Парентификация
Процесс смены ролей в отношениях родитель-ребенок

Парентификация или смена ролей родитель-ребенок — это процесс смены ролей, при котором ребенок или подросток обязан поддерживать семейную систему способами, которые не соответствуют уровню развития и чрезмерно обременительны. [1] [2] Например, даже для очень маленького ребенка уместно помогать взрослым готовить еду для семьи, но не уместно требовать от маленького ребенка в одиночку готовить еду для всей семьи. Однако, если задача соответствует уровню развития, например, когда маленький ребенок приносит что-то родителю или подросток готовит еду, то это не случай парентификации, даже если эта задача поддерживает семью в целом, снимает часть нагрузки с родителей или не является предпочтительным занятием подростка.

Технически были определены два различных типа парентификации: инструментальная парентификация и эмоциональная парентификация . [2] Инструментальная парентификация подразумевает выполнение ребенком физических задач для семьи, таких как приготовление пищи или уборка дома. Эмоциональная парентификация происходит, когда ребенок или подросток должен взять на себя несоответствующие его уровню развития роли эмоциональной поддержки, такие как доверенное лицо или посредник для (или между) родителей или членов семьи. [2] [3]

Фон

Мелитта Шмидеберг отметила в 1948 году, что эмоциональная депривация может привести к тому, что родители будут относиться к своим детям (бессознательно) как к замещающим родительским фигурам. [4] В 1967 году Минучин и др. ввели термин парентификация . [2] Бозормени-Надь и др. определили его в 1973 году как «ожидание родительской фигуры, что ребенок выполнит роль родителя в семейной подсистеме». [5]

Супружество и родительский ребенок (Минучин) предложили альтернативные концепции, исследующие тот же феномен, в то время как тема межпоколенческой преемственности в таких нарушениях личных границ была дополнительно изучена. [6] Кроме того, Эрик Берн подчеркнул опасность симметричных, а не асимметричных отношений родителей и детей, как в случае, когда отсутствующий супруг заменяется старшим ребенком в семейной динамике; [7] а Вирджиния Сатир писала о «несоответствии роли и функции... когда сын попадает в роль главы семьи, обычно отца». [8]

Теория объектных отношений предполагает, что ложное «я» ребенка возникает, когда его преждевременно заставляют проявлять чрезмерную заботу о родительском объекте; [9] а Джон Боулби рассмотрел то, что он назвал «компульсивной опекой» среди тревожно привязанных , как результат того, что родитель переворачивает нормальные отношения и оказывает давление на ребенка, чтобы тот стал для него объектом привязанности. [10]

Все подобные аспекты нарушенных и перевернутых моделей родительского воспитания были объединены под эгидой более широкого феномена парентификации, в результате чего (как предполагают критики) порой «по иронии судьбы концепция парентификации... была столь же перегружена, как и ребенок, которого она часто описывает» [11] .

Влияние пола и очередности рождения

Когда в семье несколько детей, то, как правило, наибольшему риску парентификации подвержен старший ребенок или старший ребенок определенного пола. [12]

Старшие дети, часто первенцы , выбираются на роль семейных родителей. [13] [14] [15] Отчасти это, вероятно, связано с тем, что старший ребенок в силу своего развития способен оказывать большую поддержку семье, чем младшие братья и сестры. [12]

Гендерные соображения означают, что иногда выбирается старший мальчик или старшая девочка, даже если они не являются старшим ребенком в целом, по таким причинам, как предпочтение соответствия полу отсутствующего родителя. Девочки, особенно те, которые живут в большой семье, с большей вероятностью, чем мальчики, будут вынуждены заниматься несоответствующими их развитию объемами и типами ухода. [16] [17] Если в семье есть ребенок-инвалид, о котором нужно заботиться, «старшие братья и сестры, особенно девочки, подвергаются наибольшему риску парентификации». [18] Тенденция обременять старшую девочку в семье иногда называется синдромом старшей дочери . [12]

