойс. Развивать науку об американской культуре и транслировать ее. В рамках различных дисциплин соединить историю, философию, политологию, экономику, государственную политику, юридическую школу — и — социальную мысль, социологию, психологию, антропологию, богословскую школу — и — историю искусств, кино, медиа, визуальные искусства и музыку — и — английский язык, романские языки, лингвистику.

Журналы

  • «Журнал междисциплинарной истории», Бостон, Массачусетс. Применяйте методы и идеи различных дисциплин в изучении прошлых времен, чтобы привнести историческую перспективу в экономику, демографию, политику, социологию и психологию.
  • «Институт ранней американской истории и культуры Омохундро», Уильямсбург, Вирджиния. Ранняя американская история и культура. От ранних контактов до 1820 года. Географически Северная Америка — французская, испанская, британская, Карибского бассейна, Европы и Западной Африки. История, литература, право, политология и культурология, антропология, археология.

Образование

  • "Национальный фонд гуманитарных наук" (NEH), Вашингтон, округ Колумбия Служит и укрепляет нашу Республику, способствуя совершенству в гуманитарных науках и передавая уроки истории всем американцам. Культурные ресурсы для образовательных программ, отражающие наше разнообразное наследие, традиции и историю. Связь гуманитарных наук с современной национальной жизнью.
  • «Национальный архив» и администрация записей, Вашингтон, округ Колумбия. Архив и его фонд хранят и представляют записи действий федерального правительства с 1790 года, интерпретируя каждый документ с точки зрения прав американских граждан, действий федеральных чиновников и национального опыта. Сетевые архивы, центры записей, онлайн.
  • "Фонд Анненберга", Лос-Анджелес, Калифорния. Разработка более эффективных способов обмена идеями и знаниями. Мультимедийные ресурсы помогают учителям повышать свою квалификацию в своих областях и помогают им совершенствовать методы обучения. Программы предназначены для студентов и зрителей дома, демонстрируя превосходное преподавание.
  • «Gilder Lehrman Institute», Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. Изучение и любовь к американской истории с помощью программ и ресурсов для студентов, преподавателей, ученых и любителей истории. Работа со школами, специализирующимися на истории; организация программ развития для учителей; Печатные и цифровые публикации и передвижные выставки; ресурсы для преподавателей и студентов K–12.
  • "Американская академия искусств и наук", Кембридж, Массачусетс. Независимые политические исследования для междисциплинарных исследований сложных и новых проблем и практических политических альтернатив. Способствует вовлечению общественности и наставляет новых ученых и мыслителей. Избранные члены являются лидерами в академических дисциплинах, искусстве, бизнесе и общественных делах.
  • "Madison's Montpelier", Оранж, Вирджиния. Беспартийная организация, занимающаяся изучением и преподаванием основополагающих принципов и конституционных идеалов американского самоуправления. Цель — стать ведущим ресурсом страны в области конституционного образования. Учебная академия для ученых, учителей, судей и выборных должностных лиц в США и за рубежом.
  • "Международный центр Вудро Вильсона для ученых", Вашингтон, округ Колумбия. Конгресс учредил беспартийный центр для объединения мира идей с миром политики. Научные исследования и привязка научных исследований к проблемам, волнующим Вашингтон. В частности, изучение международных отношений, исполнительной власти и Конгресса в широком контексте в долгосрочной перспективе.
Архивы в
РасположениеMassachusetts Institute of Technology, Department of Distinctive Collections, Cambridge, Massachusetts.
IdentifiersMC-0705
Dates1960-2013
AccessMaterials in this collection are open unless they are marked as restricted.
SourcePauline Maier papers
How to use archival material
  • Домашняя страница Массачусетского технологического института имени Полин Майер. Майер была там профессором американской истории с 1979 года до своей смерти.
  • Появления на C-SPAN
    • Интервью с Майером об Американском Священном Писании: Создание Декларации независимости, Booknotes , 17 августа 1997 г.
    • Интервью с Майером, In Depth , 6 марта 2011 г.
  • Полин Майер на IMDb
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Pauline_Maier&oldid=1254755673"