Проект «Новый учитель»
Программа подготовки учителей
ТНТП
Основан1997
ОсновательВенди Копп
ТипОбщественная благотворительность
ФокусУстранить неравенство в образовании
Расположение
Ключевые люди
Доктор Текилла Брауни, генеральный директор
Сотрудники300+
Веб-сайтhttp://tntp.org

TNTP, ранее известная как The New Teacher Project , — это американская организация, призванная обеспечить бедным и меньшинствам равный доступ к эффективным учителям. Она помогает городским школьным округам и штатам набирать и обучать новых учителей, укомплектовывать школы с проблемами, разрабатывать системы оценки и удерживать учителей, которые продемонстрировали способность повышать успеваемость учащихся. TNTP — некоммерческая организация. Она была основана Венди Копп , первоначальным основателем Teach for America (TFA), в 1997 году как ответвление TFA. [1] Согласно веб-сайту TNTP, она наняла Мишель Ри на должность генерального директора. [2] Венди Копп оставалась президентом совета директоров TNTP до 2000 года согласно форме TNTP 990. [3] Венди Копп оставалась членом совета директоров до 2011 года. Ри покинула TNTP в 2007 году.

Обзор

This article is part of a series on
Education in the
United States
Summary
Curriculum topics
Education policy issues
Levels of education
icon Education portal
flag United States portal

Национальная некоммерческая организация, основанная учителями, TNTP руководствуется убеждением, что эффективные учителя оказывают большее влияние на успеваемость учащихся, чем любая другая школа или социальный фактор. В ответ на это TNTP разрабатывает индивидуальные программы и политические вмешательства, которые позволяют руководителям образования находить, развивать и удерживать отличных учителей. С момента своего создания в 1997 году TNTP наняла или обучила около 43 000 учителей — в основном через свои программы Teaching Fellows — которые обучили около 7 миллионов учеников. [4] TNTP также опубликовала серию исследований политик и практик, которые влияют на качество преподавательской рабочей силы страны, включая The Widget Effect (2009), [5] Teacher Evaluation 2.0 (2010), [6] и The Irreplaceables (2012). [7] В 2013 году TNTP работала более чем в 25 городах, включая 10 из 15 крупнейших городов страны. [8] В статье, опубликованной в New York Daily News , президент TNTP Тимоти Дейли выступил за то, чтобы «сделать результаты тестов студентов одним из многих факторов при принятии решения о предоставлении постоянного места работы». [9]

История

TNTP была основана в 1997 году Венди Копп как ответвление Teach for America (TFA). Она началась с цели предоставить бедным и меньшинствам студентам равный доступ к эффективным учителям. В течение первых 10 лет TNTP изначально сосредоточилась на помощи городским округам в улучшении методов набора, обучения и найма новых учителей. В 2000 году TNTP начала программы Teaching Fellows и Academy, которые служили альтернативными путями сертификации учителей для школ с высоким уровнем потребностей. Сегодня TNTP также работает со штатами и окружными государственными школами в области измерения и управления эффективностью работы учителей. [10]

По мере того, как TNTP все больше узнавала о потребностях городских округов, она начала помогать округам выявлять и решать дополнительные проблемы, включая более ранний прием на работу учителей, укомплектование школ с проблемами и проведение строгой подготовки к сертификации учителей. [10] Она также начала выявлять политику, которая является контрпродуктивной для преодоления этих проблем, и публиковать отчеты, чтобы предлагать решения и поощрять реформы. [11]

Бизнес-модель

TNTP — это некоммерческая организация, приносящая доход. Большая часть ее доходов поступает от контрактов с округами и штатами на поставку услуг; дополнительное финансирование для разработки новых программ и исследований предоставляется такими донорами, как Фонд Билла и Мелинды Гейтс . [12]

Отчеты

Эффект Виджета (2009)

В 2009 году TNTP опубликовала «Эффект виджета: наша национальная неспособность признать и принять меры по повышению эффективности учителей» . В отчете, в котором было опрошено более 15 000 учителей и 1300 директоров в 12 школьных округах, сделан вывод о том, что система государственного образования США относится к учителям как к взаимозаменяемым частям, а не как к отдельным профессионалам. [5] Президент Американской федерации учителей (AFT) Рэнди Вайнгартен выступила с публичным заявлением в поддержку отчета, заявив, что он «указывает путь к надежной, справедливой, точной и эффективной системе оценки учителей, которая улучшит преподавание и обучение». [13] В обзоре «Эффекта виджета », подготовленном Национальным центром образовательной политики (NEPC) , было высоко оценено общее качество отчета, но было сказано: «неясно... как и почему были выбраны конкретные округа, и представляют ли они спектр практик оценки учителей, реализуемых в школьных округах и штатах по всем Соединенным Штатам». Упущения в описании методологии отчета (например, стратегии выборки и уровня ответов на опрос) и его выборки приводят к вопросам относительно обобщаемости результатов». [14]