Женатый, вдовствующий или одинокий родитель может относиться к своему ребенку как к своему супругу; это известно как супружество , и это происходит чаще среди одиноких, чем среди состоящих в браке родителей. [19] Супружество мать-сын встречается чаще, чем супружество отец-дочь. [19] Матери могут отводить своим сыновьям эту роль из-за желания защиты, но страха перед мужчинами. Их сыновья являются менее угрожающим вариантом. [19]

Парентификация мать-дочь также встречается чаще, чем парентификация отец-дочь. [20] Дочери чаще, чем сыновья, становятся эмоциональным якорем. [20] В отношениях мать-дочь мать может обязать свою дочь взять на себя роль опекуна, предав тем самым нормальное ожидание ребенком любви и заботы. [19] [21]

Типы

Этот отец и его маленький сын вместе выкапывают еду для своей семьи. Обучение ребенка полезным жизненным навыкам — это не парентификация.
мальчик сидит на корточках возле погасшего костра
Маленькие дети по уровню развития не готовы управляться с огнем для приготовления пищи, поэтому ожидание, что они будут готовить самостоятельно, является примером парентификации.

Существует несколько типов парентификации и связанных с ними концепций:

  • Инструментальная парентификация подразумевает, что ребенок выполняет физические задачи для семьи, такие как приготовление пищи или уборка дома. [2] Обучение ребенка или подростка необходимым навыкам не является парентификацией, и не требует от ребенка вносить продуктивный вклад в поддержание домашнего хозяйства. Инструментальная парентификация отличается от хорошего родительства тем, соответствует ли объем и тип работы потребностям развития ребенка. [2] Например, хорошие родители предоставляют детям и подросткам возможности практиковать жизненные навыки, такие как приготовление пищи, уборка и уход за другими, чтобы они обладали этими необходимыми навыками, когда станут взрослыми, но если объем работы по дому не позволяет ребенку достаточно отдыхать или ходить в школу, то это слишком обременительно. Аналогично, большинство детей могут помогать в приготовлении пищи, но у них может не быть внимания, двигательных навыков или исполнительных функций, необходимых для безопасного приготовления пищи без пристального надзора.
  • Эмоциональная парентификация происходит, когда ребенка навязывают несоответствующим его уровню развития ролям эмоциональной поддержки. [2] [3] Например, некоторые родители просят у своих детей совета по поводу их собственных романтических отношений или ожидают, что дети будут поддерживать и управлять эмоциями родителей, или навязывают детям роль посредников и миротворцев в семье. [2] Эмоциональная парентификация более вредна, чем инструментальная парентификация. [2]
  • Адаптивная парентификация происходит, когда ребенку дают существенные инструментальные обязанности, но также дают эмоциональную поддержку и признание за его вклад в семью. [21] Это, скорее всего, будет адаптивным во временной ситуации. [21]
  • Деструктивная парентификация — это вредная форма парентификации, особенно без эмоциональной поддержки.
  • Супружество — это когда родитель относится к ребенку как к своему супругу. [19] Например, мать-одиночка может относиться к своему сыну как к взрослому и ожидать, что он возьмет на себя практические или эмоциональные обязанности, которые она ожидает от своего мужа.
  • Нарциссическая парентификация , названная в честь нарциссизма , происходит, когда ребенок вынужден принимать идеализированную проекцию родителя , что поощряет компульсивный перфекционизм у ребенка за счет его естественного развития. [22] В виде псевдоидентификации ребенок любыми и всеми средствами побуждается принять характеристики родительского идеала эго [23] – модель, которая была обнаружена в западной культуре со времен описания Гомером характера Ахилла . [24]

Эффекты

В 1920-х годах некоторые японские девочки регулярно наблюдали за младшими братьями и сестрами, играя с друзьями. Стало ли это неадаптивной парентификацией, зависит от таких факторов, как объем работы, которую они выполняли, и какую поддержку (например, взрослого рядом, который мог помочь в случае неприятностей) они получали.

