Преподавательские стипендиаты Нью-Йорка

В этой статье есть несколько проблем. Помогите улучшить ее или обсудите эти проблемы на странице обсуждения . ( Узнайте, как и когда удалять эти сообщения ) Данная статья содержит рекламный контент .Пожалуйста, помогите улучшить его, удалив рекламный язык и неуместные внешние ссылки , а также добавив энциклопедический текст, написанный с нейтральной точки зрения . ( Май 2015 )( Узнайте, как и когда удалить это сообщение ) This article may rely excessively on sources too closely associated with the subject, potentially preventing the article from being verifiable and neutral. Please help improve it by replacing them with more appropriate citations to reliable, independent, third-party sources. (February 2011) (Learn how and when to remove this message) This article relies excessively on references to primary sources. Please improve this article by adding secondary or tertiary sources. Find sources: "New York City Teaching Fellows" – news · newspapers · books · scholar · JSTOR (January 2017) (Learn how and when to remove this message) (Learn how and when to remove this message)

Преподавательские стипендиаты Нью-Йорка

Основан	2000
Штаб-квартира	Нью-Йорк Сити
Ключевые люди	Департамент образования Нью-Йорка , TNTP
Веб-сайт	www.nycteachingfellows.org

This article is part of a series on
Education in the United States
Summary
By state and in insular areas By subject area History of education in the United States History of education in Chicago History of education in Kentucky History of education in Massachusetts History of education in Missouri History of education in New York City
Curriculum topics
Literacy Normal schools Apprenticeship degrees Art education Civic education Music education Legal education Law school Medical education Medical school Nursing degrees Environmental education Language education Mathematics education Sex education Vocational education
Education policy issues
Accreditation Primary and secondary Post-secondary Financing Educational attainment Post-secondary issues Bubble Cost and financing Credentialism Elite overproduction Graduate unemployment Student financial aid Student loans Reform Charter schools Inequality Achievement gaps Racial achievement gap Desegregation busing Gender achievement gap Head Start School choice Racial diversity School segregation Standards-based reform School corporal punishment School meals School violence Sexual harassment Foreign involvement Special education Apprenticeship School-to-work transition Community colleges For-profit higher education For-profit colleges Research universities Community school Full-service community schools
Levels of education
Early childhood K–12 Primary Secondary Post-secondary Organizations
Education portal United States portal
v t e

NYC Teaching Fellows — это альтернативная программа сертификации , которая фокусируется на качестве образования в государственных школах Нью-Йорка , привлекая профессионалов среднего звена, недавних выпускников и пенсионеров со всей страны. ^[1] Программа предоставляет подготовку учителей, курсовые работы и ресурсы. Стипендиаты имеют право на быстрый путь к постоянным преподавательским должностям в государственных школах Нью-Йорка после предварительной подготовки. ^[2]

Программа NYC Teaching Fellows была запущена весной 2000 года в рамках сотрудничества между The New Teacher Project (TNTP) и Департаментом образования Нью-Йорка для решения самой острой нехватки учителей в системе государственных школ Нью-Йорка за последние десятилетия. ^[3] За последние десять лет NYC Teaching Fellows стала крупнейшей альтернативной программой сертификации в стране и обеспечила государственные школы Нью-Йорка более чем 13 500 новыми учителями. ^[4]

С 2000 года программа NYC Teaching Fellows помогла укомплектовать кадрами самые востребованные предметы в самых востребованных школах Нью-Йорка. В 2009 году 11% нынешних учителей в государственных школах Нью-Йорка прошли программу Teaching Fellows, а 8800 учителей из программы NYC Teaching Fellows в настоящее время обучают учеников государственных школ Нью-Йорка в 2009-2010 учебном году. ^[4]

В качестве альтернативного пути к сертификации преподавателей программа NYC Teaching Fellows предназначена для лиц без предварительного опыта преподавания в государственных школах. Вместо того, чтобы заканчивать традиционную программу обучения учителей до поступления в класс, стипендиаты проходят интенсивную программу предварительной подготовки и получают частично субсидируемую степень магистра в области образования, преподавая в государственной школе Нью-Йорка.