Оценка учителей 2.0 (2010)

Национальный центр образовательной политики раскритиковал отчет TNTP « Оценка учителей 2.0» , в котором, по его словам, содержатся «рекомендации по оценке учителей, [которые] сводятся, по большей части, к трюизмам и общепринятым взглядам, не подкрепленным научными доказательствами». [15] В обзоре также утверждается, что «многие идеи и рекомендации не являются ни новыми, ни инновационными». [16]

Незаменимые (2012)

В 2012 году TNTP опубликовала работу «Незаменимые: понимание реального кризиса удержания в городских школах Америки ». [17] Исследование выявило неспособность государственных школ удерживать больше своих сильнейших учителей (или «незаменимых») в классе, чем самых слабых, как основную проблему с удержанием учителей в городских школьных округах. В отчете, посвященном четырем крупным городским школьным округам, также предлагались решения того, как округа и школы могут помочь удержать больше своих лучших учителей.

После выхода « Незаменимых » министр образования США Арне Дункан публично поддержал выводы TNTP [18] , а Национальная ассоциация образования (NEA) высоко оценила отчет, отметив, что TNTP «помогла сосредоточить внимание на одном из самых ценных активов нашей страны: преданных своему делу профессионалах, которые обучают наших детей» [19] .

Программы подготовки учителей

Данные 2008 года из Луизианы показали, что «учителя TNTP превосходят начинающих и опытных учителей по математике, чтению и языковым искусствам». [20] В 2010 году спонсируемое государством исследование оценило эффективность недавно сертифицированных учителей в Луизиане. Из 17 поставщиков услуг по подготовке учителей TNTP был единственным, кто получил высшие оценки по 4 из 5 предметных областей. [21] Исследование, проведенное в 2010 году в Университете штата Луизиана, показало, что Программа практиков TNTP является одной из группы программ в этом штате, «готовящих учителей, которые в совокупности, по-видимому, вносят положительный вклад в успеваемость учащихся с момента завершения ими программы обучения и начала преподавания», поскольку это программы, «результаты которых в целом соответствуют результатам успеваемости учащихся опытных сертифицированных учителей» (другими программами были Программа Университета штата Луизиана - Шривпорт, Нью-Мексико/Колорадо, и Программа альтернативной сертификации магистров Университета Юго-Восточной Луизианы). [22] В 2009 году в отчете Центра американского прогресса , Торговой палаты США и Американского института предпринимательства TNTP была включена вместе с определенными государственными школьными округами, предпринимателями чартерных школ и другими независимыми организациями как «решающие сложные проблемы, следуя знакомым представлениям о хорошем преподавании и эффективном обучении впечатляюще последовательным, дисциплинированным и стратегическим образом». [23] В частности, в нем говорится, что TNTP «продемонстрировала весомые результаты, подтвержденные независимыми исследованиями, в привлечении в класс нетрадиционных кандидатов». [23]