Парентификация вредна, когда она несправедлива, не соответствует уровню развития и значительно обременяет ребенка. [2] [21] Поскольку она может быть адаптивной или неадаптивной , [5] она не всегда патологическая , но ее деструктивная форма (называемая деструктивной парентификацией ) связана с неадаптивным воспитанием, детской неадаптацией, физическим насилием , сексуальным насилием , поведенческими проблемами, снижением эмоциональности и плохой социальной компетентностью. [3] [21] [25] Дети, воспитываемые родителями, также имеют более высокий риск депрессии , суицидальных мыслей , тревожности и низкой самооценки . [21] [25]

Парентификация была связана с молодыми женщинами с расстройствами пищевого поведения , особенно в случае отношений отца и дочери. [21] Если есть более одной дочери, старшая дочь, скорее всего, будет подготовлена ​​к сексуальной активности и парентифицирована. Одна или несколько ее младших сестер могут стать объектом сексуальной активности со стороны отца в более поздние годы. [26] Эмоциональная парентификация отца и сына может привести к депрессии и экстернализации у сыновей. [21]

Значительным побочным продуктом парентификации является потеря соответствующего развитию детства. [27] Ребенок также может бросить школу, чтобы взять на себя родительскую роль. [14] При деструктивной парентификации ребенок берет на себя чрезмерную ответственность в семье, при этом его забота не поддерживается должным образом другими. [28] Принимая на себя роль родительского опекуна, ребенок теряет свое естественное место в семейной ячейке. [13] В крайних случаях может возникнуть то, что было названо своего рода развоплощением, нарциссической раной , которая угрожает базовой самоидентификации человека. [29] В более позднем возрасте парентифицированные дети часто испытывают тревогу из-за отказа и потери и демонстрируют трудности с преодолением отвержения и разочарования в межличностных отношениях. [30]

Boszormenyi-Nagy et al. входят в число исследователей, которые утверждают, что парентификация не всегда неадаптивна. [21] Исследователи этой точки зрения говорят, что дети могут выиграть от того, что с ними обращаются как со способными личностями и берут на себя роль поддержки и заботы о своей семье. Исследователи предположили, что парентификация может повысить уровень эмпатии , альтруизма и ответственности у ребенка. [ 21] Ребенок может продолжить карьеру в области психического здоровья. [21] Положительные эффекты вероятны, если парентификация была временной и умеренной, что является аспектом адаптивной парентификации. [21] Адаптивная парентификация может проявиться, если родитель жизненно важен для развития своего ребенка и выражает ребенку свое осознание и признательность за то, что ребенок принимает на себя родительскую роль. [3] [31] Адаптивная парентификация может не быть сменой ролей, когда она инструментальная, а не эмоциональная опека, временная и не обременительная, и когда родители относятся к ребенку справедливо и получают его поддержку. Вместо того, чтобы быть аспектом психопатологии , это механизм преодоления стресса. [17]

Примеры исследований

  • Карл Юнг в своей поздней автобиографии сообщает, что его мать всегда говорила с ним как со взрослым, доверяя ему то, чем она не могла поделиться со своим мужем. [32] Лоренс ван дер Пост прокомментировал атмосферу взрослости, окружавшую молодого Юнга, и считал, что «эта активация модели «старика» внутри него... была следствием того, в какой степени его отец и мать подвели друг друга». [33]
  • Патрик Кейсмент сообщает о пациенте по имени мистер Т, чья мать была бы расстроена, если бы он выразил свои чувства. Чтобы ограничить это неудовольствие, мистер Т затем защищал свою мать от любых своих эмоций, сам заботясь о ней . [34]

Литературные примеры

В «Повести о Гэндзи» говорится, что «для матери Каору... визиты ее сына были ее главным удовольствием. Иногда он казался скорее отцом, чем сыном — факт, который он осознавал и считал довольно печальным» [35] .