Лица, которые уже имеют сертификат на преподавание или прошли обширный курс обучения в сфере образования, не имеют права на получение стипендии. ^[5]

Во время получения степени магистра стипендиаты работают по переходному сертификату B, выданному Департаментом образования штата Нью-Йорк. Переходный сертификат B выдается только лицам, зачисленным в альтернативную программу сертификации и имеющим хорошую репутацию в ней. ^[6] Для стипендиатов это означает, что они должны получить должность преподавателя на полный рабочий день в государственной школе Нью-Йорка и работать над получением степени магистра в области образования.

Стипендиаты обязаны продолжать преподавать в государственных школах Нью-Йорка в течение срока действия их степени магистра, которая может занять от двух до пяти лет. ^[7] После получения степени магистра стипендиаты имеют право подать заявку на получение начального сертификата в Департаменте образования штата Нью-Йорк. Начальный сертификат позволяет стипендиатам преподавать в любом месте штата Нью-Йорк; ^[6] однако программа стипендиатов-преподавателей Нью-Йорка поощряет стипендиатов продолжать преподавать в государственных школах Нью-Йорка после окончания срока действия стипендии.

NYC Teaching Fellows составляют 11% от всех преподавателей в Нью-Йорке, и каждый год они составляют значительную долю новых нанятых учителей в областях с высокой потребностью, таких как специальное образование. В целом, 22% всех учителей специального образования, 18% всех учителей естественных наук и 26% всех учителей математики в Нью-Йорке являются стипендиатами. 84% стипендиатов преподают в школах, которые имеют право на получение финансирования из-за большого количества учеников из семей с низким доходом ( Раздел I ). ^[3]

Недавно опубликованный отчет, опубликованный Urban Institute, отдает должное NYC Teaching Fellows за повышение качества преподавания в школах Нью-Йорка с высоким уровнем потребностей и, следовательно, за помощь в сокращении разрыва в возможностях и достижении лучших результатов для учащихся. ^[8]

Уровень удержания преподавателей-стажеров Нью-Йорка превышает средний показатель по стране, при этом 87% преподавателей-стажеров Нью-Йорка заканчивают свой первый год преподавания и начинают второй год преподавания, ^[3] 73% преподают не менее трех лет, ^[3] а половина преподает не менее пяти лет. Стипендиаты также начали занимать руководящие должности, и 398 стипендиатов в настоящее время работают директорами и помощниками директоров в государственных школах Нью-Йорка. ^[9]

После успешного завершения предварительной подготовки стипендиаты имеют право получить должность штатного преподавателя в государственной школе Нью-Йорка. Программа NYC Teaching Fellows поддерживает стипендиатов в поиске работы, предоставляя им доступ к объявлениям о вакансиях, школьным собеседованиям и ярмаркам вакансий Департамента образования. Однако в конечном итоге стипендиаты сами находят себе преподавательские должности, чтобы обеспечить хорошее соответствие между учителем и школой. Программа NYC Teaching Fellows набирает стипендиатов в предметных областях, где есть ожидаемые вакансии, и не гарантирует трудоустройство своих стипендиатов в государственных школах Нью-Йорка. В результате некоторые стипендиаты начинают учебный год без штатных преподавательских должностей. Поскольку стипендиаты получают субсидию на обучение от Департамента образования Нью-Йорка, этим стипендиатам дается крайний срок для поиска должностей или они будут уволены из программы. Стипендиаты июня 2013 года, которые не получили должности к началу учебного года 2013-2014, имеют время до января 2014 года. 96% стипендиатов июня 2013 года получили должности преподавателей к первому дню учебы. ^{[10] [ необходима цитата ]}

В начале учебного года 2008 года более 100 стипендиатов первого года не имели работы, больше, чем в любой другой год. NYC Teaching Fellows впервые отменили когорту в середине года в ответ на то, что так много стипендиатов не нашли работу. К тому времени, как наступил первоначальный крайний срок для поиска работы 5 декабря, чуть менее 100 все еще оставались без работы. Объединенная федерация учителей подала иск против Департамента образования, утверждая, что стипендиаты без официального трудоустройства, многие из которых все еще преподавали полную учебную нагрузку, не должны быть уволены. Суд вынес постановление, отложив дату увольнения 5 декабря до 2 февраля, в конце семестра. Неизвестно, сколько стипендиатов не имели работы к новому крайнему сроку. ^[11]

• Альтернативная сертификация преподавателей

• Официальный сайт стипендиатов Нью-Йорка по преподаванию