Противоречие

В июне 2009 года TNTP опубликовала свой отчет Widget Effect об оценке учителей, проведенный в сотрудничестве с более чем 50 окружными и государственными должностными лицами и 25 представителями профсоюзов учителей. [5] Хотя Американская федерация учителей согласилась, что «общие выводы отчета являются обоснованными», профсоюз оспорил данные о количестве учителей, уволенных в Толедо, штат Огайо. [24] Позже было сообщено, что по крайней мере некоторые из этих данных были неверными. [25] Согласно меморандуму, выпущенному TNTP, после того, как Федерация учителей Толедо (TFT) связалась с TNTP с обеспокоенностью по поводу их данных, TNTP отреагировала, рассмотрев новые данные, предоставленные TFT, а затем сверив данные об увольнении учителей государственных школ Толедо. [26]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ TNTP. "Проект нового учителя: кто мы". Архивировано из оригинала 2001-08-08.
  2. ^ TNTP. "Проект нового учителя: кто мы". TNTP. Архивировано из оригинала 2001-08-08.
  3. ↑ Propublica (9 мая 2013 г.). «Формы TNTP 990».
  4. ^ Что мы делаем, TNTP, tntp.org. Доступ 29 июля 2012 г.
  5. ^ abc Эффект виджета , и см. widgeteffect.org. Доступно 29.07.2012.
  6. ^ Оценка учителей 2.0 . Доступ 29 июля 2012 г.
  7. ^ Незаменимые . Доступ 29.03.2013.
  8. ^ Где мы работаем, TNTP, tntp.org. Доступ 29 июля 2012 г.
  9. ↑ Дейли, Тимоти (12 февраля 2010 г.), «Наконец-то более высокая планка для учителей», Opinion , New York Daily News , получено 29 июля 2012 г.
  10. ^ ab Наша история, TNTP, tntp.org. Доступ 29.07.2012.
  11. ^ Круглый стол по вопросам филантропии, Достижение совершенства учителей и директоров: Руководство для доноров, philanthropyroundtable.org, 2008. Дата обращения 29 июля 2012 г.
  12. ^ Наша модель финансирования, TNTP, tntp.org. Доступ 29.07.2012.
  13. ^ Сторонники эффекта виджета, widgeteffect.org, 2009. Доступно 29 июля 2012 г.
  14. ^ Pecheone, Raymond L.; Welner, Kevin (5 августа 2009 г.). «Отчет об эффекте виджета получил похвалу». Национальный центр образовательной политики . Получено 3 февраля 2012 г.
  15. ^ Милнер, Х. Ричард; Матис, Уильям (16 ноября 2010 г.). «Оценка учителей 2.0 – обновление, которого нет». Национальный центр образовательной политики . Получено 3 февраля 2012 г.
  16. ^ Милнер, Х. Ричард (16 ноября 2010 г.). «Обзор оценки учителей 2.0». Национальный центр образовательной политики . Получено 3 февраля 2012 г.
  17. ^ «[1], TNTP, tntp.org. Доступ 29.03.2013.
  18. ↑ Decker, Geoff (30 июля 2012 г.), Отчет: Округа могут сделать больше, чтобы сохранить своих лучших учителей, Gotham Schools , получено 29 марта 2013 г.
  19. ↑ Pringle, Becky (7 августа 2012 г.), «Национальная ассоциация образования: ставьте учащихся на первое место», Opinion , USA Today , дата обращения 2 апреля 2013 г.
  20. ^ Хонавар, Вайшали (8 декабря 2008 г.). «New Teacher Project Scores High in Louisiana Study». Teacher Beat . Education Week . Получено 11 февраля 2012 г.
  21. ^ [ нерабочая ссылка ‍ ] Regents Recaps (август 2010 г.) Архивировано 17.03.2012 на Wayback Machine , Value-Added Teacher Preparation Program Assessment Model, Louisiana Board of Regents, regents.louisiana.gov. Доступно 29.07.2012. Архивировано 08.06.2011 на Wayback Machine
  22. ^ Гансл, Кристин А., Ноэлл, Джордж Х., Нокс, Р. Мария, Шефер, Майкл Дж., Оценка добавленной стоимости подготовки учителей в Луизиане: с 2005-2006 по 2008-2009 гг. Архивировано 21 июля 2011 г. в Wayback Machine , 24 августа 2010 г.
  23. ^ ab Лидеры и отстающие: отчет по инновациям в сфере образования по каждому штату. Архивировано 21 апреля 2010 г. в Wayback Machine , Центре американского прогресса, Торговой палате США, и Фредериком М. Хессом, директором по исследованиям политики в области образования в Американском институте предпринимательства, ноябрь 2009 г. Доступ получен 3 октября 2010 г.
  24. ^ Савчук, Стивен (6 августа 2009 г.). «Peer-Assistance and -Review: The Toledo Numbers». Teacher Beat . Education Week . Получено 2010-10-03 .
  25. ^ Томпсон, Джон (15 февраля 2010 г.). "Томпсон: Исправление статистики "эффекта виджета" TNTP". This Week in Education . Scholastic, Inc. Получено 03.10.2010 .
  26. ^ Дейли, Тимоти (8 февраля 2010 г.), Сверка данных об увольнениях учителей TPS (PDF)
  • ТНТП
  • Преподавательские стипендиаты TNTP
  • Планирование выхода учителей на пенсию
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=The_New_Teacher_Project&oldid=1270361033"