Персонажи Чарльза Диккенса «Ангел в доме», в частности Агнес Уикфилд в « Дэвиде Копперфилде» , являются детьми, о которых заботятся родители. [36] Агнес вынуждена быть родителем своего отца-алкоголика и, по-видимому, стремится к совершенству как к средству достижения «идеала эго» своей покойной матери (которая умерла при родах). Из-за этого Агнес поздно выходит замуж, имеет проблемы в отношениях и близости (ей трудно выражать свою любовь к Дэвиду, пока он не раскроет свою собственную любовь к ней), и имеет некоторые саморазрушительные установки; в одной сцене она винит в неудачах своего отца себя. Однако она оказывается стойкой, находчивой, ответственной и даже потенциально нацеленной на карьеру (она создает свою собственную школу). Ей также удается выйти замуж за главного героя Дэвида, и они счастливо живут вместе в течение 10 лет, имея детей к концу романа.

Тема парентификации также была исследована в серии «Сумерки» [ 37] с особой, но не исключительной ссылкой на персонаж Беллы Свон [38] .

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Наттолл, Эми К.; Валентино, Кристин; Борковски, Джон Г. (2012). «Материнская история парентификации, материнская теплая отзывчивость и экстернализирующее поведение детей». Журнал семейной психологии . 26 (5): 767– 775. doi :10.1037/a0029470. PMC  3530952. PMID  22888779 .
  2. ^ abcdefghij Хупер, Лиза М. (2011). «Parentification». Энциклопедия подросткового возраста . Springer Science & Business Media. стр.  2023–2025 . ISBN 978-1-44-191694-5.
  3. ^ abcd Ариянто, Амарина Ашар; Мулук, Хамди; Ньюкомб, Питер; Пирси, Фред П.; Пурвандари, Элизабет Кристи; Сурадиджоно, Шри Хартати Р. (2017). Разнообразие в единстве: перспективы психологии и поведенческих наук. ЦРК Пресс. стр.  39–40 . ISBN. 978-1-35-184648-6.
  4. ^ Юркович, стр. 240
  5. ^ ab Berberian, Marygrace; Davis, Benjamin (2019). Практики арт-терапии для устойчивой молодежи: подход, основанный на сильных сторонах, к детям и подросткам с хорошими способностями. Routledge. стр. 70. ISBN 978-1-35-185888-5.
  6. ^ Юркович, в издании L'Abate, стр. 240
  7. ^ Эрик Берн, Секс в человеческой любви (Penguin 1970) стр. 249–53
  8. ^ Вирджиния Сатир, Peoplemaking (1983) стр. 167
  9. ^ Адам Филлипс, О поцелуях, щекотке и скуке (1994) стр. 31
  10. ↑ Джон Боулби, Создание и разрушение аффективных связей (Лондон, 1979) стр. 137–38
  11. ^ Карпель, цитируется Юрковичем, в издании L'Abate, стр. 238
  12. ^ abc Пирсон, Кэтрин (15 апреля 2024 г.). «Почему ваша старшая сестра обижается на вас: «синдром старшей дочери» предполагает, что очередность рождения формирует то, кем мы являемся и как мы взаимодействуем. Так ли это?». The New York Times .
  13. ^ ab Сатир, стр. 167
  14. ^ ab Редер, Питер; МакКлур, Майк; Джолли, Энтони (2005). Семейные вопросы: взаимодействие между психическим здоровьем детей и взрослых. Routledge. стр. 145. ISBN 978-1-13-459685-0.
  15. ^ Холт, Аманда (2015). Работа с подростковым насилием и жестоким обращением с родителями: подходы и контексты для вмешательства. Routledge. стр. 86. ISBN 978-1-31-761319-0.
  16. ^ Юркович, Грегори Дж. (2014). Потерянное детство: бедственное положение ребенка, о котором заботятся родители. Routledge. стр. 29. ISBN 978-1-31-783884-5.
  17. ^ ab Alexander, Pamela C. (2014). Межпоколенческие циклы травмы и насилия: привязанность и семейные системы. WW Norton & Company. стр. 2012. ISBN 978-0-39-370998-8.
  18. ^ Siegel, Bryna; Silverstein, Stuart (2007). Что обо мне?: Взросление с братом или сестрой с отклонениями в развитии. Hachette Books. стр. 131. ISBN 978-0-73-821215-9.
  19. ^ abcde Криттенден, Патриция М. (2017). Воспитание родителей: привязанность, представление и лечение. Routledge. стр.  210–211 . ISBN 978-1-31-753585-0.
  20. ^ ab Nielsen, Linda (2019). Отношения отца и дочери: современные исследования и проблемы. Routledge. стр. 157. ISBN 978-1-00-001201-9.
  21. ^ abcdefghijkl Кериг, Патрисия К. (2014). Последствия растворения границ родитель-ребенок для психопатологии развития: «Кто родитель, а кто ребенок?». Routledge. С.  14–16 . ISBN 978-1-31-782481-7.
  22. ^ Юркович, в L'Abate, изд., стр. 246-7
  23. ^ Отто Фенихель, Психоаналитическая теория неврозов (Лондон, 1946) стр. 510-11
  24. ^ Холуэй, Ричард (2012). «Отцы и сыновья». Становление Ахилла: жертвоприношения детей, война и беспорядок в «Илиаде» и далее . Lexington Books. стр.  79–104 . ISBN 978-0-73-914690-3.
  25. ^ ab Haines, Janet; Matthewson, Mandy; Turnbull, Marcus (2019). Понимание и управление родительским отчуждением: руководство по оценке и вмешательству. Routledge. стр. 45. ISBN 978-1-00-069256-3.
  26. ^ Кроссон-Тауэр, Синтия (2014). Противостояние сексуальному насилию над детьми и подростками. Sage Publications. стр. 115. ISBN 978-1-48-335926-7.
  27. ^ Сигал, стр. 114
  28. ^ Юркович, стр. 237
  29. ^ Паула М. Ривз, в Нэнси Д. Чейз, Обремененные дети (1999) стр. 171
  30. ^ Katz, Petracca; J., Rabinowitz (2009). «Ретроспективное исследование эмоциональной смены ролей дочерей с родителями, тревожности привязанности, чрезмерного поиска утешения и симптомов депрессии». Американский журнал семейной терапии . 37 (3): 185–195 . doi :10.1080/01926180802405596. S2CID  145504807.
  31. ^ Tuber, Steven (2016). Воспитание: Современные клинические перспективы. Rowman & Littlefield. стр. 47. ISBN 978-1-44-225482-4.
  32. ^ К. Г. Юнг, Воспоминания, сны, размышления (Лондон, 1983) стр. 69
  33. ^ Лоренс ван дер Пост, Юнг и история нашего времени (Penguin 1978) стр. 77
  34. ^ Патрик Кейсмент, Дальнейшее обучение у пациента (1990) стр. 174
  35. ^ Мурасаки Сикики, Сказка о Гэндзи (Лондон, 1992), с. 790
  36. ^ Нина С. «Ангелы поневоле: Чарльз Диккенс, Агнес Уикфилд и последствия родительства». Блог Диккенса.
  37. ^ Э. Д. Клонски/А. Блас, Психология сумерек (2011)
  38. ^ Нэнси Р. Ригин, « Сумерки и история» (2010) стр. 184–85 и стр. 258-9

Дальнейшее чтение

  • Хупер, Л. М.; ДеКостер, Дж.; Уайт, Н. и Вольц, М. Л. (октябрь 2011 г.). «Характеристика масштаба связи между парентификацией и психопатологией: метаанализ». Журнал клинической психологии . 67 (10): 1028– 1043. doi :10.1002/jclp.20807. PMID  21520081.
Взято с "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Parentification&oldid=1263610864"